中学综合楼改扩建工程可研报告.docx
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中学综合楼改扩建工程可研报告.docx
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中学综合楼改扩建工程可研报告
附图:
1、某县县第一中学综合楼改扩建项目总平面图、各层平面图。
附件:
1、某县县第一中学3#、4#、5#教学楼房屋安全鉴定报告;
2、北京市规划委员会建设项目规划条件(自有用地)(2011规(延)条字0004号);
第一章总论
一、项目概况
(一)项目名称
某县县第一中学综合楼改扩建工程项目(以下简称“某县县第一中学”)。
(二)项目单位
某县县第一中学
(三)项目建设性质
原址改扩建工程
(四)项目建设场址
本项目建设场址位于现某县县第一中学校园内。
某县县第一中学校址是北京市某县县高塔路5号,位于妫水北街西侧,高塔路北侧,学校东至妫水北街,南邻高塔路,西靠格兰山水居民小区,北临温泉东里居民小区,地处某县县城中心地段,交通便利,远离各种污染源。
(五)项目建设规模及建设内容
1、建设规模:
拆除3#、4#、5#教学楼6871.00平方米,原址改扩建某县县第一中学高中三个年级的综合楼,总建筑面积为13300.00平方米,建成后某县县第一中学教学及辅助用房及其他用房建筑面积将达到43319.00平方米。
2、建设内容:
拆除不符合抗震设防要求3#、4#、5#教学楼房屋面积6871.00平方米,原址翻建高中综合楼,电增容630KVA,以及室外绿化、道路等及室外各种市政管线。
(六)主要技术经济指标
序号
名称
数量
单位
1
总用地面积
75917.09
m2
2
代征城市道路用地面积
6341.00
m2
3
代征绿化用地面积
4280.00
m2
4
建设用地面积
65296.09
m2
5
总建筑面积
43319.00
m2
5.1
原有建筑面积
36890.00
m2
5.2
拆除建筑面积
6871.00
m2
5.3
新建建筑面积
13300.00
m2
6
容积率
0.66
7
建筑密度
17.00%
8
绿化率
40.00%
9
停车位
30.00
辆
10
建筑控制高度
20.00
米
(七)项目工程进度
根据项目进展情况,本项目于2011年3月~2011年7月完成前期工作;2011年8月~2011年12月完成勘察设计;2012年3月开始施工,建设工期11个月,包括竣工验收时间;项目于2013年2月完成扫尾验收工作。
(八)总投资及资金筹措
项目总投资估算为6015.87万元,其中建设工程费为4889.22万元,工程建设其他费为579.75万元,预备费为546.90万元。
本项目建设资金拟申请政府投资支持解决。
二、项目编制依据、编制范围、目的和作用
(一)项目编制依据
1、北京市教育委员会《首都教育2010发展纲要》;
2、《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(征求意见稿)》;
3、《北京市某县县“十二五”时期教育事业发展规划(征求意见稿)》;
4、《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标[2002]102号);
5、《北京市中小学校办学条件标准的通知》(京教策[2005]8号);
6、《中小学校建筑设计规范》(GBJ99-86);
7、《北京市中小学校办学条件标准细则(试行)》(高中部分);
8、国家、北京市颁布的政策、法规、法令、规范、税费等相关文件。
(二)编制范围
对某县县第一中学的实际需求进行调查,并进行预测,分析选址情况,实施使用功能的建筑总图布置,得出相应建设规模,测算翻建25个普通教室的综合楼对应的估算投资。
第二章项目实施的背景及必要性
一、项目实施的背景
(一)某县县“十一五”期间教育发展情况
“十一五”期间,某县县教委按照“撤并村小,初中出山,高中进城,三教统筹”的基本思路推进教育布局结构调整。
五年来,全县累计撤并村小23所,撤并初中11所,撤销完全中学高中部1处,撤销县级职成教育机构2所,新建城镇寄宿制初中学校2所,新建、改扩建乡镇中心幼儿园9所,调整、改造县级成人教育中心4所,规范乡镇、街道成人学校18所。
现在,全县教育布局整体优化,规模办学效益逐步凸显,各级各类教育协调发展程度进一步提高,促进了城乡教育一体化发展。
按照“城乡统筹、校际统筹,分项目、分步骤实施”的思路推进中小学办学条件达标工程。
五年来,全县用于学校办学条件改善的资金累计达到7亿多元,完成了康庄中学改造、体育运动学校搬迁等12项大型基建工程,55所中小学校在专室、仪器、设备、图书配备和信息化建设等主要项目上达到了北京市新颁办学条件标准,占全县中小学总数的90%以上。
2009年,按照上级统一部署,某县县启动了校舍安全工程,计划在三年时间内将所有抗震设计不达标的中小学校舍进行加固或拆建,使所有中小学校在“十二五”初期全部达到国家规定的抗震标准,2010年末此项工程已经完成50%。
随着中小学办学条件达标工程和校舍安全工程的推进和完成,某县县中小学校的校舍安全系数明显提高,办学条件进一步得到改善。
某县一中建于1956年9月,位于某县县妫水河北,东至妫水北街、南邻高塔路、西靠格兰山水居民小区、北临温泉东里居民小区。
共设高一、高二、高三3个年级,247名在职教师,共容纳1756名学生,其中住宿生546人,是一所普通示范性(寄宿)高中。
某县县第一中学综合楼改扩建项目系拆除不满足抗震设防要求的教学用房,翻建需要结合利用的现有教学资源,学校整体对比办学标准,暴露与标准的缺口规模,相应的翻建学校急需的教学用房。
(二)相关政策背景
1、城市总体规划及教育设施专项规划的制定
《北京城市总体规划(2004-2020年)》在教育设施布局原则中提出“合理配置各级各类教育资源。
……与城市空间布局调整相结合,加快教育设施布局结构调整,在整合现有教育资源的过程中,保证教育用地和设施的合理利用,形成与城市建设、产业发展和人口布局相协调的教育设施布局。
”在教育设施规划要点中提出“重组教育资源,合理调整中高中、幼儿园布局。
全面改善和提高中高中办学条件,实施新的中高中办学条件标准。
……加强翻建改建居住区的配套教育设施建设,保证教育设施的空间规模。
……适当进行普通高中布局调整和资源整合,建设示范性高中、扩大优质高中教育资源的供给能力,全面完成对办学条件相对困难的高中的改造……”。
2、某县县“十二五”教育规划的制定
《北京市某县县“十二五”时期教育事业发展规划(征求意见稿)》中指出:
推进课程改革。
积极推动普通高中多样化发展,鼓励学校走以课程建设为核心的内涵式发展道路,自主探索学校特色发展新途径,使每所学校逐步形成独特的教育风格和学校文化。
支持学校关注学生的差异性,在培养目标、课程设置、教法学法等方面大胆创新,为学生提供适合的发展空间。
加强研究性学习和实验实践环节,建立学生发展指导制度,培养学生创新精神、实践能力和社会适应能力,引导学生自主学习和个性发展。
探索普通教育和职业教育的多元融通途径。
探索创新人才培养新模式。
推进普通高中办学体制改革,鼓励人才培养模式多样化。
在某县一中进行拔尖创新人才培养基地建设试点,实现对具有特殊才智、创新潜能学生的个性化培养。
二、项目实施的必要性
(一)是提高高中教育质量的必然要求
经过多年的改革和发展,北京市的基础教育保持了持续、快速、健康发展的良好势头,已经形成了比较坚实的发展基础,多项水平指标位居全国前列。
但是还存在一些问题,例如城乡之间、区域之间以及学校之间的教育发展不够平衡;保障教育现代化及可持续发展的体制、机制建设相对滞后,在充分动员和利用社会资源方面缺乏活力;教育与首都经济社会发展的结合不够紧密,适应能力和贡献能力有待加强;义务教育财政投入与需求相比尚有差距,财政性教育经费的使用效益仍然不高,特别是现代化社会所要求的教育体系建设还不完善,教育结构还存在着不合理之处,许多学校的办学条件达不到《北京市中小学办学条件标准纲要》的要求,严重制约着北京教育现代化前进的步伐。
未来20年是北京现代化建设的关键时期,是北京教育发展的一个关键时期,也是北京教育率先实现现代化的战略机遇期。
因此对办学条件不达标的中高中校进行改善,提高其办学条件,并做到适度超前,满足市民日益增长的高质量教育需求,特别是保障进城务工就业农民子女接受教育的权利,是实现首都教育现代化的基础,是提高基础教育质量的必然要求。
本次某县县第一中学综合楼改扩建工程项目正是基于为了发展某县县基础教育这个目标而提出的,校园建设对周边有较大的辐射作用,为某县县高中学生提供享受优良教育的环境,增大了教育资源的使用效率,实现了资源共享与教育资源效益最大化的目标。
(二)是改善某县县高中办学条件的需要
1、本项目的实施符合各级政府相关规划的要求
根据《某县新城规划(2005-2020)》统计出到2020年某县县各乡镇的预测人数,再依据《北京市居住公共服务设施规划设计指标》(市规发[2006]384号)的配置规定指标,预测出到2020年各乡镇小学、初中、高中人口,据此作为某县县所有翻建中小学校舍安全工程建设规模的测算基础,详见下表。
年份
常住人口数
户籍构成
年龄构成
人口平均增长率
人口出生率
(年)
京籍人口总数
非京籍人口总数
0~3岁
4~6岁
7~12岁
13~15岁
16~18岁
历年人口现状
2006
277864
6731
7186
15489
8862
15884
0.52
7.02
2007
278746
6914
6177
16267
9190
13320
1.78
7.61
2008
280100
7250
5211
15227
9092
9905
2.02
7.83
2009
281606
7378
5600
13990
8827
8862
0.12
7.4
人口趋势预测
2013
7420
7335
12908
7813
8827
2015
7300
7420
12461
7186
7908
2020
380000
6840(1.8%)
根据相关数据的统计与预测,某县县到2020年符合高中年龄段(16-18岁)的约为6840人,与2009年在校生人数8862人有所减少。
2、满足某县县第一中学高中教育正常开展的需要
某县县第一中学现状学生人数已经超过正常接收学生的人数,考虑到高中学生人数的继续增加及相应高中生的集中,某县县到2020年仅有两所高中学校,区内高中生都集中在城区的两所高中学校中,因此,现阶段高中生教学楼、宿舍、食堂等功能用房数量明显不足,学生无法进行正常的学习,在某种程度上降低了学生的学习质量。
为符合某县县教委教学资源的调整和优化,现状某县县第一中学硬件设施不能满足学校的发展需求,考虑到某县县教育未来发展规划的要求,经县教委研究,整合现有资源,原址翻建某县县第一中学综合楼,为提高某县县高中教育水平打下坚实的基础。
普通教室现状(45人班,52平米)
普通教学楼走廊及门窗现场
3、避免因为校舍抗震标准不达标发生安全事故的需要
2008年5月12日中国四川省汶川县发生了里氏8.0级强烈地震,地震造成不少中高中校房屋倒塌,造成灾区师生重大伤亡,校舍及仪器设备损毁严重。
为落实教育部、住房和城乡建设部《关于做好学校校舍抗震安全排查及有关事项的通知》(教发[2008]19号)精神以及北京市教育委员会、北京市建设委员会、北京市规划委员会、北京市发展和改革委员会、北京市财政局联合发布的《关于印发北京地区学校校舍抗震安全排查工作实施方案的通知》(京教建[2008]7号)精神,及时消除本区学校校舍抗震安全隐患,切实提高各级各类学校校舍防震能力,确保广大师生生命安全的排查工作。
排查内容包括:
(一)学校公共建筑设施。
重点排查教学楼、学生宿舍及教职工单身集体宿舍、食堂、厕所等建筑物及其附属设施,特别是危旧校舍、拆改结构校舍、未设计或未履行审批手续的校舍、违章违规的校舍,以及1978年以前建成且未做抗震加固、2001年以前建设的砖混结构校舍。
(二)校舍建筑选址。
重点排查地处地震重点防御建设区、地震重点危险区;土质松软、液化、沙化地带的学校;地处泥石流、山体滑坡、采空区、水库、河道周边、低洼地带等自然灾害易发区的学校。
(三)在建工程。
随后,北京市教委下发通知,要求各区县做好校舍安全管理工作。
所有学校都必须按照国务院有关部门修订的《建筑工程抗震设防分类标准》,对校舍安全加强日常排查养护,把学校建设成为最安全、最牢固、最让群众放心的建筑。
按照修订后的分类标准,所有幼儿园、高中、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂抗震设防类别应不低于重点设防类。
重点设防类是指地震时使用功能不能中断或需尽快恢复的生命线相关建筑,以及地震时可能导致大量人员伤亡等重大灾害后果,需要提高设防标准的建筑。
划入该类别的建筑应按高于本地区抗震设防烈度1度的要求加强其抗震措施;但抗震设防烈度为9度时应按比9度更高的要求采取抗震措施。
因此某县县第一中学目前3#、4#、5#教学楼的抗震设防要求远不能满足标准要求,本项目的实施是保证学校师生生命、财产安全的需要。
根据委托相关单位的结构抗震鉴定报告(详见附件)的鉴定结论:
1、某县一中南教学楼(3#教学楼):
该建筑不满足本地区八度抗震设防鉴定标准,多数抗震受力构件达不到要求,抗震构造措施不完善缺失很多,加固经济性很差,建议结合规划限期拆迁重建。
2、某县一中综合办公楼(4#教学楼):
该建筑不满足本地区八度抗震设防鉴定标准且加固费用较高,建议进行拆迁重建。
3、某县一中北教学楼(5#教学楼):
该建筑不满足本地区八度抗震设防鉴定标准,多数抗震受力构件达不到要求,抗震构造措施不完善缺失很多,加固经济性很差,建议结合规划限期拆迁重建。
综上所述,按照北京市的校舍安全工程的原则,某县县第一中学拆除3#、4#、5#教学楼原址改扩建综合楼的建设是非常有必要的。
综上所述,项目的建设是非常必要的。
第三章需求分析与建设规模
根据《北京市人民政府教育督导室关于印发北京市中高中校办学条件标准的通知》(京教策〔2005〕8号)(以下简称《标准》)文件规定,对学校规模、用地、建筑设施等制定了明确的标准,某县县第一中学参考以上标准,结合实际需求进行规模分析。
一、学校建设规模需求描述
根据《某县新城规划2005-2020》统计出到2020年某县县各乡镇的预测人数(38万人),再依据《北京市居住公共服务设施规划设计指标》(市规发[2006]384号)的配置规定指标,预测出到2020年各乡镇小学、初中、高中人口,据此作为某县县中小学校舍安全工程建设规模的测算基础,详见下表。
年份(年)
常住人口数
户籍构成
年龄构成
京籍人口总数
非京籍人口总数
0~3岁
4~6岁
7~12岁
13~15岁
16~18岁
历年人口现状
2006
277864
6731
7186
15489
8862
15884
2007
278746
6914
6177
16267
9190
13320
2008
280100
7250
5211
15227
9092
9905
2009
281606
7378
5600
13990
8827
8862
人口趋势预测
2013
7420
7335
12908
7813
8827
2015
7300
7420
12461
7186
7908
2020
380000
6840(1.8%)
根据教委对某县县的规划调整思路,到2020年,全区保留2所高中学校,调整的变化如下表。
高中:
序号
所属区域
高中学校名称(到2020年)
到2020年规划接受学生(人)
班级数
2020年规划16-18岁人口
1
某县新城
某县县第一中学
2400
54
6840
北京市某县县第二中学
0
0
北京市某县县第五中学
1890
42
北京市某县县第三中学
0
小计
4290
96
2
合并
4290
96
《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》(征求意见稿)中战略目标:
教育公共服务更加发达,教育机会更加充分。
全面普及学前教育,学前三年毛入园率达到99%,建立覆盖全市的0-3岁幼儿家庭教育指导网络。
义务教育优质均衡发展,义务教育完成率达到99%。
高水平、多样化的高中教育全面普及,高中阶段教育毛入学率达到99%。
从以上分析可以看出,某县县高中阶段的毛入学人数约为6772人,某县县第一中学的高中生源完全可以得到满足。
同时依据北京市某县县教委的《关于批准某县县第一中学办学规模的决定》(延教发〔2010〕34号),学校办学规模确定为54班的高中学校。
二、学校规划建设规模分析
参照《北京市中小学校办学条件标准细则(试行)》(高中部分)对拟建综合楼的各类用房进行了功能分配。
序号
名称
数量
单位
备注
1
总建筑面积
36890.00
m2
2
其中
3
一号教学楼
5450.00
m2
4
二号楼教委信息中心
4866.00
m2
划归到教委
5
三号教学楼(拟拆除)
2231.00
m2
6
四号教学楼(拟拆除)
2700.00
m2
7
五号教学楼(拟拆除)
1940.00
m2
8
六号科技楼
3958.00
m2
9
八号体育馆
1965.24
m2
10
聚德楼
1615.00
m2
宿舍楼
11
齐贤楼
1615.00
m2
宿舍楼
12
惠美楼
4596.00
m2
宿舍楼
13
食堂
3091.00
m2
14
其他附属用房
2862.76
m2
仓储用房等
按照教委规划,某县一中将建设成寄宿制完全中学,班级达到54个班(高中45、初中6、国际部3),学校现有建筑面积:
36890㎡,学校计划拆除建筑面积:
6871㎡:
(三号楼2231㎡,四号楼2700㎡,五号楼1940㎡)。
调出建筑面积4866㎡(2号图书馆)给教委使用,学校用于教学用房的规模为(1#教学楼、6#科技楼、8#体育馆、食堂)14464.24平方米,与规划54班教学规模有较大差距。
分析如下。
现状1#楼教学用房规模统计如下:
序号
房间名称
面积㎡
个数
1
普通教室(72平方米/间)
2220
30
2
年级会议室
74
1
3
教师办公室
148
2
4
年级文印室
13
1
5
学生谈心室
13
1
6
广播室、收发室
56
1
7
校园安保监控中心
74
1
8
教学用具仓库
26
2
9
资料室
13
1
10
学生厕所
256
10
11
教师厕所
104
10
12
使用面积合计
2997
60
13
建筑面积合计
5450.00
60
现状6#楼教学用房规模统计如下:
序号
房间名称
面积㎡
个数
1
物理实验室
540
6
2
化学实验室
540
6
3
生物实验室
540
6
4
实验员室(理化生)
64
3
5
准备室(理化生)
77
3
6
仪器室(理化生)
72
3
7
药品室(化生)
60
2
8
标本陈列室(生)
42
1
9
数字化实验室
90
1
10
辅助用房
26
1
11
心理咨询室
90
1
12
体质测试室
58
2
13
网络中心
30
1
14
远程教室
60
1
15
音像编辑室
26
1
16
校园电视台
26
1
17
学生厕所
104
10
18
电教仓库
52
2
19
使用面积合计
2497
51
20
建筑面积合计
3958.00
51
序号
名称
数量
单位
备注
1
现有教学用房建筑面积
21335.24
m2
参考《某县一中新建规模建筑材料》
2
3#、4#、5#楼拆除面积
6871.00
m2
3
拆除后教学用房建筑面积
14464.24
m2
2#楼移交教委,主要为1#、6#、8#楼和食堂
4
54班规模学生人数
2400
人
按照高中班每班45人、初中班40人考虑(45高中班、6个初中班、3个国际班)
5
36班规模的人均使用面积
6.87
m2
高中
6
36班规模的人均建筑面积
12.48
m2
高中
7
30班规模的人均使用面积
7.50
m2
初中
8
30班规模的人均建筑面积
13.70
m2
初中
9
参考上述指标预测54班规模
30254.67
m2
高中48班+初中6班
10
拆除后规模与预测标准规模差值
15790.43
m2
11
初步方案设计规模
13300.00
m2
12
预测规模与设计规模差值
2490.43
m2
差别原因主要在于食堂、体育馆等人员集中的功能房间现状比预测面积要小,阶梯教室按照650人考虑,本次实施未包括食堂和体育馆等
根据以上54班规模的测算,除去普通教室及辅助用房,理论测算综合楼的建筑规模应为建筑面积15790.43平方米。
预测25个普通教室及专用教室、办公用房、生活服务用房的综合楼规模如下。
建筑功能
个数
单位面积㎡
小计㎡
估算合计
教学及辅助用房
5976
5660.77
普通教室
25
72
1800
1800.00
计算机教室
5
96
480
480.00
辅助用房
1
36
36
36.00
史地教室
2
96
192
192.00
资料室
2
12
24
24.00
美术教室
2
96
192
192.00
教具室
1
24
24
24.00
书法教室
2
96
192
192.00
音乐教室
2
96
192
192.00
乐器室
1
24
24
24.00
舞蹈兼形体教室
1
150
150
150.00
辅助用房
1
18
18
18.00
劳动技术教室
3
96+96+42
234
234.00
辅助用房
1
24
24
24.00
公共教学用房
2130
2078.77
阶梯教室
1
810
810
799.99
辅助用房
1
24
24
24.00
图书馆(室)
学生普通阅览室
1
583
583
577.78
视听阅览室
1
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- 中学 综合楼 扩建工程 报告