最新七年级语文阅读理解十篇含答案1.docx

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最新七年级语文阅读理解十篇含答案1

（一）儿子割草记

独生儿子自然一向是宝贝的。

他从小过着衣来伸手、饭来张口的舒适生活。

要零用钱么，说一声就行，从不打回票。

直到上学期结束，班主任在品德评语栏上委婉地写了一条“有时花钱大手大脚，望克服”的意见，才使我悚然一惊。

暑假一开始，儿子向我提出要更新游泳裤、救生圈、潜水镜、遮阳帽等全套装备，共需人民币约二十元。

我的手习惯地伸进口袋。

蓦然，班主任写的意见提醒了我。

沉吟一会，我对他说：

“你年龄也不算小了，不能事事依赖我们。

自己能解决的问题应当尽量自己想办法解决。

”

“我们初中一年级学生又不搞勤工俭学，我有什么办法？

”儿子不悦地说。

我顺势指点迷津：

“工人新村后面的牛奶场不是在收购每五百克五分钱的青草吗？

”

五百克五分，五千克五角，五十千克五元，二百千克二十元。

只要割满二百千克青草就行了——我猜儿子脑子里一定飞快地算了这么一笔帐。

果然他一口答应：

“好，就不向你们要钱。

我靠劳动自己去挣！

”

第二天一清早，我叫醒儿子，交给他扁担竹篮镰刀。

儿子头戴草帽，足蹬凉鞋，雄赳赳气昂昂犹如远征的将军出门而去。

上午九点后，儿子回到家后，神情却大变：

满脸汗，一身土，白皙的皮肤蒙上一层淡淡的绛色，一口气连灌三杯雪碧汽水，躺在床上一动不动，双手不断交叉抚摸着红肿的双肩。

我用秤称了一下，两篮青草共重十五千克，可换人民币一元五角。

妻子心疼了，摸出二十元：

“明天别去了。

”

儿子如遇大赦，立即把目光转向我。

①我似笑非笑：

“我早料到你不行。

”

次日清晨，我狠狠心叫醒睡眼矇眬的儿子。

②在四楼阳台上，我与妻子目送儿子渐渐远去，直至他的身影融进绿色的田野，融进灿烂的朝霞……

半个月后，儿子用割草挣来的二十钱更新了全套游泳装备。

更重要的是，儿子有一个显著的变化：

。

1）根据文中故事情节的发展，填写文章的最后一句话。

更重要的是，儿子有一个显著的变化：

。

2）第二段中的“我的手习惯地伸进口袋”这句话与上文哪一句话是照应的？

3）文中横线①写父亲“我似笑非笑：

‘我早料到你不行。

’”，请联系上下文，从父亲的神情和语言去揣测父亲这样做的意图是什么？

请问父亲不用这样的方法改用严厉的批评好吗？

4）文中横线②表达了父母怎样的情感和愿望？

5）古人说，“文似看山不喜平”，意思是文章写得起伏曲折才能引人入胜。

请围绕文中孩子身上的变化，说说文中故事的曲折生动体现在哪？

（50个字以内）

（二）小溪流的歌（节选）

严文井

①于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。

他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。

他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。

他不费力就掀起一阵阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船，帮助他们迅速航行。

他负担着许多，可是他不感觉什么负担。

大江就这样奔流，不断向前奔流。

②那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：

③“喂，大江！

老这么跑，到底要往什么地方去呀？

”

④大江回答：

⑤“还要到前面去呀。

”

⑥疲乏得喘不过气的泥沙愤愤地说：

⑦“‘前面’，‘前面’！

哪有那么多‘前面’！

已经走得差不多了，还是歇口气吧！

”

⑧大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：

⑨“为什么？

不行！

不能停留！

”

⑩泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江还是不住地奔流。

许多天就好像一天，许多月就好像一个月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。

大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。

于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。

海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。

他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。

他一秒钟也不停止自己的运动。

在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：

“可以休息了吧，可以休息了吧？

”

海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：

“休息？

为什么？

那可不成！

”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。

月亮出来了，月亮向着他微笑。

太阳出来了，太阳也向着他微笑。

海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。

海洋更加激起了自己的热情。

他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。

无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝空。

巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：

“永远不休息，永远不休息！

”

小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。

8．用一句话概括①～

段的内容。

（2分）

9．文章用什么方法描写泥沙？

这对表现长江有什么好处？

（3分）

10．作者为什么说“大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流”？

（3分）

11．从⑥～⑩段大江与泥沙的对话中，你受到什么启发？

（3分）

12．第

段写太阳和月亮有什么作用？

（2分）

13．选文最后一段有什么作用？

（3分）

（三）阅读下文，完成14～18题。

（共12分）

去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我收藏起来。

我好奇地问：

“爸爸，这是什么？

”爸爸微笑着说：

“你猜”。

“镶着红豆的小别针？

是闪光的金项链？

”爸爸只笑不开口。

我打开一看，原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜，放大境下有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着“一粒米”。

我心想：

这有什么可珍贵的呢？

当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看，不禁惊呆了。

在这么小的天地里，居然刻着张继的一首诗《枫桥夜泊》。

我一数上面竟刻了三十七个字，在诗的末尾还有一个红色的小章，章上两字：

屈茹。

用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲，但仍能看出那苍劲的笔锋。

爸爸说这叫象牙微雕。

我只觉得好玩，便收了起来。

同学们来到我家玩，我便拿出来让他们观看。

有一次，同学们在争着观赏时，米粒崩了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着，“米粒”反而越陷越深。

几天后，爸爸问我“米粒”收在哪，我吭了半天才说出“米粒”的下落。

爸爸一听，满脸焦急的神色，连忙拿来剪子，把沙发给拆了，我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西，抹了把汗，露出笑容。

我好奇地问：

“干吗这么费劲，不就是‘一粒米’吗？

”爸爸收敛了笑容，给我讲了一个感人的故事。

原来，这个微雕的作者屈茹是个教师，从小就酷爱微雕艺术。

文化大革命时，他遭迫害，被下放到农场。

而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出来的。

那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木头上刻。

后来他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的，粗的细的，高的矮的，就连新生的竹杆上也刻满了。

他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，渐渐地，练出一手好雕功，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻成一副对联。

能在这么微小的东西上刻文字，凭的全是一种感觉。

这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。

我望着这粒“米”，明白了它的价值，它凝聚了屈茹的多少汗水呀！

我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神。

17、本文的线索是_____________，点明文章中心的一句话是：

__________________________________________________（3分）

18、本文第③段是采用的是记叙顺序中的__________，它在文中的作用是_________________________________________________。

（3分）

19、张继的《枫桥夜泊》是流传千古的名诗，前两句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

”你能默写出诗的后两句吗？

（2分）

______________________,_____________________

20、本文结尾所说的“一种精神”是指什么精神？

___________________________________________________（2分）

21、有人说，爸爸在“我”生日的时候送我礼物仅是一粒米，礼物太轻了；也有人说，爸爸是送了我一件艺术品，很贵重的。

你觉得礼物的轻重应该用什么标准来评判？

爸爸的这个礼物合适吗？

为什么？

（3分

（四）阅读《甘露的秘密》，完成22—20题　　（10分）

蚂蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间的，有时候，你会看到一群蚂蚂背着蚜虫（）地跑来跑去，那是蚂蚁在给蚜虫搬家。

当蚜虫在一片植物上大肆蚕食，只剩下残茎败叶之后，蚂蚁就把这群祸害转移到另一处食物充足的地方去，使蚜虫能够（），好排泄出更多的蚜蜜来。

在蚂蚁搬家的时候，也不会丢下为它提供美餐的好朋友不管。

确定了新居之后，小蚂蚁就会把蚜虫一个一个搬到附近的植物上去。

蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”，还是蚜虫的“保姆”。

冬天临近了，雌蚜排出了一个个越冬卵。

蚂蚁很担心这些卵会被冻坏，便（）把它一个个搬到外面晾晒，晒完后再搬回巢去。

到了次年早春，蚜卵孵化了，这下又忙坏了小蚂蚁，它又主动承担了喂养小蚜虫的任务。

直到春暖花开，蚂蚁又把小蚜虫一个个搬出洞来，放到植物上，让它去啃食鲜嫩的茎叶，以便自己从它的屁股后面捞取一点蚜蜜。

（选自《中学生必读文库》）

1.将A、不辞劳苦，B、川流不息、C、饱食终日填入上文的括号中，其顺序是

2.文中起过渡作用的句子是（2分）：

______________________________

3.蚂蚁是蚜虫的保姆，谈谈蚂蚁作为保姆要为蚜虫做哪几件事？

（2分）_

（五）、阅读下面—则寓言《坚固的棍子》，在结尾横线处补写—句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意（3分）

这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，“你们各自把这根棍子折折看吧!

”

“这很容易嘛!

”三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。

“那么现在来折这个!

”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。

“折折看!

”

大儿子用尽力气，就是折不断这这捆棍子。

第二个儿子也是，最小的儿子也是，但都折不断。

“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就会变得坚固。

也就是说，

（六）临窗看柳（11分）

今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。

但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。

风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。

我似乎听到一曲柳哨的歌。

歌声中片片柳絮随风飞舞。

一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。

就这样，柳枝周而复始地飘起，落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。

我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看可那窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多的。

1、从全文看，柳枝的突出特点是什么？

（2分）

2、圈点批注是阅读文章的一种方法，请你任选一处作出赏析（3分）

选句

赏析

3、从写作意图上看，第三段中“心中一定有淡淡的忧伤”一句看似写柳，实际写出了

这是一种________的写作手法。

（2分）

4、结尾说“我”明白了许多，据你看，他明白了什么？

（4分）

（七）谢谢你，曾经允许我不爱（作者刘继荣）

①星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课程就要开始了。

这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场。

年轻的我，渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有光环的东西,并想通过自己的努力去赢得这一切。

②好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者采取一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。

我感激地点点头,拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。

他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人”,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚才去找他，他竟然拒绝修改。

③看到安锐的画,我也很吃惊。

画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。

这时,惊惶的班长跑来告诉我,安锐与同桌打架了,打得很凶。

④看见我的一刹那,两人同时松了手。

同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈,所以把她画成了老巫婆。

谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发怒的小豹子般扑了过去。

⑤就要上课了,听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。

安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的眼睛湿了,这时,铃声响起来。

⑥我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。

面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。

我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。

听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。

⑦在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。

马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。

⑧只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。

忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：

“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？

”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。

⑨被诧异的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。

教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟,又给我做了个手势:

别理这个怪异的孩子!

我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公平的,就为着我要上一节完美的课,而不允许一个孩子把话说完，那么,从此以后,他还会以信赖的目光温暖我吗?

⑩忽然,他的同桌气呼呼地站了起来:

“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱。

”

“我爱我妈妈!

”安锐大声反驳。

这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。

教研组长无奈地摇头,我似乎听到了他懊恼的叹息声。

“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累得气管炎都犯了。

”他的声音仍然在发抖,语音却变得流利。

“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。

要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,整天流血。

”

平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我终于知道,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里,他每天都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱中去。

安锐举起那张引起非议的画:

“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了,左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。

我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。

”

“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗?

”他看着我,眼睛里是不安的期待。

我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了手。

在我渐渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的。

安锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。

十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道:

谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能够从容地去爱。

现在,我热爱生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上最好的爱。

其实，我遇见的,又何尝不是世上最好的爱?

1．将题目换成“一节公开课”好不好？

为什么？

（3分）

2．第②段在全文中有什么作用？

（2分）

3．安锐是怎样一个孩子？

请结合文中具体事例简要分析。

（3分）

4．结合上下文，说说你对第

段画线句子的理解，注意加点的词。

（2分）

5．说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。

（2分）

（八）“和谐”的哲理（作者冯之竣）

（1）“和”是中国传统文化的重要特征，也是中国文化的宝贵遗产，其内涵十分丰富，充满了大智大慧的深刻哲理。

一是主张多样，二是主张平衡，“同归而殊途，一致而百虑”，提倡宽厚之德，发扬包容万物，兼收并蓄，淳厚中和的“厚德载物”的博大精神。

聚集不同的事物而得其平衡，叫作“和”。

“和”能产生新事物，五声和，则可听；五色和，则成文；五味和，则可食。

推及施政，则必须协调各种利益，综合不同意见，化解复杂矛盾。

如果只是相同的事物叠加起来，不可能产生新事物，就不可能生机勃勃，而出现“同则不继”的现象。

（2）将“和谐”用于人际关系，“宽则得众”，以宽和的态度待人，就会取得众人的信任。

“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？

”

（3）将“和谐”用于政治，则能“政通人和”，促进历史发展，文化繁荣。

“和谐”能促进新事物、新思想的产生，能出现百花齐放，姹紫嫣红的局面。

反之，只能是万马齐喑，鸦雀无声。

（4）将“和谐”用于经济，则能促进生产发展，经济繁荣。

我国许多朝代的开初，为了给人民一个恢复和发展生产的机会，都实行一段休养生息的政策。

这种“和谐”政策，确实对生产的恢复和发展，起过良好的作用。

（5）将“和谐”用于外交，则“协和万邦”，既维护自己国家的独立，又不向外扩张；既不侵犯别国，也绝不允许别国侵犯。

这是中国爱好和平、促进共同发展的优良传统。

（6）将“和谐”用于人与自然的关系，则“各得其和以生，各得其养以成”。

人类发展只有合理地利用自然界，与自然界保持和谐，才能维持和发展人类所创造的文明，才能既满足代内需求，又实现代际公平，与自然界共生共荣、协调发展。

（7）中国传统文化提倡的“和谐”理论是十分深刻的。

它作为一种调节社会矛盾使之达到适度、适时、适当的和谐状态的深刻哲理，为中华民族带来了稳定和祥和。

（8）和谐，既是古老的社会理想，也是我们的现实选择。

和谐，将为未来的人类开辟更加广阔的天地，为人类的发展提供源源不断的动力。

和谐作为一种理念创新，应成为我们进一步深化改革促进发展，构建社会主义和谐社会的理论基础。

22．文章从哪此方面论述“和谐”的作用？

（3分）

23．第（3）段画线句中“百花齐放，姹紫嫣红”是形容春天的景色吗？

你是怎样理解的？

（2分）

24．第（4）段中说，我们的封建社会里，许多朝代在开朝之初实行休养生息的政策，促进了经济的发展。

你能举出一个事例进行说明吗？

（2分）

25．请根据下面的材料，回答问题。

（4分）

材料一：

“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”五项原则不仅成为中奉行独立自主和平外交政策的基础，而且也被世界上绝大多数国家接受，成为规范国际关系的重要准则。

材料二：

周边外交，我们是坚定执行“与邻为善，以邻为伴“这样一个外交方针，也就是说，要睦邻、安邻、富邻。

（1）我们的外交政策与周边外交方针体现的是文章的哪一条观点？

（2）这些政策树立起了我国怎样的国际形象？

26．“和谐“包括了人与自然的和谐相处，你通过课本”感受自然“这个综合性学习的活动后，对这个问题有了什么新认识？

（3分）

（九）春天的心（作者青秋）

（1）早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。

阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。

（2）公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。

（3）我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。

（4）不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。

有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。

（5）冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：

“叔叔，你能不能为我们录一段像？

”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。

可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。

然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：

“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？

”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。

于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。

（6）我一边给他们摄像，一边纳闷儿：

这些孩子怎么了？

我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？

（7）当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。

可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。

她，是个残废孩子。

（8）我一下子就明白过来：

原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如车的春天里留下一个完美的记忆。

（9）那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：

其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。

（选自《读者》，有改动）

27．读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？

（3分）

28．你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用？

（2分）

29．第5段中，你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么？

那个小男孩儿皱眉的原因是什么？

（2分）

30．写文章时要注意到前后照应，作品中有多组照应，请你说出其中的一组照应用其作用。

（3分）

31．文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下更句子中的黑体词语进行赏析。

（2分）

（1）阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下：

（2）一下子就钻进了迎春花丛中：

32．如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材，请把你的推荐理由写下来。

（可以从内容或写作特色方面进行说明。

）（4分）

（十）零点降生的女孩

（1）我的家乡有一种说法,凡是在子夜零点降生的女孩都是十分幸运的,将来一定会出人头地,业有所成。

村子里就有一个零点降生的女孩,她家境优裕,工作顺利,婚恋幸福,是全村女孩子羡慕的对象。

人们一说起她,就要谈到她的零点降生之兆。

她成了大家心目中零点降生幸运儿的有力例证。

（2）你知道,我的客观条件和主观条件都不怎么好,所以我从懂事起对自己就没有信心。

村里那个幸福女孩更让我相信：

生死由命,成败在天。

上天既然已经安排好了你的命运,你再努力也没有用。

我变得对一切都无所谓,在天然惰性的驱使下,整日无所事事,随波逐流,任凭母亲怎么劝说也不回头。

一次,母亲被我气极了,忍不住狠狠责骂了我一顿,我居然蛮不讲理地顶撞她：

'你怎么不把我生到零点?

那样我就有福气了,还用你操这么多心!

'

（3）母亲怔住了。

（4） 晚上睡觉的时候,母亲坐到我的床边,温柔地掖着我的被角,轻轻地告诉我：

'妞妞,其实你也是零点生的。

这些年妈一直没有说出来,是因为你太浮气,怕别人的好话捧坏了你。

不过,你要知道,即使你是零点出生的,也并不是生下来什么都有的。

天上掉不下白面馍,咱村的那个女孩要是不学好,现在也不会是这样子。

你要是不努力,将来照样没出息。

'

（5）我哭了。

我开始后悔自己以前的自暴自弃。

那一夜,我没有睡。

我在心里暗暗发誓：

今后