岭南版小学美术一年级下册全册教案.docx
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岭南版小学美术一年级下册全册教案
岭南版小学美术第2册第1讲海阔天空真奇妙(L1.L2)
科目
美术
课时
1-2
执笔
课题
海阔天空真奇妙
课型
新授
日期
学习
目标
1.能用简单的语句表述海洋、飞行世界的特点。
2.通过想象,能用绘画的方法表现出海洋、飞行的各种形象。
3.感受海洋、飞行与我们的联系,培养热爱大自然的感情。
重、难
兴趣点
重点:
了解并能用简单的语句表述海洋、飞行世界的特点
难点:
能用绘画的方式表现海洋、飞行的各种形象。
兴趣点:
欣赏海洋、飞行各种美丽形象。
学习
准备
教师:
课件、范画
学生:
收集关于海洋和飞行的资料,各种绘画工具。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、课堂导入
◆你猜我猜大家猜
1.教师:
展示潜水员和飞行员整装待发的图片。
(1)他们这是要去哪里呢?
让我们和他们一起历险吧!
2.板书课题:
海阔天空真奇妙。
1.认真观察图片,感受潜水员和飞行员的着装形象。
2.思考问题,并用语言表达出来。
1.学会联想,培养平时的观察和记忆力。
2.通过联想,激发学生学习兴趣。
二、课堂发展
◆你说我说大家说
1.欣赏课本P4-P9的内容,回答问题:
(1)说说你从书本中看到了哪些形象?
(2)用简单的语言描述你喜欢的形象。
(3)除了课本这些形象你还知道哪些?
2.比较隋代壁画作品《伎乐飞天》和美国的木雕作品《“雷鸟”图腾柱》。
(1)《伎乐飞天》表现了什么内容?
(2)它与《雷鸟图腾柱》在色彩和线条上有什么不同?
3.《海马先生》用拼贴画创作,《竞游》用水彩创作,我们还能用其他的方法吗?
4.你能模仿海洋和飞行世界的生物吗?
小鸟、海鸥、章鱼、乌龟、更多……
◆你议我议大家来创作(出示范画,分析画法步骤)
小组讨论:
你想不想在天空和海洋翱翔呢?
那么我们该怎样才能上天入海呢?
发挥你的想象,我们一起来创作吧!
1.欣赏课本内容,思考海洋和飞行世界各种形象的特征。
。
2.说说自己课前收集的海洋和飞行资料与课本内容的不同。
3.了解人类对海洋和飞行世界的不断探索。
4.对比艺术作品中色彩、线条、形式等不同之处。
5.在游戏中体验海洋和飞行世界各种生物的动态。
1.引导对海洋和飞行世界形象的联想,培养观察和记忆力。
2.欣赏画家作品,学习用不同方法表现海洋和飞行世界的形象。
3.感受海洋、飞行与我们的联系,培养对大自然的感情。
4.通过动作模仿,体会海洋和飞行世界形象的特点,激发学习兴趣。
5.通过讨论,发挥学生的独立思考和创造精神,学会与他人合作。
三、总结与评价
◆你评我评大家评
小组展示:
每节课选取1-2个小组展示,由组长或者组长和组员一起推荐人投影展示,教师适时指导、评价。
展示人先给作品评星级(1-5星),然后从主题、构图、色彩造型、创意等方面展开评价。
最后其他学生评。
通过展示与评价锻炼学生的语言表达能力,提高学生审美水平,同时增强自信心。
教学反思
岭南版小学美术第2册第2讲多彩的世界(L3.L4)
科目
美术
课时
1
执笔
王晓明
课题
海阔天空真奇妙
课型
新授
日期
2014.2.19
学习
目标
1.了解彩虹、泡泡的形状及其形成原理。
2.通过想象,能用绘画的方法表现泡泡、彩虹的特点。
3.感受美丽的彩虹和泡泡,能与同学分享创作的乐趣。
重、难
兴趣点
重点:
围绕主题进行简单的色彩想象画创作。
难点:
运用色彩画出心中多彩世界的故事。
兴趣点:
吹泡泡游戏和欣赏彩虹故事。
学习
准备
教师:
课件、范作
学生:
制作泡泡水和工具
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、课堂导入
◆你吹我吹大家吹
1.教师:
请大家拿出泡泡水,吹泡泡。
(1)如何把泡泡吹大呢?
泡泡有哪些颜色?
为什么有这么多色彩?
我们能想到什么?
(2)总结:
泡泡吹大受泡泡水、工具等的影响。
泡泡是五彩缤纷的有点像彩虹。
2.板书课题:
多彩的世界。
1.体验吹泡泡过程并思考、回答问题。
1.通过体验活动,激发学生兴趣。
二、课堂发展
◆你说我说大家说
1.欣赏课本P10-P13的内容,回答问题:
(1)《显微镜下的肥皂泡》有些什么花纹、色彩、形状,你可以画出来吗?
(2)《方格子中的同心圆》主要色彩是哪些?
给你什么样的感觉?
形状有什么特点?
(3)《颜色的世界》描绘了什么?
什么地方最吸引你。
(4)接力游戏:
小组为单位接龙画泡泡和彩虹。
◆你议我议大家来创作(出示范画,分析画法步骤)
小组讨论:
你心中的多彩世界是怎么样的呢?
请用你喜欢的方法与工具描绘出来。
1.欣赏课本内容,认真观察画家作品,思考、回答问题。
2.和同学愉快的合作,并发挥想象力。
选择自己喜欢的工具创作。
3.在游戏中体验多彩世界的特点。
1.欣赏画家作品,学习不同线条和色彩组合表现飞行的手法。
2.在游戏过程中加强学生对泡泡和彩虹造型的理解。
3.选择自己喜欢的工具和方法进行创作,体现自主性的同时培养探索精神。
三、总结与评价
◆你评我评大家评
小组展示:
每节课选取1-2个小组展示,由组长或者组长和组员一起推荐人投影展示,教师适时指导、评价。
展示人先给作品评星级(1-5星),然后从主题、构图、色彩造型、创意等方面展开评价。
最后其他学生评。
通过展示与评价锻炼学生的语言表达能力,提高学生审美水平,同时增强自信心。
教学反思
岭南版小学美术第2册第3讲快乐的小鸟(L5)
科目
美术
课时
1
执笔
王晓明
课题
快乐的小鸟
课型
新授
日期
2014.2.19
学习
目标
1.能用语言描述小鸟的形态、色彩、花纹的特点。
2.能用绘画的方法表现小鸟的故事。
3.懂得保护小鸟。
重、难
兴趣点
重点:
围绕主题进行简单的色彩想象画创作。
难点:
小鸟花纹的表现。
兴趣点:
小鸟快乐的表现方法。
学习
准备
教师:
课件、范作
学生:
各种工具
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、课堂导入
◆你听我听大家听
1.教师:
播放一段大自然的音频(有小鸟叫声),问学生听到了什么?
2.板书课题:
多彩的世界。
1.学生在环境中探寻,听声音。
1.通过体验活动,激发学生兴趣。
二、课堂发展
◆你看我看大家看
1.欣赏课本P14-P15的内容,回答问题:
(1)这些小鸟美在哪里呢(花纹、形态)?
(2)请给它们编一个故事。
比如:
小鸟妈妈从外面回来了,她嘴里喊着给儿女的食物……
(3)快乐的小鸟使我认识到(需要保护到小动物,关注生态环境等)。
◆你议我议大家来创作(出示范画,分析画法步骤)
小组讨论:
怎样画出快乐的小鸟呢?
(语言、形态)
2.欣赏课本内容,认真观察小鸟们在干什么,有什么样的形态和花纹。
3.探讨小鸟的不同画法并讨论如何表现快乐的小鸟。
1.欣赏作品,学习不同线条和色彩组合表现飞行的手法。
2.通过选择性问题,引导学生用专业术语分析作品。
3.选择自己喜欢的工具和方法进行创作,体现自主性的同时培养探索精神。
三、总结与评价
◆你评我评大家评
小组展示:
每节课选取1-2个小组展示,由组长或者组长和组员一起推荐人投影展示,教师适时指导、评价。
展示人先给作品评星级(1-5星),然后从主题、构图、色彩造型、创意等方面展开评价。
最后其他学生评。
通过展示与评价锻炼学生的语言表达能力,提高学生审美水平,同时增强自信心。
教学反思
岭南版小学美术第2册第4讲昆虫王国(L6)
科目
美术
课时
1
执笔
王晓明
课题
快乐的小鸟
课型
新授
日期
2014.2.19
学习
目标
1.能用语言描述昆虫的形态、色彩、花纹的特点。
2.能用绘画的方法表现昆虫王国的故事。
3.感受大自然的美,热爱小昆虫。
重、难
兴趣点
重点:
用绘画的方法表现昆虫王国的故事。
难点:
昆虫结构的表现。
兴趣点:
造型游戏。
学习
准备
教师:
课件、范作
学生:
各种工具
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、课堂导入
◆你看我看大家看
1.教师:
手拿一只昆虫模型,一会在天上飞,一会在地上爬,只要你留意观察,发现许多的昆虫,有的在空中飞舞,有的在草丛中散步,有的忙着搬家,下面带大家一起进入昆虫王国?
2.板书课题:
昆虫王国。
1.随着教师手拿昆虫模型的舞动,认真观察。
2.联想回忆昆虫。
1.通过体验活动,激发学生兴趣。
二、课堂发展
◆你看我看大家看
1.欣赏课本P16-P17的内容,回答问题:
(1)你知道这些昆虫的名字吗?
进行昆虫的连线活动。
(2)齐白石的《谷穗蚂蚱图》画了什么?
(3)昆虫的特点是什么?
(4)分析昆虫的画法,并进行几点的创作。
讲解疏密、对称等表现手法。
◆你议我议大家来创作
用绘画或者剪贴的方法表现昆虫王国的故事(语言、形态)
3.了解昆虫的形态、结构、色彩等特征。
4.探讨昆虫的不同画法并。
1.欣赏作品,学习不同线条和色彩组合表现飞行的手法。
2.通过选择性问题,引导学生用专业术语分析作品。
3.选择自己喜欢的工具和方法进行创作,体现自主性的同时培养探索精神。
三、总结与评价
◆你评我评大家评
小组展示:
每节课选取1-2个小组展示,由组长或者组长和组员一起推荐人投影展示,教师适时指导、评价。
展示人先给作品评星级(1-5星),然后从主题、构图、色彩造型、创意等方面展开评价。
最后其他学生评。
通过展示与评价锻炼学生的语言表达能力,提高学生审美水平,同时增强自信心。
教学反思
岭南版小学美术第2册第5讲小动物和妈妈(L7.L8)
科目
美术
课时
1-2
执笔
王晓明
课题
小动物和妈妈
课型
新授
日期
2014.3.19
学习
目标
1.了解并掌握动物的大小对比在画面中的表现及构图方法。
2.能用线条、色彩的方法表现动物间的关系。
3.在学习感受亲情的可贵和重要性。
重、难
兴趣点
重点:
能用大小对比的构图方法表现动物间的关系。
难点:
画面中动物亲情细节的表达。
兴趣点:
小动物找妈妈的活动。
学习
准备
教师:
教具、课件、范画
学生:
课前预习及各种绘画工具。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、课堂导入
◆你找我找大家找
1.同学们,现在有一些小动物找不到妈妈了,让我们一起帮他们找妈妈好吗。
(黑板上准备好游戏道具)
2.我们知道他们为什么要找妈妈吗?
1.认真思考,回答问题:
小动物为什么要找妈妈?
2.上讲台帮小动物找妈妈。
1.设置悬念,激发学习兴趣。
2.通过活动和回答,体验亲情的重要性。
二、课堂发展
◆你说我说大家说
1.阅读书本:
要求学生欣赏课本P18-P21的内容,回答问题:
(1)我在课本发现了哪些动物?
她们都在干什么呢?
(鱼、鸭、乌龟、鸵鸟、猫、青蛙、鸡)
(2)我在《红鲤鱼》和《孵小鸡》作品中发现了哪些花纹?
请画下来。
2.作品赏析:
课件展示课本内外绘画作品,引导学生重点关注画面中动物的大小、位置和动作。
(1)书本中绘画作品怎样展示小动物和妈妈的关系?
(从大小、位置、动作提示)
(2)教师和学生互动,展示交流小动物和妈妈的位置关系。
(运用游戏道具)
◆你议我议大家来创作
主题:
我们想到的小动物和妈妈故事。
1.认真欣赏课本内容,找出出现的动物。
2.分析作品的造型、色彩、花纹等特点。
3.探讨作品通过什么方法表现小动物和妈妈的关系。
4.与教师探讨小动物和妈妈的位置关系。
5.按照主题小组讨论:
我们想到的小动物和妈妈的故事。
1.训练学生常规,养成阅读书本的习惯。
2.通过思考回答问题,培养学生善于发现的能力。
3.引导学生关注画面表现,重点关注动物大小、位置关系。
4.通过讨论,锻炼学生的独立思考能力,培养创造精神,学会与他人合作。
三、总结与评价
◆你评我评大家评
小组展示:
选取1-2个小组展示,由组长或者组长和组员一起推荐人投影展示评价,教师适时指导、评价。
小结:
这节课我学会了用线条、色彩的方法表现动物间的关系。
感受到世界上最无私奉献的感情是亲情。
展示人先给作品评星级(1-5星),然后从主题、构图、色彩造型、创意等方面展开评价,然后其他学生评。
通过展示与评价锻炼学生的语言表达能力,提高学生审美水平,同时增强学生的自信心。
教学反思
岭南版小学美术第2册第6讲奇幻的海底世界(L9.L10)
科目
美术
课时
1
执笔
王晓明
课题
奇幻的海底世界
课型
新授
日期
2014.3.19
学习
目标
1.能说出海螺海星等海底生物的造型、花纹、色彩特征。
2.能用疏密曲直不同的线条和色表现海底生物。
3.能与大家分享自己的海底世界的故事。
重、难
兴趣点
重点:
说出海螺海星等海底生物的造型、花纹、色彩特征。
难点:
能用疏密曲直不同的线条和色表现海底生物。
兴趣点:
与大家分享自己的海底世界的故事。
学习
准备
教师:
教具、课件、范画
学生:
课前预习及各种绘画工具。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、课堂导入
◆你找我听找大家找
1.传说中大海深处生活着许多奇幻的海底生物,他们有奇怪的形状和漂亮的花纹,同学们知道有哪些吗?
我们一起去找找好吗?
1.认真思考,回答问题:
海底的生物有哪些?
2.一起和同学们找海底生物。
1.通过活动和回答,设置悬念,激发学习兴趣。
二、课堂发展
◆你说我说大家说
1.阅读书本:
要求学生欣赏课本P22-P27的内容,回答问题:
(1)我在课本发现了哪些海底生物?
她们都在干什么呢?
(海螺、海星、海怪、章鱼等)
(2)它们分别有怎样的形状?
你能简单的画画吗?
2.作品赏析:
课本和课件作品。
(1)《海底的秘密》讲了一个什么故事?
画中的海底生物花纹有哪些特征。
(有疏密曲直关系)你能试着画几种不同的花纹吗?
◆你议我议大家来创作
小组讨论:
我心中的海底世界是怎样?
创作出来(奇幻、恐怖、惊悚)
1.认真欣赏课本内容,发现海底生物。
2.分析作品的造型、色彩、花纹等特点。
3.探讨作品通过什么方法表达海底世界。
4.按照主题小组讨论:
我心中的海底世界。
1.训练学生常规,养成阅读书本的习惯。
2.通过思考回答问题,培养学生善于发现的能力。
3.引导学生关注画面线条疏密曲直关系和物体的造型、色彩。
4.通过讨论,锻炼学生的独立思考能力,培养创造精神,学会与他人合作。
三、总结与评价
◆你评我评大家评
小组展示:
选取1-2个小组展示,由组长或者组长和组员一起推荐人投影展示评价,教师适时指导、评价。
小结:
海底世界生物的花纹、造型的特点。
展示人先给作品评星级(1-5星),然后从主题、构图、色彩造型、创意等方面展开评价,然后其他学生评。
通过展示与评价锻炼学生的语言表达能力,提高学生审美水平,同时增强学生的自信心。
教学反思
岭南版小学美术第2册第7讲动物的花衣裳(L11)
科目
美术
课时
1
执笔
王晓明
课题
动物的花衣裳
课型
新授
日期
2014.3.19
学习
目标
1.能描述出动物身上的花纹的形状和色彩。
2.能用线条、色彩的方法对动物进行装饰设计。
3.能互相分享、评价作品。
重、难
兴趣点
重点:
能用线条、色彩的方法对动物进行装饰设计。
难点:
画面中线条疏密曲直的表达。
兴趣点:
互相分享、评价作品。
学习
准备
教师:
教具、课件、范画
学生:
课前预习及各种绘画工具。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、课堂导入
◆你看我看大家看
1.同学们,现在有些动物的花纹不见了,我们一起来帮他们找一找好不好!
(马、孔雀、斑马、鱼)
1.认真思考,回答问题:
这些动物的花纹是什么样的。
2.帮动物找花纹。
1.通过找一找游戏,激发学生学习兴趣,增强积极性。
二、课堂发展
◆你说我说大家说
1.阅读书本:
要求学生欣赏课本P28-P30的内容,回答问题:
(1)我在课本发现了哪些动物?
她们都有什么样的花纹。
(2)想一想变色龙的花纹有什么用呢?
2.作品赏析:
课本和课件作品。
(1)朱光莲《金鸡展翅》有什么特点?
你发现了哪些花纹,请你画出来。
(2)披上花衣裳的狮子是怎样做的?
你会做吗?
◆你议我议大家来创作
创作动物的花衣裳。
教师示范:
1.先画动物,再画衣裳。
2.先画衣裳,再画动物。
1.认真欣赏课本内容,找出出现的动物。
2.分析作品的造型、色彩、花纹等特点。
3.探讨作品通过什么方法表现动物的花衣裳。
4.创作:
动物的花衣裳。
1.训练学生常规,养成阅读书本的习惯。
2.通过思考回答问题,培养学生善于发现的能力。
3.引导学生关注画面动物的花纹造型和色彩。
4.通过讨论,锻炼学生的独立思考能力,培养创造精神,学会与他人合作。
三、总结与评价
◆你评我评大家评
小组展示:
选取1-2个小组展示,由组长或者组长和组员一起推荐人投影展示评价,教师适时指导、评价。
小结:
这节课我学会了怎样制作动物的花衣裳,感受动物的美,要保护动物。
展示人先给作品评星级(1-5星),然后从主题、构图、色彩造型、创意等方面展开评价,然后其他学生评。
通过展示与评价锻炼学生的语言表达能力,提高学生审美水平,同时增强学生的自信心。
教学反思
岭南版小学美术第2册第8讲缤纷的色彩游戏(L12.L14)
科目
美术
课时
1
执笔
王晓明
课题
缤纷的色彩游戏
课型
新授
日期
2014.3.19
学习
目标
1.能认识原色并能利用线条、色彩进行写实和抽象的造型。
2.能掌握勾线、平涂、压印的技巧。
3.能和同学合作,常识不同方法的色彩游戏。
重、难
兴趣点
重点:
能掌握勾线、平涂、压印图案的技巧。
难点:
图案的排练方法。
兴趣点:
色彩游戏。
学习
准备
教师:
教具、课件、范画
学生:
课前预习及各种绘画工具。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、课堂导入
◆你找我找大家找
1.教师展示2张范作。
1张是抽象色彩画,一张示压印的四方连续的图案。
同学们,这2张画各有什么特点?
(1张的色彩比较大块、明显,1张都是一样的图案、色彩也一样)
1.认真思考,回答问题:
2张画的不同之处?
2.许多一样的图案是怎么做到的?
1.欣赏作品,激发学生学习动机,适时思考。
二、课堂发展
◆你说我说大家说
1.阅读书本:
要求学生欣赏课本P31-P37的内容,回答问题:
(1)你最喜欢哪幅作品,为什么?
这些作品有什么特点?
(2)这样连续重复的图案是怎么做出来的?
(教师示范)
2.作品赏析:
展示书本和课件作品。
(1)朱蒂·普法的《魔法》给你什么样的感觉?
你能自己给它写一个标题吗?
(抽象、凌乱)
(2)樊小梅《高原牧归》描绘的是什么样的场景?
(3)
◆你议我议大家来创作
小组讨论:
你们想用色彩表达什么样的主题。
(快乐的动物、五彩的地球等)
1.认真欣赏课本内容,找出自己喜欢的作品,并进行评价和分享。
2.分析作品的造型、色彩、花纹等特点。
3.探讨作品怎么样表达画面的主题。
4.感受画家作品的魅力,学习画家的创作方法和思想。
5.按照主题小组讨论创作:
用色彩表达自己的世界并取名。
1.训练学生常规,养成阅读书本的习惯。
2.通过思考回答问题,培养学生善于发现的能力。
3.引导学生关注画面的造型、色彩和创意。
4.通过讨论,锻炼学生的独立思考能力,培养创造精神,学会与他人合作。
三、总结与评价
◆你评我评大家评
小组展示:
选取1-2个小组展示,由组长或者组长和组员一起推荐人投影展示评价,教师适时指导、评价。
小结:
这节课我学会了这样压印和勾勒花纹、感受到了色彩的魅力。
展示人先给作品评星级(1-5星),然后从主题、构图、色彩造型、创意等方面展开评价,然后其他学生评。
通过展示与评价锻炼学生的语言表达能力,提高学生审美水平,同时增强学生的自信心。
教学反思
岭南版小学美术第2册第9讲小飞机与降落伞(L13)
科目
美术
课时
1
执笔
王晓明
课题
小飞机与降落伞
课型
新授
日期
2014.3.19
学习
目标
1.了解并掌握飞机和降落伞的制作方法。
2.能用线条、色彩的方法装饰小飞机和降落伞。
3.在学习感受科技的重要性。
重、难
兴趣点
重点:
了解并掌握飞机和降落伞的制作方法。
难点:
飞机和降落伞的飞行技巧。
兴趣点:
飞机盒降落伞的比赛。
学习
准备
教师:
教具、课件、范作
学生:
课前预习及各种绘画、手工工具。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、课堂导入
◆你看我看大家看
1.带着飞机和降落伞进课堂,让飞机和降落伞在教室自由飞行。
2.同学们,想不想一起玩呀?
1.认真观察,飞机和降落伞是怎么制作的,怎么飞行的。
用哪些材料可以制作,怎样让飞机飞得更高,更远,让降落伞更自然。
1.教师示范飞机和降落伞的飞行和制作,激发学习兴趣。
二、课堂发展
◆你说我说大家说
1.阅读书本:
要求学生欣赏课本P34-P35的内容,回答问题:
(1)课本中的哪些飞机和降落伞吸引你?
有什么特点呢?
(2)这些飞机是怎么制作的?
使用的是什么材料呢?
2.作品赏析:
书本的作品和课件的作品。
(1)这些作品的色彩给你什么样的感受?
为什么是这样的色彩呢?
(飞机是为了隐藏,降落伞是为了发现)
(2)老师的作品怎么样?
是怎么制作的?
◆你议我议大家来创作
同桌合作:
制作小飞机或者降落伞,在创作过程中发现飞得更高更远的制作秘诀。
并进行比赛。
1.认真欣赏课本内容,发现降落伞和小飞机的制作方法。
2.分析作品的造型、色彩、花纹等特点。
3.探讨飞机和降落伞的制作秘诀,怎样让它们飞得更高、更远。
4.与大家分享交流飞机和降落伞的颜色特点。
5.同桌合作:
飞机和降落伞。
1.训练学生常规,养成阅读书本的习惯。
2.通过思考回答问题,培养学生善于发现的能力。
3.引导学生关注作品的造型、色彩和创意。
4.通过讨论,锻炼学生的独立思考能力,培养创造精神,学会与他人合作。
三、总结与评价
◆你评我评大家评
小组展示:
选取1-2个小组展示,由组长或者组长和组员一起推荐人投影展示评价,教师适时指导、评价。
小结:
这节课我学会了飞机和降落伞的制作方法,简单的掌握飞机和降落伞飞得更高更远的秘诀
展示人先给作品评星级(1-5星),然后从主题、构图、色彩造型、创意等方面展开评价,然后其他学生评。
通过展示与评价锻炼学生的语言表达能力,提高学生审美水平,同时增强学生的自信心。
教学反思
岭南版小学美术第2册第10讲大嘴巴纸玩偶(L15)
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- 岭南 小学美术 一年级 下册 教案