幼儿园我的好妈妈教案反思.docx
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幼儿园我的好妈妈教案反思.docx
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幼儿园我的好妈妈教案反思
《幼儿园我的好妈妈教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,幼儿园我的好妈妈教案反思!
目标:
1.利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈,表达母子亲情。
2.积极地与同伴交流、分享。
3.选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
准备:
1.幼儿写生画《我的妈妈》。
2.记录用的纸、笔人手一份。
3.每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作"亲亲妈妈爱心盒"。
过程:
1.激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
师:
老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。
现在就请你们来介绍一下你们的妈妈,比如你的妈妈长什么样,在什么地方工作,平时最喜欢干什么,生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么,等等。
2.幼儿分组交流"我的好妈妈"。
3.幼儿集中交流。
师:
谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?
幼:
这是我画的妈妈,她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。
妈妈每天下班都要亲亲我。
你们看,我把妈妈最大的心愿记录下来了,她希望我将来有出息,所以我画了好多好多奖状。
幼:
这是我的妈妈,皮肤白白的,脸蛋圆圆的,总喜欢看着我笑。
我妈妈最大的心愿是,我能吃饭多一点,将来长得高一点。
我爱我的妈妈。
4.为"亲亲妈妈爱心盒"添加"爱"。
师:
这个"亲亲妈妈爱心盒"是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。
你们想在里面放些什么呢?
(与妈妈的合影,妈妈的画像,妈妈喜欢读的书,等等。
)师:
你们的想法都很好。
现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进"亲亲妈妈爱心盒"里,好吗?
延伸活动:
发动幼儿收集各种卡片,促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
活动目标:
1、在教师的引导下以及与同伴的交流中,能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。
2、以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱,愿意主动向妈妈表达自己的情感。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
活动准备:
1、记号笔、油画棒。
2、幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》
3、幼儿用书《我的好妈妈》
活动过程:
(一)演唱歌曲《我的好妈妈》,引出话题。
教师:
你们爱妈妈吗?
我们一起唱一首歌送给妈妈!
(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。
1、教师:
谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?
说一说她有什么特别的地方?
2、教师:
妈妈的发型是什么样子的?
长头发还是短头发?
卷的还是直的啊?
披着还是扎着?
眼睛大不大?
戴不戴眼镜?
妈妈个子高不高?
是胖还是瘦?
她还有什么特别的地方?
你最喜欢妈妈穿什么衣服?
是什么颜色?
是什么样子的?
妈妈最喜欢做什么事情呢?
(三)教师分发幼儿用书,鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。
教师:
你的妈妈长得什么样?
她有哪些与别人不一样的地方?
请你试着画出来。
你画的妈妈正在做什么事情呢?
画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色!
(四)展览幼儿作品,鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈,并为妈妈唱一首歌。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
活动目标:
1、初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作,并初步尝试分角色合作表演。
3、知道妈妈工作的辛苦,会关心、体贴妈妈。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
音乐《问好歌》,宝宝、妈妈木偶
活动过程:
一、预备活动,发声练习
《问好歌》:
小朋友你好!
王老师你好!
二、谈话活动,导入课题
师:
妈妈工作了一天,辛苦吗?
回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?
幼儿根据已有经验回答。
三、欣赏歌曲,初步感知
师:
下面我们来欣赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。
教师范唱歌曲,幼儿欣赏歌曲。
四、回答问题,理解内容
1、回答问题
提问:
我的好妈妈,下班回到哪儿?
妈妈回家累吗?
为什么?
小朋友应为妈妈做些什么?
幼儿根据歌词回答。
2、学念歌词
教师以儿歌的形式念出歌词,幼儿学习歌词。
3、记清歌词
教师清唱歌曲,幼儿欣赏,记清歌词。
五、熟悉歌词,学唱歌曲
1、学唱歌曲
2、演唱歌曲
六、创编动作,表演歌曲
1、大胆创编
大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
2、自由表演
幼儿自由结组,表演歌曲
3、随乐表演
教师扮演妈妈,请一名幼儿扮演孩子,拉妈妈坐下,帮妈妈倒茶。
或将幼儿分成两组,一组演妈妈、一组演孩子,进行表演,体验亲自间情感。
活动反思:
《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容,学唱歌曲,增进关心妈妈、爱**的情感,并感受歌曲优美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。
在课的一开始,我首先出示了几张图片,让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。
然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容,引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情,让幼儿知道**的平时工作的辛苦。
最后,我让幼儿表演歌曲的内容,进一步加深歌曲的内容。
在整堂课进行到表演的阶段的时候,小朋友显得非常的主动,都很愿意来参与表演活动。
现在的孩子大多是独生子女,集宠爱于一身,不会感恩、不会关心、不会去爱,因此,我借学习歌曲《我的好妈妈》,激发孩子爱的情感,并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。
活动前我和幼儿进行谈话,让幼儿知道“三八”妇女节是**的节日。
活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段,让幼儿在理解歌词的基础上,请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣,从而激发幼儿爱妈妈的情感。
活动后我又和幼儿谈话,了解幼儿心中的体验。
整节活动幼儿积极、主动,完成了目标。
【活动目标】
1、幼儿能大胆的参加音乐活动。
2、幼儿能正确唱歌,初步有辨别音乐优劣能力。
3、幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲初步掌握角色演唱。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
活动重点:
幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。
活动难点:
幼儿能想象出多种舞蹈动作。
【活动准备】
我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。
【活动过程】
—、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。
导入语:
小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈,那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢?
妈妈工作的一天是不是很累呀。
老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。
小朋友们要竖着耳朵仔细听哦!
小结:
老师刚才唱的这首歌叫《我的好妈妈》。
过渡语:
这首歌好听吗?
小朋友们想学吗?
现在就跟着老师一起学。
二、老师一句一句教幼儿唱歌
1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌,下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗?
2、幼儿再一次跟老师唱歌。
过渡语:
你们还想不想唱这首歌呀。
三、教师请幼儿来自己唱这首歌。
1、教师给小朋友提要求
老师请小朋友跟老师唱这首歌,这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。
你们一定要认真的唱哦。
2、幼儿跟教师一起唱,并教幼儿一些简单的动作。
过渡语:
现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。
四、教师鼓励幼儿上台表演。
1、教师引导幼儿感受这首歌曲。
2、让幼儿在台上大胆表演。
过渡语:
他们表演得好不好,掌声送给他们。
五、教师总决爱妈妈的方式。
结束语:
小朋友们今天我们学习的《我的好妈妈》这首歌,那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件开心的事哦!
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
设计背景
孩子们度过了一个愉快的寒假,与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月,新学期,刚入学,妈妈的影像一直在幼儿的脑海,妈妈在孩子的眼中是个什么样?
让孩子们画一画,开心的说一说。
活动目标
1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈,表达母子亲情。
2、积极地与同伴交流、分享。
3、选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
重点难点
敢于说出心中的妈妈。
感受妈妈的爱,表达出对妈妈的爱。
活动准备
1、幼儿写生画我的妈妈。
2、记录用的纸、笔人手一份。
3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。
活动过程
1、激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
师:
老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。
现在就请你们来介绍一下你们的妈妈,比如你的妈妈长什么样,在什么地方工作,平时最喜欢干什么,生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么,等等。
2、幼儿分组交流“我的好妈妈”。
3、幼儿集中交流。
师:
谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?
幼:
这是我画的妈妈,她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。
妈妈每天下班都要亲亲我。
你们看,我把妈妈最大的心愿记录下来了,她希望我将来有出息,所以我画了好多好多奖状。
幼:
这是我的妈妈,皮肤白白的,脸蛋圆圆的,总喜欢看着我笑。
我妈妈最大的心愿是,我能吃饭多一点,将来长得高一点。
我爱我的妈妈。
4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师:
这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。
你们想在里面放些什么呢?
(与妈妈的合影,妈妈的画像,妈妈喜欢读的书,等等。
)
师:
你们的想法都很好。
现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里,好吗?
教学反思
活动准备过程比较完备,幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像,上课的时候展示出画,说一说心中的妈妈。
(.教案来自:
快思教.案)活动过程中小朋友都能大胆的说一说,教师边引导补充鼓励,较好。
“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。
我觉得应该再做好后续的活动:
“三八”节到了,小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺?
学习目标:
1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌,尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。
4、能根据音乐的速度,变换动作速度。
5、有感情地学唱歌曲。
活动准备:
茶杯一只
活动过程:
1、介绍歌曲名称。
教师和一名幼儿进行情景表演:
我和妈妈。
2、教师一边表演,一边进行范唱。
3、提问:
妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么?
他为妈妈做什么事?
4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表示呢?
你们来试试。
提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。
音乐游戏:
找小猫。
教学反思
语言活动看似很好上,但是怎样才能上去味道呢?
我觉得活动要设计得很有童趣,气氛要活跃,这样老师上起来得心应手,孩子学起来也不吃力。
这个活动都是以游戏的形式进行,孩子在一个轻松的氛围了学习,才能提起兴趣。
不足就是给孩子发言的机会太少,孩子表现的机会太少。
我想今后一定在没堂课前,还要做更充分的准备,这样才能让孩子学到更多的东西。
活动目标:
1、通过看录象、展示妈妈的作品,知道妈妈关心爱护自己,妈妈本领大。
2、尝试用语言等多种方法,表达对妈妈的感激之情。
3、爱自己的妈妈,并为自己的妈妈感到自豪。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1、录像(妈妈在家中为宝宝做的一系列事情)。
2、收集妈妈的作品,如织的毛衣等
3、联系妈妈来园参加活动。
活动过程:
一、布置“妈妈的作品展”,请幼儿一起来参观,引起兴趣。
“你们看,这里放了些什么呀?
”“你们知道这些都是谁的作品吗?
”“妈妈的本领大不大呀?
”
二、组织幼儿谈论:
我的妈妈真能干。
“谁来夸夸你的妈妈,告诉大家你的妈妈的本领。
”
请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名,让幼儿夸奖自己的妈妈,说说妈妈的本领,引发自豪感。
三、幼儿看录像并听妈妈介绍,初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。
“我们来看一看妈妈是怎样来关心我们小朋友的。
”
1、看完录像后提问:
①早晨妈妈是怎样关心宝宝的?
②妈妈下班回来后,还要做些什么事?
③晚上妈妈又是怎样关心宝宝的?
2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照顾孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。
“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关心你们的?
她为你们做了些什么事?
”
3、小结:
妈妈们都很关心自己的孩子,除了努力工作以外,还要照顾你们,非常辛苦。
四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。
1、“妈妈这么关心我们,我们应该怎样来谢谢妈妈呢?
”
鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激,例如:
说说感谢的话;亲一亲妈妈;为妈妈做一些事;送给妈妈礼物等。
2、实践活动:
请幼儿将大红化送给自己的妈妈,并说上一句感谢的话。
3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》,表达爱妈妈的感情。
“我们来唱一首歌给妈妈听。
“
活动反思:
在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。
然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。
接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。
让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。
活动目标
1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌,尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。
4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》
活动准备
茶杯一只
活动过程
一、复习律动:
听音乐节律,做动作。
二、学习歌曲:
我的好妈妈。
1、介绍歌曲名称。
教师和一名幼儿进行情景表演:
我和妈妈。
2、教师一边表演,一边进行范唱。
3、提问:
妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么?
他为妈妈做什么事?
4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表示呢?
你们来试试。
提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。
三、音乐游戏:
找小猫。
教学反思
《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。
在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。
然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。
接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。
让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。
同时,还锻炼了幼儿的语言表达能力,使音乐教学渗透到其它学科,成为一整体。
本堂课,幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。
但少部分幼儿的参与意识还不够,导致课堂气氛不够热烈,在以后的音乐教学活动中有待加强。
活动目标
1:
激发幼儿热爱妈妈的情感,理解妈妈的辛苦
2:
培养幼儿的口语表达能力
3:
学习讲述人物的方法
4:
喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
5:
熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
教学重点、难点
重点:
让幼儿能够围绕主题有感情的讲述
难点:
讲述妈妈做什么工作,外形特征以及平时是怎样照顾自己的
活动准备
1:
歌曲《我的好妈妈》的录音带
2:
玩具电话一部
3:
教师准备妈妈做家务以及不同职业的图片,孩子带自己与妈妈的合照
4:
事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作
活动过程
一:
基本部分
1:
听歌曲《我的好妈妈》,边听边根据歌词做律动
2:
教师出示图片讲述范例,激发幼儿的讲述兴趣,以及讲述的内容和顺序
3:
教师请幼儿分组讲述自己妈妈的外形特征,做什么工作以及和自己一起做的有趣事情。
(可以看着与自己的合照讲。
要求语言完整流畅,要把自己想要表达的事情说清楚)
4:
教师通过幼儿的讲述引导幼儿理解妈妈的辛苦,加深幼儿对妈妈的热爱。
5:
教师引导幼儿做“我给妈妈打电话”的游戏,让每个幼儿都能够拿起电话跟妈妈说一句最想说的话,来表达自己对妈妈的情感。
二:
结束部分
教师与幼儿共同有感情的演唱《我的好妈妈》
三:
延伸部分
通过每个幼儿自己的讲述要求幼儿根据妈妈的外形特征画一画自己的妈妈,然后讲讲以后要做个怎样的孩子,长大后要怎样孝敬自己的妈妈。
教学反思
本班幼儿学习过《我的好妈妈》这首歌曲,孩子们非常喜欢这首歌曲,也非常爱自己的妈妈。
因此我设计这次活动,引导孩子讲述自己妈妈的职业及习惯,来进一步激发幼儿热爱妈妈的情感和理解妈妈的辛苦。
活动目标
1.培养孩子与妈妈之间的感情,并学会念儿歌。
2.学习儿歌里要求学习的字词,丰富孩子的词汇。
3.领会儿歌蕴含的寓意和哲理。
4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
教学重点、难点
知道体谅父母,自己的事自己做。
学会儿歌里的字词并会组词。
活动准备
儿歌范例大字卡录音磁带
活动过程
一.以律动的形式进入场地。
组织幼儿跟着音乐《我的好妈妈》,做动作进入活动场地。
二.以谈话的方式引出主题。
1.教师:
"我们的妈妈很辛苦,要上班还要照顾我们,我们要怎样做才能使妈妈没那么辛苦呢?
应该怎样帮助妈妈呢?
”
2.今天老师带来了一首儿歌就是写妈妈的,我们一起听听。
3.幼儿跟录音欣赏儿歌,并能小声跟读。
(三遍)
4.问:
“儿歌叫什么名字?
儿歌里念了什么?
里面有谁?
小朋友是怎么帮妈妈的?
”组织幼儿自由发言。
5.一起朗读儿歌,集体去发现不会的字词。
三.以游戏的方式学习字词和巩固已学字词。
1.师:
“儿歌里就是有几个字宝宝跑出来了,我们一起去认识它们?
”
2.教师逐一出示大字卡,教幼儿认识它们的名字。
(重复两遍)
3.集体认读字词---小组认读---角色---个别认读。
4.以抽查的方式检查幼儿学习字词的情况。
5.游戏巩固新知,捉迷藏--小手枪--圈字
四.教师总结:
"今天我们学习了儿歌《我的好妈妈》,知道了妈妈很辛苦,那以后我们就要好好爱妈妈,自己的事自己做,不要惹妈妈生气。
这样才是妈妈的好帮手哦!
”
教学反思
语言活动看似很好上,但是怎样才能上去味道呢?
我觉得活动要设计得很有童趣,气氛要活跃,这样老师上起来得心应手,孩子学起来也不吃力。
这个活动都是以游戏的形式进行,孩子在一个轻松的氛围了学习,才能提起兴趣。
不足就是给孩子发言的机会太少,孩子表现的机会太少。
我想今后一定在没堂课前,还要做更充分的准备,这样才能让孩子学到更多的东西。
【篇一】
活动目标:
1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
3、体验互相关心的美好情感。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
活动准备:
1、事先让幼儿回家观察妈妈
2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园
重点难点:
能用语言表达妈妈的简单特征
活动地点:
活动室
活动形式:
集体活动
活动过程:
1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、提问幼儿:
你回家观察妈妈了吗?
她长得怎么样?
是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?
请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
4、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。
引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。
如:
帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。
爱心提示:
请幼儿仔细观察妈妈一下,妈妈每天都为自己做了些什么?
可以讲给爸爸听,请他帮忙记录下来。
教学反思:
通过此次的主题活动,孩子们不仅了解了“三八”妇女节,还懂得了该如何爱妈妈、体贴妈妈。
妈妈们也从中看到自己孩子的成长,并能和孩子一起游戏、欢乐,增强了妈妈与孩子之间的互动,也增进了妈妈与孩子之间的感情。
【篇二】
幼儿园小班母亲节音乐教案:
我的好妈妈
学习目标
1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。
2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。
3、鼓励幼儿自己动手为妈妈做一份节日礼物,培养幼儿爱他*的情感。
4、愿意对妈妈说一句祝福的话。
5、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
6、体验明显的季节特征。
活动准备
照片\皱纸\卡纸活动过程
1、说说自己的妈妈。
出示幼儿和妈妈一起拍的照片。
(这是你和谁拍的照片)
2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。
3、说说三八妇女节;你喜欢你的妈妈吗?
妈妈是怎么爱你们的?
4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗?
那我们送什么礼物呢?
(教师引导幼儿观察礼物的制作方法。
)5、幼儿操作、教师巡回指导,彩纸有颜色的一面向上,粘在照片的四周。
6、幼儿展示作品,说一句祝福他*的话。
【篇三】
目标:
1.知道母亲节是妈妈的节日,并知道哪一天是母亲节。
2.能简单说出妈妈在家里陪自己做什么。
3.理解妈妈对自己的爱,并能表达对妈妈的爱。
4.知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
5.体验人们互相关心的美好情感。
准备:
歌曲
过程:
1谈话,教师介绍母亲节是哪一天?
几号,星期几?
提示:
开场可以鼓励每一个孩子,鼓励他们每天来幼儿园,鼓励他们独立性,比如会自己吃饭,会自己喝水,每天高高兴兴来幼儿园,。
避免提到妈妈话题引发幼儿分离情绪。
2请幼儿说说,妈妈每天都陪你做什么?
先让孩子说,如果说不出来,可以老师列举,让孩子再说,比如:
陪你玩玩具
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