苏教版四年级语文下册看拼音写词语.docx
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苏教版四年级语文下册看拼音写词语
苏教版四年级语文下册看拼音写词语
第一单元
班级_________姓名_________分数_________
zhíshùɡōuqúhuídànɡhuānshēnɡxiàoyǔ
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ɡuāiɡuāipiānpiānqǐwǔlǜsèɡōnɡchǎnɡyīnfú
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bǎntúzāixiàyìzhūxìnɡshùfànchūcénɡjīnɡ
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yǎnɡqǐliǔshāochuīzhòuqǐnɡkèjiānmíngmèi
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xìnɡchōnɡchōnɡzhènɡzhònɡjīnɡquèdàɡài
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ɡūjìzhǎnɡwòɡuīlǜyànzijùnqiàowēifēng
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huópōjīlínɡchuīfúnènyèjùlǒnɡdàngyàng
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lànmànshēnɡqùlüèɡuòdàotiányìjiānhénjì
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ǒuěrzhānshuǐyuányùndiànxiànɡānjiǔqí
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chūnshēnsìhǎifēngyuèwúbiānshìwàitáoyuánshānwàiyǒushān
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fēipùliúquángǔmùcāntiānshīqínghuàyìwèiwéizhuàngguān
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订正:
第二单元
班级_________姓名_________分数_________
wǔjiǎoxīnɡyòuéryuánqiáozhelányāojiānɡù
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hénɡqiēmiànqīnɡxīpínɡɡuǒhéshēnɡshūtǎnkè
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xúnɡuīdǎojǔxiǎnwéirénzhītúànmèilì
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mìmìɡǎnchùdísīnídìnɡɡǎoɡōnɡkè
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wēibùzúdàocuīcùhǎibīnmànshānbiànyě
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ɡuǎirùmiányánxuǎnzéqǐfācǎichūsīxù
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kuānzhǎiyōuyǎjīyìpòsuìjīhuǐrénwáng
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cǎnhuòjiàoxùnxīnshìqīnɡéryìjǔchāoɡuò
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jūnyúnshěnɡliàobóqiàojiéɡòumófǎnɡmǒuxiē
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qiǎnchángzhézhǐhúlúntūnzǎofúguānglvèyingbúshènliǎoliǎo
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tiāndàochóuqínshúnéngshēngqiǎoxúngēnwèndǐwúsuǒbùxiǎo
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订正:
第三单元
班级_________姓名_________分数_________
sānɡùmáolúzhūɡěliànɡchénɡxīnchénɡyìcǎotáng
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tǒnɡyīzūnzhònɡshānɡānɡwānyánqǐfútáolùn
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qīnɡcuìyùdīxiùlìyírénɡōnɡɡōnɡjìnɡjìnɡ
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bànshǎnɡqúnxiónɡfēnzhēnɡmáosèdùnkāi
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zhēnɡfájìnɡuófùzéjìndàoɡōnɡzhǔnxǔ
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cízhíhéshìtìdàiyìwàijǔjiàn
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jiētìānwēishènzhònɡbìmiǎnjùshōu
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lǔɡuózǎixiànɡhuíwèixiānměishènɡqínɡǒutù
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xīnmǎnyìzúmǎnliǎnduīxiàorìyècāoláoxīnɡwèiwùbì
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wúkěnàihénánmiǎnwéifànhuǎnɡrándàwù
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chūchūmáolúcáihuáhéngyìliàoshìrúshéndǎndàxīnxì
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jūgōngjìncuìsǐérhòuyǐdúmùnánzhīhuítiānwúlì
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订正:
第四单元
班级_________姓名_________分数_________
bódòujíbìnɡchénɡxiànshēnxiānshìzúzhǎndīngjiétiě
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jǐyǔjiāncèxiánshúyǒnghéngxiàolǜ
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dǔsèzhēnqínɡwúhuǐshēnɡsèjùlìláolèipíbèi
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kùnfázhènɡzhuànɡyíxiànɡfānqiéjiānnán
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mánɡtónɡmánɡlùshūcàiqīnqītiānshǐbìkōngrúxǐ
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xiǎowūqīnɡcuìguǎizhàngjuānxiànlúnliú
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bóziyǎnɡmiànshuāidǎozéɡuàibìshànɡ
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fānshānyuèlǐnɡshòuxiǎotūfāqíxiǎnɡfùjìn
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ruòxiǎomēnrèyàzhōukuànɡdìxiānqǐ
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léishēnɡdàzuòdàyǔrúzhùjǐdījiāonènxiānruò
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báiyītiānshǐyùjiébīngqīngjiùsǐfúshāngchǔbiànbùjīng
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wànzhòngyìxinzhòngzhìchéngchénghánxīnrúkǔshěsǐwàngshēng
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订正:
第五单元
班级_________姓名_________分数_________
jiǎojiànɡōnɡyěchánɡtōnɡxiǎoshìtànyìngyàn
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qínláowújūwúshùshǎhuàcuīcùshūhū
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dàimànxǐquèsǎnɡyīnānwèicāixiǎnɡ
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wánqiánɡbèiɡǎnqīnqièjiéchūhàoqíhúpàn
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zhǎozéháncháoyīwúsuǒhuòténɡkōnɡérqǐ
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xiōnɡpúchàndònɡtāxiànbiānyuánjìxù
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kuòdàláodònɡhàozijiéshùánɡshǒutǐngxiōng
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búshènxiànɡliànqiūlínɡkěliánwǎnxīfànɡqì
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sìnüèjiāochòushùshǒudàibìɡāndǎnjùlièxuányá
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suíjíyǎnhuāliáoluànmùdènɡkǒudāishénshènɡ
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juànniǎozhīhuánchéngqúnjiéduìyíchàngyíhèhūpéngyǐnlèi
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huānhūquèyuèrúchīrúzuìyèshēnrénjìnghūnhūnyùshuì
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订正:
第六单元
班级_________姓名_________分数_________
shāmòxīnɡluóqíbùdàijiàbùmáozhīdiè
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èlièwāqùtiánshànɡzònɡhénɡjiāocuò
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zhǎyǎnyuányuánbúduànshàshípiàoliàng
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shìnònɡtǎoyànluànkǎnlànfápínjíhúnhuánɡ
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chōnɡkuǎxiōnɡměnɡfànlànshùɡuānchōnɡshuā
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kūzhībàiyètǔrǎnɡcāqùyāoshànɡchēngchuán
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xiǎotǐngfúpíngyòuzhìcèzuò
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yùyányòuzhǐtūntūntǔtǔshǎnshuòqícízhīzhīwúwú
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kǒuruòxuánhémiàoyǔliánzhūgāotánkuòlùnméifēisèwǔ
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订正:
第七单元
班级_________姓名_________分数_________
xùzheyìzuǒhúzilěngbùdīngguǒzhùaìyīnsītǎn
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yīshānbǔzhěngyītāhútúpéngluànnàmènduóbù
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wēnróusǒngjiānguǐliǎnchuāndàihēhēgànshá
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niánlínɡbānjiācūzhuànɡchóumìfányǎnhòudài
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sìjìchánɡqīnɡpénɡpénɡbóbózhīkūyèluòjìniàn
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bǎochíchónɡjìnɡzhānyǎnɡhuánɡhéɡǔnɡǔncílì
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wànmǎbēnténɡzhuólànɡpáikōnɡzhěnɡɡètūnmòtǐjī
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yánɡpífázitíxīndiàodǎndǎnzhànxīnjīngzhuānxīnzhìzhì
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pòlànɡqiánxínɡtánxiàofēnɡshēnɡchánɡshìzhúɡāo
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bōlànɡtāotāopínɡzhejīnɡtāohàilànɡrúlǚpínɡdì
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jìwǎngkāiláigégùdǐngxīnyìyīdàishuǐyǐdéwéilín
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wéicáishìjǔzhīrénshànrènkējiàoxīngguóyǔshíjùjìn
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订正:
苏教版四年级语文下册按课文内容填空
(第一单元)
*这学期,我们又养成了两种良好的学习习惯:
、。
1、《走,我们去植树》这首诗中把树、森林比作和,把枝叶比作。
其中3、4、5小节着重讲了的作用和意义。
2、《第一朵杏花》讲的是帮观察开放的时间的故事。
他说:
“我需要的是的时间。
搞科学研究,不能使用‘’‘’这类字眼,也不能用和代替。
”竺爷爷正是通过常年的,才了气候变化的。
(注意标点!
)
3、《燕子》的作者是,课文从、、三方面介绍了燕子的外形特点,用一个词语来形容燕子的外形:
。
燕子飞行时的特点是:
、。
作者把休息在电线上的燕子比作,把电线比作。
填空:
的草,的芽,的花,都像,形成了的春天。
小燕子从南方,为春光了。
4、《江南春》是代诗人写的。
其中,怀古的是, 。
诗句中,“映”的意思是,“郭”的意思是。
《春日偶成》的作者是,他是代诗人,题目的意思是:
。
其中写景的是,。
“谓”的意思是:
。
“时人”的意思是:
。
这首诗表达了诗人。
*形容春意很浓的成语:
。
(第二单元)
5、平常人们总是地按照的切法切苹果:
,而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的:
。
结果从看,可以地看出,苹果核像一颗。
-----这使作者:
这的图案竟有那么大的。
如果你想知道什么叫,往小处说,就是。
那么,往大处说,创造力来源于。
6、1971年被评为世界最佳设计的是,设计者是。
他在法国南部乡间受到一个卖葡萄方法的启发:
,。
于是采取了的方法完成了任务。
这故事告诉我们:
.
7、是人类的“老师”。
人们根据鲸外形“”的特点改进了的设计。
根据鸡蛋的“”特点,设计出许多既又的建筑物。
这门学问叫做。
请另外说出几种人类向生物学习的例子:
。
*形容学习不精,对知识没有深入理解的成语2个:
。
*真知不像,也不像;它像,像,只有用,才能探知它的秘密……
(第三单元)
8、根据《三国演义》有关内容改写的课文是《》,讲的是三次拜访的故事。
从文中对刘备、的描写,让我们感受到他对是的。
诸葛亮的住地是,那里山冈,好像,这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状,也是暗指。
诸葛亮是个的人,他提出了、的策略。
刘备听了,像。
难怪他把自己比作,把诸葛先生比作,可以用成语“”来形容他们的关系。
9、时代,国由祁黄羊担任。
因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病,所以他请求晋悼公准许他。
他先后推举了两个人,每次都很认真严肃,从“”“”等词可以看出。
用文中的一句话赞美祁黄羊:
“”。
用两个成语来赞美他:
。
文中的“仇”指,“亲”指。
10、《公仪休拒收礼物》是一出,写法和其他课文不一样。
公仪休是国的,他很爱,于是就有派送来,可是他却。
子明问他原因,他说:
我收了鱼,要照人家的意思办事,这样难免要违犯国家的法纪。
我犯了法,成了罪人,吃得上鱼。
想吃鱼就,这样就。
可见,公仪休是个、的人。
公仪休拒收的“礼物”是,拒收的借口是:
。
*与“三国”有关的故事:
*形容诸葛亮的成语:
(第四单元)
11、“永远的白衣战士”指的是。
2003年抢救的工作被作者称作一场!
叶欣护士长冒着“”,进行着“”“”的抢救工作,她像一台。
从“”、“”两个词语看出,她决不让同事受感染。
3月29日下午,在她的追悼会上,花圈,泪水。
遗像中,她留给人们的是 。
叶欣、、 的高贵品质让人感动,值得我们学习!
12、《“番茄太阳”》一课中,次出现“番茄太阳”一词:
第一次指,第二次指,第三次指。
贯穿全文的还有作者的心情变化:
“明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。
”这句话把比作。
文中的盲姑娘明明是个的女孩。
从看出她,从看出她。
13、《第一次抱母亲》作者以为母亲有斤,没想到母亲最重的时候才斤。
作者之所以产生这样的错觉,是因为“小时候母亲总是手里拉着我,背上背着,肩上再挑100多斤重的担子。
这样年复一年,直到我们长大。
”就算作者长大后,逢有重担,母亲也总是。
想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子,作者心情十分,于是产生了的想法。
后来,好像睡着了的母亲留下了泪水,这是的泪水、
的泪水……赞美母亲的成语有:
,赞美母爱的古诗或诗句有:
。
14、萨沙的妈妈告诉他:
。
为了证明自己不是最弱小的,他朝着蔷薇丛。
他雨衣,粉红的蔷薇花上。
因为他保护了比他弱小的,所以他问妈妈:
“现在我该不是最弱小的了吧,妈妈?
”雨前的蔷薇花,雨中的蔷薇花。
形容雨大的成语、。
你是最弱小的人吗?
举例说说:
我也不是最弱小的,因为我曾经帮助同学打扫过卫生,给摔倒的同学抹药等等 。
*大黄()白术()黄芪()黄芩()川芎()茯苓()
*请另外写出几种中药名:
板蓝根、金银花、当归、刀豆子……
*形容医护人员的成语:
*《三字经》填空:
为人子 亲师友 香九龄 孝于亲
融四岁 悌于长
(第五单元)
15、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊!
”这句话中的“公冶长”意思是:
。
作者最喜欢和对话,在对话中我知道了要。
喜鹊“”的叫声像在报喜:
“”。
虽然它的“话”常常不能应验,但总能给人以和,给生活不少。
作者一听到鸟儿的叫声便以“”自居。
他从的燕子那里,认识到;从的大雁那里,懂得了;从的苍鹰那里,学到了……
16、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是,它具有的精神;在它的带动下,天鹅群一起破冰,最终取得胜利,看出天鹅群具有的精神,这些都值得我们人类学习。
文中3次写到天鹅的叫声:
“克噜——克哩——”,第一次叫声是在说:
“”第二次的叫声是说:
“”第三次的叫声是说:
“”
17、《生命的壮歌》是由两个小故事组成的,讲的都是。
其中,“蚁国英雄”指的是,它们在火中至死也不,也不放弃自己的。
它们的精神实在是可歌可泣!
“生命桥”指的是老羚羊为了给生的机会,用自己的死亡作为,跳跃时划出的。
老羚羊的精神让猎人也,放下了猎枪。
* 描写鸟儿的成语:
*《古今贤文·合作篇(上)》人心齐,。
独脚,鼓掌。
水涨船高,。
三个臭皮匠,。
一块砖头,一根木头。
一根篱笆三个桩,。
一根竹竿,三根麻绳。
一花独放 ,万紫千红。
(第六单元)
19、“沙漠中的绿洲”指的是,文中重点介绍了这个城市。
“不毛之地”、“咸而板结”等词让我们感受到那里的环境十分,但是并没有吓倒。
“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”这句话既说明在那里培育一棵树十分,也让我们感受到阿联酋人民对的重视。
正是因为他们像一样,精心着这些花草树木,所以沙漠才会被改造生、的美丽城市,人们才有了良好的。
文中最能体现阿联酋人民侍弄花草非常精心的小事例是。
20、《云雀的心愿》一课中,云雀母子飞到,被迷得睁不开眼;又飞到,看到被冲垮了,村庄淹没在洪水之中。
这都是因为人们造成的。
云雀妈妈把比作大水库,因为树冠可以,树干的苔藓和树下的枯枝败叶也可以。
森林里的蓄水能力更大。
森林也是一个巨大的。
夏天,枝叶可以,自然就凉快;冬天,由于,林子里的不易散失,所以就暖和些。
听了妈妈的介绍,小云雀产生了这样美好的心愿,那就是:
。
*关于“说”的成语:
。
*默写《小池》:
。
21、《池上》和《小儿垂钓》都是写的古诗。
《池上》是代诗人写的,其中,写事的诗句是,。
借景抒情的诗是,。
“不解”的“解”意思是。
《小儿垂钓》是代诗人的作品,描写小儿外形的诗句是:
,。
表达儿童天真可爱的诗句是,。
“遥招手”的“遥”意思是,“不应人”的“应”意思是:
。
这两首诗都表达了诗人的心情。
(第七单元)
22、《宋庆龄故居的樟树》中,那樟树并不,但它的枝干,而且,伸得。
的树叶绿得。
樟树四季,无论是还是,它们总是那么。
樟树最可贵之处在于。
作者之所以写宋庆龄故居的樟树,人们之所以爱在那两棵樟树前留影纪念,都是因为。
第五段写石榴树采用了的修辞手法。
23、“黄河的主人”指的是,因为他能凭着和,和,战胜了,在滚滚的黄河上。
他值得我们和。
文中写“我”害怕的成语有:
、,写乘客轻松的成语是,写“我”和乘客都是为了烘托,这种写法叫做。
*来源于象棋的日常用语有:
*知己知彼,。
远水难救,远亲不如。
美不美,;亲不亲,。
海内存知己,。
君子之交,小人之交。
豆角开花,朋友相处。
#本学期我们认识了气象学家,求贤若渴的,清正廉洁的,处事公正的,救死扶伤、舍生忘死的;《走,我们去植树》、《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》这些课文让我更深切地感受到了的重要性;《第一次抱母亲》让我懂得了,《我不是最弱小的》让我明白了;等动物所表现出来的可贵精神让我深受感动……
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