人教版七年级下册生物全册精编创新导学案36页.docx
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人教版七年级下册生物全册精编创新导学案36页
第一章第一节人类的起源和发展
主备人:
陈大治时间:
2011-2-16
学习目标:
①参加资料分析和技能训练等活动,与同学交流自己的看法
②认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点
学习重点和难点:
认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
学习过程:
【前置学习】
1.观察早期的古人类化石,发现并提出题,根据书上的提示,分析“露西”和“东非人”所生活的时期及进化状况、进化的地位。
2.古人类起源和进化的证据及历程,人类在起源和发展过程中,在形态、劳动、使用工具、语言等方面的变化。
【展示交流】分小组交流以上内容(小组长展示)
【合作探究】
1.学生观察图中的要点(骨骼的长短、粗细,骨盆的形态等)并进行分析,引导答疑,树立进化的观点。
2.人类进化过程中几个方面的重要变化。
3.通过本节课的学习,你们都明白了些什么呢?
想到了些什么呢?
【达标拓展】
1.下列人类与类人猿的关系中,错误的是()
A.类人猿是人类的祖先B.类人猿与人类的亲缘关系最近
C.类人猿与人类都起源于森林古猿
D.类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同
2. 下列人类的基本特征中,不是伴随直立行走出现的是()
A.后肢增长B.骨盆变短变宽C.语言的产生D.脊柱呈S形
3.是进化论的建立者。
他认为人类和现代的共同祖先是森林古猿;下到地面生活的森林古猿,由于的改变和自身的变化,一代一代地向着的方向发展,肢解放出来,臂和逐渐变得灵巧,能使用和制造。
【教学反思】
第一章第二节人的生殖
主备人:
陈大治时间:
2011-2-16
学习目标:
1.概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。
2.描述受精过程以及胚胎发育过程。
3.运用观察的方法,识别有关的插图和模型。
学习重点和难点:
1.概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。
2.描述受精过程以及胚胎发育过程。
学习过程:
【前置学习】
一、观察图片4-3到4-6并阅读P8内容,完成下列问题:
1.4-34-5,分别标出图4-44-6中各生殖器官的名称。
2.男性生殖系统中,产生生殖细胞的器官是,输送生殖细胞的器官是;女性生殖系统中,产生生殖细胞的是,输送生殖细胞的器官是。
3.睾丸的功能是和;卵巢的功能是和。
4.子宫是的场所。
二、阅读课文并观察图4-7,找出以下问题的答案,看谁找得最好。
1.人的生殖细胞包括产生的和产生的两种。
2.受精是指和相结合的过程。
3.受精卵形成的部位是。
4.受精卵不断进行,逐渐发育成,缓慢地移动到子宫中,最终植入,这是怀孕的开始。
三、阅读P10及P9上边小字内容,完成下列问题:
1.胚泡在子宫内继续发育,逐渐发育成胚胎,并于怀孕周左右发育成。
2.胎儿生活在子宫内半透明的液体中,通过、从母体获得
和;胎儿每时每刻产生的等废物,也是通过经母体排出。
3.胎儿与母体进行物质交换的器官是。
四、阅读课文P11~12观察图4-10,完成下列问题:
1.分娩是指。
2.从受精卵形成到胎儿成熟,大约要经过天,故有十月怀胎,一朝分娩之说。
3.正常情况下,分娩时,婴儿的先产出。
在产出前,胎儿的正常体位是
向下。
【展示交流】分小组交流以上内容(小组长展示)
【合作探究】
1.讨论你认为在男女生殖系统中,最重要的生殖器官应是哪一个?
为什么?
2.胎儿与母亲的血液是相通的吗?
3.怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的,所以十分辛苦,分娩的过程更是一个十分痛苦的过程,甚至个别情况下还有生命危险。
父母把子女养育成人更是不容易,我们应该怎样铭记这份父母恩,如何回报父母呢?
【达标拓展】
1.一个人的生命是从开始的。
2.睾丸的功能是。
3.子宫是的场所。
4.受精卵的形成是在中,到达子宫中时已经发育成,最终植入,完成受孕。
5.从月末开始,胚胎呈现出人形,从这时起到出生的胚胎,叫。
6.胎儿从母体获得,同时等废物也由母体排出,胎儿和母体进行物质交换的器官是。
【教学反思】
第一章第三节青春期
主备人:
陈大治时间:
2011-2-16
学习目标:
1、识记人体的生长发育的几个阶段。
2、识记青春期男女身高生长发育的特点。
学习重点和难点:
1、了解青春期生长发育的特点。
2、了解青春期男女生长发育的各自特点,要以平常心态去对待。
学习过程:
【前置学习】
一、青春期形态发育的显著特征是什么?
脑的发育有什么特点?
青春期发育的突出特征是什么?
在青春期之前,生殖器官的发育处于什么状态?
二、什么是第二性征?
男性的第二性征表现在哪些方面?
女性的第二性征表现在哪些方面?
三、青春期的心里变化:
【展示交流】分小组交流以上内容(小组长展示)
(1)、人体的生长发育是一个连续的过程,速度有时快,有时慢。
从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段——第一阶段从胎儿中期开始到一周岁,第二阶段就是青春发育初期。
(2)、青春期发育的特点——身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。
总之,在青春期发育后,男女生在形态上的差别就形成了。
【合作探究】
你怎样安全的度过青春期?
【达标拓展】
1.青春期是人体生长发育的重要时期,其原因是( )
A.可以使人的脑发育完善 B.使人体各部分协调发展C.为一生的健康打下良好的基础 D.是思维判断能力最强的阶段
2.进入青春期身心发生很大的变化,与引起这些变化有关的生殖器官是( )
A.输卵管和输精管B.子宫和精囊腺C.卵巢和睾丸D.子宫和前列腺
3.进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。
下列哪一项不是在变声期应该注意的事项( )
A.不过度滥用嗓子,不要无节制地大声喧哗、唱歌等,避免造成终生声音嘶哑B.不吃刺激性强的食物,因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血C.避免着凉、感冒。
着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血D.尽量减少参加体育活动,体育活动能抑制声带的发育
4.下列不属于青春期显著特点的是( )。
A.神经系统的功能明显增强 B.内脏器官的功能健全C.生殖器官开始发育到成熟的阶段D.开始迅速发胖
5.青春期开始年龄一般()。
A.男比女早两年B.男比女晚两年C.男女同步无差异D.因个体不同而无规律
6、进入青春期,人体形态和功能都出现了显著变化。
这是由于( )
A、内脏功能的健全B、神经系统和激素的调节作用C、生殖器官的成熟D、同化作用占优势
【教学反思】
第一章第四节计划生育
主备人:
陈大治时间:
2011-2-16
学习目标:
1.说出我国计划生育的目标和具体要求。
2.认同我国实行计划生育的基本国策。
学习重点和难点:
运用数学分析,推算方法,说出我国人口增长趋势和晚婚晚育的意义。
学习过程:
【前置学习】
一、人口与资源:
我国部分资源状况?
二、我国人口的控制:
计划生育的目标是什么?
具体要求又是什么?
请大家带着以上问题看书自学“计划生育”部分,找出答案。
【展示交流】分小组交流以上内容(小组长展示)
【合作探究】
我国在一些地区流行“多子多福”的说法,你认为对吗?
为什么?
【达标拓展】
1.关于计划生育的目的,下列说法正确的是( )。
A.一对夫妇只生育一个孩子 B.人口太多,国家负担太重C.晚婚、晚育、少生、优生 D.控制人口数量,提高人口素质
2.下列哪一条不是由于人口增长过快引起的( )。
A.人均占有的水、能源等资源减少 B.耕地面积迅速减少C.地球表面的陆地面积减少 D.森林和草原的面积减少
3.我国现在提倡晚婚的年龄是( )。
A.男24周岁,女22周岁B.男22周岁,女20周岁C.男25周岁,女23周岁D.男26周岁,女24周岁
4.有关我国计划生育的具体要求,下列说法不正确的是( )。
A.晚婚就是规定男女必然25岁以后才能结婚B.晚育就是提倡婚后推迟2—3年再生育C.少生就是稳定一个低生育水平D.优生就是通过婚前检查等措施,避免生出有遗传疾病的孩子
5.控制人口增长的有效办法是( )。
A.晚婚B.晚育C.少生D.优生
【教学反思】
第二章第一节食物中的营养物质
主备人:
陈大治时间:
2011-2-19
学习目标:
①说出人体需要的主要营养物质。
②知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。
学习重点和难点:
主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。
学习过程:
【前置学习】
1、不同食物所含营养物质的种类和数量是否相同?
2、细胞的生活离不开物质和能量。
那么,食物中的营养物质与体细胞所含物质有什么联系?
3、糖类、蛋白质、脂肪对人体有什么作用?
它们又是靠哪些食物提供的?
阅读第22页的课文,并填写下表:
作用
来源
蛋白质
糖类
脂肪
【展示交流】分小组交流以上内容(小组长展示)
【合作探究】
通过学习我们知道糖类是人体生命活动所需能量的主要来源,那么是不是吃糖越多越好呢?
【达标拓展】
(一)选择题
1、人体内主要的供能物质是( )
A、蛋白质 B、脂肪 C、糖类 D水
2、人体内备用的能源物质是
A蛋白质B无机盐C脂肪D糖类
3、牛奶中含有较多的,可以促进身体的生长,增强体质。
所以青少年学生每天应喝一定量的牛奶
A蛋白质、钙B蛋白质、糖类C维生素A、钙D维生素A、糖类
4、你认为同质量下列物质中含蛋白质最多的是()
A馒头B豆腐干C牛乳D肥肉
5、青少年处于生长发育的关键时期,每天需要补充一定量的蛋白质。
下面有关蛋白质在人体作用的叙述,不正确的是()
A是构成人体细胞的基本物质B人的生长发育、组织更新离不开蛋白质C能为人的生理活动提供能量D是人体的主要供能物质
(二)、填空题
1、食物中的营养物质有:
__、、、、、。
其中 、 、 都是组成细胞的主要有机物,并且能为生命活动提供能量。
2、组成细胞的主要有机物是:
、、并确为生命活动提供能量。
3、储存在人体内的一般是备用能源物质。
4、人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开。
5、病人不能正常进食时,需要点滴葡萄糖液,是因为_________________________。
6、病人几天吃不下食物,身体明显消瘦是因为贮存在体内的__________等营养物质消耗多而补充少。
【教学反思】
第二章第二节消化和吸收
主备人:
陈大治时间:
2011-2-19
学习目标:
1.说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成;
2.说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用;
3.阐述食物的消化的过程。
学习重点和难点:
1.探究馒头在口腔中的变化,培养学生的探究能力。
2.分析小肠的结构与功能相适应的特点。
学习过程:
【前置学习】
1、说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成;消化系统的消化道和消化腺各部分的作用。
2、通过思考并结合自己的体验,回答口腔内与消化有关的结构及其主要作用。
3、阅读资
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