专题02图像表格类题解题技巧中考物理题型解答策略解析版.docx
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专题02图像表格类题解题技巧中考物理题型解答策略解析版
【决战中考·2018】物理题型解答策略
专题二图像表格类题解答技巧
一、图像、表格类题型概述
图像表格型试题在物理中考试卷中占有很大比例,也是中考试题中必有的固定题型,其原因是这类题目能很好的表示所学物理知识点和物理变化规律,考察目标的知识面宽。
图像、表格信息题就是以图像和数据表格为试题的信息源,围绕材料而精心设计的题型。
图像、表格信息题命题内容的取材非常广泛,可以包括力、热、电、光、能量等知识,并不局限于教材或教科书,有的取材于教材,有的取材于生活中的常见现象或常用电器,有的涉及于日常生活。
试题的形式有选择题、填空题、计算题、实验探究题等。
试题是对学生能力的综合考查。
主要涉及实验设计能力,数据读取、分析与处理能力,图像的识别与分析能力,运用数学工具的能力,以及灵活运用一些物理概念、规律与原理解决简单问题的能力。
二、图像、表格类题型特点
1.图像类:
图像题是能力要求较高的一种题型。
要求学生不仅能正确理解图像含义,而且能用物理学语言准确描述图像。
通过分析图象,从中找到物理规律,同时可以考查学生将图像转换成文字,或把文字转换成图像的能力,乃至图像间相互转换的能力。
图像题的类型很多,有坐标识别型、单一曲线型、多重曲线型等。
重要的是要能够通过数据、曲线、物理量把握图像特征,找出已知和未知间的联系。
无论怎么复杂,关键是数形结合,数就是图像中的点—起点、转折点和终点;形就是曲线特征、坐标含义。
2.表格类:
这是一类把许多物理数据及其他资料用表格形式进行统计,呈现给考生的一类考题。
表格一般有横向内容和纵向内容,纵横交叉处就是对应的数据或其他资料。
有效信息就在其中。
解题思路可分为三步:
第一步:
弄清表格设置的目的;行和列各有哪些内容(包括单位、说明);行、列各有什么规律。
第二步:
理解表格的行、列含义。
表格有陈列类、比较类等,目的是把文字叙述变成表格形式,简单明了,其中表达的信息也是一目了然。
第三步:
挖掘表格隐含信息,联系物理知识进行分析、比较和推理,弄清表格告诉什么,题目要回答什么。
技巧一:
直接法
直接法是从题干给出的图像或表格信息中,直接读出其所包含的物理现象、物理规律或解题思路,对要解答的问题进行直接判断。
直接法适用于图像、表格给出信息比较单一,能够直接读出或使用所学规律进行解答的题目类型。
【例题展示】
例题1(2017•福建)在信息化时代,相机和手机都是常用的图象采集设备。
(1)如图所示,用相机拍照时,在芯片上所成的像是倒立的、缩小的 像(选填“实”或“虚”)。
镜头靠近人时,像的大小将变 ,此时像会 透镜(选填“靠近”或“远离”)。
用相机拍摄远近不同的物体时,通过伸缩镜头,使像清晰地成在芯片上,这个操作过程便是“调焦”,如图所示。
(2)小敏同学发信手机不能“调焦”但成像也基本清晰,她将手机拿到哥哥工作的大学实验室去探究,实验数据如表,根据表中数据,判断手机镜头的焦距大约为 。
次数
物理量
1
2
3
4
5
6
7
物距/m
10.00
5.00
2.00
1.00
0.50
0.10
0.05
像距/cm
0.500
0.501
0.502
0.503
0.505
0.526
0.556
A.5m;B.0.5m;C.0.05m;D.0.005m
(3)请分析,手机拍摄远近不同的物体不需要“调焦”的原因是 。
【解析】
(1)u>2f,成倒立、缩小的实像,应用于照相机,凸透镜成像遵循物近像远像变大的规律;
(2)根据凸透镜成像的原理:
当物距大于2倍焦距,成倒立缩小的实像,以及其应用来解答此题;(3)因为这种照相机的焦距小,物距都远大于2倍焦距,像距接近焦距,这样远近不同的物体成像的位置相差不大,所以不用调节。
(1)照相机的镜头相当于一个凸透镜,凸透镜成像时,u>2f,成倒立、缩小的实像,镜头靠近人时,物距变小,像距变大,像会远离透镜,像要变大。
(2)由表中数据可知,当物距u>0.50m时,像距v保持0.5cm几乎不变,像距接近焦距,故选D。
(3)因为这种手机镜头的焦距小,物距都远大于2倍焦距,像距接近焦距,像距变化的范围小,这样远近不同的物体成像的位置相差不大,所以不用调节。
故答案为:
(1)实、变大、远离;
(2)D;(3)这种手机镜头的焦距小,物距都远大于2倍焦距,像距接近焦距,像距变化的范围小。
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【答案】
(1)实、变大、远离;
(2)D;(3)这种手机镜头的焦距小,物距都远大于2倍焦距,像距接近焦距,像距变化的范围小。
【跟踪训练】
1.(2017•自贡)如图所示,往量杯中匀速注水直至注满。
下列表示此过程中量杯底部受到水的压强P随时间t变化的曲线,其中合理的是()。
【答案】B。
2.(2017•济宁)某物体从地面上某一点出发沿直线运动,其S-t图象如图所示。
对物体的运动情况进行分析,得出结论不正确的是( )。
A.物体在6s内运动的路程为15m;B.以地球为参照物,物体在中间2s内静止;
C.物体在前2s内和后2s内的速度相等;D.物体在6s内的平均速度为2.5m/s
【解析】从图像中可以得到以下信息:
(1)根据图象可知6s时物体运动的路程是15m,然后利用速度公式求出物体在6s内的平均速度;
(2)在2~4s内,物体运动的路程为零,其速度为0;(3)根据图象可知物体在前2s内和后2s内运动的路程,利用速度公式即可比较其大小。
解答如下:
A:
由s-t图象可知,当t=6s时,路程S=15m,即物体在6s内运动的路程为15m,故A正确。
B:
由s-t图象可知,在2~4s内,物体运动的路程为零,其速度为0,则以地球为参照物,物体在中间2s内静止,故B正确。
C:
物体在前2s内运动的路程为5m,后2s内运动的路程为15m-5m=10m,即在相等时间内物体运动的路程不相等,根据
可知,则物体在前2s内和后2s内的速度不相等,故C不正确。
D:
物体在6s内的平均速度:
,故D正确。
故答案是C。
【答案】C。
3.(2017•云南)如图是相向而行的甲、乙两物体的S-t图象,下列说法正确的是( )。
A.相遇时两物体通过的路程均为100m;
B.0-30s内甲、乙均做匀速直线运动;
C.甲的运动速度为10m/s;
D.甲、乙是同时出发的
故选C。
【答案】C。
4.(2017·深圳)如图甲是某电子秤的原理示意图,R1为定值电阻,托盘下方的电阻R2为压敏电阻,其电阻大小与托盘内所放物体质量m大小的关系图如图乙所示。
已知电源电压为6V保持不变。
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(1)当托盘为空时,R2电阻 ;
(2)若托盘为空时,电流表示数为I1=0.01A,求定值电阻R1的阻值;
(3)若放入某物体后,电流表示数为I2=0.02A,求该物体的质量大小。
根据串联电路的特点可得,R1的阻值:
R1=R﹣R2=600Ω﹣500Ω=100Ω;
(3)若放入某物体后,电流表示数为I2=0.02A,
则此时电路的总电阻:
,
则R2的电阻:
;
由图象可知,此时物体质量为600g。
答:
(1)当托盘为空时,R2电阻为500Ω;
(2)若托盘为空时,电流表示数为I1=0.01A,定值电阻R1的阻值为100Ω;(3)若放入某物体后,电流表示数为I2=0.02A,该物体的质量为600g。
【答案】
(1)当托盘为空时,R2电阻为500Ω;
(2)若托盘为空时,电流表示数为I1=0.01A,定值电阻R1的阻值为100Ω;(3)若放入某物体后,电流表示数为I2=0.02A,该物体的质量为600g。
5.(2017•聊城)(多选题)如甲图所示的电路中,电源电压为16V恒定不变,R0为定值电阻,R为滑动变阻器,闭合开关S后,在滑片P滑动的过程中,电压表与电流表示数的变化关系如图乙所示,根据图象信息可知,下列判断正确的是()。
A.R0的阻值是10
;B.电路的最大总功率是25.6W;
C.R0的最小功率是3.2W;D.滑动变阻器的最大阻值是70
因为
,解得:
R0=10Ω,故A正确。
(2)电路最大功率为:
,故B正确。
R0的最小功率为:
,故C错误。
此题正确答案是A、B、D。
【答案】A、B、D。
6.(2017•襄阳)如图所示,能正确表示通过某定值电阻的电流与它两端电压之间关系的图象是( )。
A
B
C
D
【解析】由欧姆定律
可知,电阻一定时,流过某定值电阻的电流与其两端的电压成正比;观察分析图象,图中两个量之间成正比关系,看选项中哪两个量的关系与图象中的相符即可。
解:
定值电阻的阻值不变,由欧姆定律
可知,电阻一定时,通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比,其I-U图
象是一条过原点的倾斜直线,所以B符合题意。
故选B。
【答案】B。
7.(2017•聊城)在探究“水沸腾时温度随时间变化的特点”的实验中:
(1)安装实验器材时,应按照(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。
(2)当水温接近90℃时,每隔1min记录一次温度,并绘制了水温随时间变化的图象(如图所示),由图象可知:
水沸腾时的特点是,水的沸点为℃,出现这一结果的原闲可能是该处大气压标准大气压(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
【解析】
(1)在给烧杯加热时需要用酒精灯的外焰,所以安装时,应先放好酒精灯,再固定铁圈;并按照温度计的使用方法,先放好烧杯,再调节温度计位置,故应自下而上的顺序进行。
(2)水的沸腾需要吸热,但水温不变;从图中可知,此时温度计的示数是97ºC,低于100ºC,所以当时大气压值小于一个标准大气压。
故,此题答案是:
(1)自下而上;
(2)吸热温度不变、97ºC、小于。
【答案】
(1)自下而上;
(2)吸热温度不变、97ºC、小于。
8.(2017·杭州)小金对太空中的星球比较感兴趣,他从网上查得:
甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图,从图中信息可知,相同质量的物体在甲星球表面上的重力 其在乙星球表面上的重力(选填“大于”“等于”或“小于”),据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是 。
【答案】大于、G=m×15N/kg。
9.(2017·东营)阅读图表信息判断下面的说法,其中正确的是( )。
常温常压下部分物质的密度/(kg•m﹣3)
金
19.3×103
水银
13.6×103
钢、铁
7.9×103
纯水
1.0×103
冰(0℃)
0.9×103
植物油
0.9×103
干松木
0.5×103
酒精
0.8×103
A.固体的密度一定比液体的密度大;
B.体积相同的植物油和酒精,酒精的质量大;
C.同种物质在不同状态下,其密度一般不同;
D.不同物质的密度一定不同
【答案】C。
技巧二:
归纳法
归纳法是根据题干给出的图像或表格信息,对这些信息进行归纳、整理、总结或概括,得出物理现象或规律。
利用归纳总结得出的结论,验证物理规律;这类题目要求学生熟练运用物理概念、规律,对要解答的问题进行科学性判断。
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【例题展示】
例题2(2017•宜昌)小明同学做“测量滑轮组机械效率”的实验。
如图所示,用相同的滑轮组提升不同数量的钩码,记录数据如表所示。
实验
次数
钩码的
重力G/N
钩码提升高度
h/m
拉力
F/N
绳端移动的
距离s/m
机械效率
η
1
2
0.1
0.9
0.3
74%
2
4
0.1
1.6
0.3
83%
3
6
0.1
①
0.3
②
(1)观察如图中测力计的示数,表格中编号①的数值是 ,②的数值是 。
(2)小明通过分析表格中的数据,得到了提高滑轮组机械效率的方法,汽车作为一种“机械”,提高效率对节能减排有重要意义,请你指出以下三种提高效率的方法中,方法 是与本实验原理相同的。
方法一:
鼓励人们“拼车”出行,使汽车尽量装满人员;
方法二:
汽车制造厂用新材料减轻汽车重量;
方法三:
经常给汽车做保养,保持良好的润滑。
(3)小明发现绳端移动的距离与钩码提升高度有固定的倍数关系,于是他认为钩码数量一定时,无论将钩码提升多高.都不影响该滑轮组的机械效率,小芳则认为:
钩码提升的高度不同,有用功就不同,机械效率就变化了,你认为 的看法是正确的。
【答案】
(1)由图知,弹簧测力计的分度值为0.1N,弹簧测力计的示数为2.3N;第三次实验滑轮组的机械效率:
。
(2)小明通过分析表格中的数据知,同一滑轮组,物体越重,机械效率越高。
方法一:
鼓励人们“拼车”出行,使汽车尽量装满人员,是在额外功相同时,人越多,有用功越多,机械效率越高,故符合题意。
方法二:
汽车制造厂用新材料减轻汽车重量,是通过减小额外功来增加机械效率的,故不符合题意。
方法三:
经常给汽车做保养,保持良好的润滑,提高滑轮组机械效率的方法是通过减小摩擦来增加机械效率的,故不符合题意。
故选方法一与与本实验同理。
(3)根据
可知机械效率与高度无关,故小明的正确。
答案为:
(1)2.3、87%;
(2)一;(3)小明。
【跟踪训练】
1.(2017·庆阳)在“探究影响浮力大小因素”的实验中,一组同学提出了4种猜想。
小华:
浮力大小与液体密度有关;
小红:
浮力大小与物体浸入液体的体积有关;
冬冬:
浮力大小与物体所受的重力有关;
玲玲:
浮力大小与物体的形状有关。
他们找来了体积相同的A、B两块实心金属块、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等仪器。
按照图中所示规范地完成了实验,记录了如表所示的实验数据:
次数
金属块
物体重力/N
液体密度g/cm3
物体浸在液体中的体积/cm3
测力计的示数/N
1
A
5
1.0
20
4.8
2
A
5
1.0
60
4.4
3
A
5
1.0
100
4.0
4
A
5
1.2
100
Δ
5
B
3
1.2
100
1.8
观察表中数据,回答下列问题:
(1)根据表格中实验数据,可知A物体浸在液体中的体积为60cm3时,物体A所受浮力大小为N;表格中标有“△”的位置的数据应该是;
(2)通过分析比较第次实验数据,能够说明小华同学的猜想是正确的;分析比较第次实验数据,能够说明小红同学的猜想是正确的;
(3)为了验证冬冬同学的猜想,他们选择了第次实验数据,他们发现浮力大小与物体所受的重力(选填“无关”或“有关”);
(4)要验证玲玲的猜想,同学们又找来了一块橡皮泥,他们把橡皮泥捏成不同形状,先后放入水中,发现有的漂浮在水面上,有的下沉。
他们由此得出结论:
浮力的大小与物体的形状有关。
请指出他们实验方法的错误之处:
。
探究浮力大小与排开的液体的体积有关时,应控制密度相同,液体排开的液体的体积不同,故应分析1、2、3数据;由实验数据可知,排开的液体的不同,浮力不同,故小红的说法是正确。
(3)探究浮力大小与物体所受的重力有关时,应控制排开的液体的体积相同,液体排开的液体的体积不同,故应分析4、5数据;由实验数据可知,排开的液体的体积,浮力相同,故浮力大小与物体所受的重力无关。
(4)探究浮力与物体形状是否有关,应控制物体排开液体的体积相同、液体密度相同而形状不同,小明将同一个橡皮泥做成不同的形状,先后放入水中,发现有的漂浮在水面上,有的下沉,他在实验中没有控制橡皮泥浸入液体的体积相同,因此得出的结论是错误的。
故答案为:
(1)0.6;3.8;
(2)3、4;1、2、3;(3)4、5;无关;(4)没有控制橡皮泥浸入液体的体积相同。
【答案】
(1)0.6;3.8;
(2)3、4;1、2、3;(3)4、5;无关;(4)没有控制橡皮泥浸入液体的体积相同。
2.(2017•丽水)小科连接好如图1所示电路,闭合开关,按一定操作来测量“小灯泡的电阻”,获得实验数据如表:
实验次数
1
2
3
4
电压U/伏
2.5
2.0
1.5
1.0
电流I/安
0.22
0.20
0.17
0.13
电阻R/欧
11.36
?
8.82
7.69
(1)表中第2次实验时,小灯泡电阻为 欧;学+-科/*网
(2)将表中电流、电压数据转换为I-U图象(图2),正确的是 ;
(3)小科发现第3、4两次实验小灯泡不发光,出现这种现象的原因是 ;
(4)小君按小科的方法连接好电路,闭合开关后发现小灯泡不发光,电流表指针不偏转,电压表指针偏转,若此电路只有一处故障,你认为该故障是 。
(2)随电压的增大,灯丝的温度升高,而灯丝的电阻随温度的升高而增大,所以小灯泡的电流随两端电压变化的图象不是直线,故A正确。
(3)灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的,第3、4两次实验电压低,电流小,灯泡的实际功率太小,达不到灯泡的发光功率,所以第3、4两次实验小灯泡不发光。
(4)灯不发光,电流表指针不偏转,说明电路存在断路;电压表有示数,说明电压表与电源两极相连,电压表并联部分之外的电路不存在断路,综合分析可知,电路故障是小灯泡断路。
故答案为:
(1)10;
(2)A;(3)小灯泡的实际功率太小;(4)小灯泡断路。
【答案】
(1)10;
(2)A;(3)小灯泡的实际功率太小;(4)小灯泡断路。
3.(2017•衢州)近年来,衢州城乡积极推进屋顶光伏电站工程,为家用电器提供能量。
图甲为某型号面包机,图乙为光伏电站模式图。
回答下列问题:
表一:
面包机部分参数
额定功率
600W
加热功率
500W
搅拌功率
100W
额定电压
220V
制作容量
900g
表二:
面包配料
水和鸡蛋
260ml
面粉
3.5杯
糖/盐
0.3杯/0.5小勺
奶粉
2大勺
干酵母
1.5小勺
黄油
3大勺
(1)制作面包过程中,面包机先对原料进行搅拌,搅拌好后,再自动进行加热.根据以上信息可知,面包机内的电动机和电热丝的连接方式是 。
(2)计算面包机正常搅拌时的电流。
(3)用表二配料制作的面包,由于味道好,有人经常用它替代中餐和晚餐。
从人体所需的七大营养素分析,该面包配料中还缺少的营养素是 (写出一种即可)。
(4)若小柯家屋顶太阳能电池板的光照面积为20m2,1m2面积上平均1分钟接收太阳能4.8×104J,太阳能电池板的光电转化效率为20%;计算小柯家太阳能电池板的输功率。
(5)为获得更多的太阳能,衢州地区在屋顶铺设太阳能电池板时,一般情况下应将它朝向 (选填:
“东”、“南”、“西”、“北”)面。
(4)每平方米太阳能电池板的输入功率为:
。
每平方米太阳能电池板的输出功率为:
P2=P1×20%=800W×20%=160W;太阳能电池板的光照面积为20m2,则小柯家太阳能电池板的输出功率为:
P3=P2×20=160W×20=3200W。
(5)衢州地区在北半球,为了获得更多的太阳能,应让电池板朝向南方。
答:
(1)并联;
(2)面包机正常搅拌时的电流为0.45A;(3)维生素;(4)小柯家太阳能电池板的输出功率为3200W;(5)南。
【答案】
(1)并联;
(2)面包机正常搅拌时的电流为0.45A;(3)维生素;(4)小柯家太阳能电池板的输出功率为3200W;(5)南。
4.(2017•天水)为了比较两种液体的吸热能力,某实验小组用如图中两个相同的装置做实验,数据记录如表所示。
物理量
物质
质量/g
初始温度/℃
加热时间/min
最终温度/℃
液体1
50
20
5
45
液体2
50
20
5
68
(1)实验过程中,用加热时间相同比较升高的温度的方法来完成探究实验,通过分析表中数据可知 (选填“液体1”或“液体2”)的吸热能力较强。
(2)这组同学又对甲图中的加热情况进行分析,在某段时间内,质量为m1的液体1温度从t0升高到t,共消耗了质量为m2的酒精,液体1的比热容为c,酒精的热值为q,则这段时间内液体1吸收的热量表达式Q吸= ,酒精完全
燃烧放出的热量表达式Q放= (两个表达式均用给出的字母表示), 1。
(选填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)液体1吸收的热量表达式Q吸=cm1(t﹣t0);
酒精完全燃烧放出的热量表达式Q放=m2q;因为燃料不完全燃焼和热量没有被水完全吸收,所以Q吸<Q放,故
。
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故答案为:
(1)液体1;
(2)cm1(t﹣t0)、m2q、小于。
5.(2017·大庆)在学完弹力后,同学们在“制作弹簧测力计”的活动课中发现:
在一定的范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的长度就会越长,根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想,究竟谁的正确呢?
它们决定一起通过实验来验证自己的猜想.
(1)小明和小丽利用一根弹簧、若干个相同的钩码、刻度尺等器材设计实验,实验记录数据如下表:
1
拉力(钩码总重)F/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2
橡皮筋的总长度l/cm
4.50
5.10
5.70
6.31
A
7.50
3
橡皮筋伸长的长度△l/cm
0
0.60
1.20
1.81
B
3.00
表中有一组数据没有记录,请根据如图补充A处数据为 cm,B处数据为 cm。
根据表中数据,两个同学中 猜想是正确的。
(2)在学完摩擦力之后,小丽同学又用弹簧测力计探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时,进行了甲、乙、丙三次实验,如图所示。
由 两个实验可知,滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
由图甲和图丙两个实验可知,滑动摩擦力的大小与 有关。
(3)在研究滑动摩擦力实验中,小丽同学主要应用下列哪一种研究物理问题的方法 。
A.类比法;B.控制变量法;C.推理法;D.等效替代法。
(3)物理学中,在研究一个量与多个变量之间的关系时,往往要先控制某些量,每次只研究与其中一个变量的关系,这就是控制变量法。
【答案】综合分析表格中给出的实验数据。
(1)由表中数据知:
①当F=0N时的橡皮筋长度即为L0;根据观察第1行与第3行数据的变化规律可得出,第3行中空缺数据为6.91cm。
②用橡皮筋的总长度L减去原长L0即为橡皮筋伸长的长度△L;即6.91cm﹣4.5cm=2.41cm。
③分析1、3两行数据,橡皮筋伸长的长度与所受的拉力的比值是定值,因此小明的猜想是正确的。
(2)由控制变量法可知,要研究滑动摩擦力与压力的关系,应控制接触面粗糙程度不变,故应观察甲乙两图。
由图甲和图丙两个实验可知,由控制变量法可知,要研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系,应控制压力的大小不变。
(3)本实验中,分别探究了摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度,以及与物体运动速度多个变量之间的关系,运用的是控制变量的方法,故B正确。
故答案为:
(1)6.91、2.41、小明;
(2)甲、乙;接触面粗糙程度;(3)B。
6.(2017•东营)物理兴趣小组在做“测量小灯泡的电阻”实验时,准备了以下器材:
小灯泡(额定电压为2.5V)、电流表(0~0.6A,0~3A)、电压表(0~3V,0~15V)、开关、两节干电池、滑动变阻器、导线若干。
如图甲为该小组连接的实物图。
(1)请指出实物图连接的两处错误。
① ;② 。
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