小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总.docx

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小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总

小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总

　　小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总

　　时光荏苒，这学期即将过去，忙碌中感到了生活的充实，享受到了班主任的苦和乐。

下面就这学期的班主任工作做如下总结：

　　一、科学管理，爱导航。

　　进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生自我管理。

开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充分发挥学生的潜力。

实施宋校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法，按照学校领导的分工方法，将班干部职责具体细化，我将其采取表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总。

　　开始的时候，学生不熟悉自己的职责，也不知道如何参与管理，前一个月，我几乎每天7：

20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好;中午我和他们一起共餐，观察午餐时间存在的问题，指导管理的同学该注意的问题。

　　每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了;谁在课堂上被老师表扬了，谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺利进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。

　　允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了撒谎的不良做法小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总。

这学期，我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶尔还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。

　　以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：

要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：

“‘人无完人，金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了不要紧，重要的是知错就改。

”孩子们听了很受启发，从此，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了……孩子们的意识变了，素质提高了

　　二、快乐成长，超自我。

　　这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：

快乐成长，超越自我小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总。

我的目的是：

在完全确保孩子们安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，根据学校每周的主题班队会的要求，加强班级管理、思想教育，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差，榜样示范，每周小结时，根据情况，组长给组员添加叶子或果实;月评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。

　　就这样，班内呈现出你追我赶的良好氛围，如同那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。

所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：

静，净，敬，竞，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习氛围。

　　我和学生们共处的这三年中早就发现，这74个孩子很聪明，大多数孩子习惯已经很好，就是因为个别学生还存在问题，导致了班级管理费心费力。

　　通过与各科老师沟通，也了解到这几个孩子很特别，作为班主任，应发现问题及时对症下药，我课下找他们谈心，特别的就与家长沟通，并继续每天记录班级日记，对于牛硕、李涵阳这样的同学，我也在网上请教过心理教育专家，班级管理成了我专心研究的课题。

经过这学期的慢慢引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。

有时这几个特殊的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时控制不住自己，我也不再生气，毕竟孩子的自制力差点。

　　渐渐地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变。

特别是高英杰，自从前段时间开了家长会以来，简直是判若两人，妈妈也非常高兴孩子的转变。

现在，尽管班级量化有时还是处于最低档，但我心不再那么沉重，因为我进行过纵向比较，也了解过任课教师，这几个孩子各方面进步很大，班级的整体面貌也改变不小，孩子们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的高兴小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总。

　　三、学优补缺，共帮扶

　　这学期，学校实施“有效导学，高效课堂”，让班内学习参差不齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟悉这种形式的课堂教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。

小组内的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文出色，所以不管课堂、课下都认真负责，耐心帮助其他人。

还有部分孩子除了组内帮助外，还有专门的一对一帮扶对象，经过这学期的帮扶学习，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享受到了学习的乐趣。

　　总之，我们学校和谐、美好的环境改变了我，领导、老师那民主、团结的师德影响了我，让我在这里幸福地工作着，虽然有时任务较重，但心里上还是比较轻松、愉快的。

这学期所取得的成绩，离不开领导、老师对我的支持，在此深表感谢!

当然也有遗憾不足的地方，我将再接再厉小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总。

　　延伸阅读：

　　小学第二学期班主任工作总结

　　在年终评比中我荣幸的被评为优秀教师。

回忆这一年的学习与工作，感觉沉甸甸的，在这一年中我参加了许多的培训学习，参加了各种比赛活动，付出了比别人更多的时间和精力，收获了很多的成绩与荣誉，在年终考核中获年级第一名的好成绩。

我最大的感触就是人都是有惰性的，所以主动去参加一个又一个的活动，在活动中强迫自己学习相关的一些东西，在活动中总结经验，在活动中反思自己的不足，在活动中提高自己的素质，总之，活动最能锻炼人，最能提升人。

下面是我在这一年中的成长经历，整理出来与大家共享。

　　㈠提高思想政治水平

　　在这一年来，我积极要求进步，成为预备党员小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总。

工作上我兢兢业业，爱岗敬业，爱生如子，始终以一个高标准严格要求自己，不敢有一点的懈怠。

积极参加小组的政治学习与讨论，认真写好政治笔记。

积极参加学校党支部组织的党员学习，努力提高自己的党员素质。

关注国家大事，与祖国同呼吸，共命运，在汶川大地震后两次捐款，参加平遥圣火的迎接活动。

　　㈡加强班级科学管理。

　　身为班主任，我首先做的第一件事就是创设一个良好的学习环境。

地板擦的白白的，桌椅摆的齐齐的，窗台上是一盆盆充满生机的盆花。

在我们班什么东西放什么地方、怎么放都是有讲究的。

粉笔盒、黑板擦放讲台的右上方，方便老师的使用。

讲桌上永远是干干净净的。

冬天了学生的厚衣服脱下来，叠整齐放在讲台旁的桌子上。

教室后的卫生工具摆放的井然有序。

学生的课桌上左面是课本，右面是练习本。

上面是文具盒。

教育无小事，重在坚持，重在养成。

生活中整洁有序的习惯也会潜移默化到学习上的。

　　身为班主任，还要有协调的能力。

有班主任曾抱怨说：

没人上的课就是班主任上。

是啊，你不上谁上？

所以一有时间就备课，超出许多的备课。

因为你不能白白的浪费了那些突然而至的课。

数学老师的孩子小，身体弱，早上的时间总是很紧张，数学课还要有清醒的头脑，还要第一节上，所以我总是提早半小时从家里出发，等到数学老师进了教室我才离开小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总。

每天早上的英语早读，我督促学生认真的读英语。

期末考试时数学第一名，英语第一名，作为班主任的我不敢有半点居功，只是真的很开心。

　　身为班主任，必须时刻注意班级的动向，培养良好的班风。

要开运动会了，是我接班以来的第一次大型的活动，我决定抓住这次活动，培养学生积极向上的品质。

首先选拔运动员，做到知人善用。

接着勤加练习，每天到校跑操场3圈。

其次做好赛前的动员工作，做到永远也不放弃，敢于去拼去搏。

赛场上我们班的拉拉队最有声势，齐刷刷的加油声。

赛场上我们班的运动员最出色，一个个第一名的产生小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总。

比赛结束时，我们班的成绩遥遥领先，终于取得了第一名。

我觉得体育不仅仅是身体的锻炼，我更看重的是它对意志力的培养，它对班级力量的凝聚。

　　身为班主任，就是要开展各种各样的活动，让学生在活动中体验生活，增强能力，提高认识。

竞选班干部的活动，学生自己写竞选稿，自己发表演说，自己拉选票，产生了我们班的第一届班干部。

国庆节过了，组织学生演讲自己在国庆期间的见闻，指导学生如何过一个有意义的假期。

向你推荐一本好书活动以后，班里掀起了买书、读书、借书的热潮，家长放映孩子爱看书了。

圣诞晚会上有漂亮的圣诞树，有鲜艳的圣诞帽，有学生精彩的节目表演，有学生自制贺卡的抽取，有学生的声声祝福。

这才是生活，多姿多彩的生活，我喜欢这样的活动，我喜欢这样的生活。

　　身为班主任，重要的是要有服务的意识和沟通的能力。

班主任面对60位学生，面对60对的家长，要做好工作，首先必须有为学生服务，为家长服务的意识，其次还要勤与沟通，这样才能互相理解，互相配合，做好教学工作。

利用周末召开了两次家长会，专门向家长传授教育孩子的经验，如何科学的教育孩子，鼓励家长一定不能丧失了信心，永远不要放弃自己的孩子，坚持不懈的努力与付出一定会看到孩子的进步。

周五晚上，开通QQ热线，和家长和学生聊聊天，增进彼此的感情。

家长管不了孩子了发个短信告诉我，我来解决。

放假了，给家长写封信，表达对家长的感谢，指点家长假期可以让孩子做哪些有意义的事情，给家长拜个早年。

假期访问了10名学生，并详细的写了家访日记。

点点滴滴用心用情的去做工作，一定会得到家长的大力支持，一定会得到家长对你班主任工作的肯定小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总。

　　身为班主任，听到家长诚心地说一声谢谢，听到家长说把孩子交给我放心，这就是对我班主任工作最大的奖赏，所有的付出都值得了。

　　㈢投身教研教改研究。

　　⒈积极参加培训，提升自己

　　在这一年中，我参加了一周的“因特尔未来教育”的培训，了解了未来教育的方向，真正实现电化网络教学，提高了自己在电脑运用方面的水平。

一周的科学培训，学习了生物、物理、化学、地理等方面的知识，并且学习了一些科学教学方面的技能，考试合格，并有了带科学的资格。

三天的校本培训，有班主任培训，有读书活动的培训等，从多方面充实了自己。

四次的课题组的培训，在多媒体的使用方面有了更多的了解与思考。

一个月的脱产培训中有一周的讲座，两周的教材培训，一周的实践活动，在这一个月中，我天天写反思日记，一直处于兴奋中，收获更是累累。

　　⒉主动参与活动，锻炼自己。

　　一年中，我两次参加县里的公开教学活动，讲的课题是《尽可能多的提出问题》和《叶与花》，获得了好评。

县举办的整合能手赛讲中，我讲的《纺织材料》，获得了第二名的好成绩。

县封闭备课，讲课活动，获学科带头人称号。

为北京朱京曦教授的课题研究提供了两节录象课。

与同事合作在平遥广播电台录制多次节目，《怎样培养一个快乐的孩子》、《如何戒孩子的看电视瘾》、《如何看待孩子的爱面子》、《做一个优秀的家长并不难》、《了解您的孩子》。

参加学校的反思竞赛，获二等奖。

参加电脑考试98分，又学习了一些电脑的小技巧。

参加县里优秀母亲的评选，因为正好在榆次参加脱产培训，所以没能录象小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总。

电化论文《谈电化教学在科学中的运用》获省三等奖。

　　⒊扎实教学工作，学生成绩喜人。

　　在这一年中，我认真备课，上课，辅导差生，教学成绩一直名列前矛。

科学考试四次第一名，而且是遥遥领先。

语文成绩两次第三，一次第八，一次第五。

每次考试9个班中我班学生进前100名最多，分别是25人、17人、15人、16人，四次考试有三次是我班学生获年级第一名小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总。

成绩并不代表一切，重要的是学生形成了比学赶超的良好的学习氛围，学生一本本日记书的诞生，能力的提高；学生一本本课外书的阅读，知识的增加。

我为学生的成长而欣慰。

　　㈣勤于写作整理资料。

　　“一个语文老师应该留下点文字的东西。

”这是一个网友的话。

从此喜欢写日记的我开始在电脑上整理自己的东西：

《我的家庭教育》、《我的网络生活》、《支教日记》、《脱产培训日记》《养蚕日记》、《游泳日记》《旅游日记》《爱情日记》《杂文集》。

辅导女儿的日记也一年打印成一本书，已经有四本了《小脚印》、《星星河》、《小花蕾》、《绿叶集》。

　　这些东西我都修改后，打到了电脑里，很方便与人交流小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总。

只有不断反思整理自己思想的人才能不断的进步。

　　“一份付出，一份收获”成绩已经属于过去，我相信来年我会更加努力，争取有更多的更好的成绩。

　　阅读拓展：

　　小学班主任第二学期工作总结

　　到本学期为止，我担任一年级班主任已经一年的时间了。

作为班主任有多少苦，多少累，我们做老师的都明白。

但我仍下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

我相信当班主任是对自己的一种锤炼，在不断的锤炼中提升学生和自我!

现在将本学期的工作总结如下：

　　一、培养学生的良好习惯

　　一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　二、关心爱护每个学生

　　作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。

在学习中，不让一个学生掉队。

如我班路朝兴同学，上课的时候总是贪玩，作业总完成的不好。

我没有放弃他，而是抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。

渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。

在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生多喝水、帮学生测量体温等我都能尽心帮助小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总。

　　三、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书比赛、体育比赛，六一汇演等活动。

我还开展了一些跟教学有关的活动，如：

写字、朗读、口算比赛，绘画比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。

充分利用《新新小学生》等课外读物，使学生课间课后阅读新知识，开阔视野，了解世界，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　四、面向全体与因材施教结合小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总。

（一）关注学困生，给他们以温暖和鼓励。

李佳音和杨苗青是我班里学习很吃力的孩子，尤其是语文课堂上认生字总是认不好，但是我知道他们回家已经进行预习了，而且家长也确实帮助孩子了，可有时在课堂上一提问，还是不会认，尤其是开学前两个月，表现得最明显，但是我在课堂上从来没有大声批评过她们，因为我知道他们已经尽自己最大的努力了，不是不上心的孩子。

当他们偶尔一课也全会认的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴。

我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。

现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少在课堂上我会写的生字几乎每课都会认了。

（二）留作业，针对学生个性特点。

由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。

究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子回家也不能充分的预习，一方面是由于孩子本身识字不扎实，回家也认了，家长也帮助指导了还是认不会;另一方面就是孩子本身不上心学习，回家不预习，再加上缺少家长的帮助指导。

所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。

所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟小学六年级第二学期班主任工作总结及汇总而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：

“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。

”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。

所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。

　　在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。

　　五、工作的成绩。

　　本学期我认真备课，努力地教书育人，终于取得了比较满意的成绩。

在卫生检查评比中多次获得优秀班级，广播操基本学会，孩子们养成了良好的卫生习惯，学习习惯，劳动习惯，对孩子们的养成教育也颇有成效，尊重别人，爱惜生命，孝敬父母，尊敬师长等孩子们已铭记在心。

　　社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。