语文部编版八年级语文下册练习题 口语交际与综合性学习含答案.docx
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语文部编版八年级语文下册练习题口语交际与综合性学习含答案
语文部编版八年级语文下册练习题口语交际与综合性学习含答案
一、初中语文口语交际与综合性学习
1.下面是彤彤在“走近汉字”探究活动中,通过不同途径搜集到的资料。
请认真阅读,回答问题。
材料一:
丰子恺先生在《书法略说》中说:
“世界各国的文字,要算我们中国字为最美术的。
别国的字,大都用字母拼合成,长短大小,很不均齐。
只有我们中国的字,个个一样大小,天生成是美术的。
”
甲骨文
金文
小篆
楷书
简化字
材料二:
作为世界唯一表意文字,汉字传承
着中华文化。
形成汉字的每一个构件,都表达着自己的意思,存在着书写的审美。
俗话说,“见字如见人”,正是如此。
当我们见到苍劲有力的字迹,会感受到书写者刚毅的性格;见到舒展悠扬的笔画,能感受到作者的不拘一格。
中国社会科学院语言研究所的程荣教授认为:
汉字手写不应该,也不可能完全被电子输入取代。
材料三:
习近平总书记指出,要推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力。
汉字是具有中国标识的文化符号,将使中国的文化传播更为有效,让世界更快更好地认识中国。
(1)通过对材料一中图表的分析,你能得出怎样的结论?
(2)阅读材料二,提取主要信息。
(3)汉字中有一类字叫作“会意字”,清代学者王筠说:
“会意者,合二字、三字之意以成一字之意。
”请从给定的会意字当中选择一个,仿照示例对其字义进行解析。
会意字:
从、吠、休、炙、苗。
示例:
晶,由三个“日”字构成,“日”为发光体,三个“日”更具光亮,因此,“晶”是光亮的意思。
【答案】
(1)汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势;根据事物的形象造字,是汉字的造字方法之一;汉字具有美感;汉字是表意文字。
(2)汉字既能表意又具书写美,是不会被电子输入取代的。
(3)示例一:
从,两个“人”构成“从”,二人相随,所以“从”是跟从的意思。
示例二:
吠,由“口”和“犬”构成,狗之声从口出,因此“吠”指狗叫。
示例三:
休,由“人”和“木”构成,一人在树旁,因此具有休息之意。
示例四:
炙,上面是“肉”,下面是“火”,肉在火上烤,所以“炙”指烤肉。
示例五:
苗,上面是“草”,下面是“田”,田中长出植物,所以“苗”指初生的植物。
【解析】【分析】
(1)图表展示的是汉字发展变化的演变趋势,根据不同阶段文字的特点进行概括即可。
(2)从材料中筛选出关键语句进行概括即可。
(3)选择汉字,根据其构件组合来释义。
故答案为:
⑴汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势;根据事物的形象造字,是汉字的造字方法之一;汉字具有美感;汉字是表意文字。
⑵汉字既能表意又具书写美,是不会被电子输入取代的。
⑶示例一:
从,两个“人”构成“从”,二人相随,所以“从”是跟从的意思。
示例二:
吠,由“口”和“犬”构成,狗之声从口出,因此“吠”指狗叫。
示例三:
休,由“人”和“木”构成,一人在树旁,因此具有休息之意。
示例四:
炙,上面是“肉”,下面是“火”,肉在火上烤,所以“炙”指烤肉。
示例五:
苗,上面是“草”,下面是“田”,田中长出植物,所以“苗”指初生的植物。
【点评】⑴本题考查对文段信息的提取与概括能力。
解答此类题目,应先通读文字,把握其内容,再提取有效信息,进行组合概括即可明确答案;
⑵本题考查学生从材料中提取信息的能力。
作答此类题目,一定要认真阅读材料,结合材料中的关键语句,根据题目的要求,即可作答;
⑶本题是根据字的构造对字进行趣解。
先明确字的构成,然后根据字的意义写一句连贯的话即可。
2.为培养学生的自主学习能力和学习兴趣,营造高雅的校园文化班级将开展“经典诗文朗诵比赛”,请你参与并帮助完成任务。
(1)【思想动员】开展活动前,有些同学认为这次活动意义不大,所以参加的兴趣不浓,行动不积极。
请你设计一段话,劝说那部分同学积极参加到活动中来。
(理由要充分)
(2)【标语设计】为配合本次活动,老师要求你在展板上写上一句标语,要主题鲜明、有文采(至少使用一种修辞手法)简洁。
你准备写什么内容?
(3)【腹有诗书】你一定也精心准备了自己要朗诵的诗文。
请你把它推荐给大家,并说说你推荐的理由。
【答案】
(1)略
(2)诵中华诗文,传华夏美德;诵读经典,感悟成长;读诗文,悟快乐。
(3)推荐李白的《将进酒》。
理由:
诗情豪迈豁达,《将进酒》篇幅不算长,却五音繁会,气象不凡。
它笔酣墨饱,情极悲愤而作狂放,语极豪纵而又沉着,诗篇具有震动古今的气势与力量!
【解析】【分析】
(1)首先要看清劝说对象,语境设置是要求你劝说同学;其次针对情况,有些同学认为这次活动意义不大,然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意有称呼语,说话得体有礼貌。
(2)拟写宣传语的要求:
①须紧扣主题。
②上、下句必须字数相等,要在20字以内。
③有两个句式大致整齐的句子或者短语。
④结构相对,但不需要从对偶句的高度要求。
写法应注意:
紧扣活动主题来写标语。
如,诵中华诗文,传华夏美德;诵读经典,感悟成长;读诗文,悟快乐。
(3)开放性试题,答案不唯一。
如,推荐李白的《将进酒》。
理由:
诗情豪迈豁达,《将进酒》篇幅不算长,却五音繁会,气象不凡。
它笔酣墨饱,情极悲愤而作狂放,语极豪纵而又沉着,诗篇具有震动古今的气势与力量!
故答案为:
⑴略
⑵诵中华诗文,传华夏美德;诵读经典,感悟成长;读诗文,悟快乐。
⑶推荐李白的《将进酒》。
理由:
诗情豪迈豁达,《将进酒》篇幅不算长,却五音繁会,气象不凡。
它笔酣墨饱,情极悲愤而作狂放,语极豪纵而又沉着,诗篇具有震动古今的气势与力量!
【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力要求考生注意说话对象,语言要得体,要结合题干要求,主题要集中。
⑵本题考查拟写宣传标语的能力。
解答此题要求考生注意宣传标题的要求,要在平时多做训练。
⑶本题考查考生语言表达的能力,要求考生结合诗文内容、风格、艺术手法等进行回答,注意语言的连贯。
3.请你参加以“坚持学习,强大自己”为主题的语文综合性学习活动。
(1)【活动一:
倡勤奋】请在下面方格里找出一句体现勤奋学习的句子,并且正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。
漫
书
狂
勤
活
欲
山
有
径
来
卷
诗
喜
路
为
水
(2)【活动二:
悟精髓】下面是教育家陶行知的“四问五字”说,其重在强调什么?
教育家陶行知在重庆创办育才学校的时候,要求全校的学生做到每天四问:
第一问,你的身体有没有进步?
第二问,你的学问有没有进步?
第三问,你的工作有没有进步?
第四问,你的道德有没有进步?
其中促进学问进步,应该做到五个字,第一个字是“一”,专一的“一”;第二个字是“集”,搜集的“集”;第三个字是“钻”,钻进去的“钻”;第四个字是“剖”,解剖的“剖”;第五个字是“韧”,坚韧的“韧”。
(3)【活动三:
明现状】下面这份调查结果统计表,反映了什么问题?
【答案】
(1)书山有路勤为径。
(2)强调个人的学习精神和进取精神。
(3)中学生学习自主意识较弱,绝大多数中学生学习驱动力来自于学校老师和家长,很少一部分来自于自我驱动。
【解析】【分析】
(1)此题有较多的干扰字,答题时既要结合题目中所给的字,还要结合平时对有关读书的名句的积累。
关键在于熟练程度。
(2)结合材料内容思考和分析,“四问”强调的是进步,也即进取精神,“五字”强调的进步的方法,就是专心致志地学习。
据此理解答题即可。
(3)在读懂图表内容的基础上对图中的数据进行分析,中学生学习驱动力中,学校和老师的督促和家庭和家长的希望和在一起占百分之六十多,而因为自己的理想和目标驱动学习的只占百分之十点多,由此可以看出:
中学生学习自主意识较弱,绝大多数中学生学习驱动力来自于学校老师和家长,很少一部分来自于自我驱动。
故答案为:
⑴书山有路勤为径。
⑵强调个人的学习精神和进取精神。
⑶中学生学习自主意识较弱,绝大多数中学生学习驱动力来自于学校老师和家长,很少一部分来自于自我驱动。
【点评】⑴此题考查对名句的积累。
平时学习时要积累各种类型的名句,不但要积累,还要经常运用,达到熟练,这样才能轻松答这样的题。
⑵本题考查材料的探究能力。
解答此题,首先要认真阅读材料,理解材料内容,然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。
⑶本题考查图文转化能力以及语言表达能力。
答题时①认真审题,明确要求。
②仔细观察图片,全面准确捕捉信息。
③表达注意事项:
注意题目中的关键词;注意题目中的特殊限制;注意在表达中不能出现语病;表达要得体、简洁、连贯。
4.最近,上海某校举办了“孝文化节”。
在盛大的仪式上,800多名学生在父母面前下拜磕头,在父母的头上拔下一根白发,永作留念。
对这种做法众说纷纭,你怎么看?
并请说明理由。
(40字左右)。
【答案】支持观点。
学校通过盛大的仪式向学生普及传统文化,感染学生,唤起他们的感恩之心,使学生印象深刻,这种做法值得提倡。
【解析】【分析】“孝文化节”盛大的仪式上,800多名学生在父母面前下拜磕头,在父母的头上拔下一根白发,永作留念。
这次活动能唤起学生的感恩之心,大力推行“孝文化”,应该是弘扬中华传统美德的好机会。
应该是支持的态度,说出留有即可。
故答案为:
支持观点。
学校通过盛大的仪式向学生普及传统文化,感染学生,唤起他们的感恩之心,使学生印象深刻,这种做法值得提倡。
【点评】本题考查探究和见解表述。
答题时应注意,结合现实生活,唤起生活体验、学习经验,从经验和知识积累中调动对应因素,围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
拓展要有条理、观点要鲜明。
5.读了下面的小故事后,请你写一句话表达故事给人们的启示。
铁罐遇见瓦罐,建议一起出去旅行。
瓦罐说:
“出门在外多难啊,还是守着家里的炉火好。
我撞到再小的东西都会粉身碎骨。
你就没事啦,皮比我硬,我看没有什么能拦得住你。
”铁罐回答道:
“我可以保护你。
如果有什么硬的东西出现,我会马上跑到你们中间,这样你就安然无恙了。
”瓦罐被这个承诺说服了,和铁罐结伴同行。
两个家伙都是三条腿,走起路来一瘸一拐的。
只要有一丁点磕绊,就会撞到一块儿。
瓦罐真是活受罪,还没走上百步,就被铁罐撞成了碎片,甚至来不及开口抱怨。
【答案】交朋友得讲究地位平等。
【解析】【分析】在理解这个故事大意的基础上进行分析,从陶罐和瓦罐的特点这个角度进行分析,陶罐的特点是容易破碎,而铁罐的特点是非常结实。
他们两个差别较大。
在一块旅行还不到百步,陶罐就成了碎片。
这启示我们,交朋友得讲究地位平等,地位不平等,出于弱势的那个人往往要吃大亏。
从另外一个角度讲,陶罐明知道自己容易破碎,但在铁罐的承若下下,就和铁罐一起去旅行,结果被铁罐撞成了碎片,假如当初陶罐能坚持自己的原则,不轻信承诺,也不会落得那样的下场,这就启示我们:
做人一定要坚持自己的底线和原则,不轻信被人的承诺,对自己要有清醒的认识等。
本题答案不唯一,只要言之有理即可。
故答案为:
交朋友得讲究地位平等。
【点评】此题考查探究能力。
探究故事给人的启示,要能透过现象看本质,注重理解文本的深层含义,不能停留在表面,就事论事,最后再用简洁、恰当的语言概括作答。
本题解答时可从一个侧面探究故事的启示。
6.张华的爸爸在外省打工,张华也一直在那边上学。
眼看即将初中毕业了,他得回诸暨参加绍兴市中考,但他还不知道绍兴市中考时间安排等基本情况,心里很着急。
请你根据下面的表格和文字,告知张华相关信息,注意语言得体,语句通顺,120字左右。
2019年绍兴市中考文化课考试时间安排表
日期
上午
下午
时间
科目
时间
科目
6月14日
9:
00—11:
00
语文
14:
30—16:
10
社会·道法
6月15日
9:
00—11:
00
数学
14:
30
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