小班数学教案《按量归类》.docx
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小班数学教案《按量归类》
小班数学教案《按量归类》
活动目标:
1、准确感知5以内的数量,学习把相同数量的实物卡归放在一起。
2、让幼儿练习有规律的交替排列实物。
3、培养幼儿的观察和判断能力。
活动准备:
PPT表格
活动过程:
一、准确感知5以内的数量
1、将水果教具贴在果树上,引出故事情景:
师:
小朋友你们看,小猴家里有一个果园,它种的水果都熟了,就请小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭一起到他的果园做客,现在我们一起去看一看,小猴家的果园里都有些什么水果?
(梨、苹果、桔子等水果)
2、引导幼儿点出各种果树上的水果,说出各水果的总数,并用相应的数字表示。
师:
哎呀!
果园里有这么多的水果,那你能告诉我,果园的梨树上有几个梨子?
苹果树上有几个苹果?
桔子树上有几个桔子等?
3、师:
小猴今天请了很多的客人,那小猴都请了哪些客人?
出示小动物,(一起数)有这么多的小动物,你们知道,每种小动物来了几只吗?
提问:
如:
小兔有几只?
(小兔1只、小猫2只、小狗3只、小鸡4只、小鸭5只),请幼儿点数小动物,说出总数,并用数字表示出来。
小结:
嗯!
小朋友们都数的很对。
二、按量归类
1、今天来了这么多的客人,小猴有点忙不过来了,它想请你们帮帮忙,一起来招待客人,给动物们送水果,好吗?
(启发幼儿按数字分水果,在小动物下面1对1地粘贴1个水果。
)
2、师:
你们看,这里有几只小鸡?
(4只)。
那谁知道要给四只小鸡送几个水果吗?
请小朋友找一找,什么水果和小鸡的数量一样也是(引导幼儿寻找与4只小鸡一样多的水果并点数验证。
)小结:
对了,他们的数量都是4,所以我们就把数量相同的卡片放在一起。
而且要边放边说:
4只小鸡和4个橘子放在一起。
(老师示范)。
3、师:
谁知道小鸭子吃什么水果呢?
你来找一找,把水果送给它吃,好吗?
师:
小朋友真棒!
但是还有一些小动物没有吃到水果,谁能把水果送给它们,你想先送给谁呢?
(请个别幼儿上来操作,其他幼儿验证。
)
4、师:
他放得对吗?
说说谁和谁放在一起,为什么把他们放在一起?
(引导幼儿大胆的表述)。
三、幼儿操作师:
1、小动物们吃了小猴果园里的水果,都很开心,天快黑了,小动物们想要回家了,它们都住在动物王国里,动物王国里的房子呀!
它们的门牌号是用点点来表示的。
(老师展示房子,并认出与1-5相对应的点点数),第一组:
小朋友一起来把它们送回家,好吗?
这只小兔是单独的一只,我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。
(做示范,将这只蝴蝶插摆在门牌号为一的房子里)
2、第二组:
这组游戏和刚做的游戏时一样的,给小动物找水果的时候,小朋友首先要看看卡片上有什么动物,数一数每种动物有几只,再找找什么水果的数量和它的数量是一样多的,最后把它们放在同一个格子里。
而且要边放边说:
把几的什么和几的什么放在一起。
3、第三组:
我这里还有一些图片,图片上印了小动物,这些小动物要去旅行,请小朋友先数数有几个小动物,有几辆交通工具,把相同的数量用线连起来。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五、评价幼儿操作情况
六、结束活动。
让幼儿按照老师的要求收拾整理操作材料。
小朋友,我们一起去外面玩吧,和老师说再见。
小班优秀数学公开课教案《有趣的图形宝宝》
活动目标:
一、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。
二、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。
三、体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力。
活动重难点:
幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。
活动准备:
PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程:
一、活动导入。
今天褚老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?
(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片,逐一让幼儿观察并摸一摸)。
1、圆形宝宝长得什么样?
(圆圆的),它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?
(引导幼儿进行联想)
2、三角形宝宝长得什么样?
(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?
(师生点数)有几个角?
噢,有三条边,三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子(如:
双手指尖相对举过头顶,代表三角形等)。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?
(引导幼儿进行联想)
3、正方形宝宝有几条边?
几个角?
谁来数一数(幼儿点数,回答)请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?
(引导幼儿进行联想)
三、通过游戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗?
图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?
(出示准备的物品)请你把它们拿出来,放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?
幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如果有,帮忙送到正确的图形宝宝家里。
四、图形宝宝变魔术——巩固认知,提升目标。
1、教师分别出示自制图形拼摆图1(小房子)、图2(热带鱼),请小朋友细观察并找出藏在图中的图形,并上前进行拆分、组合。
(1)图形宝宝开始变魔术了,123!
(出示拼摆小房子)这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的?
请一个小朋友过来指给大家。
(2)图形宝宝继续变魔术了,这条鱼由哪几个图形组成的?
请一个小朋友过来把小鱼取下来分开看看说的对吗?
(根据情况幼儿回答)你想不想把小鱼再变回去?
(在孩子拼摆的小鱼的基础上,教师再拿一个三角形,变成一颗小松树,拓展一下孩子的思维空间。
)
2、播放PPT,欣赏几种图形拼摆组合你们想不想和图形宝宝一起变魔术?
(想),现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧!
动动你们的小脑筋!
在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合,发展幼儿的创造力和想象力。
(放轻音乐)
五、活动结束:
哇,图形宝宝们能变出很多神奇的造型,你们还想不想试一试呢?
(幼:
想)今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术,好吗?
(幼:
好)祝你们表演成功!
小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》
活动目标:
1、通过游戏和操作活动,初步认识圆形、三角形、方形。
2、愿意为图形宝宝找朋友,并按规则要求操作。
3、喜欢参加数学活动,从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
活动准备:
1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。
2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。
3、音乐
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿的兴趣。
听音乐进场。
师:
小朋友们,今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩,开心吗?
那我们现在就出发了。
(音乐:
郊游)
二、对圆形、三角形、方形的认识
(一)认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征 。
1、师:
哇,图形王国里有这么多图形宝宝,大家想认识他们吗?
那我们一起来互相打个招呼吧。
教师分别出示三个形状卡片,以形状宝宝的口吻来自我介绍。
(1)圆形。
大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。
你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)方形。
师:
嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。
非常高兴能和大家做朋友。
(3)三角形。
师:
小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?
2、师:
刚才三个形状宝宝介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?
能说出它们长什么样吗?
(请幼儿分别讲述三种形状的特征。
如讲述有困难,教师可作适当的补充讲述)。
师:
我们再一起来认识一下这三个宝宝,好吗?
(师生共同小结)
(二)游戏:
找朋友
(1)先说说自己拿的是什么图形宝宝。
师:
今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝,它们藏在了你们的小椅子下面,快去把他们请出来吧!
你取的什么图形宝宝,自己说说。
请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。
跟你身边的小朋友说一说。
(2)师幼找朋友。
A:
圆形宝宝找朋友师:
我这儿也有一些图形宝宝,它们想找朋友。
(出示圆形)我是圆形宝宝,谁和我长的一样我就和他做朋友。
请圆形宝宝站起来。
好朋友挥挥手。
B:
方形宝宝找朋友师:
我是方形宝宝,是方形的宝宝快过来,亲亲。
C:
三角形找朋友师:
我是三角形宝宝,是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。
(3)同伴间找朋友。
师:
现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。
你找到好朋友了吗?
我来瞧一瞧。
(4)和朋友跳个舞。
师:
我们都找到了好朋友,和你的好朋友跳个舞吧!
(三)图形宝宝找家
1、师:
图形宝宝累了,想要回家睡觉了。
我们一起把他们送回家吧!
2、出示贴有图形标记的房子,介绍:
这是图形宝宝的家,看看图形宝宝的家里有几间房间?
每间房间各住着什么图形?
师:
这是谁的家(圆形的家)请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里,送的时候要对他说:
"我把圆形宝宝送到圆形的家"。
(方形、三角形)
3、分组操作练习。
请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的"家"中。
鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。
4、验证:
图形宝宝找到自己的家了吗?
(1)集体验证:
我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝?
如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。
(2)小组验证:
三角形妈妈的家请男孩子去检查;方形妈妈的家请女孩子去检查。
(四)结束
(1)师:
小朋友表现得都非常棒,图形妈妈说,请小五班的小朋友也来做它们的孩子。
那你们喜欢做什么形状的孩子呢?
黑板上有各种形状的贴纸,请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。
(2)分别请三种形状的孩子排队:
我们一起开着小火车去郊游吧。
小班优秀数学公开课教案《逛苹果园》
活动目标:
1.正确感知3以内的数量,并按点卡匹配相应的实物。
2.能用简单的语言表达活动的过程和结果,体验活动的快乐。
活动准备:
1.音乐《铃儿响叮当》
2.红色和绿色苹果,苹果券,上面印有不同数量的圆点。
3.小桥,小水沟,红绿篮子各2个。
活动过程:
(一)提问导入教师:
今天老师接到一个电话,苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风,苹果树上的苹果都被大风刮下来了,请我们帮忙捡苹果,你愿意帮帮老婆婆吗?
教师:
我们出发吧,瞧,前面有一座小桥,我们过小桥时候要小心哦。
这里还有一条小水沟呢,我们一起跨过去。
(二)捡苹果,正确感知3以内的数量。
1.走进“果园”,幼儿分散捡苹果,老师参与幼儿活动。
教师:
苹果园到了,瞧,苹果掉了一地,我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上,好吗?
教师:
哈哈,你们都变成了苹果树啦!
我们一起来唱《苹果》歌吧!
2.感知苹果的数量。
教师:
你的树上结了几个苹果?
教师:
谁的树上也是3个苹果的请上来,我们一起来数一数。
教师:
请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。
教师:
请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。
(三)送苹果,按颜色特征分类。
教师:
现在苹果宝宝该回家啦,我们把苹果送回去吧!
看,那里有什么颜色的篮子?
教师:
红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去?
绿苹果呢?
教师:
送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话,红苹果我送你回红颜色的家,绿苹果我送你回绿颜色的家。
谁先来试一试?
教师:
我们来检查一下小朋友送得对不对?
(四)送礼物,按点卡匹配相应的实物。
教师:
老婆婆说,小朋友帮他捡回了这么多苹果,她要谢谢小朋友,这是她送给小朋友的苹果券,券上面有几个点,你就可以拿几个苹果。
拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点,拿了几个苹果。
教师:
你的苹果券上有几个点?
教师:
小朋友都拿到苹果了,尝一尝苹果的味道怎么样。
(五)结束活动教师:
今天小朋友帮老婆婆做了这么多事情,开心吗?
我们也累了,和老婆婆再见,我们回家休息休息吧。
(幼儿随音乐原路返回。
)活动延伸:
数学区:
在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。
小班下学期数学游戏教案《红黄绿》
设计意图:
托班宝宝年龄小,易学易动好表现。
宝宝对周围的色彩非常感兴趣,平时在玩玩具、画画、自己穿的衣服,对颜色产生了更加浓厚的兴趣,针对托班宝宝的年龄特点,我设计这个活动,让宝宝在《司机宝宝》的游戏中探索对颜色产生兴趣,认识红黄绿三种颜色,并能按事物的颜色进行分类,培养宝宝的思维敏捷性,在游戏中体验学习的乐趣和快乐。
活动目标:
1、认识红黄绿三种颜色,感受色彩美。
2、在游戏中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。
3、在活动中体验游戏的快乐。
活动准备:
1、课件《小司机》歌曲
2、红色、黄色、绿色汽车、方向盘与宝宝人数相同;停车场三个;停车场标志一个。
活动过程:
一、开汽车进场,激发宝宝的兴趣。
1、宝宝们身挂汽车挂牌手拿汽车方向盘,边听开汽车的音乐边开车进入场地。
今天我们要和颜色宝宝去做游戏了,司机宝宝们我们排好队不推也不挤,我们手握方向盘开着漂亮的汽车出发喽!
(宝宝兴趣被激发,每位宝宝都高兴的开起了小汽车)。
2、司机宝宝们汽车到站了,先坐下来休息一会儿,组织宝宝们坐下。
二、认识红、黄、绿三种颜色。
今天司机宝宝们真神气,都开了一辆漂亮的汽车,请司机宝宝来介绍一下你开的什么颜色的汽车,请三位宝宝介绍,"我开的是红色汽车。
""我开的是黄色汽车""我开的是绿色汽车",集体个别练说,让宝宝认识红黄绿三种颜色。
三、和颜色宝宝做游戏。
1、我们一起来玩一个红、黄、绿颜色在哪里的游戏好吗?
介绍玩法:
教师说红色红色在哪里,手拿红色汽车的宝宝会说红色红色在这里,同时举出红色汽车,以此类推。
2、游戏:
快乐的一家人。
玩法:
开红色汽车的司机宝宝在一起亲一亲,开黄色汽车的司机宝宝在一起抱一抱,开绿色汽车的司机宝宝在一起跳一跳……,在亲亲抱抱跳跳的游戏中,对红黄绿三种颜色有了进一步的认识。
3、找衣服上的颜色。
司机宝宝今天老师穿了什么颜色的衣服,让司机宝宝说说自己穿了什么颜色的衣服,和同伴介绍一下,进一步巩固对颜色的认识。
4、开汽车听着音乐,向客人老师介绍自己汽车的颜色。
四、游戏:
红绿灯。
1、教师:
宝宝们可真棒,时间不早了我们要回家了。
出发前,我有一个小问题:
我们是小司机要注意什么?
启发宝宝用已有的经验回答。
("要遵守交通规则","要注意看信号灯""红灯亮了要停下,绿灯亮了才开车……)宝宝你一句我一句大胆的表述自己的想法。
已有经验得到了提升。
2、我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗?
3、教师介绍玩法:
红灯亮了停一停,黄灯亮了准备好,绿灯亮了向前行。
五、分类停车场。
1、宝宝们,家到了,我们要把把车停到停车场。
引导宝宝认识停车场的标志。
2、引导宝宝看一看,说一说有几个停车场,每个停车场是什么颜色的?
3、引导宝宝仔细观察自己车子的颜色。
4、请宝宝根据颜色将车子停到相应的停车场上,并说一说为什么小汽车停放在这个停车场。
5、评价表扬宝宝。
"宝宝们可真棒,小汽车都找到了自己的家,谢谢你们!
六、领礼物。
问客人老师,今天我们宝宝表现的棒不棒呀,你们有没有什么礼物奖励我们宝宝呀,预先准备好的糖果给客人老师,客人老师分发糖果,老师提出要求,吃到什么颜色的糖果会向客人老师说我吃到了xx颜色的糖果,拿到糖果以后会向客人老师说谢谢,做个有礼貌的好宝宝。
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