学校艺术工作总结0.docx
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学校艺术工作总结0.docx
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学校艺术工作总结0
学校艺术工作总结
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2013——2014学年学校艺术工作总结
本学年在学校艺术教育坚持以素质教育为核心,以创新
学校艺术教育的组织形式和探索机制为突破口,认真贯彻上级教育部门的各项工作安排,将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于艺术教育全过程。
面向全体学生,夯实艺术教学常规,有计划、有组组织开展艺术社团活动,积极推进艺术教育“2+1”活动,增强学生的艺术素质和提高学生审美能力,努力使我校的艺术教育适合每一个学生的发展,让每一个学生全面而具个性地发展,实施生态的艺术教学,营造艺术的、和谐的校园艺术文化。
本学年工作即将结束,现总结如下:
一、根据上级部门要求、结合学校实际制定工作计划是学校艺术活动有序开展前提。
学校十分重视艺术教育工作。
为保证学校艺术工作的有序开展,9月初学校长亲自召集召开艺术工作会议,研究部署一学年学校主要艺术工作目标及开展的主要活动,并对相关工作人员的工作提出要求。
根据会议精神制定工作计划保证了学校艺术工作的有序开展。
二、坚持上好每一节课,是开展学校艺术工作的基本要求。
多年以来,我们形成了一个基本认识。
学校艺术工作开展的好与坏,学校是否重视课堂教学,能否不挤占音乐、美
术课,能否让音乐、美术老师把课上好,是最基本的要求。
为此,我们对其他学科教师提出要求,不得挤占音乐、美术课;同时,我们对艺术教师提出要求,认真备课、上课,学校要看到艺术作品、校园要听见歌声。
将教师教学工作完成质量纳入年度绩效考核之中。
同这样的方式,确保艺术教育不流于形式。
三、营造艺术氛围,浓厚校园文化增添了学生参与艺术活动的兴趣。
艺术具有潜移默化的作用,学校艺术教育的另一种途
径是营造艺术氛围,浓厚校园文化。
本学年我们继续了艺术走廊、学校艺术节等传统做法,尽力为学生打造一个良好的艺术氛围。
四、成立书法、绘画、艺术体操等社团,有序开展社团活动,丰富了学校艺术活动,增添了学校艺术活动氛围。
本学年根据上级主管部门的要求和学校艺术活动的实际,我校成立了学校如下几个艺术团体。
中学艺术体操队、小学书法、绘画等等艺术团队。
这些团队的成立,活动的开展,鼓励学生参与各类美术、书法、艺术等的比赛,极大地丰富了学校艺术活动。
五、坚持“弘扬民族文化,挖掘学生潜质”开展全员参与的学生艺术活动不断提升学生艺术素养。
“弘扬民族文化,挖掘学生潜质”是我校艺术教育的一
条主线。
本学年开张活动主要有①中小学生书画比赛;②小学生艺术文化节;③经典诵读活动;④中学“纪念歌咏比赛”活动。
⑤参加新市区、乌市等教育机构组织的健美操比赛等等。
六、广泛开展课题研究,不断提升业务素质为今后学校艺术教育的层次提升打下基础。
在广泛深入开展学校艺术活动的同时,我校各位艺术教
师也丝毫不放松对自身素质提高的要求。
结合自己工作特点和自己的体会,每个教师都提出问题开展课题研究工作。
这些工作的开展,为今后我校艺术工作水平的进一步提升奠定了坚实的基础。
有许多些教师作品、论文、课题都获得了不同级别的奖项或出版物发表。
七、成绩与存在问题
一年来学校艺术工作即将结束,回顾一年来的工作,学
校艺术教育的老师付出了很大的精力和智慧,也取得了不小的成绩,这些成绩主要表现在:
1、初步完成了对每个学生艺术特长的发现、教育和认定。
2、通过开展“2+1”活动、社会团活动,涌现的一大批
艺术特长生。
参加不同机构组织的书法、绘画比赛获奖,尤其是学校体操社团参加新市区组织的艺术操表演获得一等奖。
3、教学相长,教师的业务素质得到极大提高,个人的作品、文章、课题获得不同级别的奖项或发表。
等等
当然,由于主观或者客观的原因,学校艺术工作也存在这样那样问题。
主要表现为:
1、社会认同感不足。
许多家长认为孩子到学校主要是学习知识的,经常搞艺术活动浪费时间,影响孩子文化课成绩,不理解、不支持,从而影响活动开展。
2、计划落实打折扣。
从学校、到老师,学期初一般都能根据实际制定计划,但在落实计划过程中,常常会因为不同原因影响计划落实,难免会影响活动效果。
3、大环境影响大,制约活动范围、规模、方式。
学校是社会的重要组成部分,学校活动受周围环境影响。
尤其是安全、维护稳定原因,本学年学校艺术活动受到了很大冲击,许多活动未能很好开展。
4、注重活动开展,忽视资料收集。
许多老师认为,只要我扎实开展工作就可以了。
基于这样的认识,十分忽视资料的收集、整理,于是许多过程性、原始性资料不足。
回顾一年来的工作,学校音乐、美术教师付出了很多时间、精力、智慧,在此深深地表示感谢。
今后,我们将根据不足之处,努力整改,力争更大进步。
乌鲁木齐市第七十六中学
2014年8月
南门学校艺术教育工作总结
一、指导思想
艺术教育对于提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识,促进青少年健康成长具有重要的作用。
通过艺术教育,使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果,提高文化艺术素养,增强爱国主义精神;培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,树立正确的审美观念,抵制不良文化的影响;陶冶情操,发展个性,启迪智慧,激发创新意识和创造能力,促进学生全面发展。
二、理念与特色
艺术教育是美育的重要组成部分,通过艺术教育陶冶人的情操、培养高尚的人格、提升人的精神境界;通过艺术教育培养学生的想象力和创造力。
我校艺术教育实行“三结合”的指导原则,一是普及与提高相结合,二是课内与课外相结合,三是艺术教育与各学科教育相结合
1、坚持以全校艺术类选修课程建设为基础,加强艺术普及与提高相结合的方式;
2、坚持“倡导高雅艺术,弘扬民族文化,反映时代精神,引领校园文化”的文化艺术观念;
3、坚持以面向全体学生,提高全面素质的教育目标为导向。
通过艺术教育,培养有创新能力的优秀人才。
三、工作回顾
1、加强学习,更新教师观念
为了更新教师的观念,提高教师的认识,我们在教师中,进行素质教育理论和艺术教育理论的学习。
通过组织教师学习,在教师中宣传艺术教学的重要意义,使教师认真领会了素质教育有关文件的精神,提高教师对艺术教学重要性的认识。
2、加大经费投入,改善艺术教育的办学条件
改善艺术教育的办学条件是开展艺术教育不可忽视的一个方面。
购置软垫、表演服。
并配置律动教室,办公室,保管室,这样一来,整个校园的布置,营造
了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。
为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美,学校充分利用每一种形式,每一个空间,营造出优雅的校园艺术氛围,使孩子们在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。
3、营造校园艺术氛围,建设网络艺术环境
我校一贯重视校园文化建设,用心营造学校的艺术氛围。
楼道中有名人书法、
格言、警句;校内矗立着象征希望的雕塑。
这些具有我校特色的人文艺术景观,使师生受到了美的熏陶和艺术的感染。
此外,我校还在校园内设置了六块艺术宣传栏,集中展示我校丰富多彩的艺术活动。
将“名人名言”、“古典油画”、“中国绘画”、“现代油画”、“学生艺术作品”等分主题的进行楼内装饰,全方位营造一个富有艺术气息和审美层次的校园氛围,使学生开阔艺术视野,受到了良好的艺术熏陶。
4、增设艺术选修课
新课程改革后,我校在第八节选修课当中,新增了多门艺术类选修课,包
括素描、书法、合唱、歌词欣赏等,进一步体现了艺术课程开设的多样性、选择性的特点。
使学生在普遍达到艺术课程基本要求的前提下,实现对艺术课程各个学习领域的自主选择。
5、保持传统、突显特色,组织全校艺术节
学校积极鼓励学生艺术实践,高度重视全校范围内的大型艺术活动,形成
了自己的特色项目“艺术节”,每两年举办一届,历时一周,比赛与展示内容相结合,涵盖了歌唱、舞蹈、戏剧、相声、小品、书法、绘画、摄影等多种艺术门类,学生参与率达到80%以上,成为我校规模最大、涉及人数最多、影响最广泛的艺术活动。
6、重视协作关系,加强校园文化的宣传力度
学校团委是青年工作的主阵地,艺术组紧密联系这层关系,充分发挥团员
青年先锋模范的作用。
结合素质教育,开展各种文体活动。
举行了“善待校园生活废品,养成良好的学习生活习惯”为主题的校园废品创意制作大赛和之作品展示活动。
本次大赛不仅让参赛选手从中体会到“变废为宝”的可行性,也增强了全体师生的环保意识。
7、重视艺术特长生的培养
学校在普及艺术教育的同时,也非常重视艺术特长生的培养。
从预备队员的
物色,到招生考试,从专业训练,到文化课学习,学校都做统筹安排,全面促进文艺特长生的健康成长。
学校组建有篮球队、民乐团等。
在对艺术特长生的培养中,学校始终坚持“做人第一,学艺第二”,文化课学习不可偏废的原则。
针对艺术特长生性格活泼、精力充沛、情感丰富、个性较强、专业突出、学业一般的特点,始终把思想教育放在第一位,着重抓好学生的理想教育、集体主义教育、纪律作风教育,引导他们正确处理好做人与学艺,发展特长与学习文化课的关系,帮助他们解决学习上的困难。
8、参加各类竞赛促进艺术教育
根据学生年龄特点、学科特点,以年段为单位开展各项竞赛。
一至八年级学
生举行各种比赛活动:
数学口算竞赛、讲故事比赛、学生画展、手抄报比赛等等。
通过各项活动,培养学生动手能力和创新精神,让一大批学有所长的特色学生涌现出来,全面推进素质教育不断深化。
丰富多彩的校园生活提高了学生的各方面能力,本学期,在区级以上的各项比赛中,学生佳绩频传。
9、绿色网吧,健康成长
学校的“绿色网吧”自开通以来,在净化社会文化环境、提高学生的信息技
术素养等方面发挥了重要作用。
两间电脑室由三个电脑老师轮流值班,内安装几十种健康游戏,同时在主机上安装软件,控制学生上到不良网站,从而保证“绿色网吧”的纯洁性。
“绿色网吧”在每天第四节、周六全天免费向学生开放。
通过开设“绿色网吧”,有效地防止学生光顾社会营业性网吧,丰富了学生的业余生活,提升了学校未成年人思想道德建设水平。
10、语言文字规范化,校园文明蔚然成风
以狠抓养成教育为契机,进一步做好语言文字规范化工作。
学校利用广播
站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、主题班会等各种渠道和方式,多管齐下,大力宣传语言文字规范化,在全校师生中达成共识,掀起热潮。
校园内有固定的宣传语言文字工作的标语、张贴画,校内公共场所都设有使用规范语言文字的指示牌。
学校积极搭建舞台,提升师生语言素养。
结合每年全国“推普宣传周”,学校精心规划、科学组织,开展形式灵活多样,内容丰富多彩的活动。
如:
演讲比赛、课文朗读比赛、学生课文、诗歌朗读比赛、学生书法比赛,使师生在不断历练中,
提高自身的文化修养,提升语言文字的应用能力。
把语言文字规范化教育渗透到各科教学,在教学流程管理的各个环节中,我们都注重语言文字的规范。
我校将用字规范化作为提高素质教育质量的一个方面,建立健全有关制度,并明确要求:
教学过程中必须讲普通话、写规范字,除书法作品外,不得书写繁体字、异体字,尤其不能出现错别字。
学生要学习使
用普通话和能正确识别、书写常用汉字,学生作业、考卷等要用字规范, 营造语言文字规范化进校园的良好文化氛围。
11、深入开展“良好行为习惯养成教育”
利用班会、国旗下讲话、广播等形式对学生进行校园清洁和保洁教育,加强
学生卫生意识和文明意识。
定期召开班会进行主题教育,切实明确“良好行为习惯养成”的重要性以及相关要求。
同时,设立“环保保小卫士”和“文明督导队员”在校园里进行课间巡查,发现那些主动捡拾垃圾和随手乱扔废弃物的同学,进行表扬或说服教育,文明督导队员每天坚持提前上岗检查学生的着装、仪表仪容,发现违规行为给予制止并记录;轮值校长、行政导护长、政教处和各年段教师组成的校园文明督查小组每天每周都对各班的教室卫生、校服着装、学生发饰、出勤及其他行为规范等方面的情况进行检查,并及时反馈,及时公布,并督促其及时整改。
对学生的语言规范化使用提出明确的要求,对学生的文明礼貌、好的习惯的养成起到促进作用,从而保持校园清洁卫生、干净亮丽,逐渐从他律走向自律。
12、真情馈赠,奖优励学
南门中学坚持以人为本、培养学生全面发展的办学理念,营造了师生比、学、
赶、帮的学习氛围,有效激发了全体师生争创佳绩的激情与活力,进行每年一度的奖优励学表彰。
艺术教育的目标是——以美育德、以美启智、以美健体、以美益心。
艺术教
育是一项涉及全体教师的工作,相信通过我们全体师生的努力,我们的艺术节一定会更精彩!
我们的教育工作一定会更精彩!
2010-8-5
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****小学“阳光下成长”艺术活动总结
春雨有情,阳光有爱,沐浴着爱的阳光,吸吮着春雨的甘甜,托里乡小学校园艺术演出活动拉开帷幕。
为了丰富校园文化生活,营造文明健康的校园文化氛围,为每位学生搭建展示个性特长的舞台。
在庆祝儿童节即将来临之际,我校全体师生团结协作共同努力下,圆满的完成学校的本次校园艺术活动各项工作。
本次艺术活动内容丰富多彩,有精彩的文艺表演,有以绘画、书法、摄影展,有讲故事、征文、手抄报比赛等形式的活动。
在校园艺术展演中,六年组、一年组《阳光下的花朵》歌表演拉开了文艺展演的序幕,这个节目充分展现出少先队员讲公德、爱护环境、助人为乐、遵守交通规则的朝气蓬勃,健康向上,幸福快乐的情境;具有时代风格特点的现代舞《花球》、街舞《布拉格广场》,轮滑、烟火的元素,使得街舞更具时代的特点和气息;五年组动画片歌曲联唱的节目得到了全体同学的喜爱,再加上一年级小同学的伴舞,活灵活现的再现出了动画片中的人物形象,可爱极了!
大气宏伟的藏舞《唐古拉风》展现了舞蹈的魅力,也将整台展演推入了高潮!
在《美丽的神话》中,优美的独舞的艺术再创造,带给孩子的,是更多的灵感,他们的精彩表演得到了观众嘉宾的一致好评!
尤为精彩的节目是音乐快板〈〈讴歌祖国新变化〉〉的节目,六年级8名女生在具有时代代表性的乐曲的伴奏中讴歌了建国六十多年来的一代代伟人的宏伟壮举,讴歌了十
七大、5、12大地震、2008奥运会年及改革开放三十年祖国、家乡翻天覆地的变化;还有校园短剧《师生一台戏》也给大家带来了无穷的欢乐。
在由顾鹏创作的歌曲《阳光下成长》歌曲声中,艺术节文艺展演圆满的降下了帷幕。
春风贺喜无言语,歌舞欢腾满校园!
校园有了文化,文明就有了深厚的底蕴;校园有了艺术,精神才会得到启迪和升华。
艺术节文艺展演活动的开展,使同学们充分发挥了主动性和创造性,激发了竞争意识,展示了才艺,展示了个性,活跃了校园文化,提高了综合素质,促进了交流,增强了友谊,推动了学校素质教育和精神文明的发展。
****小学
2010年6月10日
平昌县金山中学
艺术教育工作总结
艺术教育是实施素质教育的一个组成部分,是培养学生人文艺术素养的重要途径。
多年来,我校一贯重视艺术教育工作,坚持全面实施素质教育,坚持“德智体美劳”五育并重的理念与实践,努力构建以“学科教学”为主,“社团活动、阳光体育活动”为辅的素质教育大框架,充分彰显我校“学有优教,教有特色”的“轻负高效”的办学特色。
下面就我校近年来开展艺术教育工作总结如下:
一、加强领导,建立机制,健全队伍
1.建立艺术教育领导小组。
开展好艺术教育,领导是关键。
我校成立了由校长牵头,分管校长、教务主任、德育主任和艺术教研组长以及相关老师组成的艺术教育领导小组,健全艺术教育管理体系,同时发挥团委在艺术教育活动中的重要作用。
各项具体要求落实责任到人。
紧紧依靠一线班主任、艺术教师、团委委员,做好学校艺术教育的各项基础工作。
学校师生全员参与,确保艺术教育工作贯彻落实。
2.充实艺术教育教师队伍。
为了确保艺教质量,学校不断充实艺术教师队伍,目前我校有四名音乐教师,三名美术教师,这些艺术教师有良好的艺术素养、较高的专业水平和教学能力,多次代表学校参加昆山市、苏州市教学技能比赛、观摩课评比、优秀课展示,均获得良好的成绩,在学校艺术教育中发挥了骨干带头作用。
加强艺术队伍的建设。
我们要求每一位艺术教师要练就一种艺术特长,作为教师必须具备的教学基本功,每年协助学校各部门做好艺术教育和竞赛工
作。
另外,我校还充分借助校外资源,聘请文联、书协、少年宫、教研室的校外艺术专家对学校的艺术社团和各类艺术比赛进行指导和辅导,有效地充实了艺术教育队伍。
3.严格执行课程计划。
认真执行四川省中学课程计划中关于艺术类课程的要求,艺术类课程开设率达100%。
不但开足、开好艺术类课程,而且还加强对艺术类教学的管理,规定艺术类课程不能改上其它学科。
在“全面参与,注重发展,培养兴趣,陶冶情操”的理念下,学校对艺术类课程提出了“面向特色,凸现个性”的艺术类课程课堂教学的改革要求。
在音乐课中,教师不仅要完成课程标准所要求的内容,还须将校本课程分阶段融入到课堂教学之中;美术课要丰富艺术类欣赏的内容,将建筑雕刻艺术、盆景制作艺术、民间美术手工艺术等渗透到课堂教学之中。
艺术教育既提高学生的艺术素养,同时也培养学生爱家爱乡的情感。
4.争取学生家长的支持。
我们依托家长会、告家长书、橱窗、展版等载体,向家长介绍了学校艺术教育的目的和思路,宣传了艺术特色教育的意义和对学生全面发展,提高各方面素质的作用,使家长的认识有了新的提高,这在一定程度上为我校艺术教育的顺利开展排除了障碍,奠定了基础。
二、加大投入,完善管理,确保落实
1.加大投入,完善艺术教育设施设备。
为了使学校艺术教育工作更好的开展、为学生提供更多的展示多元才华的舞台,我校首先从硬件上保证艺术教学顺利进行。
我校于去年完工的实验大楼配备了一
个舞蹈室、三个美术专用室,两个音乐专用教室、两个劳技专用教室,为学生创造了良好的学习环境;还添置了许多艺术教学工具,如:
投影仪、绘画模型、写生台,谱架、、钢琴等,大大加强了学校艺术教育的硬件配备,保证了高质量的艺术教学。
2.建章立制,完善艺术教育管理制度。
为了使学校艺术教育工作真正落实,全面到位,我们严格执行《学校艺术教育工作规程》,把艺术教育列入学校工作日程;制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施;教研组详细制订计划,明确工
作目标后再付诸实施。
期末,艺术教研组作单项总结,学校在学期工作中进行总结。
制订和完善有关规章制度,抓好教学常规与督查,确保艺术教育工作正常有序进行。
学校在考核中进一步完善了有关艺术教育工作的奖励条件,激励教师抓好艺术教育工作。
3.规范管理,严格落实艺术教育。
我校按照国家颁布的课程计划开齐、开足艺术、音乐、美术课。
坚持每年制定艺术教育科研计划、目标,并在制定的同时还要求艺术教研组的每位教师也分别制定好自己的教科研计划和目标,然后根据所制定的计划、目标开展专项的艺术教育研讨会。
艺术课堂教学是学校艺术教育工作的中心环节,我校艺术教研组注重教学研究,认真抓好教学常规管理工作。
①组织认真学习新《课程标准》,更新教育观念。
②根据教研室的工作要求,积极规范地开展教研组工作,使教研组工作落到实处。
具体做到每周一次开展教研活动做到活动常规化。
③严格执行教学工作“六认真”,做到一学期进行四到六次备课检查、互查,发现为体及时讨论解决,规范落实教学常规和管理。
落实对本组教师的备课、上课、学科辅导、学科竞赛、骨干教师示范课、青年教师观摩课、研讨课。
④结合课改,努力钻研教材,定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量,真正做到细化教学过程。
2014年12月21日
荷花舞蹈艺术学校2013年度工作总结抚顺市荷花舞蹈艺术学校成立于2006年,经过了几年的时间我校在市、区教育局的领导下逐步发展壮大变成一所正规化的艺术类培训学校。
学校现有学员300多人,开设专6个学校特色专业,拥有教师15人,专业教师10人以上,毕业学员考入全国、省、市级艺术类专业学校以及我市艺术类招考的重点高中。
当今教育界面临的全面性的挑战,领导者决策的挑战,教师素质的挑战,课程多样化的挑战,课堂模式发生根本性变化的挑战,这是一场教育改革。
教育改革首先要求领导努力提高管理能力,其次要求教师学会自我管理,加强教育专业化,提高“求实、求真、求新”的教学研究能力。
所以今年以来,学校在教育、教学管理上,以培养创新精神和实践能力为重点,采用刚性管理手段,纠正不适应素质教育的做法,依法治校,科学规范常规管理,加强教育、教学的过程管理,重视评价手段的探究。
由于对外整体环境的影响,社会不良现象和环境的影响,家庭环境的影响,使德育工作面临人的精神因素。
传统文化体系说教式的挑战,学校工作本着贴近学生,少一点说教,多一点行动的精神,创设德育的载体,设计德育平台,充分利用教育资源制定切实有效的操作方法。
每周一举行教师工作例会,布置交流、商讨、研究学校德育工作。
使学校德育工作有目标、有计划、有步骤、有落实、有总结、有督查的开展,取得一定成效。
学校能够稳步的发展总结如下:
一、准确把握课改理念,创设机会,聚焦课堂热点
1、理念更新
教师明确教学不再是同步教学,教学过程不再是有效地传递百科全书式的知识和技能,教师的活动不再是使用黑板和粉笔传递灌输作用。
教学应是一种以主题为中心来组织探究式、合作式的学习。
教学过程应是展开以学生的学习为中心的教学,以学生自身设定的课题为中心进行自主式,能动式的学习过程。
学生的活动应在活动中寻求反省性思维,发展为相互表达和领悟的活动,在表达和领悟中琢磨自己的认识。
总之,学校改革的中心课题——课堂改革。
2、聚焦课堂
以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础展开的。
课堂教学中,寻求“朝气蓬勃”,寻求学生的“发表力”和“表现力”。
构建生动活泼的交换见解的课堂模式,营造学生窃窃私语的课堂气氛。
提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。
课堂上学生开放身心,“倾听”他人声音,觉察他人的思考和感悟的细微差别,构筑仔细地回应他人投射过来话语,这样的课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的空间得以再生。
教师亦应以倾听者的身份出现。
3、科学评价
课堂教学改变过去以目标来设定课题,以教学过程的效果和效率来实现目标。
最后用考查来量化做出评价,以学习的个性与共性为基础的“目标——成就——评价”的模式,构建成为“主题——探究——表达”的模式。
寻求一种以主题为中心组织活动式、合作式、探究式的学习过程,借助文字来表达学习的各种价值,这种提倡培育学生自主学习的能力,注重学生学习的过程,强化学生个体体验和签赏,让学生具有创新思维,有鲜明个性。
教师必须改变以往单一的评价观念,创立一个全方位的评价体系。
二、完善制度建设,强化三类课程管理,凸现学校科学教育办学特色
1、简化教学管理环节,采用“双管齐下”的方法,强化中层核心管理的力度。
学校建立“教学质量责任人”制度,由中层核心管理人员担当教学质量的第一评价者和监督者,在他们管理下,各教师能自觉地定期保质开展研究活动,组织教师间相互听课、评课。
在他们管理下,各级领导深入年级组随班跟踪,及时而全面地掌握全校日常教学情况,大大提高教学管理的效率。
2、建立完善“家长委员会”监督机制。
选举产生了新一届家长委员会。
针对学校泊日常管理的整体情况,家委会进行有效的监督,及时反馈,弥补学校管理上的疏漏。
家委会定期委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批进行讲座,使广大家长能积极配合学校做好二期课改工作。
3、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研究型课程的
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