复习三下.docx
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复习三下
三下复习资料
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2009年06月08日02点16分 |
班级_____姓名_____
1、补充词语。
( )面( )方 ( )嘴( )舌 成( )上( )群()吐艳 姹( )嫣( ) 落( )缤纷喷薄( )( ) 旭日( )( ) 夕阳( )下皓( )当空崇山峻( ) ( )峦叠翠( )翠欲滴 博览( )书 孜孜( )( )勤学好( ) ( )而不厌 坚持不( )
业精于( ) 专心( )( ) ( )精会神废寝忘( )( )尽全力 锲而不( )脚踏( )地 栩栩如( ) ( )( )起舞头头是( ) ( )( )不断 彬彬有( )
( )( )相关 蒸蒸( )( ) ( )( )有味滔滔( )() 诚心诚( )惟( )惟( )
( )口同声 大( )小怪 光彩( )目万千( )红 ( )( )交迫 各( )各样
应有( )有 ( )( )无声 情不自( )人( )人( ) 日月如( ) 和( )悦色
( )( )失群 不( )而同 喜出( )外( )草不生 迫不及( )目不转( )无影无( )( )无人烟金光四( )( )心( )胆 名不( )传游人如( )
( )( )可辨 人烟( )少 琳琅( )( )( )不释手 一( )一样 蹑( )蹑( )如( )以偿 ( )在眉睫 受( )无穷( )( )遐迩 ( )无伦次 ()( )称赞光( )夺目 万( )千( ) 饥( )交( ) 和( )悦( )日月如( ) 受( )无( )
( )( )无声 ( )不自( )左( )右( ) ( )出( )外 夜( )降( ) 无( )无( )
( )心( )胆 ( )芳( )艳 ( )薄( )出 苍( )欲( )
( )览( )书 ( )学( )问 ( )( )会神 业( )于( )
3、找出下列词语中的错别字,用“—”标出,并改在( )里。
和言悦色( )机寒交迫( )情不自尽( )崇山峻玲( )光彩夺目( )西阳西下( )
头头是到( )五胡四海( )
4、给带点的字选择正确意思。
闹:
①不安静;②吵;③害;④发生;⑤干;弄;搞。
1、教室里闹得很。
( )2、我和小明闹翻了。
( ) 3、夏天雨水少,年年闹旱灾。
( )
4、每闹一次,他们要收几百万钱。
( )5、都是河伯娶媳妇给闹的。
( )
抽:
①把夹在中间的东西取出来;②(植物)长出;③打;
④从中取出一部分;⑤收缩。
1、这次语文能力检测抽查了部分学生。
( )2、树木抽出了新的枝条。
( )
3、这件衣服刚洗了一次,就抽了不少。
( )4、爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。
( )
5、他把鞭子挥了一挥,猛抽了一下。
( )
一、把下列词语整理成一句通顺的话。
1、操场上 在 打乒乓球 李小明和王小红→
2、辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的 粮食 吃的 是→
3、尾巴 抖动着 孔雀 美丽的 不停地→
4、随着音乐 同学们 在操场上 早上 做 很有节奏地 早操→
二、选择恰当的关联词填空,再选其中的两个各写一句话。
如果……就…… 虽然……但是…… 不但……而且……
只要……就…… 因为……所以…… 一……就……
1、它( )听到弦响,心里很害怕,( )拼命往高处飞。
2、天气( )很冷,( )月季花仍然开得那么鲜艳。
3、( )太阳离地球太远了,( )我们看上去只有一个盘子那么大。
4、我不用箭,( )拉一下弓,这只大雁( )能掉下来。
5、( )没有太阳,地球上( )不会有植物,也不会有动物。
6、森林( )是一座大水库,( )是一个巨大的空调器。
三、把下列句子改成“把”字句。
1、我们真想捉一只翠鸟来饲养。
2、卫生区被同学们打扫得非常干净。
3、他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
4、我向老板说明了自己的处境。
5、女娲救出了挣扎在洪水中的人们。
四、把下列句子改成“被”字句。
1、西门豹把漳河的水引到田里。
2、我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。
3、回到家里,我把这件事告诉了父亲。
4、父亲从我手里夺过戒尺,拆成两段,向墙角扔去。
5、村里的人提着斧子砍下山上的树木。
→
6、瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。
五、修改病句。
1、发现了不好的缺点,要及时改进。
2、今年的杏儿丰收在望,长势喜人。
3、又大又圆的大苹果堆出了箩筐。
4、小红穿好大衣的头巾,拿着信跑出去了。
5、爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。
6、湖的四周缠绕着绿树红墙。
七、照样子把句子换个说法。
例:
马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
→马跑得越快,离楚国就越远了。
1、画画怎么能不相信自己的眼睛呢?
2、楚国在南边,你怎么能往北走呀?
3、父母养育了我,我怎么能忘记他们的恩情呢?
4、这么远,箭哪能射得到呢?
5、如果没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢?
→
一、补充诗句。
1、池上碧苔三四点, 。
(晏殊)2、 ,竹溪村路板桥斜。
(王建)
3、万壑树参天, 。
(王维)4、少壮不努力, 。
5、 ,人无再少年。
6、一日之际在于晨, 。
7、黑发不知勤学早, 。
8、光阴似箭, 。
9、 ,天涯共此时。
(张九龄)10、久旱逢甘雨, 。
(汪洙)
11、 ,患难见真情。
(无名氏) 12、千里送鹅毛, 。
(邢俊臣)
二、补充谚语。
与思想方法有关的谚语有:
1、 ,冰在薄处裂。
2、亲身下河知深浅, 。
3、 ,要看水底万丈深。
4、 ,鸟笼里飞不出雄鹰。
5、日日行, ;常常做, 。
与天气有关的谚语有:
1、 ,无雨山没腰。
2、夜里星光明, 。
3、日落胭脂红, 。
4、久晴 ;久雨 。
5、 ,明天太阳红。
3、我会把古诗补充完整,再填空。
乞巧 嫦娥
七夕今霄 , 云母屏风 ,
牵牛织女 。
长河渐落 。
, 嫦娥 ,
。
。
①乞巧节是每年农历的 月初 。
那天是 、 鹊桥相会的日子。
②《乞巧》这首诗是唐朝诗人 写的;《嫦娥》这首诗是唐朝诗人 写的。
4、按要求完成句子
⑴、改成反问句:
不劳动连棵花都养不活,这是真理。
→
⑵、缩句(缩到最简):
突然,一幅美丽的海岸风景扑入我的眼帘。
→
⑶、把“草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花”加工成拟人句。
→
⑷、把句子写得更生动:
小姑娘( )的心灵,像一朵( )的花蕾。
⑸、改成陈述句:
这洁白的梅花是玷污得了的吗?
→
5、写比喻句。
1、蒲公英的花可以张开、合上。
→
12、小弟弟的脸红扑扑的。
→
3、运动员向终点跑去。
→
4、北极星挂在天空。
→
5、填空练习
1.一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )似的尾巴,凑成了( )的小燕子。
2.才下过几阵( )的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带( )的嫩叶的( )。
( )的草,( )的叶,( )的花,都像赶集似的( ),形成了( )的春天。
这几句话描写了( )、( )、( )、( )、( )、( )等景物,表示颜色的词有( )、( )、( ),“像赶集似的聚拢来”拟人化地写出了春天( )。
3.碧玉( ),万条( ),不知( ),二月( ),这是唐代诗人( )写的( )。
4.( ),无边光景一时新。
( ),( )总是春。
这是( )写的( ),诗人通过对大自然春景的描写,表现了春天( )的特点。
“胜日”的意思是( ),“滨”即( ),“东风”指( )。
5.荷花( )开了不少了。
荷叶( ),像一个个( )。
白荷花在这些大圆盘之间( )出来。
有的( ),有的( ),露出( )。
有的( ),看起开( )。
这段话中描写荷叶数量多的词是( )、( ),描写荷叶颜色和形状的词分别是( )和( )。
我喜欢花瓣儿( )的荷花,因为( )。
6.我国有许多神奇的泉,有( )、( )、( )。
7.翠鸟的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像( ),绣满了( )的花纹。
背上的羽毛像( )。
腹部的羽毛像( )。
这一段是围绕第( )句写的,联系上下文,根据( )、( )、( )、( )等词语我理解了“鲜艳”的意思是( )。
8.提起杨桃,大家都很( )。
但是,看的( )不同,杨桃的样子也就( ),有时候看起来真像个( )。
因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要( ),要看看人家是从什么角度看的。
我们应该( ),看到是什么样的就( )。
老师和父亲的( )使我一生( )。
9.这一册课文中,我学习了( )、( )、( )等寓言故事。
10.一寸光阴( ),寸金难买( ),告诉我们时间的宝贵,我还知道有关珍惜时间的格言( )。
11.上课时,老师从孩子们那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日,并会向他们表示( ),这份爱孩子们都( )到了。
但这还不够,老师想帮助孩子们去寻找蕴藏在他们( )的、自己还没有( )到的极为( )的东西。
后来经过老师的引导,孩子们终于明白了( )。
12.地球上的( )和( ),都是太阳送来的。
如果没有太阳,地球上将到处是( ),到处是( ),没有( ),没有(
),自然也不会有人。
一句话,没有太阳,就没有我们这个( )的世界。
13.西边天上的( ),变成了( )的晚霞;从( )升起的太阳,到( )上就要落下。
一天中太阳做了多少好事:
她把(
),她把( );她陪着(
),看他们扬起( )……
14.七夕今宵看( ),( )。
家家(
),( )几万条。
这是唐代诗人林杰写的( ),这首诗与《 》的神话传说有关,“七夕”是指每年农历( )月( )日的( )节。
“碧宵”是指( )。
15.《 》是唐朝李商隐所写,云母屏风( ),长河(
)。
( )应悔偷灵药,( )夜夜心。
这首诗与《 》的神话传说有关,“应悔”是指( ),“夜夜心”是指嫦娥每晚都会感到( )。
16.西门豹通过调查研究知道了邺这个地方越来越穷的原因是( )。
西门豹用了( )的方法巧妙地惩治了巫婆和官绅。
老百姓也都明白了,巫婆和官绅都是( ),西门豹发动老百姓( ),使庄稼( )。
17.慈母手中线,( )。
临行密密缝,意恐( ),
( ),报得( )。
这是( )写的《 》。
18.水罐发生了多次变化。
第一次由水罐变成银罐,是因为( );第二次由银罐变成金罐,是因为( );第三次又从水罐里跳出七颗很大的钻石,那时因为( )。
从水罐的一次次变化中,我体会到( )。
19.“这个小伙子真棒!
”一名观众说。
“这些小伙子真棒!
”另一名观众纠正说。
“这个小伙子”是指( ),观众夸他棒是因为( );“这些小伙子”是指( ),观众夸他们棒是因为
( )。
20.它飞得慢,叫的声音很悲惨。
飞得慢,因为( ),伤口没有( ),还在( );叫得悲惨,因为( ),( ),得不到帮助。
它( )听到弦响,心里很害怕,( )拼命往高处飞。
它一使劲,伤口又( ),就( )。
更羸看到大雁飞得慢,知道( );听到大雁叫声悲惨,知道( );他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞,那时因为( )。
果然,因为使劲,大雁的( ),就掉了下来。
看到更羸有这样的本事,我想对更羸说:
“()。
”
21.听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着( ),顶着( ),踏着( ),四处寻找冻僵的燕子。
我从这句话中的( )、( )体会到了“料峭的春寒”。
“纷纷”指的是拯救燕子的人( ),“四处”指人们寻找燕子的范围( )。
从“纷纷”、“四处”可以看出人们( )。
我从( )、( )、( )这三个动词体会到当时气候与环境( ),以及人们( )。
1、本学期学过的神话故事有:
女娲补天、夸父追日,
课下我还读过的神话故事有:
嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海。
本学期学过的寓言故事:
惊弓之鸟、亡羊补牢和南辕北辙。
课外我还读过的寓言故事有:
画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、刻舟求剑
本学期我们学的成语有:
买椟还珠和画龙点睛,
课下我还读过一些:
指鹿为马、胸有成竹、天下无双、后来居上等。
一、按课文内容填空
1、一身(乌黑光亮)的羽毛,一对(俊俏轻快)的翅膀,加上(剪刀似)的尾巴,凑成了(活泼机灵)的小燕子。
才下过(几阵蒙蒙)的细雨。
微风吹拂着千万条(才展开带黄色的嫩叶)的柳丝。
(青)的草,(绿)的叶,(各色鲜艳)的花,都像(赶集似)的聚拢来,形成了(光彩夺目)的春天。
小燕子从南方(赶来),为春光增添了(许多生机)。
2、古诗两首/咏柳/贺知章/(碧玉妆成一树高),(万条垂下绿丝绦)。
(不知细叶谁裁出),(二月春风似剪刀)。
春日/朱熹/(胜日寻芳泗水滨),(无边光景一时新)。
(等闲识得东风面),(万紫千红总是春)。
3、荷花已经开了(不少了)。
荷叶(挨挨挤挤的),像一个个(碧绿的大圆盘)。
白荷花在(这些大圆盘)之间冒出来。
有的才展开(两三片花瓣儿)。
有的花瓣儿(全展开了),露出(嫩黄色)的小莲蓬。
有的还是(花骨朵儿),看起来饱胀得(马上要破裂似的)。
4、山包上,树(很密),草(很深),花(很多)。
(一条石板铺成)的小路,(弯弯曲曲)地穿过(小山包)的密林。
(石板小路)的尽头,有一眼清泉,叫(“珍珠泉”)。
5、它的颜色(非常鲜艳)。
头上的羽毛像(橄榄色的头巾),绣满了(翠绿色的花纹)。
背上的羽毛像(浅绿色的外衣)。
腹部的羽毛像(赤褐色的衬衫)。
它(小巧玲珑),一双(透亮灵活)的眼睛下面,长者一张(又尖又长)的嘴。
翠鸟鸣声(清脆),(爱贴着水面)疾飞,一眨眼,(又轻轻地)停在苇秆上了。
它(一动不动)地注视着泛着(微波的水面),等待(游到水面上来)的小鱼。
翠鸟(蹬开苇秆),(像箭一样)飞过去,(叼起)小鱼,(贴着水面)往远处飞走了。
只有苇秆(还在摇晃),水波(还在荡漾)。
6、听到消息后,居民们纷纷(走出家门),冒着(料峭的春寒),顶着(满天飞舞的大雪),踏着(冻得坚硬的山路),四处寻找(冻僵的燕子)。
列车(开动了)。
载着(燕子的列车),带着(人类的友情)驶向远方。
燕子在车厢里(唧唧喳喳),仿佛(在向人类致谢)。
7、山谷中,早先有过一个(美丽的小村庄)。
山上的森林(郁郁葱葱),村前河水(清澈见底),天空(湛蓝深远),空气(清新甜润)。
什么都没有了——(所有靠斧头得到)的一切,包括那些锋利的斧头。
8、(清对浊)(廉对贪) (功对罪)(正对偏) (奖对罚) (优对劣) (善对恶)(勤对懒).
(万壑树参天,千山响杜鹃)。
(王维)(漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂)。
(王维)
(雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜)(王建)(穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞)(杜鹃)
(池上碧苔三四点),(叶底黄鹂一两声)。
(晏殊)
9、《亡羊补牢》告诉我们:
(做错了事或出了问题,及时改正或补救,还不晚)。
《南辕北辙》告诉我们:
(做任何事,要是选错了方向,无论怎样努力,也是达不到目的的)。
10、 它飞得慢,叫的声音很悲惨。
飞得慢,因为(它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛);叫得悲惨,因为(它离开同伴,孤单失群,得不到帮助)。
它一听到弦响,心里(很害怕),就(拼命往高处飞)。
它(一使劲),伤口(又裂开了),就(掉了下来)。
10、你看见一件东西,是(什么样的),就画成(什么样),不要(想当然),画(走了样)。
但是,(看的角度)不同,(杨桃的样子)也就不一样,有时候看起来(真像个五角星)。
因此,当我们看见(别人把杨桃画成五角星的时候),不要(忙着发笑),要看看人家是(从什么角度看的)。
我们应该相信(自己的眼睛),看到是(什么样的)就画成(什么样)。
11、(绳在细处断),(冰在薄处裂)。
(亲身下河知深浅),(亲口尝梨知酸甜)。
(莫看江面平如镜),(要看水底万丈深)。
(花盆里长不出苍松),(鸟笼里飞不出雄鹰)。
(日日行),(不怕千万里);(常常做),(不怕千万事)。
12、所有(时间里的事物),都永远(不会回来了)。
这个谜比“(一寸光阴一寸金),(寸金难买寸光阴)”还让我感到(可怕),比 “(光阴似箭),(日
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