《摸球游戏》教学导案.docx
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《摸球游戏》教学导案
《摸球游戏》教案
————————————————————————————————作者:
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北师大版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册
《摸球游戏》教案
聂耳小学陈莹
教学目标:
1、通过“猜想——实践——验证”,经历事件发生的可能性大小的探索过程,初步感受某些事件发生的可能性是不确定的,体会事件发生的可能性是有大有小的。
2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。
教学重点:
经历事件发生的可能性大小的探索过程,初步感受某些事件发生的可能性是不确定的。
教学难点:
感受事件发生的可能性是有大有小的。
教具准备:
多媒体课件、盒子、一定数量的白球、黄球、红球,水槽。
教学设计:
一、激趣导入
师:
同学们,你们喜欢玩游戏吗?
生:
喜欢!
师:
好,今天我们就一起来玩“摸球游戏”。
(出示课题)
(出示盒子)
师:
同学们,老师这里有一个神奇的盒子,里面装着许多球,你们随意从中摸出一个球,我一定能猜出它是什么颜色的,信不信?
生:
信!
生:
不信!
师:
有的同学已经有了自己的想法,有的不信,不如我们摸一摸!
(分别找几位学生摸,教师猜)
师:
好了吗?
我猜你摸的一定是黄球。
这次摸的不可能是白球。
我还是猜黄色。
(每次教师猜的都完全正确)
生:
老师,盒子里一定都是黄球!
师:
是这样吗?
我们来看一看。
(打开盒子,里面装的9个球果然都是黄球)你们真聪明!
这么快就猜到了盒子中的秘密!
师:
如果现在我在盒子里放一个白球,摸一摸,可能摸到什么颜色的球。
生:
可能摸到黄球。
生:
可能摸到白球。
师:
黄球数量多,最有可能摸出黄球,摸到黄球的可能性大。
师:
这只是我们的猜测,实际摸的时候是这样吗?
不如我们试一试!
六个组的同学比比赛,玩一次摸球游戏。
二、探究新知
1.摸一摸,实践探索:
建立6个学习小组,每个小组一个盒子。
师:
在我们游戏之前要注意以下几点。
出示课件摸球游戏规则,师指生齐读。
师:
完成活动的小组就请同学们坐正,小组长举手示意。
规则清楚了吗?
好,请各小组组长来领取你们小组的盒子和记录表。
摸球游戏开始!
(每组一个盒子,一张记录单)
2.各小组反馈结果,师板书。
师:
这次摸球游戏获胜的是第一组,下面老师要为第一小组的同学颁奖了,其他小组同意吗?
生:
不同意。
师:
为什么?
生:
(略)
3.请同学们打开盒子,观察盒子里球的颜色。
并说说发现了什么?
第一小组:
10个黄球
第二小组:
7个黄球,3个白球
第三小组:
5个黄球,5个白球
第四小组:
3个黄球,7个白球
第五小组:
10个白球
第六小组:
9个黄球,1个白球
生:
当盒子中只有黄球的时候,一定摸到的是黄球,不可能摸到白球。
当盒子中只有白球的时候,一定摸到的是白球,不可能摸到黄球。
当盒子中既有白球又有黄球时,摸到白球和黄球的可能性都有。
当黄球的数量多的时候,摸到黄球的次数就多,说明摸到黄球的可能性大;当黄球的数量少的时候,摸到黄球的次数就少,说明摸到黄球的可能性小。
(师边听边板书)
引导生最后得出结论:
可能性有大有小,可能性的大小与球的多少有关。
三、试一试
1、师:
嗯,大家学得真好,接下来老师还想考考大家。
老师这里还有一些球,看看都是什么球?
(出示课件)
生:
8个白球,4个黄球,2个红球。
师:
将这些球都放在盒子里,摇一摇,摸的时候会出现什么情况?
(1)让学生猜结果
生:
可能摸到黄球。
生:
可能摸到白球。
生:
可能摸到红球。
(2)师摸球:
你们发现了什么?
为什么?
引导学生自己说出:
白球数量最多,摸到白球的可能性最大,红球数量最少,摸到红球的可能性最小,摸到黄球的可能性比白球小,比红球大。
2、转盘设计
(出示课件)同学们,美羊羊文具店今天开业了,它想请同学们来当小小设计师,用这张转盘搞一次抽奖活动:
一等奖是一个美羊羊的书包,二等奖是一块橡皮擦。
你想把哪种颜色定为一等奖呢?
小组合作来设计转盘,赶快拿出你的彩笔和圆形的卡片来试一试吧!
准备好了吗?
开始吧!
可能出现两种情况:
第一种站在商店的角度,把可能性最小的颜色定为一等奖,那样,顾客中奖的几率就会最小,商店才会获得最大的利润;第二种站在消费者的角度,希望中一等奖的机会大。
无论学生做出哪一种设计,只要能说明理由,师都要给与肯定。
四、练习巩固
1、连一连
看来同学们学到的知识还真不少,下面我们来做几道练习试一试:
从下面的4个箱子里,分别摸出1个球,结果是哪个?
连一连。
开始吧!
(先让学生独立思考并连一连,看看每个箱子中分别摸出一个球后结果如何。
然后组织学生进行交流。
)
2、刚才我们做了这么多的游戏,你一定累了吧?
下面我们来欣赏几处风景。
(1)出示课件,师讲解这3个城市的情况。
武汉号称“四大火炉之一”。
位于海拔较低的长江流域河谷中,地形特点尤如锅底,四周山地环抱,地面散热困难,夏天最高温度42℃,冬天最低零下2-4℃。
三亚位于海南岛最南端,前海后山,椰树成林。
年平均气温25℃,最高气温38℃,最低气温从来没有低于5℃,四季如夏,鲜花常开,素有“东方夏威夷”之称。
哈尔滨被誉为“北方冰城”。
是我国北方气温最低的大都市,那里经常举行冰雕大赛。
每年冬天最低气温零下40℃,最高气温零下9℃,冬天平均20天中有5、6天都是雪天。
(2)师:
欣赏了这么美丽的风景,老师有问题要问了,你知道温度下降到多少度?
天空才会下雪吗?
生:
(略)
师:
真聪明!
只有当温度下降到零摄氏度以下时才有可能会下雪。
那你能说说武汉、海南、哈尔滨这三个城市的冬天下雪吗?
请用“一定”“很少”“不可能”说一说。
和你的同桌互相说一说吧!
生同桌交流。
(3)反馈交流。
师:
哈尔滨到了冬天平均20天中有5、6天都是雪天,所以,哈尔滨是一定会下雪的。
三亚四季如夏,最低温度从来没有低于5℃,当然不会下雪了,所以三亚是不可能下雪的。
虽然武汉号称“四大火炉之一”,但是最低温度曾经下降到了零下2-4℃,温度低于0℃时是有可能下雪的,只是武汉下雪的几率很小,所以我们只能说武汉很少下雪。
同学们,你说对了吗?
3、联系生活
师:
欣赏完风景,老师还想再考考你们,敢不敢挑战?
同学们,你能用“一定、经常、偶尔、可能、不可能”等词语说一说生活中一些事情发生的可能性吗?
请看(出示课件)
太阳(不可能)从西边出来。
淘气很细心,做题时(偶尔)也会马虎。
我爸爸不喝酒,所以(不可能)酒后驾车。
笑笑非常讲卫生,她(经常)洗澡。
星期天,妈妈(可能)带我去公园。
鸡(不可能)下鸭蛋。
明天(可能)会下雨。
人(一定)会变老。
五、课时小结
师:
好,大家今天表现得非常棒!
哪位同学能与大家分享一下你今天的收获?
生:
(略)。
六、布置作业
师:
将今天学到的新知识讲给爸爸妈妈听,再调查一下,看看生活中还有哪些事情可能发生,哪些事情不可能发生或一定会发生,并记录下来!
附:
板书
摸球游戏
数量可能性
多——→大
少——→小
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