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压岁钱理财计划压岁钱理财
[压岁钱理财计划]压岁钱理财
第一篇压岁钱理财:
有关压岁钱的作文600字
有关压岁钱的作文600字
每当清晨鞭炮炸响,黑夜烟花绽放,我们就知道,新年,又到了。
这时家里就会迎来几个亲戚,而自己的兜里,就会被塞满各种糖与炮,当然也少不了几个方方正正的红包。
红包是家长对孩子的祝福。
在古代,就传说红包可以保护孩子不受一种叫“祟”的怪兽的侵扰。
曾经是家庭幸福美满的象征。
然而到现在,压岁钱已经成为有些孩子炫耀自己的工具,他们在贴吧,QQ,微信里‘炫富’,他们认为自己辛苦学习劳累了一年,是时候向家长收取点‘工资’了。
于是向家长索取压岁钱,以满足自己的心理。
另一方面,当孩子们走出家门,与伙伴们玩时,也免不了对比压岁钱的多少,尤其是年龄较小的孩子们,心理十分幼稚,就会嘲笑收压岁钱少的孩子,那些孩子就会感到自卑,还会埋怨父母,在下一个春节,如果他们收到的压岁钱不符合自己的希望的话,就会在父母面前大吵大闹,甚至会要走父母为所储备的积蓄。
我认为,压岁钱只是父母对孩子的一个祝福,是多是少并不重要,只要心意到了,那才是最重要的。
父母虽然爱孩子,但不应给太多压岁钱,那就成了溺爱。
父母应该让孩子体会到生活的不易。
我们作为孩子,就应该体谅父母,不要太多的压岁钱,减轻父母的负担。
而且不乱花钱。
压岁钱可以用来买笔与自己喜爱的书,而不应该买一些华而不实的东西。
我们也可以给父母一些红包,比如自己亲手作的贺卡,小手工;也可以是自己写的对联,画的画;还可以是为家人做的年夜饭,甚至是期末考试进步了的成绩单。
这些都可以使父母感到开心愉悦。
总而言之,压岁钱并不重要,重要的是家人之间的那份亲情。
如果只追求表面的财富,忘记了那份亲情,压岁钱就不是真正的压岁钱,年,就不是真正的新年。
有关压岁钱的作文600字
新年,一个多么值得欢喜的节日,大人们在过年的时候走亲访友,诉说着这一年的喜怒哀乐,而我们这些小孩子除了玩之外,还有一件更重要的便是收压岁钱。
一说起收压岁钱,今年还引起了一场风波。
奶奶家孙子孙女特别多,一到过年发压岁钱的时候,可谓是我们这帮“吸血鬼”吸干爷爷奶奶心血的时候。
今年回老家,奶奶一将口袋里的钱往出一亮,还未等她说发压岁钱,我们便已经摆好“架势”,准备弟弟妹妹们如饿狼般冲了过去,姑姑,伯伯们在一旁也没说什么,可我妈妈却不一样,正当我要跟随“大集体”去收压岁钱的时候,谁知妈妈却不怎么同意,在“战乱中”给了我一个难看的眼神,而后又说:
“你怎么可以要奶奶的血汗钱呢?
”我一听,觉得有点羞愧,于是便将已经到手的压岁钱还给了奶奶,还特地不情愿地说:
“奶奶,给你,这是你的钱,我,我不能要”于是硬是把钱给了奶奶,奶奶从小就了解我,于是说:
“压岁钱嘛,有什么不能要的,你别计较钱的多少,主要是图个开心。
”我一听,心想:
呀,奶奶,您真是包青天,断案如神,怎么这么了解我呢。
就在这时,妈妈却还是不让我收下,并又一次给我点示,我只好看那张崭新的50元付之东流。
天色晚了,我们要回家了,心里还有点遗憾——这压岁钱要留在奶奶口袋里吗?
当我快要离开院子的时候,一双手轻轻的插进我的口袋里,转头一看,原来是奶奶,奶奶轻声对我说:
“拿着,可千万别让你妈知道,不然又要没收了,留在以后买文具时用。
”我心情一下子阴转晴,高兴地收下了,回家的路上,我还不时摸摸口袋。
这次收压岁钱,还真扬起了一阵风波,压岁钱差点打水漂了,这一次,我不得不说:
“知我者奶奶也!
”
有关压岁钱的作文600字
一年一度的春节快要到了,这可是我们最期待最重要的日了啊!
因为我们小孩可以随意的玩电脑、玩枪、吃糖、买?
炮烟火放等,但是最最重要的是我们可以挣到压岁钱,可是爸爸妈妈却把压岁钱给我收走了。
但为了锻炼我的理财能力,这一年爸爸妈妈决定让我自己管理我的压岁钱。
我想了想,可以把这笔“巨款”分为七份:
第一份是给我的爸爸,因为爸爸就要过生日了,我想给他买一份大大的礼物—大蛋糕、润喉片(爸爸嗓子不太好)还有笔和本,好让爸爸惊喜一下。
第二份是给我的妈妈,因为妈妈成天忙得不可开交,东跑西跑累死了。
所以我要给她买一个按摩器和一个随身听,让妈妈好好的享受一下。
第三份是给我的姥姥,因为姥姥这几天要着急买年货生病了,而且又腰疼又胃疼,所以我要给姥姥买几盒药让她好好养病。
第四份是给我的姥爷,因为姥爷在外地打工,给人家盖房子特别辛苦所以过年回来我给他买一盒补钙的药和年糕,姥爷最爱吃年糕了!
第五份是给我的弟弟,因为弟弟给我带来许多快乐和好吃的。
记得上一个星期六,弟弟过生日姥姥给他买了一个大大的蛋糕,但弟弟却舍不得吃非等我来了再吃,所以我要给他买一些玩具和好吃的。
第六份当然不能亏待自己了,我要为自己买一点学习用品为下学期做好准备,不要等到开学了这个也没有,那个也没有。
最后一份是余下的钱,我要把它们存在银行里,积少成多,等我以后上学的时候交学费,这样就不用麻烦家长们了!
大家说,我的安排还好吗?
有关压岁钱的作文600字
新年的一大早,我就被此起彼伏的鞭炮声吵醒了。
我一睁开眼,就往枕头下面摸,哇!
我摸到了两个红包。
原来是爷爷奶奶和爸爸妈妈给我的压岁钱。
我打开一看,啊,里面有这么多压岁钱呀!
我高兴极了,大声喊道:
“祝爸爸妈妈工作顺利,永远幸福;爷爷奶奶身体健康,长命百岁!
”全家人都高兴地笑了。
吃完早饭,我就和爸爸一起去他的朋友家拜年了。
我们来到了大伯伯大妈妈家,他们热情地接待了我们。
大伯伯在一旁和爸爸说话,而我就和大妈妈在一起看看电视,嗑嗑瓜子,好不快活。
忽然,大妈妈起身走进书房里去了,我正感到纳闷。
不一会儿,大妈妈出来了,原来大妈妈是去拿送给我的新年礼物和压岁钱了呢!
我打开礼物一看,原来是一只正在跳舞的芭比娃娃。
她长着一头柔美的秀发,身穿一件洁白的粉色纱裙,真是漂亮极了!
我非常高兴,连声说:
“谢谢大妈妈。
”。
压岁钱万岁”我高呼,每当接到一个个大红包,心里都有中飘飘然的感觉“嘿嘿”心里乐滋滋的。
面对一张张崭新的新钞票,我心里一下涌出N种平时不太可能的想法:
买一部索爱T707手机,买一双匡威的帆布鞋,去KFC好好吃一顿,买一张言承旭的专辑,去美发店把头发烫一下下。
太多太多的愿望,瞬时似乎都变成了现实。
从大年初一到大年初五走玩亲戚那天,每天晚上我都会拿出钱查查查,一遍两遍三遍,哈哈哈哈,大笑,美死了,然后才把它放在枕头下面压碎。
压岁钱万岁”每年春节,最让我期待的就是压岁钱了,它给我带来乐趣和幸福感。
期待明年的春节,那时我的腰包又要鼓起来了,哈哈。
第二篇压岁钱理财:
综合实践课程论文
综合实践课程论文
新课改中,综合实践活动以崭新的面貌出现在孩子们面前,它如和煦的春风,为孩子们的学习生活注入了新的生命活力。
与此同时,过程的实践性、内容的开放性、参与的自主性和目标的生成性等特点也给我们农村指导老师提出了严峻的挑战。
由于受条件限制,这里多媒体教室、图书室资料还很缺乏,也没什么博物馆、展览馆、科技馆等校外的课程资源。
我们无力开发条件性课程资源,但我们可以重视动态生成课程资源的开发与运用。
学生和学校以及社区的现实生活中蕴藏着丰富的素材,这是综合实践活动取之不尽、用之不竭的课程资源。
在综合实践课程的开发和教学中,我们要根据自身的特点,紧扣现实生活,有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式,让学生走出课堂、走向生活、走向社会,在了解社会、了解生活的过程中学会生活、学会交往、学会学习、学会做人。
一、关注学生的日常生活
小学综合实践课强调有意义的学习,注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合,着重陶冶情操,培养兴趣。
学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验,以日常生活中的问题选取学习课题,建立与生活目的的联系,使学生产生情趣,这是维系学习的原动力。
因此,就应当使课程和学生的生活相关联,缩小与学生的距离,选取能让学生“心动”的主题。
这个主题越贴近学生生活实际越好,范围越小越好,这样才会使课堂活动之外的真正探究因这份心动而更加丰富多彩,为学生的知行合一搭起一座桥梁。
“冬天你别跑,和我一起放鞭炮”的童谣还在耳边回响,春节又一次如约而至。
二月点亮的不仅是街道两旁红红的灯笼,还有小孩的眼睛,因为春节注定会让孩子们的钱包鼓起来。
生活水平越来越高,孩子们的压岁钱也越来越多。
可该如何合理使用压岁钱呢?
大部分孩子都会用这笔钱买一些玩具,零食,但实际上钱花的没有意义。
为了引导孩子们正确、合理地使用压岁钱,初步培养学生的理财观念和节约习惯,我们开展了“压岁钱哪儿去了”综合实践活动。
孩子们围绕压岁钱提出了自己想要调查的问题,并按各自想调查的问题分好组,设计好相应的调查表,又在老师的指导下对学校部分同学进行采访,还收集了一些有关乱花零用钱带来危害的事实材料。
最后,孩子们在交流中纷纷阐明本组对压岁钱的看法,展示出压岁钱的使用方案。
大家一致认为,压岁钱是长辈们对自己的期望和祝福,要用它来做有意义的事,有的说要用压岁钱买上几本好书,有的说要成立一个“上学基金”,以后上学的学杂费、书本费等一律从这里开支,这样既减轻了父母的经济负担,又做到了自立自强,还显现出了自己作为家庭一员的责任心。
还有的说把钱存放在妈妈那里,想买什么就写一份所需用品清单,再估算出大概需要的金额。
如果不用,就一直存放在她那儿。
二、把握学科教学与综合实践活动融合的锲机
综合实践活动的内容不都是独立于学科教学、独立于学生现实课堂。
我们要善于在自己的学科教学中,选取有利于实现目标的内容加以重组、综合和拓展,把一些学习环节设计成综合实践活动方案,组织学生开展小组合作学习和探究学习,综合地运用各学科知识于实践活动中,从而实现各学科知识的综合、学科知识与实践经验的整合,以便使学生形成对周围世界的完整认识和全面体验。
这样的综合实践活动才能体现出内在的作用,才能避免综合实践活动“手拿小旗子、上街兜圈子”浮于表面“轰轰烈烈走过场”的弊端。
例如语文综合性学习就是综合实践活动与语文学科的相互融合。
《海底世界》这篇课文凭借生动形象的语言文字,介绍了海底的景色奇异、物产丰富。
上课时,生动形象、多姿多彩的图片激起了学生浓厚的兴趣。
一堂课下来,同学们个个意犹未尽。
于是,我及时地把握住这次机会,带同学们走进了微机室。
同学们分小组合作,收集了大量的有关海洋的文字资料和图片、视频资料,又将这些资料整理成讲解稿,在组长的主持下交流修改定稿,并在每一小组中选出一名组员代表本小组发言。
活动过后,我要求同学们以日记的形式写了当“小解说员”的体会,克服困难的艰辛,有享受成功的喜悦,还有一些胆小没能走上演讲台的同学也表示,以后也要勇敢地表现自己。
科学课里,大自然就是我们永远都学不完的“大教材”,孕集着许许多多知识和奥秘,里面活生生的虫、鱼、鸟、兽、千姿百态的花草树木,瞬息万变的电闪雷鸣和不断风化的岩石土壤等都是学生用以探究的对象,假如这些探究只局限于课堂上,单凭标本、直观教具或课件演示是远远不够的,这样既会束缚学生探究的思维空间,又会造成学生科学探究的兴趣减弱。
只有让孩子走出课堂,更多地到广阔的大自然去开展活动,去学习科学知识,培养勇于探究、勇于创新的理想素质,才能使学生得到更多的锻炼,获得更丰富的知识。
例如在研究“动物的生长”这个问题时,我们把学生分成若干个实验小组,到学校附近的池塘边、水渠里去捉来小蝌蚪,带回学校边喂养边观察。
为了真实了解小蝌蚪长成青蛙的过程和成长时具备的条件、我们还把这些小蝌蚪分别养在两只玻璃缸里进行对比实验。
孩子们耐心地等待着小蝌蚪的成长,观察着小蝌蚪每一点细微的变化。
通过这次试验,孩子们进一步了解了小蝌蚪的生长和发育情况,也激发了孩子们热爱生命、热爱大自然的情感。
三、利用农村当地资源,让综合实践活动走向社会
陶行知先生说:
“要做,要真正做,只有到社会上去,以社会为学校。
这样,教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境,都可以大大增加,学生、先生也可以更多起来。
”社会是个大舞台,更是一本取之不尽,用之不完的活教材,它为我们的教学提供了活生生的现实,也为孩子们的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。
只有把社会还给学生,让学生真正在社会中学习“社会”,才能提高学生认识社会的能力,使课本的知识变得“活”起来,在社会中得到拓宽、发展、延伸。
农村虽没有城市的繁华与热闹,却自有一方广阔的天地。
农村的孩子生在农村,长在农村,如画的大自然就是他们的摇篮。
稻花的幽幽清香,桃李的酸甜可口,蚕豆生根、发芽、开花、结果,蚕儿入眠、蜕皮、吐丝结茧,这里的生活环境、生活习性、生活风俗都可以成为我们可利用的资源
我们可以结合农村时令开展活动。
在农村,一年四季的色彩分得最清晰。
抓住农村时令特征明显的资源优势开展野外实践活动,带领孩子们亲近大自然,有利于激发他们对自然、对生活的热爱。
秋天到了,金黄的稻子成熟了,洁白的棉花从棉果里钻了出来,村头柿子树上的柿子笑红了脸,我们班开展了季节性很强的主题实践活动“成熟的秋天”,孩子们走进大自然,寻找秋天,歌咏秋天,甚至跟大人们一起收稻子、采棉花、摘果子,在活动中感受大自然的魅力,体验劳动的滋味,收到了事半功倍的效果。
我们还可以结合地方特色开展活动。
例如刘河渔业的蓬勃发展。
为此,我们学校高年级专门开展了保护渔业为主题的综合实践活动。
在活动中,孩子们采访了渔民,调查、了水质的全过程,通过采访、上网查阅等多种途径获取了保护水资源的各方面资料,用孩子们的话说:
“通过这次实地调查、采访、研究,我不仅了解了巢湖的历史、鱼的种类,而且还亲自拉了一网鱼,还有刘河的银鱼文化、焊粑粑文化以及社会环境、社会生活等等,这些都可以成为综合实践课程资源的一部分。
我们要通过各种社会性的实践活动,让学生走进社会大课堂,了解社会的现状,认识周围的生活环境,让学生体会参与社会服务的意义,熟悉各种社会资源,在活动中学会与人交往,锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质。
增强学生的竞争意识、合作意识,培养学生养成收集、分析、整理信息、交流思想和发现、安排和组织资源、解决问题的能力。
总之,不同地区不同类型学校均有着自身的优势,不仅条件优越的城市学校,条件相对缺乏的农村学校也可以开展丰富多彩的综合实践活动。
课程内容不是完全预定的、不可更改的,它应当而且必须摆脱传统“教材”及其知识的局限;“主题”不是现成的结论,而是一个不断生成的过程,它只提供一种指南和一些范例,具体内容则在实践活动过程中去充实。
作为综合学科的教师一定要努力为学生开辟学习的空间,充分利用学校、家庭、社区以及大自然等一切可利用的资源,让学生无时无刻不处在探究之中。
只有这样,新课标创导的教学理念才能真正转化为学生学习的行动,学生才能在学习中享受快乐。
综合实践课程论文
著名教育家陶行知先生说过:
我们的教育,要解放孩子的头脑,让他们能想;解放孩子的眼睛,让他们能看;解放孩子的双手,让他们能做;解放孩子的时间,让他们能学自己想学的东西。
因此,综合实践活动要以活动促发展,让学生主动实践,主动探索,主动创造,大胆探究,敢于质疑。
真正走进生活,亲近实践。
一、实践与文本相结合。
综合实践活动最普遍的学习方式是实践,让学生实实在在的“做”。
但这一种实践性的学习活动,其中必然包括一定的文本学习。
文本学习是一种符号学习,是对前人积累下来的认识成果通过各种间接学习的方式来获得。
实践学习与文本学习的关系实际上是直接经验与间接经验的关系,是教师讲解与学生自主实践活动的关系。
同时教师一定要注重实践的深度,要求学生在活动过程中,真正理解实践的目的与意义,把握各种不同实践方式的基本要求和操作要领,结合具体的活动情境,恰当地选择和利用活动工具和相关手段,完成达到活动的具体任务和目的。
活动课中,我们对现有教材作适当改造,增加一些时代信息和与现实生活相关的信息,以促进学生综合地运用知识,创造性地实践知识。
如我校开展了一次《家乡小河的寻访》综合实践活动。
在进行活动设计时,我们安排了参观、访问、摄影、绘图等,将语文、社会、美术、法律、家乡环境调查等诸项知识与见闻有机地结合起来,并组织学生进行汇报交流。
活动后,大家又展开了“如何保护环境”大讨论。
同学们积极参与,灵活运用在阅读中学到的知识,声情并茂地表达了他们对污染母亲河的不良行为的愤慨,以及要求保护的请求和愿望。
这样的活动,不仅有效地提高了学生的心智和语言素质,而且得到了学法、知法、守法、用法的启蒙教育,培养了综合素质。
二、突出能力的综合训练。
小学语文综合实践活动课教学要充分调动学生的活动积极性,让他们在“动”中学。
因此,教师应把知识传授和能力培养寓于活动之中。
如我们开展“十个一”活动,要求每个学生“发一则现代科技信息”,“收集一条科技小常识”、“提一个科学小创意”,“写一则读书笔记或心得”“编一份科技小报”等。
活动中,同学们通过各种渠道积极搜集现代科技新信息,收集科技小常识。
每个同学都作了读书笔记,写了读书心得,还亲自设计科技小报参加“六一”展评。
此类活动,学生自己动手,不但学到了许多平时课堂上学不到的知识,而且使阅读和语言实践能力都得到了训练。
三、重视活动的实践性。
在小学语文综合实践活动课中,让学生在活动中多种“感官参与”,在“动”中接触事物,感知事物。
如我校小记者团到掇刀义乌市场采访后,同学们都写出了300—400字的现场报道,课堂上开展一次评选活动,把评出的优秀报道张贴在宣传窗中。
从这些报道中可以看出,不少同学对如今市场经济迅猛发展作了很好的宣传,也有不少同学对市场的一些焦点问题进行如实报道和评论。
这种实践活动,不但使学生能运用自己掌握的知识去分析解决问题,而且提高了广大学生采仿、撰稿的能力。
为了培养学生实践活动的能力,我们还结合地方实际,挖掘地方资源,开展以语文学科为主题的各种实践活动,来拓宽语文知识运用的时空领域,培养学生关注社会生活,关注大自然的情感。
如“家乡小茶馆的寻访”、“荆门‘老莱子’路探源”、“给违规乱闯红绿灯者的一封信”等,让学生走出课堂,走向社会,开展调查研究实践活动,培养学生勇于探索、不怕挫折、敢于创新的个性品质。
四、发挥学生的创造性。
人的创造力要在创造活动中表现出来。
在语文综合实践活动课中,我们让学生通过多种感官交叉活动,通过“发展”途径进行“提高再创造”的训练,使创造潜能得到发掘,创造性思维得到发展。
如二年级老师设计的一次语文综合实践活动课《找春天》:
老师先带领学生到大自然中观察春天,寻找春天;然后组织学生说春天,画春天,写春天;最后在班里举行展示会。
在这次活动中,学生积极参与,用自己最喜欢的方式进行展示。
这样的语文综合实践活动,不仅训练了学生的观察能力,提高了口语交际能力,而且发展了学生的创造性思维,培养了创新能力。
五、注重学生生活空间,实现学生乐学。
小学综合实践课要回归生活和社会,我们不能将学生老是圈在学校,而要以学生的活动和交往为线索,构建学校、家庭、社会三位一体,全面实施教育。
引领学生走出校门,走进社会。
在家庭、社区开展丰富多彩的活动,用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活,用自己的方式去研究生活。
因此,活动的组织形式要根据时空的特点,或班级,或小队,因地制宜。
要通过各种生活体验活动,满足学生的天性,让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。
例如:
在教授综合实践活动课
第三篇压岁钱理财:
初三作文压岁钱理财
【例文一】
每到逢年过节大人们就给小孩压岁钱,说是中国五千年历史留下来的传统,对于这个话题,人们议论多年,目前存在着两种说法:
给与不给。
我的观点就是给,但是要怎么给,又要怎么花,在这个观点上谈谈我的一些想法和建议:
1、现在社会随着经济越来越发达,人们的生活过的越来越幸福,很多家庭都有了洋房、电脑、汽车等,由此,人们对钱的认识也就不想以前那样了,变得越来越大方,给起压岁钱来就是上千甚至是上万,这样一来孩子慢慢会产生依赖性,认为得到钱是很容易的事情,慢慢变得贪婪,对今后孩子们的独立自主的生活习惯以及前途使人有些担忧,所以关于在压岁钱这个问题上,我认为要给的少但要给的精,比如过年给50、儿童节给50、过生日再给50,这样就叫做给的少反而精。
这样一来既培养孩子的理财能力,二来可以提高亲亲朋友的关系程度。
2、现在谈谈怎样花。
有的孩子拿到钱就去买一些游戏机等耽误学习的物品,久而久之就会养成浪费钱的坏习惯。
我建议把自己的压岁钱存进银行,或拿出少量的钱来买学习用品。
一方面可以在银行吃利息,会越存越多,另一方面让孩子们养成勤俭持家的好习惯,等到上中学的时候把这些钱用在学费、赞助费或者用到有用的地方,比如近期东南亚遇到海啸,孩子就要可以拿出一部分压岁钱去捐给那些贫困的人。
总之,我们的国家还不富裕,按大人们说的和我在电视上看到的,中国还处在社会主义的初级阶段,我们在压岁钱这个问题上,要有一个清醒的头脑,发扬艰苦奋斗的优良传统,把压岁钱用在刀刃上,养成一个独立自主、勤俭节约的好习惯。
【例文二】
盼呀,盼呀,终于盼到了春节的到来。
春节是我国一个古老的节日,也是全年一个最重要的一个节日。
如何庆祝这个节日,在千百年的发展历史中,形成了一些较为固定的风俗习惯,有许多相传至今。
而一提到春节,孩子们总会想到:
好吃的亲戚朋友,但是最令人高兴的事情是在过年的时候可以领到许多的压岁钱。
但是压岁钱如何处理呢?
在小孩时,我们的压岁钱要乖乖上交,不听者杀无赦!
但我现在是大孩子了,要学会如何理财。
这不,过年时我也收到了一笔可观的压岁钱,但压岁钱应该如何支配呢?
一起来看看我的“压岁钱消费计划书”吧!
1.买课外书。
因为,书可以教我无穷无尽的知识。
在关于历史书中我可以知道今天的幸福是多么的来之不易,这是用多少革命烈士宝贵的生命换来的,令我更加珍惜今天的幸福。
在故事书中,我知道了许许多多古今中外的真实和虚构故事。
令我觉得十分不可思议,还觉得这个世界是多么奇妙的。
你说,书能教会我这么多知识,我怎么能不买书看呢?
2.捐款。
应为我们应作一个有爱心的孩子。
3.把剩余的钱存入银行。
积少成多,以后有用的时候可以拿出来急用,并且还有利息可以赚哩!
4.还可以拿出一部分捐给灾区的小朋友们,让他们好好学习。
这就是我的计划书,怎么样呀?
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