人教版三年级语文下册单元测试题含答案.docx
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人教版三年级语文下册单元测试题含答案
三年级语文下册单元测试题含答案
(1-4单元,每单元1套,共4套)
第一组达标测试卷
一、基础达标。
(49分)
1.下面带点的字,读音完全正确的一项是( )(3分)
A.绿丝绦(tāo) 饱胀(zhǎng)五线谱(pǔ) 赞歌(zhàn)
B.一转眼(zhuàn)俊俏(qiào)吹拂(fó)似剪刀(shì)
C.增添(zēng)海滨(bīn)凑成(còu)翩翩起舞(piān)
2.读拼音,写词语。
(10分)
yīnfúyǎnzòuyīshɑng
dàngyangqīngtingzhānshī
jùlongyànjuànguāngcǎiduómù
3.填上不同的量词。
(4分)
一
纸 一
羽毛
一
荷花 一
珍珠
4.比一比,再组词。
(3分)
蹈( )掠( )蓬( )
稻( )惊( )逢( )
蜓( )偶( )拂( )
挺( )遇( )佛( )
5.仿写词语。
(9分)
(1)动静(两个字意思相反):
_________ _________ _________
(2)弯曲(两个字意思相近):
_________ _________ _________
(3)细叶(前字说明后字的样子):
_________ _________ _________
6.把下面的词语补充完整,并按要求归类。
(归类时只填序号)(6分)
(1)苍( )欲( )
(2)( )山( )岭 (3)旭日( )( )
(4)喷( )( )出(5)悬( )峭( )(6)皓( )当( )
(7)层( )叠( )(8)群( )吐( )(9)姹( )嫣( )
描写日月的词有:
________________
描写山峦的词有:
________________
描写花草树木的词有:
________________
7.连一连。
(4分)
①蓝蓝的a天空⑤俊俏轻快的e水泡
②雪白的b泉水⑥乌黑光亮的f翅膀
③鲜艳的c衣裳⑦活泼机灵的g羽毛
④深绿的d花朵⑧晶亮饱满的h燕子
8.句子练习。
(3分)
(1)梧桐树在摇晃着。
(改为拟人句)
_______________________________________________________
(2)荷叶又大又绿。
(改为比喻句)
_______________________________________________________
(3)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。
画家的本领真了不起。
(用“如果……就……”把两句话连成一句话)
_______________________________________________________
9.仿写。
(4分)
(1)水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
_________是那样__________,_________得像是______________。
(2)蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
__________过来,告诉我______________________________。
10.按正确的顺序重新排列下面的句子。
(3分)
( )房子前面有个小花园。
( )房子左边是个小菜园,有黄瓜、辣椒和土豆。
( )小院不大,却是“三国鼎立”。
( )里面盛开着各种各样的野花:
红的,白的,黄的,还有紫的,好看极了!
( )房子右边是个小果园,杏儿刚摘光了,桃子又红了……
( )多么美丽的小院子啊!
二、教材回顾。
(15分)
1.默写古诗《咏柳》。
(2分)
咏 柳
__________________________,______________________绦。
__________________________,________________________。
2.学了本单元的课文,我们可以感受到春天燕子的______________________,夏日荷花的________________,家乡珍珠泉的________________。
(1.5分)
3.古诗《春日》的作者是__________。
诗中的“__________________________,________________”是描写春光的点睛之笔,如今已经成为千古传诵的名句,它的意思是:
__________________________________________________________________________________。
(2分)
4.荷花已经____________。
荷叶____________,像一个个______________。
白荷花在这些____________之间冒出来。
有的才________________。
有的____________________________,露出__________________。
有的还是____________,看起来______________________。
从句中的“冒”字可以体会到________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(5分)
5.我国有很多神奇的泉,如西藏的________、河北的________、台湾省的________都很有名。
(1.5分)
A.水火泉 B.羊八井热泉 C.喷鱼泉
6.口语交际。
(3分)
春天,校园里真美啊!
各种鲜花盛开,芬芳扑鼻。
下午放学,苗苗跟云云走过花坛时,苗苗看着那些美丽的鲜花,顺手摘下一朵。
云云问:
“你怎么乱摘花朵呢?
”苗苗没事儿人似的说:
“这朵花很香,我要拿回去放在我的屋里。
况且花坛里这么多花,我摘一朵没关系!
”
如果你是云云,你会怎样劝苗苗呢?
选一选,在你认为对的后面画“√”。
(1)苗苗,你的做法是不对的,明天我要把这件事告诉老师。
( )
(2)苗苗,老师常教育我们要爱护花草树木,这朵花开得这样好看,你把它摘下来,它很快就会枯萎了,请你以后别摘花了,行吗?
这样是不对的。
( )
(3)苗苗,难道你不懂爱护花草吗?
你这种做法太不应该了,我以后不跟你做朋友了。
( )
三、阅读拓展。
(16分)
(一)课内阅读。
(6分)
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1.这段话写出了燕子_______________________________。
(1分)
2.这段文字中“斜着身子”写出了燕子____________________的姿势;“唧唧地叫着”使我感受到燕子飞行时__________________的心情;“横掠过”写出了燕子飞行时的速度__________________。
(3分)
3.读了这段话,我感到这些自由飞翔的燕子给春天带来了______________________________________________________________________________________。
(2分)
(二)课外阅读。
(10分)
庐山的云雾(节选)
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
1.用“____”分别画出选文中两个自然段的中心句。
(2分)
2.结合选文的内容,写出下面两个词语的意思。
(2分)
千姿百态:
______________________________________________
瞬息万变:
______________________________________________
3.第一段里,作者把云雾比作__________、__________、____________、____________________。
第二段里,庐山的云雾由____________变成了______________,由____________变成了__________。
(4分)
4.用选文中加点的词语写出一种事物的变化。
(2分)
_______________________________________________________
四、习作展示。
(20分)
小朋友们一定去过很多地方旅游过,欣赏到了很多有特色的景物,请选择一处令你印象深刻的景物写下来,注意抓住景物的特点,按一定的顺序来写,题目自拟。
第一组达标测试卷
一、1.C
2.音符 演奏 衣裳 荡漾 蜻蜓 沾湿
聚拢厌倦 光彩夺目
3.示例:
张 页 身 根 池 朵 串 颗
4.示例:
5.示例:
(1)深浅 里外 开关
(2)忧虑 平坦 黑暗
(3)高山 大树 嫩草
6.
(1)翠 滴
(2)崇 峻 (3)东 升
(4)薄 欲 (5)崖 壁 (6)月 空
(7)峦 翠 (8)芳 艳 (9)紫 红
(3)(4)(6)
(2)(5)(7)
(1)(8)(9)
7.①—a ②—c ③—d ④—b ⑤—f ⑥—g ⑦—h ⑧—e
8.示例:
(1)梧桐树在微风中向过往的行人点头问好。
(2)荷叶又大又绿,像碧绿的大圆盘。
(3)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,画家的本领就真了不起。
9.示例:
(1)天 蓝 蓝 无瑕的蓝宝石似的
(2)青蛙跳 夜里歌唱的乐趣
10.2 4 1 3 5 6
二、1.碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
2.机灵可爱 美丽清香 绿、清、深
3.朱熹 等闲识得东风面 万紫千红总是春 人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后
4.开了不少了 挨挨挤挤的 碧绿的大圆盘 大圆盘 展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 嫩黄色的小莲蓬 花骨朵儿 饱胀得马上要破裂似的 荷花努力向上伸展的样子,姿态动人,生机勃勃
5.B C A
6.
(2)√
三、
(一)1.飞行时的活泼可爱
2.飞行时 快乐 很快
3.勃勃生机
(二)1.庐山的云雾千姿百态。
__庐山的云雾瞬息万变。
2.形容姿态多种多样,各不相同。
形容极短的时间内变化快而多。
3.白色绒帽 玉带 茫茫的大海 巨大的天幕 一缕轻烟 九天银河 白马 冰山
4.示例:
你看那白云,刚刚还是一条温顺的小狗,转眼间就成了一只凶猛的老虎。
四、思路点拨:
内容是写美丽的风景,要说明它在哪里,那里的景色怎么样,有哪些特点。
注意写时可以按由远及近或由上到下或按游览顺序写。
最后表达你的热爱之情。
例文略。
第二组达标测试卷
一、基础达标。
(45分)
1.下面加点字的注音正确的在括号里打“√”,错误的在括号里改正。
(3分)
(1)苇秆gǎn( )
(2)锐利ruì( ) (3)蹬开dēn( )
(4)皑皑ǎi( )(5)濒临bīn( )(6)恶劣lüè( )
2.读拼音,写词语。
(10分)
chènshānqīngcuìōuzhōu
mǎntiānfēiwǔqǐfā
luǒlùjiùhùbùyuēértóng
3.填表。
(9分)
带点字
音序
音节
部首
除部首外查几画
结构
加点字意思
疾飞
渔翁
跋涉
4.选字组词。
(6分)
[秆 杆 竿] 麦( ) 笔( ) 鱼( )
[泡 饱 咆] ( )胀 气( ) ( )哮
[壁 璧 臂] 手( ) 墙( ) 和氏( )
[砍 吹 炊] ( )烟 ( )风 ( )伐
5.先将下列四字词语补充完整,再按要求填空。
(6分)
饥( )交迫皑皑( )( )长途( )( )
( )天飞舞( )式( )样成( )上( )
(1)形容又冷又饿的词语是__________;形容数量很多的词语是__________。
(2)在__________的大雪中,贝蒂四处寻找冻僵的燕子。
(3)属于ABAC式的词语的是__________。
我还能写几个这样的词:
__________和____________。
6.选词填空。
(3分)
(1)百花丛中,牡丹格外( )。
(2)对许多人而言,ipad已经算不上( )的东西了。
(3)这篇文章的主题非常( )。
7.写出句子中加点词语的近义词和反义词。
(4分)
(1)翠鸟有一双锐利的眼睛。
( )( )
(2)他始终严格要求自己,从不搞特殊化。
( )( )
(3)村前河水清澈见底。
( )( )
(4)翠鸟飞落到陡峭的石壁上。
( )( )
8.在下面的句子中加上恰当的词语,使句子表达得更具体。
(2分)
(1)列车驶向山区。
( )的列车驶向( )的山区。
(2)小村庄被洪水卷走了。
( )的小村庄被( )的洪水卷走了。
9.仿例写句。
(2分)
(1)一棵高大的橡树像草原的哨兵,挺立在路旁。
百米赛跑时,张力像_____________________________,冲向终点。
(2)大雨没喘气儿,一连下了五天五夜。
_________________________________________________________
二、教材回顾。
(17分)
1.用恰当的诗句填空。
(6分)
(1)夏日时节,白鹭、黄鹂在水田、树林之间飞翔、歌唱,此情此景让我想到了这样的两句诗:
______________________,_________________________。
(2)走进森林,古木参天,杜鹃声声,我情不自禁地吟诵道:
___________________________,______________________。
(3)杜甫描述蝴蝶在花丛中穿梭,时隐时现,蜻蜓轻点水面,轻快地飞行的诗句是:
__________________,______________________。
2.按课文内容填空。
(11分)
(1)学习了《翠鸟》这篇课文,我了解到翠鸟__________和__________的特点。
(2)《燕子专列》一文讲述了瑞士政府及人民______________________________的事,表现了人类对鸟儿博大的__________________________,呼吁人们要_____________________________________。
(3)《一个小村庄的故事》中,家家户户靠着______________的斧头,日子过得__________。
可是最后,什么都没有了——所有靠____________得到的一切,包括那些________________。
这个故事告诉我们:
破坏____________,必将__________________________。
三、阅读拓展。
(18分)
(一)课内阅读。
(8分)
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说:
“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里?
沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的呀!
”
我们的脸有些发红,打消了这个念头。
在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。
1.选文中的“这个念头”是指__________________________。
(1分)
2.读选文中画线的句子,选出理解正确的一项( )(2分)
A.老渔翁是在告诉我们,喜欢翠鸟就可以捉来饲养,像好朋友一样地照顾它。
B.老渔翁是在告诉我们,要像对待朋友一样,让翠鸟自由地生活,不能捉来饲养。
3.读选文中加点的词,说说“我们”为什么要远远地看翠鸟。
(2分)
_______________________________________________________
4.说一说我们应该怎样与鸟儿做朋友。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________
(二)课外阅读。
(10分)
麻雀纪念碑
在美国波士顿市中心,有一座纪念碑,它( )纪念英雄或历史事件的,( )纪念麻雀!
这是为什么呢?
1860年,美国波士顿地区的农田,发生大面积虫害。
大片的农田里的农作物,被毛毛虫啃食得七零八落,奄奄一息,人们束手无策。
有一位科学家夜以继日地研究灭虫方法,偶然看到了一份资料,资料中记载:
普鲁士国王腓特烈陛下的花园里,种了许多樱桃树。
在樱桃成熟时,常有一些麻雀啄食樱桃。
国王大发雷霆,立即召来了大臣发布诏书,命令全国臣民每天消灭一只麻雀,否则罚款。
时过境迁,麻雀的数量大减,但樱桃园却遭大难,( )樱桃被虫吃掉,( )连樱桃树也被虫子咬死了。
国王恨死了虫子。
这时,有位大臣献计,重新繁殖麻雀,以消灭虫害,保持生态平衡。
科学家从这份资料中得到了启示,立即建议波士顿从欧洲引进了一批麻雀。
三年之后,麻雀成群,控制了虫害。
波士顿的人民兴高采烈,为麻雀的功劳欢呼。
美国科学家的调查报告称:
一只麻雀每年可吃掉大量毛毛虫,并食用一部分草籽。
由此肯定麻雀( )害鸟,( )荤素兼食的益鸟。
波士顿人民为了表彰麻雀的功劳,就在波士顿市中心为麻雀建筑了一座纪念碑。
纪念碑顶有一个美丽动人的麻雀塑像,它向人类昭示:
麻雀是灭虫的能手!
麻雀是人类的朋友!
1.选择恰当的关联词填入文中相应的括号里。
(3分)
不是……而是…… 不但……而且……
2.根据下面的解释,从文中找出相应的词语。
(2分)
(1)形容一点儿办法也没有。
( )
(2)比喻大发脾气,高声训斥。
( )
3.了解麻雀。
下面的说法对的打“√”,错的打“×”。
(3分)
(1)麻雀吃樱桃,吃草籽,消耗粮食,当然是害鸟。
( )
(2)麻雀能消灭大量的害虫,是有益无害的。
( )
(3)麻雀是荤素兼食的益鸟,是人类的好朋友。
( )
4.读了文中人们“消灭”麻雀与“引进”麻雀的故事,你有什么感想?
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________
四、习作展示。
(20分)
记叙一个有关环保的故事。
要求:
题目自定;重点突出,写清故事的过程;主题明确,必须宣传保护环境。
350字左右。
第二组达标测试卷
一、1.
(1)√
(2)√ (3)dēng (4)ái (5)√ (6)liè
2.衬衫清脆欧洲满天飞舞启发裸露救护不约而同
3.J jí 疒 5 半包围 急速
W wēng 公(羽) 6(4) 上下
老头儿 S shè 氵 7 左右 徒步过水
4.秆 杆 竿 饱 泡 咆 臂 壁 璧炊 吹 砍
5.寒 白 雪 跋 涉 满 各 各 千 万
(1)饥寒交迫 成千上万
(2)满天飞舞
(3)各式各样 自言自语 无边无际
6.
(1)鲜艳
(2)新鲜 (3)鲜明
7.
(1)锋利 迟钝
(2)特别 普通
(3)清亮 浑浊 (4)陡峻 平缓
8.示例:
(1)一列长长 植被茂密
(2)美丽 咆哮
9.示例:
(1)离弦的箭一样
(2)小笋芽也想钻出地面伸伸懒腰。
二、1.
(1)漠漠水田飞白鹭 阴阴夏木啭黄鹂
(2)万壑树参天 千山响杜鹃
(3)穿花蛱蝶深深见 点水蜻蜓款款飞
2.
(1)外形 动作
(2)帮助燕子,用带有空调的列车将燕子送到温暖的地方 爱心 保护动物
(3)锋利 还都不错 斧头 锋利的斧头 大自然 受到大自然的惩罚
三、
(一)1.捉一只翠鸟来饲养
2.B
3.“我们”怕惊动翠鸟,影响翠鸟的生活。
4.示例:
不去惊扰鸟儿的生活,不去限制鸟儿的自由。
在鸟儿遇到困难的时候,像朋友一样地给予它们帮助。
(二)1.不是 而是 不但 而且 不是 而是
2.
(1)束手无策
(2)大发雷霆
3.
(1)×
(2)× (3)√
4.略。
[点拨]要正确认识大自然中的动植物,把自然界中的动植物看成我们的朋友,与它们和谐相处。
四、思路点拨:
首先要解决好选材的问题,一定要写与环保有关的故事。
像《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》就是很好的范例。
二是通过写故事来表现环保的主题。
例文略。
第三组达标测试卷
一、基础达标。
(55分)
1.读括号里的注音,正确的打“√”,错误的在括号里改正。
(3分)
坚硬(yìn)( ) 召集(zhào)( ) 南辕北辙(zhé)( )
拉弦(xián)( )喜悦(yüè)( )声音悲惨(chǎn)( )
2.读拼音,写词语。
(10分)
pánchɑnkūlongjiēfɑng
héyányuèsèshúxiyánsù
dīngzhǔwángyángbǔláo
3.用“____”画出下面句子中的错别字并改正。
(5分)
(1)更羸是古时侯魏国有名的射剑能手。
( )( )
(2)晚上,我画了一副漂亮的画。
( )
(3)翠鸟叨起一条小鱼飞走了。
( )
(4)一群大燕往南飞。
( )
4.按照要求变字并分别组词。
(12分)
加两笔 减一笔 加相同偏旁 组不同词加不同偏旁
贝 ( )竟 ( )昔 ( )申 ( )
____( )____( )____( )____( )
力( )晌( )良( )申( )
____( )____( )____( )____( )
5.照样子,在括号里填上合适的词。
(9分)
例:
跑得(飞快)
修得( ) 叫得( ) 飞得( )
例:
(认认真真)地看
( )地说( )地画( )地走
例:
(弯弯曲曲)的线
( )的山峰( )的骆驼( )的神情
6.将下列词语补充完整并填空。
(8分)
( )( )一惊 孤单( )( ) ( )( )麻麻
( )椟( )珠(____)辕(___
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