人教版初二下英语重点语法汇总.docx
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人教版初二下英语重点语法汇总
初二(下)重点语法汇总
Unit1
重点语法
should的用法:
1.用于第一人称疑问句,表征询意见。
如:
ShouldIopenthewindow?
我可以开窗户吗?
2.should表义务或提建议,可用于各种句式,通常指将来。
如:
Youshoulddowhatyourparentstellyou.
你应该照你父母的话去做事。
Heshoulddosomework,buthedoesn’twantto.
他应该做些工作,但是他不想做。
也可指现在。
如:
Youshouldn’tfeelsounhappyoversuchtrifles.
对这种小事,你不应该感到这么不高兴。
Youshouldn’tbesittinginthesun.
你不应该坐在阳光下。
3.should表推测,暗含很大的可能。
如:
It’s4:
30.TheyshouldbeinNewYorkbynow.
现在是四点半,他们应该到达纽约了。
Threeweeksshouldsuffice.
三个星期应该足够了。
4.should可在某些从句中,表虚拟语气。
如:
Isuggestthatyoushouldstayhereasifnothinghadhappened.
我建议你应该待在这儿,好像什么事也没有发生。
Shewasterrifiedlesttheyshouldgoontalkingabouther.
她感到害怕,唯恐他们再说她的事。
Ifheshoulddropin,givehimmymessage.
他若来访,就将我的消息给他。
5.should表感情色彩,常用在以why,how开头的疑问句中。
如:
Whyshouldn’tyouinvitehim?
为什么你不邀请他?
Idon’tseewhyweshouldn’tmakefriends.
我不明白为什么我们竟不能成为朋友。
HowshouldIknow?
我怎么知道?
★在that引导的从句中,should也可表惋惜、忧虑、欢乐、惊讶等感情色彩。
如:
I’msorrythatyoushouldthinksobadlyofme.
你竟把我想得这样坏,我感到遗憾。
Itisabsurdthatsuchthingsshouldhappentoafamilyliketheirs.
真可笑,这种事竟发生在他们那样的家庭中。
★should还用于一些特殊结构,表感情色彩。
如:
Thatitshouldcometothis!
事情竟到了这种地步!
Tothinkthatitshouldhavehappenedtome!
谁想到这种事竟发生在我身上!
Unit2
重点语法
动词不定式:
肯定式:
todo否定式:
nottodo省略to的:
do
句法作用
例 句
作宾语
Shewantedtoborrowmyradio.
作状语
ShewenttoseehergrandmalastSunday.
作宾语补足语
Lucyaskedhimtoturnofftheradio.
Sheaskedmetospeakmoreloudly
Thefathermadehissonstudyhard.
作定语
Ihadsomethingtoeatthismorning.
作主语
Tolearnaforeignlanguageisnoteasy.
1、不定式作宾语
口诀:
决定想做计划需要同意,能做被用来做的事
迫不及待下决心做过去常常未能做的事
decidetodosth.决定做某事
want∕wouldliketodosth.想做某事
plantodosth.计划做某
needtodosth.需要做某事
agreetodosth.同意做某事
can’twaittodo迫不及待地要做某事
decideto下决心做
usedtodo过去常常做某事
2、不定式作宾语补足语的动词:
asksb.todosth.请求某人做某事
tellsb.todosth.告诉某人做某事
ordersb.todo命令某人做某事。
wantsb.todosth.想要某人做某事
invitesb.todosth.邀请某人做某事
expectsb.todosth.期待某人做某事
encouragesb.todosth.鼓励某人做某事
advisesb.todosth.建议某人做某事
省略to的情况:
使役动词:
let,make,have
感官动词:
feel,hear,listento,lookat,see,watch,notice
3、动词不定式做主语
动词不定式作主语用的动词不定式常常为it替代,动词不定式(或短语)放在后面。
例如:
Itisnoteasytolearnaforeignlanguage.
Ittookusthreedaystodothework.
4、动词不定式和疑问词连用
动词不定式可以和疑问词what,which,how,where,when等连用,构成不定式短语。
如:
Idon’tknowwheretogo.
Heshowedmehowtouseacomputer.
Whattodoisabigproblem.
Unit3
重点语法
could
v.aux.(助动词)
can的过去式
1.用来表示过去的能力、可能性或允许:
Icouldrunfasterthen.
Itcouldbenobetteratthattime.
Onlymencouldgototheclubinthosedays.
2.用来表推测或条件:
Icouldbewrong.
Ifwecouldhelp,wewould.
3.用于表示试探性或礼貌:
Couldyoucomeoverhere?
回答是注意不能再用could回答,应为yes,Ican/sure或sorry,Ican’t
Unit4
重点语法
1.Whydon’tyoudosth?
=whynotdosth为什么不做…?
2.在带有till或until引导的时间状语从句的主从复合句里,如果主句用肯定式,其含义是“一直到……时”谓语动词只能用延续性动词。
如果主句用否定式,其含义是“直到……才……”,“在……以前不……”,谓语动词可用瞬间动词。
例如:
Theyoungmanreadtillthelightwentout(熄灭).
Let’swaituntiltherainstops.
Wewon’tstartuntilBobcomes.
Don’tgetoff(从下来)untilthebusstops.
【Till是指直到某一特定事件发生的时候,而在那个时刻之后,该事情或状况仍将持续。
Until是指直到某一特定事件发生的时候,而讲话的人在自己心里认为,在那个时刻之后,该事情或该状况将中止(不怎么可能持续)。
固定组合里frommorningtillnight,till/until是不能替换的,】
3.sothat
(1)目的状语从句通常由sothat,inorderthat(为了,以便)引导。
例如:
Westartedearlysothatwecouldcatchthefirsttrain.
Hestudieshardsothathecouldworkbetterinthefuture.
Weusedthecomputerinorderthatwemightsavetime.
(2)so…that既可引导目的状语从句,又可引导结果状语从句。
区别这两种从句的办法有两个:
1)目的状语从句里往往带有情态动词can,could,may,might等。
2)从意思上看,目的状语从句往往表示的目的很明确。
例如:
Speakclearlysothattheymayunderstandyou.(目的状语从句)
Jackisbadlyillsothathehastorest.(结果状语从句)
4.Although
(1)让步状语从句通常由although,though等连词引导。
例如:
Thoughheisyoung,heknowsalot.
AlthoughIamtired,Imustgoonworking.
(2)although(though)不能用在同一个句子中。
例如:
我们不能说:
Thoughitwasraininghard,buthestillwentout.
应该说:
Thoughitwasraininghard,hestillwentout.或Itwasraininghard,buthestillwentout.
Unit5
重点语法
whenwhile的区别和用法
一、while的意思是“在……同时(atthesametimethat)”“在……期间(foraslongas,duringthetimethat)”。
从while的本身词义来看,它只能表示一段时间,不能表示具体的时间点。
在时间上可以是“线线重合”或“点线重合”,但不能表示“点点重合”。
例如:
1、HewaswatchingTVwhileshewascooking.她做饭时,他在看电视。
(线线重合)
2、HewaswaitingformewhileIwasworking.我工作的时候,他正等着我。
(线线重合)
3、HeaskedmeaquestionwhileIwasspeaking.我在讲话时,他问了我一个问题。
(点线重合)
二、when的意思是“当……时候(atthetimethat)”“无论什么时候(whenever)”“一……就……(assoonas)”“在……以后(after)”。
它表示的时间概念比较广泛,上述例句中的as或while均可用when代替,因为when不但可以表示具体的时间点,而且也可以表示一段时间。
在时间上它既能表示“点点重合”“线线重合”,又能表示“点线重合”。
例如:
1、Whenhecamein,shewentout.他进来,她出去。
(点点重合)
此句中when从句的动作表示的是一个时间点,when可以用as代替,但不能用while代替。
2、Whenhecameback,Iwasdoingsomewashing.他回来时,我在洗衣服。
(点线重合)
此句中when从句的动作表示的是一个时间点,所以只能用as代替,不能用while代替。
aswhenwhile的区别
一、根据从句动作的持续性来区分
1、“主短从长”型:
即主句是一个短暂性动作,而从句是一个持续性动作,此时三者都可用。
如:
Jimhurthisarmwhile[when,as]hewasplayingtennis.吉姆打网球时把手臂扭伤了。
As[When,While]shewaswaitingforthetrain,shebecameveryimpatient.她在等火车时,变得很不耐烦。
注意:
as用于引出一个持续性动词表示“在……期间”时,其谓语通常只能是那些含有动作(action)和发展(development)意味的动词,一般不能是那些不用于进行时态的动词(如be,seem,love,want,agree,see,know,have等),所以下面一句中的while不能换为as:
A:
I’mgoingtothepostoffice.我要去邮局。
B:
Whileyouarethere,canyougetmesomestamps?
当你在邮局时,能帮我买几张邮票吗?
2、“主长从长”型:
即主句和从句为两个同时进行的动作或存在的状态,且强调主句动作或状态延续到从句所指的整个时间,此时通常要用while。
IalwayslistentotheradiowhileI’mdriving.我总是一边开车一边听收音机。
Hedidn’taskmein;hekeptmestandingatthedoorwhilehereadthemessage.他没有让我进去,他只顾看那张条子,让我站在门口等着。
但是,若主句和从句所表示的两个同时进行的动作含有“一边……一边”之意时,则习惯上要用as。
如:
Heswunghisarmsashewalked.他走路时摆动着手臂。
Icouldn’trememberastorytotellthechildren,soImadeoneupasIwentalong.我想不出有什么故事可给孩子讲了,只好现编现讲。
3、“主长从短”型:
即主句是一个持续性动作,而从句是一个短暂性动作,此时可以用as或when,但不能用while。
如:
Itwasraininghardwhen[as]wearrived.我们到达时正下着大雨。
When[As]hecamein,Iwaslisteningtotheradio.他进来时,我在听收音机。
二、根据主句与从句动作是否同时发生来区分
1、若主句与从句表示的是两个同时发生的短暂性动作,含有类似汉语“一……就”的意思,英语一般要用as(也可用when)。
如:
Theicecrackedas[when]Isteppedontoit.我一踩冰就裂了。
Hejumpedtohisfeetasthebosscamein.老板一进来他立刻站了起来。
但是,在hardly[scarcely]…when…句式中,不能将when换成as。
如:
Scarcelyhadwearrived,whenitbegantorain.我们刚一到就下起雨来了。
2、若主句与从句表示的是两个几乎同时发生的短暂性动作,含有类似汉语“刚要……就”“正要……却”的意思,英语一般要用as(也可用when),且此时通常连用副词just。
如:
Icaughthimjustwhen[as]hewasleavingthebuilding.他正要离开大楼的时候,我把他截住了。
Justas[when]thetwomenwereleaving,amessagearrived.就在这两个人要离开的时候,突然有了消息。
三、根据是否具有伴随变化来区分
若要表示主句动作伴随从句动作同时发展变化,有类似汉语“随着”的意思,英语习惯上要用as,而不用when或while。
如:
Theroomgrewcolderasthefireburntdown.随着炉火逐渐减弱,房间越来越冷。
Astimegoesbymymemoryseemstogetworse.随着时间的流逝,我的记忆力似乎越来越差。
注:
若不是引导从句,而是引出一个短语,则用with,不用as。
如:
Withwintercomingon,it’stimetobuywarmclothes.随着冬天到来,该买暖和衣裳了。
Theshadowslengthenedwiththeapproachofsunset.随着太阳下落,影子也逐渐伸长。
四、根据从句动作的规律性来区分
若暗示一种规律性,表示“每当……的时候”,英语一般要用when。
如:
It’scoldwhenitsnows.下雪时天冷。
Hesmileswhenyoupraisehim.你夸奖他时他总是笑笑。
五、根据主从句动作的先后顺序来区分
若主句与从句所表示的动作不是同时发生,而是有先后顺序时,一般要用when。
如:
Whenhearriveshe’lltellusallaboutthematch.等他到了,他会好好给我们讲讲那场比赛的情况。
Whenshehadfinishedshewaitedasthoughforareply.她讲完之后等了等,仿佛是在等候回答似的。
六、根据是否具有“趁机”意味来区分
1、若从句所表示的“当……的时候”具有“趁机”的意味,则通常用while。
如:
Strikewhiletheironishot.趁热打铁。
Unit6
重点语法
状语从句
1.定义:
用来修饰主句中的动词、副词和形容词的从句叫状语从句。
2.分类:
时间、地点、条件、原因、结果、比较、目的、让步状语从句。
1.时间状语从句
1.连词:
when,as,while,before,after,since,till,until,assoonas。
2.在时间状语从句里,通常不用将来时态,用现在时态表示将来的动作或状态。
3.在带有till或until引导的时间状语从句的主从复合句里,如果主句用肯定式,其含义是“一直到……时”,谓语动词只能用延续性动词。
如果主句用否定式,其含义是“直到……才……”,“在……以前不……”,谓语动词可用瞬间动词。
2.条件状语从句
1.条件状语从句一般用if,unless引导。
2.在条件状语从句里,谓语动词通常用一般现在时表示将来(即主将从现)。
3.原因状语从句
1.原因状语从句通常由because,since,as引导。
2.Because和so不能出现在一个句子里。
4.结果状语从句
1.结果状语从句由so…that,such…that,sothat引导。
2.So+adj+that,such+n+that
5.目的状语从句
1.目的状语从句通常由sothat,inorderthat引导。
2.Sothat既可以引导结果状语从句,也可以引导目的状语从句。
区别在于目的状语从句里往往带有情态动词can,could,may,might等。
从意思上看,目的状语从句往往表示的目的很明确。
6.让步状语从句
1.让步状语从句通常由although,though引导
2.Although和but不能出现在同一个句子里。
7.地点状语从句
地点状语从句由where引导。
Unit7
重点语法
形容词、副词用法
1、分类:
形容词和副词有原级、比较级和最高级三级。
原级变为比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。
2、规则变化:
(1)单音节和部分双音节形容词和副词,在原级的后面加上er,est构成比较级和最高级。
(a)直接加er,est:
(b)以重读闭音节结尾的,要双写最后一个辅音字母,后加er,est:
(c)以辅音字母+y结尾的,先把y改为i再加上er,est:
(2)两个音节或两个以上的音节的,在原级前加more/most.
3、不规则变化:
原级
比较级
最高级
good好的
better更好的
best最好的
well好;(身体)好的,
bad,badly糟糕的,糟糕地
worse更糟糕的,更糟糕地;(身体)更不舒服的
worst最糟糕的,最糟糕地;(身体)最不舒服的
ill(身体)不舒服的
many许多的(可数)
more更多的;更
most最多的;最
much许多的(不可数);非常
little少的
less更少的
least最少的
far远的;远地
farther更远的;更远地
farthest最远的;最远地
further进一步的(地)
furthest最深刻的(地)
(一)原级的用法
1、只能修饰原级的词very,quite,pretty,really,too,so,enough
如:
①Iampretty____________(healthy).
②Englishisso_______________(difficult).
2、感叹句中用原级。
如Whatan_______________(interesting)book!
3、as+形容词/副词原级+as(与…一样)
4、notas/so+形容词/副词原级+as(A不如B…)
如:
①Heisastallasme.=Heisthesame_________asme.他与我一样高。
②Heisasoldasme.=Heisthesame___________asme.他与我一样大。
③Heisn'tas/sooldasme.他没我大。
5、less+形容词/副词的原级+than(A不如B…)可以与notas/so+形容词/副词原级+as互换。
①Heisn'tasoldasI.=Heis______________________thanme.
=Heis__________thanme.=I'm____________thanhe/him.
②Hedoesn'trunasfastasI.=Heruns______________________thanme.
=Heruns____________thanme.=Irun_________thanhim.他跑得没我快。
③Chineseisn'tasdifficultasEnglish.=Englishis______________thanChinese.
语文没有英语难。
(二)比较级的用法
1、than两者(人/物)进行比较时用比较级,表示“一个比另一个更…”或“较…”。
句式为:
A+谓语动词+比较级+than+B。
如果上下文明确,比较级也可单独使用。
①Heis____________(tall)thanhisfather.他比他父亲高。
②Thisshirtistoosmall.Doyou
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