家庭教育方法ppt课件.pptx
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家庭教育方法二、管教子女的若干实用方法:
管教子女的前提:
建立良好的亲子关系,为管教子女奠定感情基础。
(一)正面奖励法1、心理实验:
史密斯博士教野熊打篮球2、基本原则:
好的行为一定要有奖励,坏的行为没有奖励。
一项行为只要随后给予正面奖励就会得到巩固而且重复。
3、奖励类型:
感情奖励或“物质”奖励;每次都奖励或随意性奖励。
注意:
家长要做的最重要的工作就是“抓住”孩子“表现最好”的时候给予奖励;什么时候给予“特殊奖励”应由父母做主。
4、最终目标:
使孩子成为能自我约束的人,他对自己的良好行为本身感到满意,并学会“自我奖励”。
以爱心管教子女P820
(二)“祖母原则”用以鼓励孩子做他原本不愿意做的事情注意:
不可颠倒祖母原则只有完成工作后的奖励才是一个有效的动力。
救助父母P2829(三)订约法(亲子合约)1、定义:
协约父母与子女之间的协议。
子女允诺做某事,父母允诺做某事作为报偿。
2、前提:
亲子协商,彼此平等例:
哈利和父亲的协议3、注意事项:
必须经由亲子双方协商并最终达成协议;协约必须公平;协约的规定应具体明确;协议应以书面形式记录下来,并严格执行;协约应是正面的,并应避免好的行为加分、坏的行为减分的做法;奖励应在孩子做了他保证做的事情之后,而非之前,但应尽量快兑现;只要孩子按规定去做,应允许他拥有抱怨和发牢骚的自由;协商的目标应该是最终取得成功。
以爱心管教子女P2130救助父母P116119(四)代币奖励法(分数奖励法)步骤:
1、选择一种需要改善的目标行为;23、制作一个分数奖励的日程表;、写好奖赏单,并贴在分数奖励的日程表旁边;456、记录孩子得到和花掉的分数;、调整奖励方案,使之更有效;、逐步终止使用该方案。
救助父母P110114(五)“不给予鼓励法”(故意忽视法)1、心理实验:
豚鼠压杆23、实例:
韦恩吃蛋糕、执行的要点:
转移对孩子的所有注意;拒绝争辩、责备或交谈;将头转开并避免目光接触;不要显示出生气的样子;假装专注于其他事情或离开房间;保证孩子的不良行为不能得到物质奖励;当孩子不良行为终止时,给予大量关注。
4、适用的情况:
撒娇、呜咽、哭哭啼啼、撅嘴板脸和生气、无理取闹、不断地哀求、憋气、以惩罚父母为目的的大声哭叫5、不适用的情况:
对人有害或危险的行为;破坏财物的行为;令你心烦意乱的行为。
救助父母P2527以爱心管教子女P3436(六)暂停法(暂时隔离法)1、定义:
暂停指儿童活动的暂时终止。
2、操作:
当孩子不良行为发生后,立即将他置于一个单调、乏味的地方。
他必须呆在那里,直至定时器响了之后方可离开。
(注:
暂时隔离的对象可以是儿童、儿童喜爱的人或玩具。
因此也可能被称为“暂时隔离玩具法”、“星期天盒子法”、“反向暂停法”。
)3、使用目的:
短期目的是立即阻止问题行为;长远目的是帮助孩子达到自我约束。
4、适用的情况:
打人、乱发脾气、恶意取笑他人、抢玩具、损坏玩具、对人无礼、不停地打断大人的谈话5、不适用的情况:
心情不好、忘记做家务、恐惧、孤僻、依赖、羞怯6、要点:
暂时隔离意味着奖励、强化、关注以及好玩的活动的停止,以阻止不良行为。
不管孩子是否生气或冷淡,你应该向他描述甚至演示此法;每次只选择一至两种不良行为作为隔离目标;目标行为发生后应立即、反复地使用暂时隔离法,绝不能只说不做,并且应遵循“双十原则”用不超过十个字的言语和十秒钟时间将孩子送入隔离区;选择一个无聊而又安全的地方作为隔离区;隔离的时间长短遵循一岁一分钟原则;使用有铃声、可移动的小定时器并将其放在孩子拿不到但可以听得到的地方,定时器响之前不要注意孩子;定时器响后,询问孩子被隔离的原因,但不要责备他。
救助父母以爱心管教子女P3640(七)责备或不赞成要求:
1、表情严肃、简洁冷静;23、避免发牢骚、挖苦或轻视;、最佳时间是不良行为发生之时。
救助父母P4749(八)自然结果法(“自食其果”的原则)当孩子行为不好时,父母可以允许不愉快的但却是自然的后果发生。
自然结果法的基本原则:
让孩子尽量从经验中学习如果自然结果是令人愉快的,那孩子就照样继续做下去;如果自然结果是令人不快的,孩子会自动改变他的行为。
救助父母P5051以爱心管教子女P4345(九)逻辑结果法救助父母P5152(十)行为处罚法救助父母P5255(十一)环境控制法控制好孩子的环境,使孩子无法产生不良行为以爱心管教子女P4143(十二)反馈法允许孩子表达他们所有的感情,促使亲子坦率交谈,充分表达父母的理解、尊重和重视,给子女提供一个发泄消极情绪的安全筏,从而避免消极行为产生,促进亲子关系。
例:
花瓶里的尿以爱心管教子女P5673123尝试练习:
、五年级女孩害怕数学考试、5岁男孩讨厌3岁的弟弟、4岁的孩子怕黑不想睡觉123运用反馈法应做好三件事:
、认真听孩子说话;、思考孩子表达的意思;、将孩子刚刚表达的内容用自己的话反馈回去,以表示你理解孩子的感情。
采用反馈法,典型的做法是在讲话时用上“你觉得”、“你感到害怕”、“你感到生气”或“我听你说”等短句。
注意:
不要问孩子“为什么”这样想,只是接受;也不要说自己的想法,只是听孩子说;当孩子表达了一种想法,你反馈回去,当孩子不说话时,你也不用说话。
开始采用反馈法最理想的时间是当孩子三岁时。
(十三)共同解决问题法这种办法尤其适用于年龄大些的孩子,其步骤是:
12、明确冲突是什么;、使所有人都同意努力找出一个解决办法;34、指定一人为记录员;、集体自由讨论,献计献策。
应鼓励所有人提出自己的想法,且任何人都不许批评别人的想法。
最终的解决办法必须征得所有人的一致同意。
这种方法的好处:
12、“人人获胜,皆大欢喜”;、孩子参与解决问题的过程,可减少对父母的敌意,并增强执行仅仅办法的动力;34、有利于开发儿童的创造性思维;、常常能从表面问题触及内在问题,真正解决困扰。
以爱心管教子女P7484(十四)家庭会议法以爱心管教子女P8587(十五)伦理道德教育最有力的办法是家长以身作则以爱心管教子女P8894(十六)运用“家长的实力”在所有无视家长权威的极端情况下,家长必须运用家长的实力,以此作为让孩子开始服从家长权威的一种手段。
以爱心管教子女P9599(十七)否定思维法“当大多数人被强烈的恐惧或极度沮丧所折磨时,肯定思维就根本不起作用。
肯定思维的力量还不足以抵御一个人的头脑中极度的无意识的力量。
”以爱心管教子女P100109(十八)可以打屁股吗?
可以建立父母的权威吗?
成功父母的25个原则1、忘记孩子,控制自己的情绪;2、对孩子多一点宽容;3、勿死守原则;4、停止对孩子唠叨,制定罚则;5、保留孩子的面子;6、要有点儿幽默感;7、让孩子了解你的感受;8、当他做错事时,因势利导;9、那到底是谁的梦想;10、你可以把孩子带到水边,然后11、奖赏的较佳方法;12、冲击价值;13、要实际地站在孩子的立场看事情;14、教孩子知道:
谎言等于多重麻烦;15、别视小错为大过;16、制定罚则;17、使用暂停法;18、让孩子自己承担责任;19、陪在孩子身旁;20、请尊重孩子的想法;21、请给孩子一些隐私权;22、请给孩子悲伤的权利;23、教孩子自我保护;24、不要忘记道歉;25、懂得宽恕自己。
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