初中地理教学工作总结.docx

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初中地理教学工作总结

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初中地理教学工作总结

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初中地理教学工作总结1

回顾本学期的工作有得也有失。

在担任七、八年级3个班的地理教学工作中我能从各方面严格要求自己结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。

为了更好的搞好以后的教学工作现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结并认真搜集每节课的课件和课外资料保存在电脑中。

我在教学工作中注意学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能提高教学质量做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学提高教学效果。

因为地理教材中理解的内容多知识的空间概念强根据学生的特点我几乎每节课都用多媒体教学增强课堂教学的直观性提高学生学习的积极性和对知识的理解力提高教学效果。

四、积极认真参加集体备课活动。

每周定期参加集体备课研究探讨课程教法、学法虚心请教其他老师。

在教学上有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法学习别人的优点克服自己的不足改进工作。

五、做好课后辅导工作注意分层教学。

在课后特别是在复习阶段为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识pincai.力度一部分。

在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

六、取得了较好的成绩。

本学期期中、期末考试所任教班级平均分、及格率、优秀率等方面均取得了较好的成绩学生对学好地理充满信心。

初中地理教学工作总结2

为了更好的搞好以后的初中地理教学工作现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学办法认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结并认真搜集每节课的可件和课外知识保存在电脑中。

我在教学工作中注意学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能提高教学质量做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体效果让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学提高教学作用。

根据学生的特点用多媒体教学增强课堂教学的直观性提高学生学习的积极性和对知识的理解力提高教学作用。

四、做好课后辅导工作注意分层教学。

在课后特别是在复习阶段为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。

初中地理教学工作总结3

作为一名刚刚从事教学工作的年轻教师深感教学经验不足对教材也不熟悉但是我对工作从不敢怠慢总是精心备课认真地上好每一节课。

经过近两年的七、八年级的地理教学工作我深思熟虑的总结了一些经验和教训既是对自己从事教育工作以来的总结更是明天一如既往奋斗的动力。

首先实现了角色的转变

刚接七年级地理课时很生疏刚上课时总怕学生掌握不住课堂上重复一遍又一遍可效果很不好越怕学生掌握不住学生越掌握不住。

后来我才发现问题出在我身上上课的时候我不管学生听不听总是“满堂灌”学生有厌烦的情绪所以效果很不理想。

经过学习和反思我懂得了一个道理：

那就是教师的观念要更新教师的角色要转变教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上而应成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者。

为此我在课堂教学中很注意创设民主、平等、自由、和谐的教学气氛创设一个无拘无束的思维空间让学生处于一种轻松愉快的心理状态来积极思考和想象。

其次培养学生学习兴趣

我觉得初中地理是一门非常灵活的课程只要培养起学生的学习兴趣活跃起课堂气氛就能够把这门课程讲得丰富多彩。

初中学生好奇心强这是他们的特点正是我们要充分利用的特点。

因此在课堂教学中我经常利用多媒体课件资源除了能让学生多看、多听之外还能调动他们积极的学习兴趣活跃课堂气氛增强他们对知识的理解和记忆。

再次密切联系生活学习有用地理

地理和我们的生活息息相关在教学过程中要密切联系生活实际让学生时时刻刻感受到生活中离不开地理。

在课上我经常和学生谈及生活中有关地理的知识让学生参与讨论让学生从中找到学习的乐趣、找到自身的优点懂得学习的重要性等从多个方面关注了学生多种能力的培养。

第四注重读图、析图训练

每节课前我都要求学生准备好地图册和填充图册让学生认识到看地图的重要性在课上时刻强调从地图上获取信息。

第五以生为本把课堂还给学生

去年我校实行了生本我积极学习生本理念投入生本教学先进队伍。

实践证明这样的教学可以调动学生的思维活跃课堂气氛使学生成了学习的主人真正把课堂还给了学生提高了他们的学习兴趣加深了他们对地理知识的深刻理解。

作为一线教师我深切地感到必须树立起终身学习的观念只有不断地学习、更新观念和知识不断地在实践中总结经验教训吸取他人之长来补自己之短才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。

随着教学实践的增加新问题、新矛盾也接连不断的出现要想使自己成为一名真正得合格教师要学的东西还很多很多要走的路还很长很长。

经过近两年的努力一部分学生的成绩有所提高但也存有很多困惑。

如：

地理现在为非中考学科许多学生对这一学科不重视学习态度不端正；学生的知识面太窄搜集资料途径太少缺少观察生活能力不能与其他学科紧密结合；今后将在相关方面对其进行培训和辅导但经验和方法不足恳请老师们能够多多指教我定当虚心接受和学习。

初中地理教学工作总结4

本学期我担任了九个班的地理教学工作（七年级六个班、八年级三个班）任务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作总结如下：

一、积极参加课改培训

加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。

三天培训期间通识培训对《普通高中课程方案（实验）》进行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训；省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作

本学期切切实实做好高中地理会考工作力争全部学生达标重点做学习困难学生的工作。

注重对高二文科班打好基础及培优组织高一备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。

高一备课组内每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。

主要措施：

培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。

鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。

课堂上精心设计各种丰富多彩"任务性"活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、投身单元备课活动

研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。

安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。

备课组采用"个人精备—集体研讨—个人修改"的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。

通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。

通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究

视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。

此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最佳契合

发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。

2、理念与现实之间的落差较大"一言堂""满堂灌"仍然存在。

3、初高中地理衔接问题和矛盾突出。

4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题。

回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。

要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。

初中地理教学工作总结5

一、新课程实施方面

1、认真做好初中地理新课程实施一个循环的总结与反思工作。

在人教社及广州教研室地理科组织的初中地理新课程实施总结会上我市提交的初中地理新课程实施情况总结“在实践中研究在反思中提高”在会上交流并刊登在《增城教育》（20_______.4）。

正果中学罗德民老师的论文“地理课堂的学生自评探讨”新塘二中地理科组的论文：

“中地理开放性考试和成绩评定的研究”英华中学朱颖、派潭三中龚伟婵老师关于“学习评价”荔城一中朱绿英、荔城二中陈新强、港侨中学郭维学和陈桥光老师关于“教材课文内容的意见”荔城一中汤小燕、荔城中学邓水谊、新塘三中陈少碧老师关于新教材“活动”的看法新塘一中蒋素航老师关于“教学资源配置”荔景中学张淦均、三江二中姚锦钻老师关于“农村地区教学的问题”等教学心得与总结均被收录于广州市初中地理新课程一书。

英华中学的朱颖、荔城一中的朱绿英、荔城二中的陈新强、正果中学的罗德民老师被参加广州教研室地理科组织的《初中地理评价手册》的编写。

系列成果的总结与反思一批优秀科组和教研骨干的涌现为初中地理新课程的第二轮实施奠定了良好的基础。

2、认真做好高中地理新课程实施的指导工作。

针对高一、高二地理新教师多不同版本教材内容差异大等实际情况本学期加大了课标解读与教材分析等指导力度重视师资培训鼓励教师开展“一标多本”的对比研究要求每位任课教师均要承担具体的专题教学设计或教学心得、体会与总结反思学期末上交并编辑成册作为教学资料供教师交流研讨从而提高教师对新课标与新教材内容的理解与驾驭能力确保高中地理新课程的有效实施。

二、“发展性教学评价”研究方面

本学科坚持“以课题研究促课改以课题研究促质量提高”指导教师围绕新课程实施有目的、有计划地开展“发展性教学评价”的课题申报、立项、中期评估与结题工作本学期重点是做好结题工作取得了较好的成绩。

在增城市中学地理科的评奖中有4项成果获一等奖有8项获二等奖有15项获三等奖。

在增城市教育局的评奖中有1项成果获一等奖有2项获二等奖有4项获三等奖有2篇研究论文收录于增城市教育局教研室编著的《实践.研究.发展》一书。

在广州市教育局的评奖中有1项成果获一等奖有4项获二等奖有12项获三等奖有1篇研究论文收录于广州市教研室地理科编著的《发展性教学评价研究成果集》一书。

三、高三复习指导方面

本学期对高三地理复习的指导工作做得早、做得细、做得实。

经常与任课教师沟通了解各校的复习情况针对听课调查、高三统测等暴露出来的问题结合相关信息提出合理、可行的复习建议定期组织高三教师交流研讨提供相关的复习资料。

目前高三地理的复习状况良好。

四、下阶段工作设想

1、坚持学习、实践、研究相结合在初中地理新课程实施一个循环后的总结与反思基础上扬长避短深入钻研课标与教材正确处理“一标多本”的关系认真融合不同版本教材的内容提高学生的地理学习能力切实提高中学地理教学质量;

2、要求教师根据实际情况尽力改善教学环境没有挂图、模型、课件等教具的学校要想办法补订或自行绘制努力完善教学的配套资源为地理新课程的有效实施创造有利条件;

3、坚持课改、教研、科研相结合。

认真吸取“发展性教学评价”课题研究的经验积极开展新课程的教学探索借课改之机促我市中学地理教学上新台阶。

4、高三单元复习以“夯实基础滚动提高”为指导思想采用“低起点、小坡度、密台阶、逐个击破”为复习策略旨在全面、系统地复习基础知识形成基本技能。

复习过程要关注不同层次学生的学习状态要谨记：

只有提高平均分才容易出尖子才能多出尖子。

课内抓落实课后勤跟踪是提高平均分的关键。

由于报考地理的学生多数在学校的成绩排位比较偏后更需要教师多关心、多鼓励教师的悉心关怀与指导会令不少学生有较大的飞跃。

经验证明：

智力与非智力因素的有机结合更利于扶优补差效果的提升。

初中地理教学工作总结6

转眼又到期末结束时回顾本学期的教学工作既有激动和喜悦也有失落和无奈。

为使今后的工作做得更好现总结如下。

1、本学期我主要担任初一班的地理教学任务。

七年级同学刚刚踏入中学课堂本身就需要一个适应过程。

虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中已经了解一部分地理知识但马上要完整、系统地学习地理知识同学们显得力不从心、无从下手。

因此在本学期地理教学过程中我注意充分发挥地理趣味性的功能从七年级学生的年龄出发尊重他们的语言习惯和审美情趣尽量避开生涩的地理专业术语摒弃板着面孔说教的教风尽可能多地联系学生的生活经验使学生感受到地理就在是鲜活的就在身边。

一学期下来同学们对地理知识有了初步的认识并逐渐产生了兴趣他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系认识到了学习地理的重要性。

2、认真备课努力上好每堂课。

⑴能认真钻研教材吃透教材把握全册教材的知识体系、教学要求对教材的基本思想、基本概念都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好学生。

为此,我除了读好教师用书之外经常上网搜索有关地理方面的知识包括课例反思经验试题和知识材料等等。

⑵教学的主阵地在课堂上好每节课是提高教学质量的有效途径。

因此我紧抓课堂教学不放松向40分钟要质量。

采用多种方法来激发同学们的学习兴趣调动他们的学习积极性；紧紧抓住地图辅助教学的功能引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法

把知识点落实到图上帮助学生掌握学习地理的方法培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”；紧紧抓住教材中安排的“活动”内容“活动”是教学内容的重要组成部分既能复习巩固课堂知识又能承担一部分新知识的教学通过师生互动、生生互动使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握；紧紧抓住基础知识的记忆地理属于文科文科的特点就是要背诵记忆因此我在课堂上利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法帮助学生记忆。

如气温与纬度的关系是：

“高低低高”七大洲按大小排列是：

“亚非北南美南极欧大洋”。

通过不断操练提高了大家的记忆能力。

3、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神以及人文精神的培养。

同时并在课堂上渗透相关的法制教育在里面。

4、本学期教学秩序正常教学情况良好学生成绩在不加重负担的情况下有所提高。

在以后的教学工作中我还要加强理论知识的学习不断提升自己的理论水平和业务能力争取更上一层楼。

初中地理教学工作总结7

星转斗移转眼又到期末回顾本学期的教学工作既有激动和喜悦也有失落和无奈。

为使今后的工作做得更好现总结如下。

1、本学期我主要担任七年级四个班的地理教学任务。

七年级同学刚刚踏入中学课堂本身就需要一个适应过程。

虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中已经了解一部分地理知识但马上要完整、系统地学习地理知识同学们显得力不从心、无从下手。

因此在本学期地理教学过程中我注意充分发挥地理趣味性的功能从七年级学生的年龄出发尊重他们的语言习惯和审美情趣尽量避开生涩的地理专业术语摒弃板着面孔说教的教风尽可能多地联系学生的生活经验使学生感受到地理就在是鲜活的就在身边。

一学期下来同学们对地理知识有了初步的认识并逐渐产生了兴趣他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系认识到了学习地理的`重要性。

2、认真备课努力上好每堂课。

⑴能认真钻研教材吃透教材把握全册教材的知识体系、教学要求对教材的基本思想、基本概念都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好学生。

为此我除了读好教师用书之外经常上网搜索有关地理方面的知识包括课例反思经验课件试题和知识材料等等。

⑵教学的主阵地在课堂上好每节课是提高教学质量的有效途径。

因此我紧抓课堂教学不放松向45分钟要质量。

采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣调动他们的学习积极性；紧紧抓住地图辅助教学的功能引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法把知识点落实到图上帮助学生掌握学习地理的方法培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”。

紧紧抓住教材中安排的“活动”内容“活动”是教学内容的重要组成部分既能复习巩固课堂知识又能承担一部分新知识的教学通过师生互动、生生互动使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握；紧紧抓住基础知识的记忆地理属于文科文科的特点就是要背诵记忆因此我在课堂上利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法帮助学生记忆。

如气温与纬度的关系是：

“高低低高”七大洲按大小排列是：

“亚非北南美南极欧大洋”。

通过不断操练提高了大家的记忆能力。

3、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神以及人文精神的培养。

4、反思教与学存在问题

从成绩来看过半学生对基础知识的掌握相对较好但对于综合性强、想象力较强的题目回答得不够好知识没有得到巩固。

一方面反应出学生不重视地理学科的学习学习的主动性较差；另一方面反映出学生在平常的学习中基础知识不够扎实该掌握的知识没有掌握牢固如确定地理坐标一半以上的学生没有得分；此外课堂练习不够知识不能灵活运用。

在教学中只强调学生的理解没有对学生的学习情况及时反馈这次闭卷考试该记忆的没有让学生去记忆学生只会说一下笔就错误百出这也是失分的原因；练习太少对学生个体辅导不到位没能做到因材施教对中等以下的学生调动的学习积极性不够。

教师对教学难点克服不到位对难点没有积极采取有效的教学手段。

5、今后教学应注意的问题

（1）、灵活创造性地使用教材。

在教学中一定要结合学生的特点对教材进行适当的调整、重组、删减和补充避免“教”教材。

对教材知识点的讲授力求全面让学生理解学以致用切忌照本宣科。

（2）、要创设学生自主学习的空间激发学生学习地理的兴趣。

在教学的各个环节注意分层教学重视中等以下学生的学习充分调动每位学生学习的积极性在地理教学中要求教师做到“精、细”教师备课要精知识点要抓细。

为此“精导”是实现自主学习的关键“实学”是实现自主学习的根本。

所以在课堂教学中要“多一些自主少一些灌输多一些讨论少一些讲解”。

（3）、在课堂上重视读图能力的培养。

地理试题可谓无图不成题读图教学在地理教学中占有相当大的比重尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。

因此在教学过程中要重视探究活动加强读图训练而且要让学生从不同角度读图从而培养读图能力这就要求教师在课堂上有意识地对学生进行读图、填图训练并做到精讲多练。

（4）、落实好基础知识使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。

在教学过程中必须夯实基础注重课堂教学提高教学实效努力提高学生的学习兴趣将课堂反馈落到实处。

同时尽量创设情景融基础知识于生活、生产的实际问题之中多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象提高学生分析、解决实际问题的能力达到学以致用的目的。

初中地理教学工作总结8

时间过的真快转眼本学期又要结束了。

回顾本学期的工作有得也有失。

在担任初一班的地理教学工作中我能从各方面严格要求自己结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。

为了更好的搞好以后的教学工作现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课不但备学生而且备教材备教法。

根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结并认真搜集每节课的可件和课外知识保存在电脑中。

我在教学工作中注意学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能提高教学质量做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生（）学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学提高教学效果。

因为其年级上册地里理解的内容多知识的空间概念强根据初一学生的特点我几乎每节课都用多媒体教学增强课堂教学的直观性提高学生学习的积极性和对知识的理解力提高教学效果。

四、积极认真参加集体备课活动。

在每两周定期参加集体备课研究探讨课程教法、学法虚心请教其他老师。

在教学上有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法学习别人的优点克服自己的不足改进工作。

五、做好课后辅导工作注意分层教学。

在课后特别是在复习阶段为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。

对后进