河南省开封市通许县学年七年级上学期期末语文试题解析版.docx
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河南省开封市通许县学年七年级上学期期末语文试题解析版.docx
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河南省开封市通许县学年七年级上学期期末语文试题解析版
通许县2020-2021学年第一学期期末质检试题
七年级语文(人教版)
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、积累与运用。
(共28分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()
A.嗔怪(chēn)晕车(yūn)确凿(záo)扒手(pá)
B.干涸(hé)坍塌(tān)倜傥(tī)抽噎(yē)
C.菡萏(dàn)模样(mú)附和(hè)庇护(bì)
D.怅然(chàng)着落(zháo)热忱(chén)盔甲(kuī)
【答案】C
【解析】
【详解】A.晕车(yūn)——(yùn);
B.倜傥(tī)——(tì);
D.着落(zháo)——(zhuó);
故选C。
2.下列词语中没有错别字的一项是()
A.安祥瘫痪花团锦簇煞有介事
B.蝉蜕眩耀眉开眼笑参差不齐
C.缥缈循职小心翼翼骇人听闻
D.怂恿虐待大相径庭惊慌失措
【答案】D
【解析】
【详解】A.安祥——安详;
B.眩耀——炫耀;
C.循职——殉职;
故选D。
3.依次填入下面横线上的词句,与上下文衔接最恰当的一项是()
风中的桂花香消散了,,窗外那棵老槐树,不知什么时候有了黄叶,风一吹,黄叶就,秋天就这样明净又清爽地来了,,一半轻松,一半明快。
A.菊花的清香又飘起旋落在窗台上宛如我的心情
B.清香的菊花又飘起在窗台上旋落我的心情也如此
C.菊花的清香又飘起旋落在窗台上我的心情也如此
D.清香
菊花又飘起在窗台上旋落宛如我的心情
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查句子的衔接。
解答此题,可以粗读全语段及各选项,获得一个总体认识,然后辨析,语境中重点强调的是“香”,八月桂花香散,当是九月菊香飘起之时,根据句式特点,可判断“菊花的清香又飘起”符合语境;“风一吹,黄叶就……”可辨析,空中要填一个状态,一个结果,然后结合语气辨析,“旋落在窗台上”符合语境;“一半轻松,一半愉快”应当是“宛如我的心情”意义的具体化;故选A。
4.根据课文默写。
(1)《天净沙·秋思》这首曲子中表达游子思乡、羁旅之愁的核心句是:
________________,________________。
(2)《行军九日思长安故园》一诗中用朴实无华的语言寄托着作者对国事的忧虑,对早日取得和平的渴望的诗句是:
______________________,__________________________。
(3)杜甫《江南逢李龟年》一诗中,常被用来表达久别重逢,幸会难得的心情的两句是:
______________________,__________________________。
(4)狼亦黠矣,而顷刻两毙,______________________?
__________________________。
【答案】
(1).夕阳西下
(2).断肠人在天涯(3).遥怜故园菊(4).应傍战场开(5).正是江南好风景(6).落花时节又逢君(7).禽兽之变诈几何哉(8).止增笑耳
【解析】
【详解】默写时要认真细致,务必做到不添字、不漏字、不写错别字。
本题需要注意“天涯、菊、傍、逢、禽兽、哉、止、增”的写法。
阅读下列名著选段,完成小题。
应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙,天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。
在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头,说。
大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。
工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了,只有背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨日事。
我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
5.作者没有他们那么高兴的原因是:
_______________________________________。
6.从文段中可以看出父亲是一个怎样的人。
7.文段画线的句子表达了作者什么样的情感?
【答案】5.盼望去看五猖会被父亲强令背一字也不懂得书
6.从文段中勒令儿子看书可以看出父亲是刻版、严格、有权威的人。
7.生动地描写了“我”对父亲不顾及孩子感受而强迫“我”背《鉴略》这么晦涩的书的无奈和厌烦。
【解析】
【5题详解】
本题考查学生对名著故事情节的把握能力。
对故事情节的考查是中考名著题比较重要的考点,这类题目主要考查考生对名著的熟悉程度。
只要考生平时认真反复阅读名著,关注到每个人物、每个故事的细节,解答这类题目并非难事。
文中本来是令人期待的盛会,我却觉得“没有什么大意思”,原因是:
当初兴高采烈想去看热闹也不过是孩子心性,本来兴致满满,却被父亲兜头一棒,因而扫了兴致、意兴阑珊。
即使后来如愿去了,也已经没有了当初的快乐心境。
【6题详解】
此题考查学生把握文中人物性格特征的能力。
先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:
如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。
父亲的行动反映了古代教育制度对儿童心灵的伤害。
小孩子正是活泼好动的阶段,家长应该给孩子创造更为广阔的学习、生活空间,不要一味的让孩子读书背书。
父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。
【7题详解】
此题考查理解句子含义及情感的能力。
答题时应注意,把句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来。
然后用浅显的语言表述“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。
8.阅读下面材料,按要求答题。
(1)
“2018全民阅读调查报告”显示全民阅读氛围浓厚,大部分受访者已养成每日阅读的好习惯。
调查结果显示,近五成受访者年阅读总量超过10本,平均每天阅读半小时及以上的受访者占比达80%。
从年龄分布看,50后、60后以及70后的阅读量相对较高,与其他年龄段相比平均每天阅读时长也更长。
阅读上面材料,概括出目前我国全民阅读呈现的特点。
_________________________________________________________
(2)阅读下面的材料,按要求答题。
①近日,深圳老牌名校深圳中学公布了一份“超豪华”的教师招转名单,该名单中的35位教师均为硕士或博士学历,且清一色毕业于清华大学、北京大学、哈佛大学、伦敦大学等国内外一流名校,其中,仅清华、北大的研究生就有20名。
顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书算不算大材小用,简单谈谈你的看法。
_________________________________________________________
②北京时间2019年9月25日,中国女排8小时又获两大喜讯,韩国造世界杯大冷门,将中国推向11连胜冠军王座。
郎平说:
“女排精神不是赢得冠军,而是有时候知道不会赢,也竭尽全力。
是你一路虽走的摇摇晃晃,有时候还会跌倒,但站起来抖抖身上的尘土,依旧眼中坚定”。
简单谈谈你对中国女排的看法?
_________________________________________________________
【答案】
(1).
(1)全民阅读氛围浓厚。
(合理即可)
(2).
(2)①转变就业观念,适应国家发展需要才能更好地实现人生价值;百年大计,教育为本,要吸引更多的优秀人才投身基础教育;大才在小岗位上也会有大用;基础教育是国民素质提升和国家发展的根基,硕上博士到中学任教大有可为;让高层人才当教师有利于人才培养;三百六十行,行行出状元,平凡的岗位也能造就不平凡的人生。
(答出任意三条即可)(3).②女排精神是刻苦奋斗不畏强敌奋力拼搏的精神。
她们团结奋斗顽强拼搏勇攀高峰的精神值得我们学习。
(合理即可)
【解析】
【详解】
(1)此题考查学生分析概括材料的能力。
解答这类题型,学生先读懂材料,再抓住材料中的关键性词语或句子来答题。
本题结合材料中首句“‘2018全民阅读调查报告’显示全民阅读氛围浓厚,大部分受访者已养成每日阅读的好习惯”概括即可。
(2)本题考查语言表达。
针对“名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书算不算大材小用”的问题,谈谈看法,言之有理即可。
如:
顶尖人才投身教育,承载三方厚望,古人云“爱其子、择师而教之”,对于家长来说,家长自然希望孩子能得到顶尖人才的培育与指导;对于高校毕业生来说,他们一定是寄厚望于为祖国培养高质量人才的;对渴望知识的孩子来说,他们是多么希望有一位学识渊博,智慧聪敏的老师来教导自己,在幼小心灵里种下一颗能与老师成为校友的种子,这何其幸哉!
再者说,高材生从教,能优化中小学教师队伍。
正所谓最优秀的人才能培养出更优秀的人,真正的“大材”才能培养出“大才”。
名校的硕士、博士生们,有先进的教育理念,有创新的精神,有积极投身教育改革的思想意识,尤其是他们有很高的人文素养和丰富的专业知识,在工作中通过理论与实践的融合,能带动整个教育教学改革,推动教育向纵深发展。
这不是大材小用,而是大材大用。
(3)本题考查语言表达。
可从“女排精神、艰苦训练、队员励志故事、永不服输精神”等方面谈看法。
示例:
在大部分人口中,中国女排代表的就是女排精神,即团结,不怕困难,勇于拼搏不放弃。
不论面临多艰难的情况,队员们都在努力。
这样一群可爱、团结的女孩们,撑起了我们中国女排的一片天,也正是她们顽强的精神,激励鼓舞着我们每一个人。
二、现代文阅读。
(共26分)。
(一)(12分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
两角钱
有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹,而不愿意伸出手来。
那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。
她没有伸手接,望了望我,面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。
他穿着一身尘土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。
我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑非笑的样子,有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。
这更让我感到奇怪了。
没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:
你再找找,这才两角钱还没有呀。
可我确实没有啊,我有些气,和她差点没吵起来。
这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。
我看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:
“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话,他羞涩地脸红了。
原来刚才他一直想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?
我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。
他微微地一笑,只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。
寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。
我又回到邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩子还在不在?
我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。
他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是在等着大人们一起回去。
我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉。
走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。
我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。
能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。
我当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?
一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?
我轻轻地抚摸了一下他的头,问了问:
“还没有走呀?
"然后,我再次郑重地向他说了声:
“谢谢你啊!
”他的脸上再次绽放出笑容。
以后,我多次去过那家邮局,再也没有见过那个孩子,但我怎么也忘不了他。
他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助他人,一定要伸出手来。
(选自《北京晚报》,有删改)
9.用自己的话简要概括文章的主要内容。
10.结合具体语境,理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。
11.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。
请写出男孩子此刻的心理活动。
12.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?
【答案】9.“我”在邮局遇到两角钱的难题时,一个男孩子主动帮助了“我”,令“我”感动难忘。
(大意相同即可)
10.“干净透明”是指男孩子内心纯洁,待人真挚。
(大意相同即可)
11.帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自豪的。
12.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”;男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”;男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情,一定要伸手帮助他人。
【解析】
【9题详解】
本题考查文章主要情节的概括。
概括文章主要情节时,主要采用“谁+做什么”的模式进行概括。
文章讲述了“我”去邮局寄信因缺两角钱零钱而陷入窘境,一个穿着工装在柜台等着汇钱的男孩在一番纠结后主动帮助了“我”。
“我”大受感动,去超市找开零钱准备还他,但最终因为不忍打破男孩助人为乐的美好感觉,而只是真诚地向他道谢。
小说赞扬了男孩的真诚善良,表达了作者希望人与人之间友好互助的美好愿望。
可简单的概括成:
“我”在邮局遇到两角钱的难题时,一个男孩子主动帮助了“我”,令“我”感动难忘。
【10题详解】
本题考查对句中词语的理解和分析能力。
解答时,结合词语本义,联系上下文分析词语在文中的含义即可。
干净:
没有灰尘、杂质等。
透明:
形容透亮和明白。
此句出现在民工男孩帮助“我”以后,“我”再次返回感谢时,“我们”不再陌生时,男孩向“我”露出的微笑。
男孩无私帮助了“我”,他的善良天真使“我”很受感动,他的笑容使“我”感到他内心的纯洁和美好。
“干净透明”一词准确地表现了男孩子的内心纯洁,待人真挚。
【11题详解】
本题考查对心理活动的理解与分析能力。
解答时,结合文章内容和相关细节,加以理解分析即可。
由“虽然只有两角钱,我还是谢了他。
他微微地一笑,只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子”可知故事中男孩子的形象是真挚朴实的;从“看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心”及“我”没有还他钱,而是再一次感谢了他,男孩子的脸上“再次绽放出笑容”,可知这是因为男孩觉得帮助别人并得到别人的肯定与尊重,是快乐和自豪的。
【12题详解】
本题考查对文章的理解和分析能力。
解答时,需要在通读全文的基础上,结合文本内容的关键语句,进行分析概括。
文章讲述了“我”在邮局因缺两角钱而困窘时,民工模样的男孩无私帮助了“我”,“我”十分感动。
男孩在“我”困窘之时,出手援助,为“我”解除了困境;男孩十分差涩地帮助了“我”,并在“我”返回想要还钱时报以熟人的微笑,“我”感受到男孩的纯真;男孩并不富裕,但力所能及地帮助“我”,“我”时时以他来提醒自己通过举手之劳去帮助他人。
综合上述分析,即可得出答案。
(二)(14分)
倒挂的油画
金建云
我家的餐馆开在美院边上,美院的师生常常来餐馆吃饭。
我的父亲是个很优秀的厨师,他不懂艺术,但是一直很尊重这些搞艺术的人。
父亲眼中似乎只有两类画家:
一类是成功的,另一类是怀才不遇的。
成功的画家常常请客,在餐馆里提前存上一笔钱,吃完饭就拂袖离去;怀才不遇的画家都喜欢赊账,偶尔还掉账单的一部分,然后继续赊账。
陈是个怀才不遇的画家。
有一天,陈吃完饭后,找父亲借钱。
他说自己的母亲病危,他非常想去见她最后一面。
父亲想都没想就帮他出了机票钱,嘱咐他立刻打的去机场,千万不要留下终身遗憾。
一个月之后,陈重回餐馆吃饭。
他对父亲千恩万谢,一定要送他一幅画。
父亲指着餐馆墙壁上挂满的画说:
“你看,很多有困难的学生都以画抵账,我这里最不缺的就是画了。
过去的事情你不要放在心上,尽管来吃饭就是……”
陈恳切地说:
“这幅画不是为了抵账,而是为了报恩。
我陪伴在母亲身边看着她咽气的时候,最感谢的人就是你。
你让我没有留下终身遗憾,我实在不知道怎么表达自己的感情,就画了这幅油画。
您务必要收下,否则我……”
父亲终究不忍拂了陈的好意,便把这幅画带回了家里。
这是一幅抽象派的油画,几团大大的色块,深浅不一,形状莫名。
由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品,所以父亲把这幅画挂在了厕所里。
于是,我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。
厕所靠东,朝阳温暖的光线常常落在这幅画上,色块隐隐浮动,凸凹有致。
我们越看越觉得奇妙,不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。
母亲说她每次注视这幅画的时候都会想到她的家乡,想到漫天彩霞和她少女时候的梦;父亲说他会联想到自己的父亲,父亲去世的时候他无法送终,那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中了……
后来,父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置。
父亲常说陈能画出这么伟大的作品,让我们这一家“粗人”都为之感动,有朝一日他会大有出息的。
果然,没过10年,陈成为我国著名的抽象派画家之一。
他的画开始被许多美术馆和博物馆收藏,据说市面上每幅画已经卖到了百万元。
陈还是常常带朋友来我家的餐馆吃饭,他早就不赊账了,还常常请父亲喝一杯他自带的洋酒。
相识于贫微时的感情,不用太多的言语,一颦一笑中就能看懂。
有一天,陈忽然说想看看当初送给父亲的画:
“这么多年来,那仍是我这一生中最满意的作品。
”父亲将他带到了家中,一进客厅陈就大叫起来:
“你把我的画挂颠倒了!
”
我们一家人都不好意思地笑了起来,原来当年他忘记了签名,而我们都是些看不懂抽象画的“粗人”。
陈取下画,转过来,郑重其事地在右下角签上了自己的名字。
然后他半开玩笑地对父亲说:
“哪一天你缺钱了,打电话给博物馆,他们会送钱上门并千恩万谢的。
”
父亲很认真地说:
“这幅画已经是我家的宝了,看了这么多年,我们已经有了感情。
我虽然是个粗人,但是绝不会卖艺术和感情的。
”
陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说:
“老哥,你真是我见过的最有文化的厨子。
这幅画在你手里,真是值了。
”
于是,这幅画就继续留在了我家的墙上。
只是,我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子,就好像它本来就该如此一样。
随着年龄的增长,看到很多鱼龙混杂的现象,我越来越感觉到父亲朴实话语中的真谛——一个人风雅与否,不在于他是否懂得艺术和美,而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。
13.阅读全文,用简要的语言将本文的故事情节补充完整。
开端:
父亲借钱给画家陈回家探母,陈感恩送画。
发展:
高潮:
结局:
我家珍藏了这幅油画。
14.文章以“倒挂的油画”为题有什么好处?
15.结合语境,说说对下列句子中加点词语的理解。
(1)父亲想都没想就帮他出了机票钱,嘱咐他立刻打的去机场,千万不要留下终身遗憾。
(2)陈取下画,转过来,郑重其事地在右下角签上了自己的名字。
16.文中父亲是一个不懂艺术的“粗人”,为什么画家陈却说他是“最有文化的厨子”?
【答案】13.发展:
全家人赏画,移画;
高潮:
画家陈发现油画倒挂,郑重签名,父亲表态,绝不卖画。
14.设置悬念,吸引读者的阅读兴趣;是全文的线索,推动故事情节的发展;突出文章的主旨:
一个人风雅与否,不在于他是否懂得艺术和美,而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。
15.
(1)表现父亲借钱时的果断、毫不犹豫。
(因为父亲曾有过不能为父送终的遗憾,加之他心地善良、乐于助人,所以就毫不犹豫地把钱借给了陈。
)
(2)写出了画家陈签字时的严肃和庄重,表现他对这幅画的重视和对父亲尊重。
16.虽然父亲不懂艺术,却懂得敬畏艺术和尊重他人,他不出卖艺术和感情,不唯利是图,保持着做人的善良品性和坚定信仰。
【解析】
【13题详解】
本题考查对文本的概括与归纳能力。
解答时,先分析出选文的行文思路,再找出文段的关键句加以概括即可。
文章写了父亲与画家陈之间的故事。
画家陈在落魄时找父亲借钱回家看望病重的母亲,回来后以画作为感谢,这是开端;接下来我们全家人都在赏析这幅画,从画中受到感染,还把画从厕所移到了客厅;后来画家陈成名了来到“我”的家,发现画竟然挂反了,而且父亲与他约定绝不卖画,这是高潮;最后是“我”家珍藏了这幅画。
综合上述分析,即可得出答案。
【14题详解】
本题考查对小说题目的理解。
解答此类题目,要从内容情感和写法结构两方面来分析。
从写法结构方面考虑:
①题目设置悬念,吸引读者;②全文围绕“倒挂的油画”来写,所以标题起贯穿全文的线索作用。
从内容情感方面考虑:
一幅倒挂的油画,映射出人物的品性和思想,所以标题突出了文章的主旨。
【15题详解】
本题考查学生对重点词语的理解分析能力。
“词不离句,句不离篇”,解答此题,要在通读全文、整体感知的基础上,结合具体的语言环境,分析词语所表达的人物性格即可。
(1)“想都不想”表现父亲借钱时的果断、毫不犹豫。
结合原文可知,父亲曾有过不能为父送终的遗憾。
面对青年人的陈,父亲毫不犹豫地把钱借给了陈,不仅仅是因为父亲的感同身受,更多的是因为他心地善良、乐于助人。
(2)“郑重其事”表现了画家陈在签字时的严肃和庄重,从中可以看出画家陈对这幅画的重视,也可以看出,他对父亲的尊重。
因为当年是陈在自己穷困潦倒的时候,父亲适时的接济了他,作为一个知恩图报的人,陈自然同样看重这一份帮助与情谊。
综合上述分析,即可得出答案。
【16题详解】
本题考查对文章的理解与分析能力,解答时,要求在仔细通读分析文章的基础上进行回答。
从文中可以看出,虽然父亲不懂艺术,却懂得敬畏艺术和尊重这些搞艺术的人,乐于帮助他人,大方地允许生活困难的艺术家们赊账,毫不犹豫借钱给陈回家探望母亲。
父亲虽然是个粗人,但是不唯利是图,在陈的作品很值钱的时候也没想过出卖这幅画,不会卖艺术和感情,保持着做人的善良,有自己对艺术的尊重对艺术的坚定信仰,赢得了画家陈的尊重。
综合上述分析,即可得出答案。
三、古诗文阅读。
(16分)
(一)(12分)
阅读下面文言文,完成下面小题
(甲)子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”《学而》
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”《学而》
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”《为政》
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”《为政》
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”《为政》
(节选自《论语十二章》)
(乙)夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诚子书》)
17.解释下列加点的词。
(1)不亦说乎()
(2)为人谋而不忠乎()
(3)传不习乎()(4)思而不学则殆(
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