援彝支教工作汇报共16篇.docx
- 文档编号:6575246
- 上传时间:2023-01-08
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:55.37KB
援彝支教工作汇报共16篇.docx
《援彝支教工作汇报共16篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《援彝支教工作汇报共16篇.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
援彝支教工作汇报共16篇
援彝支教工作汇报(共16篇)
援青支教工作总结
援青支教工作总结2007-02-0609:
53:
40
生命必须要经历酸甜苦辣的过程。
没有酸甜苦辣的生命,就好像是一杯白开水,虽然能止渴,但却毫无味道,这样的生命也就失去了应有的意义。
当我没来青海之前,还在体味工作付出的酸甜苦辣时,感触青海时就会有一种井底之蛙、夜郎自大的感觉。
今天,我已经圆满的完成了我的援青支教的工作任务,这段工作经历对我的生命而言,意义之大,影响之远,我现在都无法估量。
下面我就把我的青海支教之行对生命的感悟,结合自己的体味一并奉献给大家,借此共勉齐进。
第一编体味生命的酸,感悟生命的
无奈、命运的安排。
支援西部大开发是我党的一个英明决策,没来青海的时候,我的真的无法体会青海是一个怎样落后的局面。
初到青海,当我面对满目苍夷的高山,贫瘠不堪的土地,善良贫穷的人民的时候,我无语。
我感叹生命的不公,同是华夏的天空,这里的人民却生活在这样的一种境地。
我所支教的县,全县年人均收入不足元,这个数字使我震惊了,这样贫困的地区现在就展现在我的面前,我工作的学校是一所寄宿制完全
中学,孩子们每学期的伙食费仅仅元钱,孩子的生活水平就可想而知了。
当我含着泪水实现了我资助一名贫困学生的愿望时,我才发现我的资助只是杯水车薪啊!
我真的希望有更多的援助,来帮助这里的人民,来改善这里的环境。
我虽然因为来青海支教没能为养育我成长的姥姥送终,但我无愧姥姥的教诲,因为我正在做着的事情是那么的伟大和高尚。
第二编体味生命的苦,感悟生命的宿根、本色的命运。
人间正道是沧桑,中国人读书都讲十年寒窗苦,生命原本的过程集一个“苦”字成真,好比积石成山、积水成海。
青海省海东州循化县位于青藏高原腹地,北临黄河、南依巴颜喀喇山,自古以来是羌人牧地,现在是撒拉族聚居区(占全县人口,全县人口万多人)。
全县总面积平方公里,平均海拔米,最高海拔米,气候寒冷,日照充足,四季不明,风云多变,年平均气温只有度,
昼夜温差度,没有无霜期(八,九月还能下雪),平均气压毫巴,空气密度公斤立方米(紫外线强度是内地四五十倍),含氧量立方米(仅为海平面),实际纯水沸点度(水正常度左右就开),年降水量平均毫米,春季常降大雪,全年风日近百天,冬春季节级以上大风频繁。
月底才见草绿,山上树木无法成活。
我初到循化时,身体明显的感觉到呼吸困难,空气干燥,光照灼眼,头脑胀痛,身体疲惫,脖颈酸痛,皮肤发紧,鼻腔出血。
适应几天后,才感觉好一些。
逆境见精神,毅力促成就。
工作和思想是能给自己充实的最好方法,但人都有七情六欲。
当一个人远离自己的亲人和朋友、远离熟悉的工作和生活环境,又有这样或那样的不如意时,一种难以用物质标准衡量的苦涩就会不期而至。
当我接到家里的电话,知道姥姥去世而不能返回,当看到同伴写下的信,接到女儿电话时的撕心体验,当听到同伴说经历这么多困难还谈什么待遇时,我总禁
不住泪热眼眶。
环境锻炼人,环境也造就人,生命的苦本身就是宿根,是本色的命运,只有承受住了生命的苦你才能真正成长。
我觉得自己成长了许多。
第三编体味生命的辣,感悟生命的精彩,存在的价值。
人本色的生命是活着,工作是活着的延伸,而精彩的生命所求的是可以舍弃生命外壳的生命价值,讲求的是生命的意义。
中国自古就有舍生取义之德。
增加生命的七彩之光,给生命注入更多活力是我到青海的另一大收获。
生活在这里,换去体味无奈和苦涩,细心体味除艰苦环境和高原反应等以外的高原特有的自然风光、风土人情,你会发现迥异于家乡的特殊情趣。
如果你没有到过西北,仅仅凭借书本或影象感觉的话,你决不会感知这儿茫茫旷野、巍巍雪山、滚滚黄河、奇异地貌带给你的心灵震撼,更不会体味到多民族的青海的风土人情――藏族同胞的粗犷豪放、虔诚纯朴;回族、撒拉族同胞的清
规戒律、精于商计;土族同胞的热情好客、精巧能干,体味不到他们民族特有的奇异服饰、感觉不到他们民族特有的生活和语言习惯、品尝不了他们民族特有的饮食佳品。
这些都会使你摆脱你长久的平淡生活带给你的惰性,焕发一种积极向上的心态了解和感知生命的存在和精彩。
虽然我们有种种这样或那样工作安排上的困难、食宿的不如意、甚至有疾病困扰,但是大家都表现出来一种能克服困难、以集体和荣誉为重的气概,使我甚为感动我想大家展现出来的不恰恰是一种精彩生命的诠释、一种展现生命价值的体现吗?
精彩的生命里头包含着宽容、仁义、无谓和牺牲、但也有比一般人的生活获得多都多的充实和价值。
有人甘当志愿者到无人区可可西里(青海玉树)充当藏羚羊护猎者锻炼自己、有人甘冒生命危险作自愿记者到战火纷飞的战场上体验生活,这些舍弃安逸生活,把命
运托付给未知的人并不是傻瓜,他们所求的正是人们难以理解的生活的充实和价值。
他们愿轰轰烈烈走一生,相信风雨过后就是彩虹,不求俗愿的所得,最求心灵的升华。
第四编体味生命的甜,感悟生命的慰藉,生活的滋养。
久渴的人喝到水便是甘露,劳累一天的人吃饭和睡觉都倍感香甜。
久别才有相逢的喜悦,长思才有情感的依恋。
这就是生活带给人们的一种美好感觉,一种生命的甜。
我是一名人民教师,就这个职业本身而言他身上已经充满了众多的光环,他是人类灵魂的工程师、他是孩子们心灵的窗口、他是浇灌祖国花朵的园丁、他是燃烧自己照亮别人的蜡烛……师者为范,我时常想,要做一名合格的教师就必须以身作则,这样才可以为人师表,才能教育他人做一名合格的公民。
我是这样想的,也是这样做的。
在日常生活中,我只是拿一个普通公民的标准来衡
量自己的言行,做自己分内的事情。
其实世界上许多事情做起来,真的很简单的,做与不做,关键在于自己的心态,我总觉得有时候自己是牺牲了许多,但你可知道,舍得的真正含义吗?
没有舍怎么会有得呢!
在你付出的时候,你同样也得到了许多我已到近四十的不惑之龄,以前也一直踏实努力地工作,但不到青海,我绝对体会不了这么多的生命感悟,所以我感谢这次青海支教之行,是青海赋予了我另一种生命意义的感悟。
记得有一篇文章叙谈生命的三步骤,即生命首先是衣食住行,讲生活,是物质文明;其次是修身齐家平天下,讲行为与事业,是人文精神;最高的人生哲学是感悟,讲的是德性,幸福和快乐的本原、信仰的依托,人生的归宿也应如此。
德性是自己的,也是人类共有的。
韩愈说:
“足与己,无待与外,之谓德”。
我是一名教育工作者,更是一名共产党员,我愿把我的有生之年以我对生
命的感悟奉献给我的事业、我的信仰。
援青支教工作总结
生命必须要经历酸甜苦辣的过程。
没有酸甜苦辣的生命,就好像是一杯白开水,虽然能止渴,但却毫无味道,这样的生命也就失去了应有的意义。
当我没来青海之前,还在体味工作付出的酸甜苦辣时,感触青海时就会有一种井底之蛙、夜郎自大的感觉。
今天,我已经圆满的完成了我的援青支教的工作任务,这段工作经历对我的生命而言,意义之大,影响之远,我现在都无法估量。
下面我就把我的青海支教之行对生命的感悟,结合自己的体味一并奉献给大家,借此共勉齐进。
第一编体味生命的酸,感悟生命的无奈、命运的安排。
2005年3月10日,当组织和领导选派我作为宏伟区唯一一名援青支教代表,前往青海的时候,我的确感到是一种无比的自豪和一种深厚的责任。
我在教育生涯中曾经经历过多种岗位,但从来没有去过数千里之遥、自然条件极端艰苦、教育非常落后的地方支教学习的经历,可以说,青海支教填补了我的一个教育生涯的空白,圆了我的一个深切体味人生价值的梦。
支援西部大开发是我党的一个英明决策,没来青海的时候,我的真的无法体会青海是一个怎样落后的局面。
初到青海,当我面对满目苍夷的高山,贫瘠不堪的土地,善良贫穷的人民的时候,我无语。
我感叹生命的不公,同是华夏的天空,这里的人民却生活在这样的一种境地。
我所支教的县,全县年人均收入不足500元,这个数字使我震惊了,这样贫困的地区现在就展
现在我的面前,我工作的学校是一所寄宿制完全中学,孩子们每学期的伙食费仅仅80元钱,孩子的生活水平就可想而知了。
当我含着泪水实现了我资助一名贫困学生的愿望时,我才发现我的资助只是杯水车薪啊!
我真的希望有更多的援助,来帮助这里的人民,来改善这里的环境。
我虽然因为来青海支教没能为养育我成长的姥姥送终,但我无愧姥姥的教诲,因为我正在做着的事情是那么的伟大和高尚。
第二编体味生命的苦,感悟生命的宿根、本色的命运。
人间正道是沧桑,中国人读书都讲十年寒窗苦,生命原本的过程集一个“苦”字成真,好比积石成山、积水成海。
青海省海东州循化县位于青藏高原腹地,北临黄河、南依巴颜喀喇山,自古以来是羌人牧地,现在是撒拉族聚居区(占全县人口88%,全县人口2万多人)。
全县总面积16466平方公里,平均海拔3000米,最高海拔5200米,气候寒冷,日照充足,四季不明,风云多
变,年平均气温只有5度,昼夜温差10-20度,没有无霜期(八,九月还能下雪),平均气压627毫巴,空气密度公斤/立方米(紫外线强度是内地四五十倍),含氧量/立方米(仅为海平面66%),实际纯水沸点89-92度(水正常86度左右就开),年降水量平均540毫米,春季常降大雪,全年风日近百天,冬春季节6级以上大风频繁。
5月底才见草绿,山上树木无法成活。
我初到循化时,身体明显的感觉到呼吸困难,空气干燥,光照灼眼,头脑胀痛,身体疲惫,脖颈酸痛,皮肤发紧,鼻腔出血。
适应几天后,才感觉好一些。
逆境见精神,毅力促成就。
工作和思想是能给自己充实的最好方法,但人都有七情六欲。
当一个人远离自己的亲人和朋友、远离熟悉的工作和生活环境,又有这样或那样的不如意时,一种难以用物质标准衡量的苦涩就会不期而至。
当我接到家里的电话,知道姥姥去世而不能返回,当看到同伴写下的信,
接到女儿电话时的撕心体验,当听到同伴说经历这么多困难还谈什么待遇时,我总禁不住泪热眼眶。
环境锻炼人,环境也造就人,生命的苦本身就是宿根,是本色的命运,只有承受住了生命的苦你才能真正成长。
我觉得自己成长了许多。
第三编体味生命的辣,感悟生命的精彩,存在的价值。
人本色的生命是活着,工作是活着的延伸,而精彩的生命所求的是可以舍弃生命外壳的生命价值,讲求的是生命的意义。
中国自古就有舍生取义之德。
增加生命的七彩之光,给生命注入更多活力是我到青海的另一大收获。
生活在这里,换去体味无奈和苦涩,细心体味除艰苦环境和高原反应等以外的高原特有的自然风光、风土人情,你会发现迥异于家乡的特殊情趣。
如果你没有到过西北,仅仅凭借书本或影象
感觉的话,你决不会感知这儿茫茫旷野、巍巍雪山、滚滚黄河、奇异地貌带给你的心灵震撼,更不会体味到多民族的青海的风土人情――藏族同胞的粗犷豪放、虔诚纯朴;回族、撒拉族同胞的清规戒律、精于商计;土族同胞的热情好客、精巧能干,体味不到他们民族特有的奇异服饰、感觉不到他们民族特有的生活和语言习惯、品尝不了他们民族特有
[1][2]下一页
2014年支教受援学校工作总结
阳谷县七级镇明德小学
2014年暑假后,根据聊城市教育局的组织和安排,从度假区于集联校和高新区朱老庄联校抽调了亢丽东、杨洪金、杨玉瑾三名骨干教师到我校支教。
在各派出单位的大力支持和支教教师的共同努力下,我校的支教工作取得了可喜的成效,为支教工作树立了新形象,赢得了好声誉。
现将本学期支教工作总结如下:
一、领导重视,规划有序。
我校是一所乡镇中心小学,地处偏僻,师资薄弱。
帮扶支教工作无异雪中送炭,所以校领导极其重视。
在联校于校长和冯校长的明确要求和具体指导下,我校提前成立了以校长范保龙为组长,主管副校长为副组长,教务、后勤等负责人为组员的支教工作领导小组。
在开学前就主动与县教育局、支教学校联系,了解支教教师情况及生活和工作要求,商讨与支教学校交流互动机制。
经过与支教学校领导沟通,制定了相关工作协调计划:
1、每学期组织召开两校协调工作会议。
2、每学期组织一次两校骨干教师互访活动。
二、各部门齐心协力,支教教师宾至如归。
开学初,联校领导为支教教师举行了隆重的欢迎仪式,在工作和生活上,认真地征求了各位支教老师的意见,共同制订了支教工作计划。
后勤部门提前准备了学校最好的房间和新床,宿舍打扫的一尘不染、窗明几净,锅碗瓢盆生活用具一应俱全。
为切实保障支教教师人身安全,为他们的房间安装了防盗门窗,做到了万无一失,使支教教师宾至如归。
冬季来临之际,我们又为支教老师安上了取暖设施,让他们时刻感受到家的温暖。
1亢丽东担任二年级二班的班主任工作,平时认真做好班级管理,加强学生行为习惯训练及良好心理品质的培养。
关心学生的学习和生活,完成了学校布置的各项工作任务,基本上达到了预期效果。
杨洪金担任一年级二班的数学教学和三年级一班的品社教学,她在工作中不遗余力,课上认真授课,课下及时辅导学生,经过辛勤付出,数学成绩在联校一年级中名列前茅。
杨玉瑾担任五年级的英语教学,她努力纠正学生的发音,指导他们的英语书写,在县统考中联校五年级英语取得令人满意的成绩。
四、扎实开展“师带徒”,把真经学透、留住。
还与我校青年教师结对,进行“一帮一,师带徒”活动,主动让青年教师听课,利用自身经验悉心指导年轻教师的课堂教学,提出科学合理化建议。
通过半年师带徒式地学习,我校几名青年教师进步迅速。
确实将支教教师的教育教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透了、留住了。
五、建立了两校互访机制,有序展开,效果明显。
2014年11月,朱老庄联校的领导和部分骨干教师来到我校参观指导,详细了解支教教师在学校的工作情况,两校领导对支教工作中的具体问题进行了交流和协调。
不久,我校领导、部分骨干教师一起去于集联校、朱老庄联校参观学习,进行了听课、教研活动,大开眼界,豁然开朗。
一学期以来,三位支教教师的工作受到了联校领导及我校老师和学生的肯定和好评。
通过支教学校、受教学校和支教教师真诚协作,使我们学校受益匪浅,如春风吹过,使得满山吐翠。
新的一年,期待她们能带给我们更多精彩。
2013下半年援疆支教工作总结
一,教学工作
按照温宿二中的安排,我任教高二语文一个班,同时兼职年级副组长。
在教学上,我针对学生情况,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后培尖辅差工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:
备好课。
①认真钻研教材,根据高考对教材的选讲进行科学安排,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,还有如何向河南永微学习先学后教的教学模式等,提高推进自己的教学理念水平。
2、课堂上的情况:
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,本届高二的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上。
4、积极参与其他学校特别是五中得科组活动,虚心向老教师学习,博采众长,提高教学水平。
5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。
并主动去影响同组教师一起努力探索新课改。
提出“同课异教”新的理解,并作为备课组的新课题加以研究探索。
在本学年的教学工作中,我力争严格要求自己,认真执行教学大纲和新课改革的要求,并能做到为人师表,以身作则,注重身教。
在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!
二、教研工作
为了响应援疆前方指挥部精神,让援疆干部人才做好受援单位的传帮带工作,我本学期教研工作主动承担的是校培青工程及一些基本教研组织工作。
具体总结如下:
1、完成师徒结对子工作
学期初,新教师刚刚走上工作岗位,急需老教师的指导带领,才能快速进入角色,早日成长起来。
学校组织我带两位新教师做徒弟。
我自己教高二,两位新教师都是教高一年级的,虽然对我来说,工作量加大了很多,既要备高二自己的课,也要指导两位徒弟高一的课,但我依然高兴的接受了学校的安排,并尽自己的努力去关心指导她们。
2、完成新教师亮相课工作
新教师有汇报课,我从报课、课题选择、时间安排、上课要求等方面积极和两位新教师们沟通确保搞好这次亮相课活动。
为了放心,我还坚持把每一个新教师的试讲课听了一遍,并给出好的建议。
新教师在这次亮相课上不但有所收获,还积累了一些公开课的经验教训。
3、主动影响同组教师一起努力探索新课改。
提出“同课异教”新的理解,受到学校领导的高度重视并指定我们备课组把这一理解作为新课题加以研究探索。
三、援疆工作
(一)、积极参与“金温两地情、师生一家亲”金华援疆教师“爱生月”活动。
为促进援疆教师尽快融入工作新环境,打开支教新疆局面,针对温宿二中学校及学生实际,加强师生交流,关心每位学生,帮助一批学困生,资助一批贫困生,培养一批学优生,用爱心温暖学生心灵,用爱心构筑和谐校园,更好体现“以爱育爱,以魂铸魂”,我们金华援疆指挥部教师党支部、温宿二中决定联合开展“金温两地情、师生一家亲”金华援疆教师“爱生月”活动。
我积极投身到活动中,认真贯彻执行1.“三交流”活动与所教班级1/3的学生谈心谈话,1/3的学生多样家访,1/3的学生商议教法学法,加强师生交流,全面了解学生学习生活及家庭情况。
2.“三结对”活动。
开展贫困生结对活动,出资500元,开展“一托
二、”帮扶送温暖活动,尽力帮助家庭生活困难的学生;开展学困生结对活动,与5名学业成绩落后的学生结对,及时分析和处理学习上存在的不足,强化学困生的辅导,培养他们的学习兴趣和习惯,提高学习能力;开展学优生结对活动,与3名以上学优生结对,强化短板学科的辅导,注重培养自主学习能力,引导学生积极主动探究。
(二)、走进社区开展教育咨询活动
为了更好的推进新的教育理念,在金华援疆指挥部的统一部署安排下,我们10位援疆教师走进社区,为当地群众开展教育咨询活动。
(三)、积极参加金华援疆指挥部的各种培训学习活动。
在援疆指挥部的带领下,我观看了党的十八大召开,学习了自治区下发和传达的文件精神。
总之,在援疆的下半年里,我每一天都在自己的岗位上踏踏实实地工作,每次面对一份新的任务,我觉得就是对自己的锻炼,它让我逐渐成熟、成长。
在这半年里,我学习到很多,也收获了很多,我获得了温宿县援疆支教先进教师荣誉称号,阿克苏地区报纸和温宿电视台也报道了我在新疆支教的的一些工作,但我觉得我只是做了我应该做本职工作,我会牢记使命,不负重托,在今后的援疆工作中我要更加努力,争取做一名更优秀的援疆人。
西藏阿里地区科技受援情况汇报
尊敬的陕西省(河北省)科技厅各位领导:
1994年,中央召开的第三次西藏工作座谈会,确定了“分片负责、对口支援、定期轮换”援藏方针。
为响应中央的号召,1996年第一次全国科技援藏工作座谈会胜利召开,从此拉开了科技援藏序幕,会议确定了陕西、河北两省对口援助阿里的援藏机制。
科技援藏工作开展以来,陕西、河北两省科技厅以强烈的大局意识、政治意识及兄弟般的友情对阿里科技局进行了对口援助。
14年来,两省科技厅对阿里地区科技事业发展给予了高度重视和关心,在人力、物力、财力等方面给予了强有力的支持和帮助,主要领导和各处室领导曾多次在百忙之中亲赴阿里考察指导科技工作,也多次接待看望赴两省学习的阿里同志,认真听取汇报。
通过14年的无私援助,阿里的科技工作从弱到强,从小到大,不断发展壮大,科研领域不断拓宽,取得了可喜的成绩,带动了整个阿里经济社会的快速发展,使科技事业在阿里高原上大发光芒,日益显现出了科技对经济社会发展的支撑作用。
阿里的科技工作能取得这样的成绩,能有今天的局面,与陕西、河北两省科技厅多年来的无私援助是密不可分的。
在此,我代表中共阿里地委、阿里地区行署及阿里地区8万人民向陕西、河北两省科技厅表示衷心的感谢!
下面,我就科技受援情况向各位领导作一简要汇报。
1
一、阿里地区受援情况
自1996年第一次科技援藏座谈会以来,河北、陕西两省在自身经济实力并不强的情况下,每年拿出几十万元资金,投入到阿里科技事业的发展。
1996年至2004年,即第一次科技援藏座谈会期间,两省科技厅援助阿里科技项目共9个,到位资金总额为380万元,其中河北省科技厅援助项目3个,援助资金总额为185万元;陕西省科技厅援助项目4个,援助资金总额为195万元。
第二次科技援藏座谈会召开期间,河北、陕西两省科技厅与阿里共签订了6个援助项目,总援助资金为280万元,其中与陕西省科技厅签订援助项目4个,总投资额为130万元。
项目分别为《阿里地区科技培训基地建设》项目,援助资金100万元;援助科研设备价值10万元;承担培训经费10万元;《毒草——醉马草毒素SW-BSA疫苗研制》项目,援助资金10万元。
与河北省科技厅签订援助项目2个,总援助资金额为150万元,项目分别为《阿里地区科技培训基地建设》项目,援助资金100万元;《藏药的研制与开发》项目,援助资金50万元。
到2008年底援助资金全部到位。
2007年,河北省科技厅与阿里地区科技局签订了《藏药珠母丸剂型改造》和《新藏药开发》两个项目,援助资金共100万元,到目前已落实经费50万元。
陕西省科技厅与阿里地区科技局签订了《优质高产牧草人工栽培技术示范与推
广》项目,援助资金60万元,到目前已落实经费30万元。
二、受援产生的效益
自1996年至今,河北省科技厅援阿项目7个,援助资金305万元;陕西省科技厅援阿项目7个,援助资金335万元。
这些援助资金均应用到了科研工作中,其中所实施的项目为:
“高原地区开展人工种草研究示范”、“狮泉河盆地治沙工程前期考察论证”、“新、特苗木、花卉、蔬菜品种的引进示范”、“农作物优良品种的引进示范”、“太阳能光伏水井试验示范”、“建立太阳能高效日光温室开展蔬菜种植试验示范”、“阿里地区札达县林果科技示范园建设”、“草原毒草—醉马草预防疫苗研制并进行牲畜接种试验”和“藏药研制开发”等项目的实施,极大地促进了阿里科技事业的快速发展,改善了科技工作基础设施条件。
“高寒地区人工种草研究示范”项目的实施,开辟了阿里地区人工种草的新纪元,在种草成功的基础上通过以点带面和示范引路的作用,使阿里地区的人工种草业蓬勃发展,到目前已发展的人工草场达到12万多亩,在一定程度上缓解了严重的草畜矛盾,遏制了草场退化、沙化的不良局面,为阿里畜牧业的可持续发展奠定了坚实的基础。
“狮泉河盆地治沙工程”项目在援助专家的帮助下完成了项目前期考察论证各项任务,为我地区治沙防沙工程提出了科学依据和有效的方案,为地委、行署科学决策提供了可靠依据,在完成了前期工作的基础上,经阿里地区科技局的积极努力,争取到了国家投资5000万元的“狮泉
河盆地治沙工程”项目。
此项目的实施完成,有效缓解了风沙对狮泉河镇的侵害,美化和净化了狮泉河镇的周围环境。
在援助项目“苗木花卉的引进种植示范”带动下,狮泉河镇开始有了种植出售花卉的花农,改变了阿里无鲜花的历史,不仅美化了广大干部职工的生产生活环境,而且丰富了市场、促进了多元化经济的发展。
援助项目“农作物优良品种的引进示范”的实施完成,不仅打破了阿里农作物品种老化、单一的状况,调整了农业结构,提高了粮食产量和质量,增加了农牧民收入,为阿里地区实现粮食自给作出了突出的贡献。
“太阳能光伏水井示范建设”、“太阳能高效日光温室示范建设与蔬菜种植技术研究”、“札达县林果科技示范园”等援助项目的实施,开创了阿里地区利
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 支教 工作汇报 16
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)