铣工实训自我评价五篇.docx

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铣工实训自我评价五篇

铣工实训自我评价五篇

1封面设计及字数要求

封面设计应具有艺术性，封面上应写上姓名班级实训编号实训时间。

“金工实训评价报告”资料应层次分明文笔通顺论述清晰，字数一般在3000字左右。

有条件的同学应用计算机文字处理软件打印出来。

2资料要求

1反思自我实训过的资料，论述自我的在操作技能机械基础知识等方面的体会与收获。

2依据实训时实证性的几件事例，论述自我对有关知识和技能的应用本事和掌握程度，最好结合创新设计与制造的事例进行论述。

3应评价自我实训过程的纪律思想品德作风和心理适应本事等方面的收获与存在问题。

4应对实训指导人员作出客观评价，对实训资料和安排提出中肯意见。

____学年下半学期的16-18周，我们在官渡校区金工实训中心进行了为期3周的金工实训。

期间，我们了解到车床铣床刨床钳工焊接磨削铸造锻造等工种，由于学校的设备和我们的时间的限制，主要接触了车床铣床刨床钳工焊接这5个工种。

在教师们耐心细致地讲授和在我们的进取的配合下，我们没有发生一例伤害事故，基本到达了预期的实训要求，圆满地完成了3周的实训。

期间我们实行上下班制度，让我们感受以后参加工作时氛围。

每一天我们都是7点半“上班”11点下班，午时2点半又要上班，到五点才能结束一天的实训时间。

这使我改掉了睡懒觉的坏习惯，晚上都提早睡觉了，有点象回到了军训时那种按时作息的铁一般的纪律环境中。

金工实训尽量的接近了实际生产的上下班制度，让我们感受了与在教室上课截然不一样的上课方式，了解了生产中的纪律是十分重要的。

生产首要问题是安全问题，其次才是效率的问题。

在实训的第一天教师就给我门上了安全知识教育课，观看了一些不安全操作的事例，了解了各个工种都要注意的安全问题，比如不能在操作时嬉戏打闹长头发要盘起来，不能穿拖鞋等等。

在各个工种里面还有更多的安全要求，钳工允许戴手套但车工的就必须不能戴手套，焊接的还要戴手套，面罩……

一难忘的车床

第一周安排我们来学习车床。

C6132A1型卧式车床就是我们这一周学习的主要对象。

首先教师边指着车床的各个组成部分边给我们讲解，车床主要由变速箱主轴箱挂轮箱进给箱溜板箱刀架尾座床身丝杠光杠和操纵杆组成。

车床是经过各个手柄来进行操作的，教师又向我们讲解了各个手柄的作用，和针对某种材料所需要转速进给量，根据车削不一样的要用不一样的刀。

其实，做车床也存在必须的危险性的，教师说以往有一所学校的学生在操作车床时忘记把旋紧三爪自定心卡盘的扳手拿走就启动车床，结果那扳手把他的头打破了，当时我听到后感到心寒，这么危险啊!

可是，教师说为了避免这种情景的发生，我们学校的车床都加装一个弹簧按钮装置，不把扳手放在其上，车床无法启动的，这装置保障我们实训的安全。

教师告诉我们，加工出来的工件质量好不好，其中之一的关键是刀的安装。

安装车刀时应注意几点：

（1）车刀刀尖应与车床主轴轴线等高（我们安装时是175mm）。

（2）车刀刀杆应与车床主轴轴线垂直。

（3）车刀不宜伸出太长，伸出长度一般以刀杆厚度的1。

5—2倍为宜。

（4）刀杆下部的垫片应平整，数量不宜太多，一般2—3片。

（5）车刀位置装正后，应拧紧刀架螺钉，一般用两个螺钉交替拧紧。

教师一边给我们讲解一边操作给我们看，还提醒我们在某些地方应注意哪些问题。

在教师熟练的技术下，本来表面粗糙的材料就变成表面光滑的工件，我们惊叹不已。

可是到我操作就可难倒我了，精确度很难到达，真是个考验。

不停的转动横向和纵向的控制手柄，不断地量度尺寸，细心翼翼的加工，搞了整整一个午时，自以为差不多的时候，我的第一个工件快诞生之时，准备在加以最终一刀，却操之过急，把轴的直径车小了!

我痛心不已，那时我的心境相当的郁闷无奈，本来算成功的产品就这样被自我毁了。

别无选择，唯有重做。

经过不断的努力，我做出的工件基本上到达要求，让我很开心，几天下来的汗水没有白费，终有收获。

铣工实训自我评价2

实习目的：

铣工实习是学生切削加工技术的必要途径之一，它能够培养学生观察本事动手本事，开拓同学们的视野，使同学们平时学习的理论知识和操作实践得到有机结合。

1.了解铣床型号标识

2.了解常用铣床的构成及各构件的作用

3.掌握铣床的正确操作方法

4.掌握铣床的安全操作技术要点

5.了解铣刀的种类

6.掌握量具的使用

铣平面台阶

1.掌握百分表校正夹具及夹具的安装方法;

2.掌握直钢尺百分表游标卡千分尺的使用及保管;

3.掌握平面台阶面的加工方法和铣刀的选择;

分度头加工零件及分度方法

1.了解分度头的用途及构造;

2.掌握分度头的分度原理和分度方法;

3.掌握分度头及其附件的使用;

4.试在分度头上等分工件铣削。

实习资料：

铣平面台阶

从实习教材的阅读和指导师傅的讲解中学生必须弄清以下问题：

首先：

了解直钢尺百分表游标卡千分尺的正确使用方法

1.常用铣刀的种类特征刃磨特点耐用度概念及安装

2.制造铣刀切削部分的材料，常用哪两类?

各有什么特点?

3.铣刀和工件的正确安装;

4.夹具（台钳）的如何精确校正;

5.吃刀量进给量切削速度的合理选择;

6.顺铣逆铣的优缺点;7.工件在进给过程中，若途中停止或退回会造成什么现象?

8.学生根据图纸中工件的尺寸和表面粗糙度要求，按指导教师的示范进行平面台阶工件的铣削操作训练

9.对自我加工出来的工件进行检验

10.清理机床杂物，整理刀量具

分度头加工零件及分度方法

学习资料：

1.万能分度头的结构和传动系统

2.分度头有哪些主要附件及其功用

3.简单分度差动分度的原理及计算方法

4.分度盘的安装及分度头上工件的装夹

实际操作：

1.根据师傅要求进行两次分度练习

2.按图纸要求和师傅示范操作，进行等分六角形操作训练

4.对自我加工出来的工件进行检验

5.清理机床杂物，整理刀量具

心得体会

好奇的他，好奇的你，好奇的我们，带着好奇的心境，排着长队，迫不及待地向实习工厂前进。

同学们个个朝气蓬勃精神焕发，在阳光的辉映下，显得格外生龙活虎，活力飞扬，还时而散发出一股青春的气息。

，在实习教师的讲解嘱咐与示范后，我们细心翼翼地操作了起来``````毕竟是第一次进工厂车间，同学们一个比一个认真，一个比一个卖劲。

在十天的钳工实习中，累吗?

自然是避免不了的，但我们学到的也不少啊!

我们还得到了劳动成果——自我亲手做的小锤，相信同学们必须都收藏起来了作为以后的完美回忆吧。

在本学期的铣工实习中，教师给我们详细介绍了铣工的相关知识以及铣床的种类，原理和使用方法。

铣床分为立式和卧式两种，要加工的工件夹在工作台的平钳上，靠进给转盘对其进行横向，纵向及上下运动的控制，而刀具坚持不动，这与车床刚好相反。

在熟悉铣床的工作原理和操作后，教师给我们的任务是将一个圆柱体切削成正方行，要求正方形的边长为60mm，我们将工件夹在平钳上，然后转动转盘来控制平钳的位置，当刀具基本上置于中央位置时，开始对刀，对好后，根据要求设定转盘转动两圈半，加工工件能够上升

6.5mm，便能够开始加工工件，不一会儿的工夫，在刀具的切削下，一个标准的正方形在铣床上诞生了。

铣工的加工效率很高，是金属切削加工的常用工具。

在生产中有着广泛的应用。

期望自我在以后的实践中能有更多的机会参加这方面的实习，不断的增强自我的动手本事

在师傅们耐心细致地讲授和在我们的进取的配合下，我彻底清楚了实践才是真正检验真理的标准，以前学过的游标卡尺读数就很模糊，并且误差的要求也较高，所以还觉得过得去，可是这次实习要求工件的误差都在0.1mm，让我措手不及。

在教师的教导下，经过这次实习我已经基本掌握了游标卡尺的读数。

看似简单的东西真正到了应用就不是那么简单了。

经过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。

熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构工夹量具的使用以及安全操作技术。

了解机械制造工艺知识和新工艺新技术新设备在机械制造中的应用。

在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。

在了解熟悉和掌握必须的工程基础知识和操作技能过程中，培养提高和加强了我们的工程实践本事创新意识和创新本事。

培养和锻炼了劳动观点质量和经济观念，强化遵守劳动纪律遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。

在整个实习过程中，对我们的纪律要求十分严格，制订了学生实习守则，同时加强对填写实习报告清理机床场地遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好

的促进作用。

工厂师傅对我们做的工件打分，使我们对自我的产品的得分有明确认识，对于提高我们的质量意识观念有必须作用。

同学之间的相互帮忙才得以完成任务，使我们对团队的概念有了更深层的理解，也使我们明白了团队精神的重要性!

金工实习是培养学生实践本事的有效途径。

又是我们高职学生，十分重要的也异常有意义的实习课。

金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。

同时也更加感受到了当一名工人的心境，使我们更加清醒地认识到肩负的职责。

有人跟我说我们不是机械专业的学生学习这个没有什么用，我带着怀疑的态度参加了这个实习，可是最终的结论是我对此否认了，它交给我的不只是机械专业的知识，而是一种本事，创造力以及适应力。

劳动不仅仅对自然世界进行改造，也对一个人的思想进行改造。

经过这周的金工实习，在这方面我也深有体会。

劳动是最光荣的，只去实践才能体会劳动的辛酸和乐趣。

坚持不懈，仔细耐心。

认真负责，注意安全。

只要付出就会有收获。

实习带给我们的不仅仅是经验，它还培养了我们吃苦的精神和严谨认真的作风。

我们学到了很多书中无法学到的东西。

它使我们懂得观察生活，勇于探究生活，也为我们多方面去认识和了解生活供给了一个契机。

它是生活的一种动力，促进我们知情意行的构成和协调的发展，帮忙自我完善。

此时，我还在怀念充满成就感的金工实习，它充实了我们的知识，使我们更

加体会到这样一句话：

“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。

”实践是真理的检验标准，一年后我们就业的时候，就业单位不会像教师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自我去观察学习。

不具备这项本事就难以胜任未来的挑战。

随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，仅有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。

就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，可是要求每个同学都要去操作并且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。

另外像铸工和看似简单的拆装，都需要我们细心观察，反复实践，失败了就从头再来，培养了我们一种挫折感等等。

金工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是经过几项工种所要求我们锻炼的几种本事，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自我的情景去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，所以实习报告和日记的任务都给我们供给了这个机会，而最终的创新设计也对我们的创新本事进行检验和新的提高!

结束语：

眼睛是会骗人的看似简单的东西并不必须能够做好，仅有亲身实践才知其奥妙，才会做出梦想的产品，实践是学习的真理!

如果再有机会我还会参加这样的实习，还会去用实践来完善自我的知识面和自我的各项本事，以求在走出学校的时候有适应社会的更高的本事。

感激学校和教师给我们这个磨练自我和完善自我的机会.

铣工实训自我评价3

一实习目的

1了解铣削加工的工艺特点及加工范围。

2了解常用铣床的组成运动和用途，了解铣床常用刀具和附件的大致结构与用途。

3熟悉铣削加工的加工方法和测量方法，了解用分度头进行简单分度进行的加工。

4在铣床上正确安全工件刀具并完成对平面沟槽等的铣削。

二实习设备

1铣床是用铣刀对工件进行铣削加工的机床。

铣床除能铣削平面沟槽轮齿螺纹和花键轴外，还能加工比较复杂的型面，效率较刨床高，在机械制造和修理部门得到广泛应用在铣床上能够加工平面（水平面垂直面）沟槽（键槽t形槽燕尾槽等）分齿零件（齿轮花键轴链轮乖螺旋形表面（螺纹螺旋槽）及各种曲面。

此外，还可用于对回转体表面内孔加工及进行切断工作等。

2铣刀------按用途区分有多种常用的型式。

①圆柱形铣刀：

②面铣刀：

③立铣刀：

④三面刃铣刀⑤角度铣刀：

⑥锯片铣刀;铣刀的结构分为4种。

①整体式：

②整体焊齿式：

③镶齿式：

④可转位式：

3铣床的维护与保养：

1班前保养：

对重要部位进行检查。

擦净外露导轨面并按规定润滑各部。

空运转并查看润滑系统是否正常。

检查各油平面，不得低于油标以下，加注各部位润滑油。

2班后保养：

做好床身及部件的清洁工作，清扫铁屑及周边环境卫生。

擦拭机床。

清洁工夹量具。

各部归位。

三实习零件的加工

自上周一开始，我们开始了铣工实训课，由于学校的设备限制，我们分为早班和晚班轮流实习，每3人一组开，加工一个“v”型件，完成等分零件的实训课程!

试训步骤：

1上课第一天，王教师带我们熟悉了铣床的结构，让我们明白了铣床的构造，各个部位的用途，加工范围等

2我们每人领到一个不规则的长方体铸铁快，我们经测量。

发现有加工余量

3我们找一个最不规则的面进行加工，尽量少铣，将其铣平，

4再以这个面为基准面开始铣削其对面，保证厚度为29mm

5再加工较长的两个面，使使其宽度保证为45

6最终我们开始铣削工件的长度，铣削完后保证六面体的尺寸为29×45×55

7之后，我们在教师的指导下在六面体的长度方向其中两个相邻角铣出两个

9×9×45°的斜面，在铣削斜面的时候我们将工件倾斜45度，用万能角度尺保证角度，再经计算后进行加工。

8铣完斜面以后，我们又完成了单台阶和双台阶的铣削，在铣削台阶的时候我们用圆柱形铣刀进行铣削。

并完成了单台阶的消气。

9接下来我们济宁”v”型槽的铣削，在铣削时仍然将工件倾斜45度，用底齿保证厚度，周

齿保证宽度完成后进行消气。

10到时候铣削t型槽颈部了，我们在卧式铣床上进行加工。

11完成以后，我们又完成了t型槽的加工，在加工使我们用铣刀对准中心，往下降11mm，进行铣削。

12接下来是钻孔，钻孔很简单，使用的事∮56的钻头，在钻完孔后进行校孔，再在原孔的地方扩一个深10mm，直径10mm的孔。

13接下来我们开始进行键槽的铣削，经计算，我们将工件旁边用油贴着一张小纸片，进行对刀，对完后将显示屏上归零，进尺寸，进行加工14最终，我们开始铣削十字形槽，，我们依旧以以上的方法开始铣削，完成了十字形槽的加工!

四零件的检测

在粗加工的时候，我们用游标卡尺对零件进行检测，到了精加工环节，为了减小误差，我们用分度尺对零件进行精密的检测，对于槽的深度则用深度尺，垂直度用角度尺!

五重点及难点

进行铣工实训的第一重点就是安全，其次，注意保护好刀具以及铣床不受损坏，还有在铣削零件时必须要认真，不能盲目的进行铣削，必要的时候进行计算，保证重要尺寸，控制好进刀量，保证零件的光洁度，装夹必须要正确。

六实习体会

经过这次铣工实习，我深深明白一个道理：

仅有用心的人才能把事情做好。

做任何事情都应当脚踏实地，认认真真的去做。

这次的实习还让我增强了动手本事，让我学会了如何操作铣床，对机械加工又有了新的了解，我觉得在今后做事都下应当像加工零件一样包含活力，永不言弃，认真，仔细，肯吃苦，仅有这样才能真正把事情做好!

实习目的：

1了解铣削加工的工艺特点及加工范围。

2了解常用铣床的组成运动和用途，了解铣床常用刀具和附件

的大致结构与用途。

3熟悉铣削加工的加工方法和测量方法，了解用分度头进行简单分度进行的加工。

4在铣床上正确安全工件刀具并完成对平面沟槽等的铣削。

实习步骤：

1第一节理论课上，教师首先强调铣床操作过程中应注意的事项，然后教师详细介绍了铣削加工的概念特点加工范围及有关的物理量，并带领我们参观讲解卧式立式铣床的组成部分联系讲解完上头的资料，教师带领我们来到铣床上，详细介绍了如何装夹工件及有关操作，如何进行平面的铣削。

2练习的时间到了，我们5个人一组，分别在铣床上铣削平面。

从最简单的开机停机，到装夹工件，再到对刀吃刀直至最终完成对工件的加工，我们小组取得喜人的成绩。

3由于我们刚开始是在立式铣床上铣削平面，所以我们小组和别的小组交换机器，我们到卧式铣床上练习。

卧式铣床铣削平面速度就是快，只可惜，学校的两台卧式铣床的油泵坏了，工作台的横纵垂直进给三个方向的自动移动也都坏了，还好，我们人手充足。

最终，在我们的齐心协力下，一个个合格的工件顺利“诞生”。

4第二天实习，难度有所提高。

理论课上，教师讲解了铣床上常用的刀具以及它们的特点和使用方法，讲解了如何铣削沟槽后，我们就开始我们的“工作”。

沟槽的加工可比平面难多了，为了保证工件的精度，我们处处细心，每一个操作都细心翼翼，结果有的工件还不合格，也许是刀具的原因吧!

5平面沟槽的联系已告一段落，我们也开始了我们的小测试，在教师的规定时间内，完

成对工件的加工，经过一番努力，最终顺利经过测试。

6第三天实习，难度更大了，本来既要练习铣削台阶面又要铣削等分零件的，但时间有限，我们只练习阶梯的铣削，对了等分零件，我们只利用万能分度头进行等分，并未在铣床上加工。

实习评价：

1经过三天的实习，对铣削加工的特点加工范围，对铣床的组成工作原理和用途都有深刻的了解;已经具备独自完成对工件测量平面沟槽加工，更换安装刀具的本事;已到达实习目的。

2铣床的操作简单易学，但操作过程中也不可松懈，以防止事故的发生。

3作为金属切削加工中常用方法之一的铣削加工，由于使用多刃多种类刀具铣刀的主运动又是旋转运动，故铣削加工效率高，加工范围广;另一方面，铣削加工的工件尺寸公差等级一般为it9-it7级，表面粗糙度值较低，又适合与大批量生产，成本较低，所以铣削加工成为金属加工中得到普遍的推广。

我相信，随着技术日新月异的发展，铣削加工必须会以其强大的生命力为工业生产开辟出新辉煌。

篇三：

铣工实训评价

实习目的：

1.了解铣削加工的工艺特点及加工范围。

2.了解常用铣床的组成运动和用途，了解铣床常用刀具和附件

的大致结构与用途。

3.熟悉铣削加工的加工方法和测量方法，了解用分度头进行简单分度进行的加工。

4.在铣床上正确安全工件刀具并完成对平面沟槽等的铣削。

实习步骤：

1.第一节理论课上，教师首先强调铣床操作过程中应注意的事项，然后教师详细介绍了铣削加工的概念特点加工范围及有关的物理量，并带领我们参观讲解卧式立式铣床的组成部分联系讲解完上头的资料，教师带领我们来到铣床上，详细介绍了如何装夹工件及有关操作，如何进行平面的铣削。

2.练习的时间到了，我们5个人一组，分别在铣床上铣削平面。

从最简单的开机停机，到装夹工件，再到对刀吃刀直至最终完成对工件的加工，我们小组取得喜人的成绩。

3.由于我们刚开始是在立式铣床上铣削平面，所以我们小组和别的小组交换机器，我们到卧式铣床上练习。

卧式铣床铣削平面速度就是快，只可惜，学校的两台卧式铣床的油泵坏了，工作台的横纵垂直进给三个方向的自动移动也都坏了，还好，我们人手充足。

最终，在我们的齐心协力下，一个个合格的工件顺利“诞生”。

4.第二天实习，难度有所提高。

理论课上，教师讲解了铣床上常用的刀具以及它们的特点和使用方法，讲解了如何铣削沟槽后，我们就开始我们的“工作”。

沟槽的加工可比平面难多了，为了保证工件的精度，我们处处细心，每一个操作都细心翼翼，结果有的工件还不合格，也许是刀具的原因吧!

5.平面沟槽的联系已告一段落，我们也开始了我们的小测试，在教师的规定时间内，完成对工件的加工，经过一番努力，最终顺利经过测试。

6.第三天实习，难度更大了，本来既要练习铣削台阶面又要铣削等分零件的，但时间有限，我们只练习阶梯的铣削，对了等分零件，我们只利用万能分度头进行等分，并未在铣床上加工。

实习评价：

1.经过三天的实习，对铣削加工的特点加工范围，对铣床的组成工作原理和用途都有深刻的了解;已经具备独自完成对工件测量平面沟槽加工，更换安装刀具的本事;已到达实习目的。

2.铣床的操作简单易学，但操作过程中也不可松懈，以防止事故的发生。

3.作为金属切削加工中常用方法之一的铣削加工，由于使用多刃多种类刀具铣刀的主运动又是旋转运动，故铣削加工效率高，加工范围广;另一方面，铣削加工的工件尺寸公差等级

一般为it9-it7级，表面粗糙度值较低，又适合与大批量生产，成本较低，所以铣削加工成为金属加工中得到普遍的推广。

我相信，随着技术日新月异的发展，铣削加工必须会以其强大的生命力为工业生产开辟出新辉煌。

铣工实训自我评价4

一：

铣床是由哪些部分组成的

1横梁：

它的上头安装吊架，用来支承刀杆外伸的一端，以加强刀杆的刚性。

横梁可沿床身的水平导轨移动，以调整其伸出的长度。

2主轴：

主轴是空心轴，前端有7:

24的精密锥孔，其用途是安装铣刀刀杆并带动铣刀旋转。

3吊架：

固定主轴，增加刚性。

4纵向工作台：

在转台的导轨上作纵向移动，带动台面上的工件作纵向进给。

手柄每转一圈工作台移动6mm。

5转台：

作用是能将纵向工作台在水平面内扳转必须的45°角度，以便铣削螺旋槽。

6横向工作台：

位于升降台上头的水平导轨上，带动工件前后移动，手柄每传一圈，工作台移动6mm。

7升降台：

它能够使整个工作台沿床身的垂直导轨上下移动，以调整工作台面到铣刀的距离，并作垂直进给。

手柄2mmr。

8床身：

用来固定和支承铣床上所有的部件。

电动机主轴及主轴变速机构等安装在它的内部。

小结

铣床的特点：

转速高，功率大，刚性好，工作台间有间隙消除机构，可高速铣削，操作方便。

二：

铣刀

（1）型号_6130_5030AY3150

（2）意观察铣刀的形状和用途，并回答:

a.铣平面时常用的铣刀有:

（圆柱铣刀，螺旋齿圆柱铣刀，端铣刀，镶齿端铣刀）.

b:

铣直槽时常用的铣刀有:

（键槽铣刀.立铣刀，盘铣刀）.

c:

铣角度槽时常用的铣刀有:

（单角度铣刀，双角度铣刀）.

D齿轮加工的刀具有：

滚刀，成型铣刀

（3）写出铣床的主要附件并说明其用途

a:

（平口钳），其用途是（装夹体积小，形状规则的工件）.

b:

（回转工作台），其用途是（加工圆弧面）.

c:

（万能铣头），其用途是（扩大加工范围）.

d:

（分度头），其用途是（旋转并等分工件）.

（4）夹具的作用

1：

保证加工工件的精度。

2：

提高生产效率，降低加工成本。

3：

扩大机床工艺范围。

主运动是刀具的旋转进给运动是工件的直线运动，铣削加工一般可达IT8----IT9精度，表面粗糙度值Ra不高于6.3–1.6um.

（6）铣刀常见磨损形式有：

机械热裂，粘结，相变，扩散，氧化。

（7）加工时的振动有：

颤振和受迫振动。

（8）齿轮加工的两种方法有：

展成法和仿形法

（9）Ra产生的三个原因是：

塑变，残留，振动。

（10）分度头的四种用法是：

简单分度，角度分度，近似分度，差动分度。

三：

计算题

分度头中蜗杆蜗轮的转动比i=140，分度头上分度盘的各圈孔数为24，30，37，51，53，54.66现欲加工一齿数Z=36的齿轮，问:

每铣一个齿槽时分度头手柄应当摇几圈零几个孔

答因为:

n=40z

即：

n=4036=1又9分之1

找出54的分度盘既在54孔的分度盘上先转1圈在数6孔等分一齿期于的依次类推。

四：

问答题

1:

铣削加工时为什么必须要要用逆铣

答：

顺铣时铣削力与工作台移动方向相同，由于铣刀的切削速度大于工作台移动的速度，铣刀的刀齿会把工作台和工件向前拉动一个距离，这个距离就是工作台丝杆与螺母之间间隙的大小，铣刀就要受到冲击，出现深啃现象，工件表面出