湘教版八年级下册地理全册表格式教案.docx
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湘教版八年级下册地理全册表格式教案
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湘教版八年级地理下册
教案
课题
第一章第一节农业
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解农业的五个部门
2、通过了解农业发展的成就,认识社会主义制度的优越性
3、了解种植业是我国最重要的农业部门,并掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布,主要农业区与商品粮基地的分布,初步学会分析农业生产与自然条件的关系
4、了解我国牧区的分布及优良品种
教学难点
教学重点
1、主要农作物的分布
2、我国主要牧区的分布和主要的优良畜种
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、讲述法
教
学
步
骤
教师活动
学生活动
(引入)大家可知道我们每天喝的牛奶,吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉,穿戴的衣帽,都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料?
下面我们就开始学习我国的“农业”
(板书)第一章第一节农业
一、让“土地奉献”的产业
(讲)大家都知道我国是世界四大文明古国之一。
有人说,中国五千年的文明史,从某种意义上说,就是以农业发展为本的经济史。
我国以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口,并且基本解决了广大农民的温饱问题,这是举世公认的奇迹。
(问)如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿状态,你会怎样?
但是你们可否知道,在非洲,还有不少的居民长期处在饥饿之中,甚至死于饥饿。
这是什么原因造成的呢?
(农业生产落后,粮食产量低)
教
学
步
骤
(问)农业包括五个部门,分别是哪五个生产部门?
(种植业、林业、牧业、渔业、副业)
(问)下面我说出三个选项,大家看哪个选项属于农业生产活动:
A、上山打野兔B、野外采蘑菇C、水塘养鱼(C)
(朗读)第2页“阅读”
(板)二、我国农业的发展
(读图)第3页图1-1,近20多年来,我国主要粮食的产量变化情况如何?
(讲)新中国成立以来,我国的农业生产取得了突飞猛进的发展,现在,我国的粮食、棉花、水果等主要农产品的产量,都位居世界第一位;主要农产品的人均占有量已达到或接近世界平均水平。
广大农民不仅基本上解决了温饱问题,而且正在向小康水平迈进,一些较发达的农村已达到富裕水平。
(问)我们都知道,建国以来,我国的耕地面积没有增加,甚至还有所减少,为什么农产品的产量能大幅度增长呢?
(单位面积产量大大提高)
(讲)建国以来我国对农业的投入逐步增加,农业生产条件日益改善。
此外,生物技术的发展,管理水平的提高,都使我国农业的单位面积产量大大提高。
(问)建国以来,我国农业的发展取得了巨大的成就,但还存在一些问题,大家能够说出来吗?
(土地荒漠化、水土流失、土地盐碱化等)
(板)三、主要粮食作物的分布
(活动)第4页“活动”
(问)城市居民所食用的粮食是在城市生产的吗?
(不是,它们主在是商品粮基地生产的)
(板)四、主在经济作物的分布
(问)我们穿戴的衣帽,做菜用的油,喝粥时用的糖,喝茶时用的茶叶,治病时用的中草药,等等,它们与农业生产有关系吗?
有什么关系呢?
(由农作物制成或加工而成的)它们是由哪一类农作物加工而成的呢?
(经济作物)
(读图)第6页图1—7
(问)
(1)图中哪些作物属于热带经济作物?
(甘蔗、椰子、可可、咖啡、天然橡胶)我国热带经济作物主要分布在什么地区?
(华南)
(2)我国棉花生产集中在哪些地区?
(黄河、长江中下游地区)(3)我国甘蔗生产主要集中在哪些省区?
(云南、四川、重庆、广西、广东、海南、台湾)
(阅读)第6页“阅读”
(板)五、畜牧业分布
(讲)我国的畜牧业可分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类
(问)1、我国的牧区畜牧业主要分布在什么地区?
(西北部的高原、山地)为什么分布在这些地区?
(有天然草场)
农耕区畜牧业主要分布在什么地区?
(我国东部、南部)
教
学
步
骤
2、在我国的畜产品生产中占主要地位的是牧区畜牧业,还是农耕区畜牧业?
(讲)农耕区畜牧业在我国的畜产品生产中占主要地位,它是我国城乡人民食用肉、奶、禽、蛋的主要来源
(练习)完成练习册
板书设计:
第一章第一节农业
一、让“土地奉献”的产业
二、我国农业的发展
三、主要粮食作物的分布
四、主要经济作物的分布
五、畜牧业分布
教案
课题
第一章第二节工业
课型
新授课
教
学
目
标
1、知道工业在国民经济中的重要地位
2、了解新中国工业在增长速度、部门结构、以及工业布局方面的巨大变化,认识社会主义制度的优越性;能够通过阅读有关地图,比较新中国成立前后主要工业中心的变化,说明我国工业分布的变化。
教学难点
教学重点
运用有关地图说明建国以来我国工业布局的变化
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
教师活动
学生活动
(引入)前面我们学习了中国的农业,今天我们学习国民经济中另外一个重要的或者说最重要的生产部门——工业,我们了解一下工业的基本类别、特点,我国工业50年来的发展及前景。
(板)第二节工业
一、国民经济的主导产业
(讨论)工业的作用
(小结)
(1)我们的物质生活水平在很大程度上取决于工业发展水平
(2)工业生产的一些产品是现代农业所不可缺少的,而一些农产品也需要工业的加工才能为我们所利用(3)显然,对于交通和国防建设来说,其现代化水平同样取决于工业发展水平。
因此,工业在国民经济中具有举足轻重的地位,是国民经济的主导产业。
(板)二、我国工业的发展
(读图)图1—15
教
学
步
骤
(问)
(1)从1978年到2000年,我国主要工业产品的产量增长速度怎样?
(较快)其中增长倍数最大的是什么?
(彩电)
(2)从这组数据的变化中,你可得到什么结论?
(近几十年来我国工业迅速发展,尤其是与人民生活密切相关的工业发展迅速,如彩电、化纤)
(自读)教材11页的正文
(问)
(1)旧中国我国工业布局有什么特点?
重工业主要集中分布在什么地区?
轻纺工业主要分布在哪些城市?
(2)新中国成立后,我国的工业分布有什么变化?
为什么?
(小结)新中国成立以来,我国工业迅速发展,工业产值突飞猛进,工业部门由少到多,并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。
现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类,我国的工业产品不仅能满足国内生产和消费的基本需要,而且许多工业产品大量出口。
工业中心大量增加,遍布全国各省区;工业发展由沿海指向内地;在一些工业集中分布的地区形成区域性工业基地。
工业分布的这种变化,在充分发挥地区优势的基础上,促进了全国工业的发展,由沿海到内地,由城市到农村,使我国的工业布局日趋合理。
(承转)在工业各部门中,哪些部门与工农业生产、交通运输、国防安全以及人民生活最为密切?
(能源、钢铁、机械、纺织等)
(板)三、能源工业分布
(问)
(1)大家知道什么是能源吗?
(2)在我们的生活、学习和工作中,需不需要能源呢?
请举例说明(3)你知道哪些能源类型呢?
(讨论)根据你的所见所闻,谈谈你对开发“小煤窑”的看法?
(问)我国南方的煤炭资源和油、气资源丰富吗?
(不丰富)那么,南方的能源开发应以什么能源为主呢?
(水能)我国的水能资源主要集中分布在哪些河流?
为什么这些河流的上游多水能?
(这些河流的上游多流经地势阶梯交界处,落差大,水流急。
)
(板)四、钢铁工业分布
(读图)14页图1—19,分析它们在分布上有什么特点?
(分布较为广泛,华北地区和长江流域较为集中)
(练习)14页活动题
(板)五、机械工业分布
(问)你们知道哪些产品是由机械工业制造的吗?
从过去到现
教
学
步
骤
在,我国的机械工业发生了哪些重大变化?
(练习)15页阅读
(板)六、纺织工业分布
(读图)
(1)17页图1—22,找出我国主要的纺织工业基地或纺织工业中心
(2)结合6页图1—7中国部分经济作物分布图思考,我国主要棉纺织工业基地与产地之间存在什么关系?
(接近棉花产地)
(问)大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通过再加工制成的吗?
(棉、毛、麻、丝、化纤等)
板书设计:
第二节工业
一、国民经济的主导产业
二、我国工业的发展
三、能源工业分布
四、钢铁工业分布
五、机械工业分布
六、纺织工业分布
教案
课题
第三节高技术产业
课型
新授课
教
学
目
标
1、理解高技术产业的主要特点
2、通过举例让学生掌握高技术产业在工农业发展中所起的作用
3、了解我国高技术产业的发展现状
4、掌握我国高技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势
教学难点
教学重点
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)大约在20世纪六七十年代,电话在我们国家还是稀罕之物,连城市里也只有机关单位才有,乡村几乎不见其踪影。
人们大多通过书信联系。
现在,电话已进入我国寻常百姓家,城乡都已基本普及,移动电话也已成为普通消费品。
你们知道这一变化是由于什么带来的吗?
(高技术产业的发展)
(板)第三节高技术产业
一、高技术产业的发展
(问)
(1)高技术产业是如此神奇,如此独具魅力,你们知道哪些高科技产业部门呢?
(2)高技术产业在工农业发展中所起的作用?
教
学
步
骤
(板)二、高技术产业的分布
(朗读)课本第18—19页。
板书设计:
第三节高技术产业
一、高技术产业的发展
二、高技术产业的分布
教案
课题
第四节交通运输业
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解交通运输业的作用,掌握几种主要运输方式的特点,学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就,使学生认识社会主义制度的优越性;通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位,理解我国大力加强交通运输业发展的必要展性。
3、了解中国铁路建设的成就,记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线,以及主要铁路枢纽。
4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
5、了解我国航空运输的成就,记住我国主要的国际航空港。
6、培养学生阅读交通图和统计图表的能力,并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
教学难点
中国铁路干线
教学重点
五种运输方式
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)每年寒、暑假或节庆日,不少同学外出旅游,观赏祖国的名山大川,了解各地的民俗风情,既增长了知识,锻炼了身体,又陶冶了情操,实在是一件十分有益的事情。
那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢?
(板)第四节交通运输业
一、交通运输业的作用
(问)什么是交通运输业?
(讲)交通运输业包括客运和货运两部分
(活动)完成20页“活动”
(小结)便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。
(板)二、交通运输业的发展
教
学
步
骤
(讲)新中国成立以来,我国公路、铁路、航空线的长度都有很大增长,运输工具从原来只能靠人力,逐渐发展为马车、船舶运输,进而发展为汽车、火车、飞机运输等,运输能力也有所增加。
(板)三、公路运输
(问)
(1)公路运输的哪些特点?
(机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”)
(2)在什么情况下,公路运输具有明显的优势?
(在缺少铁路和水运的地区)
(读图)21页,图1—26,2000年公路通车里程是1952年的多少倍?
(11倍)
(读图)22页图1—27
(讲)图上的公路线只是干线,现在除西藏雅鲁藏布江下游河谷上的墨脱县,因地形起伏极大,尚未修通公路以外,全国各县、市都已通公路。
在我国的公路干线中,西部的公路干线长度大,而且工程艰巨。
(问)上个学期我们介绍了工程较艰巨的公路有哪些?
(讲)随着经济的发展,有些城市已修建了高速公路,它是专行汽车的高等级公路,具有时速快,经济效益高的特点。
(板)四、铁路运输
(问)
(1)铁路运输具有什么特点?
(速度较快,运载量较大,运价较低)
(2)在什么情况下适合于采用铁路运输?
(长距离、大宗笨重货物)
(读图)23页图1—29,对比1952年和2000年的铁路营运里程
(读图)24页图1—30,
(1)查找南北铁路干线
(小结)
(1)先找出北京的位置,然后查找从北京向北和向南各有哪几条铁路干线。
由北京经天津向北到哈尔滨为京哈线。
由北京向南有三条干线,西边的一条是由北京向南直达广州的京广线;东边的一条是由北京经天津直达上海的京沪线;京广线和京沪线
教
学
步
骤
之间的一条是京九线,从北京经津、冀、鲁、豫、皖、鄂、赣、粤直至九龙。
(2)焦柳线由河南焦作向南直达柳州,这条线向北可经太原到大同,基本上与京广线平行。
(3)宝成——成昆线,由宝鸡向南到成都为宝成线;成都再向南到昆明为成昆线。
(读图)
(2)找出东西铁路干线
(小结)
(1)我国北方一条东西铁路干线,由北京向西,经大同、包头,转向南到兰州,为京包——包兰线。
(2)我国中部的一条东西铁路干线,由连云港向西经徐州、郑州、宝鸡到兰州,再向西达新疆乌鲁木齐,为陇海——兰新线,是我国东西铁路最长的干线。
(3)我国南部一条东西铁路干线,由沪杭(上海—杭州)、浙赣(杭州—株洲)、湘黔(株洲—贵阳)、贵昆(贵阳—昆明)四条铁路组成。
(读图)(3)查找重要的铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等,它们各位于哪些铁路干线的交汇处?
(板)五、海洋运输
(自学)
(1)海洋运输有哪些特点?
(2)我国发展海洋运输的条件如何?
(3)我国海洋运输的航线分为哪两部分?
(4)沿海航线的主要作用是什么?
(5)我国远洋航线以哪些港口为据点?
这些港口有什么特点?
(练习)26页,活动题
(板)六、管道运输
(自学)
(1)管道主要是运送什么的运输方式?
(2)它具有什么优、缺点?
(板)七、航空运输
(自学)
(1)航空运输有哪些特点?
(2)在什么情形下,宜采用航空运输?
(数量少的,急需的)
(读图)27页图1—32,计算2000年的航空航线里程是1952年的多少倍?
教
学
步
骤
(读图)28页,图1—33,我国拥有最多航线的三个航空港是哪三个?
(练习)28页活动题
板书设计:
第四节交通运输业
一、交通运输业的作用
二、交通运输业的发展
三、公路运输
四、铁路运输
五、海洋运输
六、管道运输
七、航空运输
教案
课题
第二章第一节“祖国心脏”——北京市
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解北京市的自然环境特征、历史文化和城市职能。
2、了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施。
3、通过北京的景观图片和资料的介绍,熟悉北京的旅游景点。
4、通过本节的教学,对学生进行热爱祖国,热爱首都的爱国主义教育。
教学难点
1.北京市的城市职能与地理位置、地形特点及交通状况的因果关系。
2.北京市的环境问题。
教学重点
北京市的城市职能
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)北京虽不靠海,但离海不远,让我们的沿海之旅就从“祖国心脏”——北京开始吧。
(问题)“作为一个中国人,你对我们的首都了解多少?
”
(板)第二章第一节“祖国心脏”——北京市
一、北京的自然环境
(读图)30页图2—1,看北京的地理位置
(讲)北京位置是华北平原的西北部边缘,位于燕山以南,太行山以东地区。
(问)北京是中国著名的旅游城市,我们每位同学都想亲眼目睹京城的风采,你认为什么季节是去北京旅游的最佳时期,为什么?
(阅读)30页,“北京之夏”
(提问)分析北京属于哪一种气候类型并分析气候特征?
(温带季风性气候,雨热同期,集中于夏季。
)
(讲)俗话说“条条道路通北京”,从我们柳州到北京,可选择哪些交通工具,具体路线如何?
(板)二、北京的城市职能
教
学
步
骤
(讲)北京是中华人民共和国的首都,是祖国的心脏。
我国许多的政治集会和大型节日庆典都放在天安门广场,天安门城楼成了亿万人民心目中最神圣、最庄严的建筑,是首都北京的象征,是新中国的象征。
(问)你们知道在中国近代史上有哪些重大事件发生在天安门广场吗?
(“五四运动”、“一二·九运动”、开国大典等)
(讲)天安门广场每天清晨举行庄严的升国旗仪式,这已成为北京旅游的一大景观。
(读)31页,“天安门广场”
(讲)接着我们来看北京是“全国的文化、教育、科学中心”这部分内容,我们可结合北京历史文化名城的地位来看:
远在六七十万年前,华夏先祖——“北京人”就生活在今天房山县周口店一带,3000年前的周朝,北京一带已建立了早期的城市,现在北京还保留着丰富的历史文化遗迹。
(读)32页,“北京的世界文化遗产”
(讲)北京是世界著名的历史文化名城,作为首都城市,作为国家的“窗口”,北京经过大规模的建设,有着浓郁的现代化都市气息。
(读图)32页,图2—6“北京的立交桥”
(讲)接着我们来看北京的教育、科研中心的地位。
北京的文化教育事业一向很发达,高等学校、科研机构、新闻出版单位,以及图书馆、博物馆的数量都居全国第一位,如北京大学、清华大学、中国科学院、国家图书馆、故宫博物馆等。
(讲)正是北京政治、文化和交通的优势,北京的经济地位日趋突出。
近年来,以电子、信息等高新技术产业获得了迅猛发展,正是北京具有众多的优势,使得北京成为国际交往城市。
(转折过渡)“北京由于其优越的自然条件而成为了历史名城,悠久的历史又为它留下了独特的文化色彩,在从古至今北京的发展中,自然环境一直起着非常关键的作用。
”随着经济的繁荣和城市规模的扩大,如今北京又出现了新的问题,我们应该如何处理呢?
(读)33页,“北京市的环境问题”
板书设计:
一、北京的自然环境
二、北京的城市职能
三、环境问题
教案
课题
第二节“华北门户”——天津市
课型
新授课
教
学
目
标
1、运用地图了解天津市的自然环境。
2、了解天津港是我国北方最大的综合性多功能国际贸易大港。
3、运用地图,了解海河水系特征及海河水患治理措施。
4、了解天津作为我国重要的工商业城市其发展的有利条件。
5、培养学生读图、析图的能力。
教学难点
教学重点
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)大家都吃过包子,那你们吃过“狗不理包子”吗?
没吃过也很可能听说过,“天津狗不理”乃中国食品一绝,天津人俗谚说:
“到天津不尝一尝’狗不理”包子,等于没有来过天津。
”今天我们去“狗不理包子”的故乡,开始沿海万里行的第二站——天津。
(板)第二节“华北门户”——天津市
(由来)这要从清代同治年间说起,当时,在天津有一家包子店,店主姓高名贵友,乳名叫“狗仔”。
因为高贵友小时候的脾气很倔强,倔起来连小狗来逗都不理睬。
因此,街坊邻居都取笑他,就把他叫做“狗不理”。
后来,高贵友去学厨艺,学得一手好艺。
他制作的包子不仅选料讲究,而且技艺精工;味道更是十分鲜美,具有鲜明的特色,形似菊花,色香味形独具特色。
当年袁世凯在天津演练新军,将“狗不理”包子带入皇宫,敬献慈禧。
慈禧吃后说:
“山中走兽云中雁,腹地牛羊海底鲜,不及‘狗不理’包子香矣,食之长寿也”。
从此,这种包子一登龙门,很快就闻名遐迩,生意越来越红火,慕名前来品尝包子的顾客与日俱增,高
教
学
步
骤
贵友常常忙得应接不暇。
后来,高贵友急中生智,想出了一个新点子,在店内放上几大箩洗干净的碗筷,顾客想买包子,他要求先把零钱放进碗内,然后他便照碗里钱的多少按价给包子。
顾客们吃完包子,放下碗筷就离开,而高贵友忙得自始至终一言不发。
好事的街坊邻里们都取笑他说:
“狗仔卖包子,一概不理”后来,又有人就把他的包子店取名“狗不理”;把他制作的包子叫做“狗不理包子”,而高贵友只是一心做自己的生意,也无心跟他们理论。
人们见他并不表示异议,就一传十,十传百地传开了。
改革开放以来,狗不理利用加盟连锁的形式,迅速向全国扩张。
而且,其1200箱速冻包子食品日前还远渡重洋,开始在美国各大超市销售。
(板书)一、天津市的地理位置
(问)天津在北京的什么方向?
(东南方向)
(讲)天津位于华北平原东北部海河流域下游,东临渤海,北靠燕山,西北倚首都北京,距北京约130千米,是北京的海上门户。
(板)二、天津港
(读)34页,“天津港”
(讲)天津港拥有全国最大的集装箱码头,与世界上170多个国家和地区的300多个港口保持着贸易往来。
天津滨海国际机场有多条国际国内航线,是华北地区最大货运中心,天津铁路枢纽是京山、京沪两大铁路干线交汇处,天津公路四通八达,交通基础设施建设有了长足发展。
目前,天津已形成以港口为中心的海陆相结合、现代化运输网络。
(板)三、海河水系
(读图)35页图2—8,完成“活动”
(板)四、发达的工商业城市
(问)1、发展工商业的有利条件?
2、新兴工业部门有哪些?
板书设计:
第二节“华北门户”——天津市
一、天津市的地理位置
二、天津港
三、海河水系
四、发达的工商业城市
教案
课题
第三节“燕赵沃野”——河北省
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解河北省的地理位置及其区位优势
2、知道“燕赵大地”的由来
3、了解河北省作为我国农业大省在发展农业过程中的优势和问题
4、了解河北省利用其区位优势,加快农业产业化经营步伐,发展新型农业的意义
5、了解唐山大地震的历史,认识美丽壮观的新唐山。
对学生进行“艰苦奋斗,爱我家园,建设家园”的情感教育。
教学难点
教学重点
河北的农业
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
(引入)大家都学过历史上的“战国七侯”;即齐、燕、韩、赵、魏、秦。
你们知道当时赵国和燕国所在的地理位置吗?
今天,我们就来进行沿海万里行的第三站:
“燕赵大地”——河北省。
(板书)第三节“燕赵沃野”——河北省
一、自然环境
(读图)地图册18页:
说出河北省的地理位置
(小结)环抱北京、天津,东临渤海,四周与辽宁、内蒙古、山西、河南、山东为邻;河北省地形特点是:
西北多山地,东南以平原为主。
(讲)建国以来,在河北省发生了次大的自然灾害。
(阅读)课本37页“唐山大地震”
(板)二、唐山大地震
三、以农业为主的省份
(问)河北省的自然条件如何?
自然条件对农业生产有什么影响
教
学
步
骤
(小结)河北省属温带季风气候,其中南部为华北平原一部分,地势平坦,耕地面积多,土地肥沃,光照条件好,是我国的小麦和棉花的重要产区;但华北平原也存在着不利于农业生产的劣势:
地表排水不畅,土壤盐碱化,由于是季风气候,春旱夏涝,农业生产不稳定。
(讲)作为农业大省的河北省,除了自然条件外,还有些良好的社会经济条件促进了河北农业的发展,比如发达的交通——农产品外运销售便利;农业结构的调整——发展反季节蔬菜、花卉、草皮、中高档水果,物以稀为贵,经济效益高。
板书设计:
第三节“燕赵沃野”——河北省
一、自然环境
二、唐山大地震
三、以农业为主的省份
教案
课题
第四节“辽海重地”——辽宁省
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- 湘教版八 年级 下册 地理 表格 教案
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