五年级考试题.docx
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五年级考试题
五年级考试题
五年级考试题
一、给加点字选择正确读音,打上“√”
贪婪(Iánnán)窃(qìqiè)读暂(zànzhàn)时
绿(IùIǜ)林好汉转(zhuǎnzhuàn)过街角
二、读拼音写汉字。
jùpàdiǎnjiǎobiānxiěbànlǚ
()()()()
jīˊèwūyányúlèbèisòng
()()()()
三、比较组词。
炒()饿()峻()婪()
纱()鹅()竣()姿()
沙()俄()酸()梦()
四、在()填上合适的词语。
()的阳光()的湖水()的杰作
()地游动()地消失()的欣赏
五、成语填空。
如()似()如()如()()()吞枣
悲()离()牵()挂()()()心裁
不求()解()()不犹()()()有味
六、按要求写词语。
表示时间短:
例:
一刹那:
()、()、()
写朝阳或夕阳的四字词语:
()、()、()
写几个带的“山”的成语:
()、()、()、()
七、根据意思写词语。
1.有的同学读书总是只略读大意,不追求透彻的理解。
()
2.我得到了一个充分显示本领和才华的好机会。
()
3.阅读对写作能力提高的功用是不用说就明白的。
()
4.那个陌生人对我的帮助,令我始终十分惦念,无法安心,无法忘记。
()
5.昨天,与好朋友吵了一架,今天看到她依然欢声笑语,我不觉暗自难过。
()
6.我不能自以为事情合乎情理,心里很坦然地接受他对我的帮助。
()
八、为"临"字选择正确的解释。
只填序号。
临:
A靠近;B到、来C对着;D将要、快要
1.五壮士居高临下地打击敌人。
()
2.今天,我们身临其境才知道红军当年过雪山的艰难。
()
3.面对敌人,李大钊临危不惧,大义凛然。
()
4.临考前几天,张明发了高烧。
()
九、补充句子,再在()里填上作者姓名。
1.一日无书,。
()
2.,下笔如有神。
()
3.黑发不知。
白首方悔。
()
4、你从能从书中,不管你。
5.文学家鲁迅说过:
“要把,。
”
十、按要求写句子。
1.你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧?
你不会因为?
2、用“津津有味”造两个意思不同的句子
津津有味
津津有味
3.根据你自己读书的感受,照样子填空。
一本你喜爱的书就是,也是。
十一、仔细推敲,选词填空。
读书谈书买书藏书送书
1.收入再少也要()2.自己再累也要()
3.交情再浅也要()4.住处再挤也要()
5.工作再忙也要()
跳读朗读通读默读略读精读
1.不出声地读()2.简单粗略地读()
3.精心细致地读()4.有所取舍地读()
5.从头到尾阅读全文或全书()6.清晰响亮地把文章念出来()
十二、读课文片段,完成练习。
(一)《窃读记》(节选)
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着,我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
我害怕被书店的老板发现。
每当我觉得当时的环境不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,走进另一家,有时,一本书要到几家才能读完。
我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意,进来看书的人虽然多,俚像我这样常常光顾而不买书的,恐怕没有,因此我要把自己隐藏起来,人时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我就越高兴,因为那时我便会有充足的理由在书店待下去,就像屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?
我有时还要皱起眉头,不时望着街心好像说:
“这雨,害得我回不去了。
”其实,我心里却高兴地咕着:
“大些,再大些!
”
1,联系上下文写出下列词语的意思。
A贪婪——B适宜——
2.找出一句最能体现我复杂心理的句子,打上“”。
我“惧怕”是因为
我“快乐”是因为
3、“窃读”中的“窃”的意思是()。
A偷;B偷东西的人;C偷偷地,暗中
4、读了上文,你认识了一个怎样的小姑娘?
(二)《走遍天下书为侣》节选
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。
然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。
最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1.写出下列词语的近义词。
(1)欣赏()
(2)忽略()(3)思考()
2.用上“首先……然后……最后……”写一段话。
3.作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?
他的读书方法对你有什么启示?
十三、课外阅读,完成练习。
“煮书”
爷爷的书房里摆着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪:
书只能读,怎么能煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品味,我指着条幅问爷爷:
“书怎么可以煮呢?
书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?
”
爷爷笑了:
“书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么不可以煮呢?
煮熟了吃下去才好消化吸收呀。
”
爷爷看着我疑惑不解的样子,便接着说:
“你知道唐代大诗人杜甫吧?
他小时候读书,反复诵读品味,非把书读透不可。
其实,这就是‘煮书’。
所以,他做起诗来就感到得心应手了。
他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。
”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?
”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛,语文课文都是范文,每天清晨起来,放生读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!
这样‘煮’下去,你不仅能体会文章的感情,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了,今后说话和写文章,还会犯愁吗?
”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
1.用横线从短文中划出使我感到奇怪的问题。
2.开始“我”认为“煮书”是指
爷爷说的“煮书”是指
“煮书”的好处是
3.你怎么理解“读书破万卷,下笔如有神”的?
十四、先填充名句,再背诵下来。
会背后家长签字
面包源泉营养品阶梯药
1.莎士比亚说:
“书是全世界的()”2.高尔基说:
“书是人类进步的()”
3.刘向说:
“书犹()也,善读可以医愚。
”
4.高尔基说:
“爱书吧,它是知识的()”
5.高尔基说:
“我扑在书上,就像饥饿的人扑在()上。
”
一、填空
1、()叫做圆心,圆心用字母()表示;
()叫做半径,半径用字母()表示;
()叫做直径,直径用字母()表示。
2、在同一圆里,直径是半径的()倍,或者说,半径是直径长度的()。
3、把一只圆规的两脚张开2厘米的距离画圆,圆的直径是()厘米。
4、圆是轴对称图形,它的对称轴是(),圆有()条对称轴。
5、把一张长2米,宽1.2米的长方形铁皮剪成一个最大的圆,圆的直径是(),半径是()。
6、从圆心到圆上任意一点的线段,长度都()。
7、一个圆的直径是6厘米,半径是()厘米,周长是()厘米。
8、一个半径是20厘米的半圆面,它的周长是()。
9、大圆的直径是小圆的直径的2倍,大圆周长是小圆周长的()倍,小圆面积是大圆的()。
10、圆是()图形,它的对称轴有()条。
11、一个正方形的边长是3.925分米,它的周长与一个圆的周长相等,圆的.面积是()平方分米。
12、把一个边长是6分米的正方形铁皮加工一个最大的圆,这个圆的周长是()分米,面积是()平方分米。
13、一个半圆形鱼池的周长是51.4米,它的半径长()米。
二、判断题。
(对的打“√”,错的打“×”。
)
1、直径就是通过圆心的线段;--------------------------------()
2、直径比半径长;--------------------------------()
3、从圆心到圆上任意一点之间的距离都一样长;--------------------------------()
4、两端在圆上的线段直径最长;--------------------------------()
5、圆的周长是直径的3.14倍;-------------------------------()
6、大圆的圆周率比小圆的圆周率大;--------------------------------()
7、把半径扩大5倍,周长也扩大5倍;--------------------------------()
8、半径是1厘米的圆的周长是3.14厘米;-------------------------------()
9、大圆的圆周率与小圆的圆周率相等;--------------------------------()
10、直径是半径的0.5;--------------------------------()
11、半径2厘米的圆的周长、面积相等;--------------------------------()
12、圆是轴对称图形,有一条对称轴。
--------------------------------()
三、选择题。
1、把一个圆的半径扩大2倍,直径随着扩大()倍。
A、2B、4C、1
2、甲圆的半径是1分米,乙圆的直径是5厘米,那么()。
A、甲圆大B、乙圆大C、甲、乙一样大
3、圆周率的值()3.14。
A、大于B、小于C、等于
4、圆的半径扩大10倍,面积扩大()倍。
A、10B、100C、20
5、半圆的直径()该圆的直径。
A、>B、 四、应用题: 1、一辆汽车的轮胎的外直径是1.12米,每分钟转50周,这辆汽车每小时行驶多少千米? 2、一直圆形钟的时针长4.5厘米,它的尖端一昼夜行走的距离约长多少米? (得数保留一位小数) 3、一捆铁丝全长62.8米,在一个圆形磁棒上正好绕了200圈,这根圆形磁棒横截面的半径是多少厘米? 4、一段铁丝,若把它弯成圆形,半径是4分米,现在它改围成方形,求正方形的面积。 5、吧横截面直径是2分米的三根圆木用铁丝并排捆在一起,捆2圈(接头处忽略不计),至少要用铁丝多长? 6、一座台中的时针长6厘米,它从中午12︰00时到下午3︰00时之间所扫描过的钟面的面积是多大? 7、一直径是6米的圆形花坛,在它的周围铺设2米宽的水泥路,这条水泥路的面积是多少平方米? 8、把一块边长为10分米的正方形纸板,剪成一个最大的圆形,剪去圆形后剩余部分的面积是多少平方分米? 9、有一个三角形,它的面积与周长为314厘米的圆面积相等,三角形的高是517厘米,底边长是多少厘米? 10、一个环形铁片的外圆半径是5厘米,内圆半径2厘米,这个环形铁片的面积是多少? 1、有甲、乙两袋水泥,甲袋重96千克,从甲袋取出它的,从乙袋取出它的20%以后,这时甲、乙两袋余下的水泥重量比是4: 3.乙袋原有水泥多少千克? 2、一辆客车和一辆货车同时从甲、乙两地中点反向行驶。 3小时后,客车到达甲地,货车离乙地还有30千米。 已知货车与客车速度的比是3: 4,甲、乙两地相距多少千米? 3、某医院配制一种药水,药与水的重量比是1: 1000,现在有药2.5千克,可以配制这种药水多少千克? 4、A、B两地的路程是45千米,甲、乙两人骑自行车分别从A、B两地同时出发,相向而行,1小时后两人相遇。 已知甲与乙速度的比是7: 8,甲比乙每小时少行多少千米? 5、运一批货物,5天运了135吨,剩下的比运的多。 以同样的工作效率,还要几天运完? 6、一快车和一慢车同时从相距720千米的两站相对开出,4小时后,两车共行的路程和剩下的路程的比是3: 2,快车和慢车每小时共行多少千米? 7、甲、两人共同加工一批机器零件,9天正好加工了这批零件的30%,这时甲比乙多加工了72个零件。 如果甲单独加工这批零件40天可以完成,这批零件有多少个? 8、甲、乙两车同时由A点出发向不同方向开出,4小时后乙车到达C点,这时甲车比乙车多行30千米。 已知甲车7小时可绕长方形环路一周,试求这条环路全长多少千米? 9、算出右面图中阴影部分的面积。 (单位: 厘米) (得数保留一位小数) 10、小王从甲地到乙地步行要6小时,小李从乙地到甲地骑自行车用2.5小时。 两人同时从甲、乙两地相对而行,相遇时小李行了30千米。 甲、乙两地相距多少千米? 五年级课后作业(12)姓名: 1、一批机器零件,师傅做了全部零件的多20个。 徒弟做全部零件的少8个,这批零件共有多少个? 3、粮店有面粉300千克,卖出。 大米卖出,这时面粉比大米的2倍多85千克,问粮店原有大米多少千克? 4、纺织车间共有85名职工,选出男工的和10名女工参加技术表演赛,剩下的男女职工人数就相等了。 纺织车间男女职工各有多少人? 5、某车间生产一批零件,第一天完成了20个,第二天生产了总任务的,第三天生产了前两天的总和,还剩没完成。 再做几个零件就完成了任务? 6、一件工作由甲乙两人合作,2天可以完成,由甲单独做3天可以完成,由乙单独做多少天可以完成? 7、师徒两人一天共做零件若干个,已知徒弟做全部的,又知他比师傅少21个,问两人一共做多少个零件? 8、甲乙两人共做了84个零件,其中甲做与乙做共58个,问甲乙两人各做了多少个零件? 9、甲、乙两车分别从A、B两地同时相向而行,两车相遇时,甲车行了全程的多15千米,乙车行的路程是甲车行的。 A、B两地的路程长多少米? 五年级课后作业(14)姓名: 一、选择正确的答案填在()里。 1、1克药放入100克水中,药与药水的比是()。 (1)1: 99 (2)1: 100(3)1: 101(4)100: 101 2、一项工程,甲队单独做要10天,乙队单独做要8天。 甲队和乙队的工作效率比是()。 (1)10: 8 (2)5: 4(3): (4): 3、在下面各比中,与: 能组成比例的比是()。 二、 (1)如果aX3=bX5,那么a: b=(): ()。 (2)如果aX3=bX5,那么b: a=(): ()。 (3)如果a: 4=0.2: 7,那么a=()。 三、一个筑路队铺一段铁路,原计划每天铺3.2千米,实际每天比原计划多铺25%,实际铺完这段铁路用了12天。 原计划用多少天铺完? 四、两个平行四边形A、B重叠在一起,重叠部分的面积是A的,是B的。 已知A的面积是12平方厘米,求B比A的面积多多少平方厘米。 (用比例计算) 五、小明为了要知道一个铁球的体积,他把这个铁球浸没在长方体水槽的水中,当他把这个铁球拿出水面时,槽里的水面下降了5毫米。 他又将一块棱长是3厘米的正方体铁块浸入这水槽水中,槽里的水面上升了3毫米。 你知道这个铁球的体积是多少立方厘米吗? 六、修一条公路,已修和未修长度的比是1: 3,再修300米后,已修和未修长度的比是1: 2.这条路有多少米? 七、一个三角形三个内角度数的比是1: 1: 4,这是一个什么三角形? 八、某班有3人未到,出勤率为94%,如果有2人未到,出勤率是多少? 九、甲乙走完同一段路分别用40分和30分。 甲先走5分钟后乙再追,乙几分钟才能追上甲? 十、一个长方体,长与宽的比为2: 1,宽与高的比为3: 2,求长与高的比。 十一、一班和二班人数之比为8: 7,如果将一班的8名学生调到二班去,则一班和二班的人数之比为4: 5。 求原来两班的人数/ 十二、甲乙丙3人进行百米赛跑,甲到终点时乙离终点5米,丙离终点10米,那么乙到终点时丙离终点多少米?
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