二年级综合实践课教学课件.docx
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二年级综合实践课教学课件
1、礼让是美德活动目标:
1、知道孔融让梨的传统故事2、知道同学之间相互礼让的案例3、知道讲礼让是一种美德,同学之间相互礼让能够增进团结。
活动过程:
一、故事导入:
1、在漂亮的大丛林里有两只小山羊,它们同时走到一座独木桥前,两只小山羊都想先到河的对岸去,它们同时走上了小桥。
2、教师演示课件,持续叙述故事《小羊过桥》问:
两只小羊为何都掉进河里了?
3、请同学谈谈:
听了故事此后你有什么想法?
板书课题二、学文明理1、谁听过《孔融让梨》的故事,给大家讲一讲。
2、谈谈书上两幅图讲的故事,小组沟通自己的看法,两个故事都说了然什么?
三、联系实质1、请学生议论:
在学校里,同学之间相互礼让有什么利处?
2、请同学演一演:
碰到下边的状况你会怎么做?
1)春游结束了,同学们纷繁登上了回学校的汽车,最后上来了两个同学,可车上只剩下一个座位。
2)小强和小丽同时到达了饮水桶前,都想喝水。
3)你刚从外面回来,同学正抱着一撂作业要进教室。
3、学生议论,进行表演。
4、请同学想想:
在平常生活中,学校生活中、家庭生活中还有哪些地方需要讲礼让?
5、你愿意和什么样的同学成为好朋友?
6、
(1)试一试:
把书上的插图编成故事讲给大家听。
(2)谈谈这两个故事使你遇到哪些启迪?
7、小结:
学习了礼让你有什么收获?
四、活动延长:
碰到下边几种状况时,你应当如何做?
1、打扫卫生的时候。
2、在他人碰到困难的时候。
3、吃东西的时候。
4、在妈妈忙着做饭的时候。
5、和小朋友一同玩玩具的时候。
2、不扰人是美德活动目标:
1、懂得不打搅他人是讲文明、有礼貌的表现。
2、懂得打搅他人是不尊敬他人的表现,会影响他人的学习、工作和生活。
3、知道不打搅他人材能与他人共同生活。
活动教程:
一、讲话导入:
当人造作业或睡觉的时候,假如有人打搅你,你的心情会如何,为何?
二、学习课文,启迪明理(使学生知道为何不可以打搅他人)1、听老师讲一段“解放军不打搅老百姓的故事”。
这个故事说了然什么?
2、你也来讲一段不打搅他人的故事。
3、小组议论:
碰到这类事你有什么感想?
1)造作业的时候,有人在你身旁打闹。
(2)看节目的时候,有人在你身旁谈笑。
(3)睡午觉的时候,有人在你的楼前高声喊叫。
4、写一写:
(使学生进一步理解不打搅他人的含义)课件出示:
“写一写”中内容
(1)同桌相互说一说,碰到这样的事情你做准备怎么做?
(2)写一写5、我的收获:
为了不打搅他人的工作、学习和歇息,你能做到什么?
三、活动延长:
1、同桌相互说一说,图中的小朋友谁做得对,谁做得不对,为何?
2、教师小结:
四、全课总结:
当他人学习、工作和歇息时,我们不要打搅,不得以要打搅他人时,要说明状况或致歉,这是尊敬他人的表现,是讲文明、有礼貌的行为。
3、如何打电话活动目标:
1、知道打电话是平常社交的重要形式,打电话要注意讲文明、有礼貌。
2、知道打电话的一般步骤,通话时能做到口齿清楚、内容集中、语言简短,能使用礼貌用语。
3、初步学会独立打电话和接电话。
活动过程:
一、猜谜语导入,激发兴趣。
一物长得真稀罕耳朵嘴巴在一同两人远隔千里外声音传达一线牵二、听课文前半部分录音。
1、思虑:
录音中是谁给谁打电话?
2、议论:
你会打电话吗你从电话录音中,知道打电话应当注意什么?
三、学习课文。
1、议论:
我们家里的兄弟姐妹有很多,你知道有哪些?
2、相互介绍一下自己打电话的经历。
四、练习打电话基本技术。
1、四人一组,分工表演。
2、说一说打电话时应当注意什么。
3、介绍优异者示范表演,指名表演。
五、制作电话号码卡你知道爸爸妈妈以及亲戚的电话号码吗?
怎么能记下来。
六、活动延长1、做一做:
模拟下边的情形和同学做打电话游戏。
(1)和熟习的人打电话。
(2)接到不认识人的电话。
2、议一议:
学生疏小组议论他们这样打电话适合吗?
1)同学打电话聊天或问作业的答案。
(2)使用公用电话时间过长。
4、特别电话
活动目标:
1、经过活动,让学生记着几个常用的特别电话:
119、110、120、114
、知道特别电话号码的作用。
3、学会正确使用特别的电话号码。
活动过程:
一、讲话导入:
同学们还记得爸爸妈妈以及其余家人的电话号码吗?
同学们的记性真好。
爸爸妈妈以及爷爷奶奶的电话号码是他们的专用号码,可是有些号码是全部人都能够拨打使用的,这些号码被大家称为特殊电话号码。
二、认识特别电话号码1、出示几个特别电话号码:
这几个特别电话号码都有相应的设施和特定的环境,请大家谈谈这个设施或许这个特定的环境属于哪一个特别电话号码?
2、这些电话能够帮我们做什么?
3、碰到以下状况,应当打什么电话?
(1)着火了!
(2)妈妈昏迷了!
(3)碰到歹人了,连忙去报警!
4、除了方才认识的几个特别电话号码,你还知道哪些特别的电话号码?
5、给家里做个电话簿,填写出应急电话的号码。
三、活动延长1、认一认:
你知道电话键盘中的功能键的用途吗?
2、说一说:
你会打长途电话吗,知道如何打长途电话吗?
四、活动总结:
这节课的学习,我们不单认识、认识了特别电话号码,并学会了如何使用特别电话号码。
有些电话是用来求援的,是不可以够随意拨打的。
5、《察看天气》的教课方案活动目标:
1.初步感知能够从云量、降水量、气温、风向微风速等天气现象来描绘天气。
2.知道常有的一些天气现象和天气符号。
过程与方法:
1.能对各种天气现象进行分类。
2.运用感官察看天气,并学会用简单的词句把它记录下来。
活动过程:
一、激趣导入:
谁在一闪一闪亮灯?
()谁往地上泼水洗路?
()谁在天空挂上黑幕?
()谁在轰隆轰隆打鼓?
()谁在空中架彩桥?
()二、认识天气现象1.出示天气现象图,图中显示了哪些天气现象?
2.依据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。
3.发问:
你们还知道哪些天气现象?
(依据学生回答出示相应符号)4、依据天气符号记录一周的天气变化,给天气记日志。
三、描绘今日的天气如何?
1.今日的天气如何呢?
2、带上记录本和笔排队到操场上分组进行察看,教师巡视。
(时间控制在10分钟内)3、回到教室进行沟通:
请同学来报告一下你们察看到天气现象。
4、学生报告,教师展现学生的记录。
5、发问:
天气对我们的生活有什么影响?
和人们生活有什么关系?
四、认识天气的谚语1、同学们方才描绘了今日的天气,有谁知道明日的天气将会如何?
(引出天气谚语)其实我们的先人在古代就依据长久的察看经验,总结出很多天气谚语。
2、出示书上的天气谚语:
让学生读一读,你还知道哪些天气谚语?
1)天上钩钩云,地上雨淋淋。
(2)狂风怕日落,久雨刮风晴。
(3)晨晖不出门,彩霞行千里。
(4)喜鹊枝头叫,出门晴日报。
因此我们不看天气预告,只需仔细察看天气,也能进行天气展望。
3、采集天气谚语。
五、活动延长1、做一做:
依据书上的要求做个小毛毛雨量器。
2、试一试:
用你做的雨量器丈量一放学校邻近的降水量。
教课反省:
本次教课活动特别着重学生亲身丈量、察看和记录有关数据。
教课中教师赐予了详尽指导,就地对各小组进行纠正,回到班级并进行报告,教师总结经过这些活动,使学生更明确了实践的重要意义,也激发了学生研究问题的兴趣。
6、给四时画像活动目标:
1、认识四时的变化,学分实时调整自己的生活,适应季节的变化。
2、知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。
3、培育学生热爱大自然、亲密大自然的感情。
活动过程:
一、讲话导入:
视频出示春、夏、秋、冬四个季节,漂亮的春季同学们能够去踏青,快乐的夏季能够去游泳,金色的秋季能够去郊游,白雪飘飘的冬季大家能够堆雪人、打雪仗。
每个季节有每个季节的特点,下面我们就来比较一下这四个季节。
二、四时自然的变化1、同学们,翻开课本21页,我们看书中所展现的四幅图片,大家说一说它们各是哪个季节的风景?
假如我们用颜色来形容这四个季节,各是什么颜色呢?
2、大自然一年四时都是漂亮的,谁能举例谈谈四时各有什么特点?
3、假如你给四时涂上漂亮的颜色,你会涂什么颜色呢?
三、四时人们生活和劳动的变化1、季节在变化,人们的生活和劳动跟着季节也在变化。
翻开课本第23页,仔细看一看图中展现了人们哪些方面的变化?
2、说一说农民伯伯在不同季节做什么?
你应当怎么做?
四、四时对人民生活的利害在不同的季节,有不同的美景和对我们生活有利的事情,但同时也有好多不利于人们生活的方面。
1、学生疏成小组挨次议论:
春、夏、秋、冬对人们生活有利和不利的方面。
2、你应当怎么做?
五、活动延长:
1、小制作:
做一个小小风向标2、用你自己做的风向标测测四时的风向有什么不同。
六、总结:
经过这节课的学习,同学们认识了四时变化,知道了季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。
懂得了跟着季节的变化,实时调整自己的生活,适应季节的变化。
7、五官的本事活动目标:
1、能正确的说出五官的名称,指出相应的地点。
2、初步商讨和认识五官的作用。
3、教育学生要保护好眼、耳、口、鼻这些器官。
活动过程:
一、歌曲导入:
学生唱《小小拍拍》,指出自己的五官的地点,并告诉学生它们有一个共同的名字叫五官。
二、研究五官的本事:
1、出示各种能刺激学生感官的东西,如醋、香水、音响等。
让学生知道五官的作用。
2、学生疏角色表演五官的本事,比一比谁的本事大?
认识五官的重要性。
3、说一说在学习和生活中,五官是如何合作的?
4、小组议论:
假如五官之一有了问题,会怎么样?
此后如何保护五官?
5、假如你有了不良习惯,打算怎么改?
三、活动延长
1、做一做:
桌子上放着三瓶液体,有一瓶是水,一瓶是白酒,一瓶是白醋。
你用什么方法把它们划分开。
2、说一说:
做上边的实验需要用到五官中哪几个器官?
3、想想:
当我们缺乏了五官中的某个器官,会给我们的生活带来哪些不方便?
四、教课总结:
我们的五官是五个好朋友,本来它们同样也不可以少,鼻子能帮助我们闻出气味;眼睛能让我们看清东西。
看电视、看书时注意不可以离得太近,看的时间也不可以太长;嘴巴里有牙,能帮助我们吃东西,因此要保护好牙齿,每日早晚要刷牙,夜晚睡觉前不可以吃零食;耳朵里面有一层看不见的薄膜,一不当心就会弄破,因此我们不要挖耳朵,它们都是我们的好朋友,我们要好好地爱惜它们。
8、脊柱的曲折活动目标:
1、指引学生认识什么是脊柱曲折,知道其形成原由和危害。
2、懂得如何预防脊柱曲折。
3、激起对自己形体美的关注和追求,增强脊柱保健。
活动过程:
一、激趣导入:
1、视频出示十月一日国庆检阅那壮观的场面,一睹解放军叔叔的风范。
赏识气吞山河的国庆阅兵式2、看完这段视频,谈谈你的感觉?
二、认识脊柱1、摸摸脊柱,是什么感觉?
2、出示课件:
脊柱教师讲解:
在我们人的背部有一条脊柱,它就仿佛一根柱子,支撑着我们的身体。
脊柱由脊椎骨构成,分为四个部分,分别是颈椎、胸椎、腰椎和骶椎。
从人的正面和反面看,脊柱是直的,可是从侧面看,有颈、胸、腰、骶四个曲折,这样的曲折是正常的。
3、谈谈脊柱的作用?
4、课件出示脊柱的作用,学生读一读。
我的作用:
支撑作用、保护作用、均衡作用。
三、脊柱曲折1、翻开课本30页,比一比哪一种做法对?
为何?
2、小组议论:
脊柱曲折的原由?
3、指名沟通原由。
四、活动延长:
预防脊柱曲折。
1、练一练:
坚持锻炼,预防驼背。
2、玩一玩:
做有利的游戏锻炼身体。
3、课件出示三字经:
站如松、坐如钟、行如风。
9、我爱吃的蔬菜活动目标:
1、让学生察看蔬菜,认识蔬菜,并认识蔬菜的种类。
、初步认识蔬菜的营养状况,培育学生从小养成爱吃蔬菜,常吃蔬菜的好习惯。
活动过程:
一、激趣导入新课:
同学们,今日老师给你们带来了好多新鲜好吃的蔬菜朋友,你们想认识它们吗?
二、察看指导:
我们吃的蔬菜是如何的?
1、大屏幕出示常有的蔬菜图片2、概括指导:
说出蔬菜的名称、形状、颜色等3、联系自己的生活经验,谈谈你所见到的蔬菜的样子,进行增补,充足调换学生多种感官投入学习活动,让学生在实践活动中认识蔬菜。
三、认识蔬菜的种类
(1、说一说你喜爱吃什么蔬菜取出大家准备好的蔬菜,说一说你喜爱吃什么蔬菜。
学生取出带来的蔬菜:
有洗净的黄瓜、胡萝卜、西红柿、胡萝卜、水萝卜、豆角等等学生说自己喜爱吃的蔬菜,其余同学进行增补。
2、议论:
我们吃的蔬菜是植物的哪一部分?
以小组为单位,议论沟通。
可让学生联合自己的生活经验说一说,让学生在实践活动中认识蔬菜。
3、经过议论沟通,进行归类。
指引学生从蔬菜的根、叶、茎、花、果实逐个进行概括,知道了有些蔬菜吃根,有些吃叶,有些吃果实,还有些吃花,指引学生多角度地思虑。
4、沟通,报告,进一步商讨,概括出蔬菜的种类。
(集体活动)四、认识蔬菜的营养1、议论指导:
多吃蔬菜有哪些利处?
联合自己的生活实质,说一说多吃蔬菜对身体有哪些利处。
多吃胡萝卜——眼睛亮多吃大蒜头——杀菌、少患病多吃芹菜——帮助消化,不会便秘多吃菠菜——富含铁质,不患贫血五、总结、评论1、谈谈我的收获学生自由讲话深入认识,让学生表达自己的看法。
2、教师进行总结六、活动延长:
1、查一查:
以小组为单位查找一下绿色蔬菜的含义。
绿色蔬菜是指颜色为绿色的蔬菜吗?
2、做一做:
你会洗蔬菜吗?
学会洗蔬菜。
3、看一看:
跟着家长学做菜。
10、菜市场检查活动目标:
1、经过菜市场检查,培育学生的实质检查能力和人际交往能力。
2、经过活动,培育学生自主学习的能力,激发学生潜能。
活动过程:
一、讲话导入:
平常,你们必定跟家长去过菜市场买菜。
今日我们要自己去菜市场转一转,认识一下菜市场的状况。
二、活动的组织。
1、做一做活动:
此项活动在讲堂内进行。
第一把全班学生按自发分组,最好是2——3人一组,选出组长。
分组后,按小组议论。
1)到菜市场检查什么内容,制定一个什么样的检查表。
学生能够设计各种内容的检查表,能够按教材中给定的典范设计,也能够另想方法设计。
2)如何检查。
要让学生自己提出检查的方法,无论提出的方法如何,都应倡导让学生试一试。
2、“试一试”活动:
本检查活动是本课程安排的,学生第一次走出学校的活动。
为了安全起见,教师就带领学生到邻近的菜市场进行检查。
分组活动:
1)小组分工,有的同学负责咨询,有的同学负责记录。
2)到菜市场各摊位上检查时,要有礼貌。
先问什么后问什么预先要想好。
(3)把检查结果填在检查表中。
3、“说一说”活动:
此项活动在讲堂进行。
学生到菜市场检查后,必定有很多的见闻,让学生把自己的所见所闻说出来。
分组议论:
1)让学生议一议自己小组设计的检查表合用吗?
还有哪些需要改良的地方。
2)让学生谈谈在检查中发现了哪些问题,把自己检查时碰到的困难说一说注意要让学生各抒己见。
3)让学生简单简要地剖析一下,什么的蔬菜价钱比价贵。
假如学生发现同一种蔬菜价钱不同,能够进行议论。
4、全班活动:
各小组报告议论的状况。
(1)在小组报告中,教师要把共同存在的一些问题提出来,指引全班同学议论。
5、评论活动。
1)自评:
在菜市场检查活动中自己的表现。
自己是如何战胜困难进行检查的。
2)互评:
评组内检查时小组合作的状况。
三、活动延长:
1、“做一做”活动,能够让学生精选一种蔬菜,记录一月内价钱的变化。
在父亲母亲的陪伴下去菜市场几次,记一下蔬菜的价钱,也能够问家长。
一个月后,把这类蔬菜的价钱按日期摆列好。
让学生经过蔬菜价钱变化发现了什么。
可指引学生发现清晨和夜晚蔬菜价钱不同样;平常与节假日价钱不同样,蔬菜质量好与坏价钱不同样;蔬菜上市量大与上市量小价钱也不同样等多种要素。
2、“记一记”活动,把自己家一周中吃的蔬菜记下来,填在表中。
3、“做一做”活动,统计一周家中吃的蔬菜的品种、次数,并把统计的结果告诉家长。
11、种菜活动目标:
1、认识蔬菜的有关知识,掌握栽种蔬菜的一般方法。
2、经过自己种菜的活动,提升学习兴趣。
3、培育学生察看、思虑能力。
培育学生热爱科学的热忱。
活动过程:
一、情境导入同学们,我们每日都要吃一些蔬菜,那么你都认识哪些蔬菜呢?
这么多蔬菜是如何种出来的,同学们想知道吗?
二、活动准备每个小组取出纸笔,准备做记录。
2、找生报告蔬菜种类。
(1)根菜类
(2)茎菜类(3)叶菜类(4)花菜类3、昨天我们已经部署同学们采集一种蔬菜的栽种方法,大家都采集了吗?
谁愿意报告一下。
1)学生报告土豆的栽种过程。
2)学生报告花的栽种过程。
3)学生报告大蒜的栽种过程。
三、做一做活动:
让我们一同来种菜1、学生能够察看任何一栽种物的生长状况。
2、填在察看记录表中。
四、活动延长1、说一说:
小博士的梦想是做么?
能实现吗。
2、做一做:
试着用不同的方法在家里种一盆大蒜。
3、看一看:
观光蔬菜大棚,认识农民伯伯是如何种菜的?
12、贺卡与大树活动目标:
1、使同学们认识贺卡与树木之间的内在关。
2、增强同学们保护环境的意识。
活动过程:
一、激趣、怀疑导入:
每年我们都要过很多快乐的节日,特别在圣诞节和元旦时期,同学们都要在邮筒里塞满各种各种的贺卡。
看着雅致的卡片、祝愿的话语,每一个人都会有一种温馨、幸福的感觉。
可是,此刻日趋严重的环境问题,温室效应、沙尘暴现象又是如何造成的呢?
它与小小的贺卡有什么联系?
二、部署任务:
1、查一查:
到图书室可向他人讨教,一棵大树长成材需要多少年。
2、算一算:
某个同学或某个班级一年收发贺卡的数目,计算出全校一年共耗费多少张贺卡;3、议一议:
经过计算,你发现了什么问题?
如何解决呢?
4、假如不使用贺卡,还有哪些其余的方式表达我们的祝愿;三、环境保护1、小组议论:
如何保护环境,有哪些举措?
2、说一说你和四周的人有浪费纸的现象吗?
3、查一查:
以小组为单位检查学校或社区中浪费纸的现象。
四、活动延长议一议:
学生疏小组议论,如何做一个绿色小卫士?
13、费品变礼物活动目标1、指引学生发挥想象力,将各种废旧资料加工成各种物件。
2、能求情楚礼物是用什么废品做的,提升学生的口语表达能力和聆听能力。
3、培育学生的创新精神和保护环境的意识,增强学生着手实践能力活动过程:
一、激趣导入:
课件出示:
用废品做的各种物件。
老师今日给学生带来了很多礼物,同学们都看看是什么?
漂亮吗,同学们喜爱吗?
其实这些都是利用废品制作的,同学们想不想也做一个这样漂亮的礼物呢?
二、学习小制作:
1、看一看:
这些礼物都是用什么废品做的?
2、想想:
看到了上边的礼物,你想到了什么?
你能把废品变成礼物吗?
3、我们也来做一做这些小礼物
(1)制作小相框
(2)制作小推车4、说一说:
把自己的作品介绍给大家。
注意要求情楚是用什么废品做的。
三、活动延长:
做一做1、同学们做了这么多漂亮的作品,能够把它送给老师吗?
2、请你想方法用废旧物件做成礼物,并把你做的礼物送给四周的朋友。
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