小学德育导师工作计划范文.docx

小学德育导师工作计划范文.docx

《小学德育导师工作计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学德育导师工作计划范文.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学德育导师工作计划范文

小学德育导师工作计划范文

　　工作计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。

以下是由PQ我为大家整理出来的小学德育导师工作计划范文，仅供参考。

　　小学德育导师工作计划范文一

　　一、辅导对象

　　三

（2）班程义莹

　　二、情况分析

　　1.个人情况分析

　　程义莹的学习成绩并不是班级中最差的，有时假如仔细一些还能够取得比较好的成绩。

但是他在行为习惯方面却是比较差的，平时下课总会满教室乱跑，就算有老师在教室他也不会停止，往往等到上课了，他还跑在教室外面，常常都是满头大汗的。

同时，他还比较喜欢打架，常常跟班级里其他一些比较淘气的同学扭打在一起，或是滚在地上。

而上课的时候，他基本上也是很少能够仔细听讲的，往往是过不了几分钟就已经开始做自己的事情了，甚至还要去影响旁边及后面的同学，虽然反复对其进行教育，收效仍不是很大。

　　2.家庭情况分析

　　程义莹的父母是离异的，跟着爸爸生活，后来爸爸又娶了一位年轻的后妈，还生下了一个弟弟。

据了解，他的爸爸由于工作很忙，是很少管教他的。

他的后妈人倒还是不错的，对他也挺好，可是碍于不是亲身母亲，对其并不是十分严厉，往往他犯了错也并不指责，同时还有自己的儿子要管，所以可能对他也是比较忽的。

家中还有一位奶奶，没有上过学，也不知道该如何教育孩子。

　　三、辅导目标

　　1.养成良好的行为习惯和学习习惯，改掉打架的坏习惯。

　　2.教给他良好的学习方法，激发学习爱好，树立学习信心，使他们能愉快地学习、生活，消除孤独感。

　　3.热爱集体，关心同学，能自觉遵守学校各项纪律。

　　四、辅导措施

　　1.进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况，调查研究，找出他的“症结”，对症下药，促使他往正确的方向去学去做。

　　2.扬长避短，长善救失，要正确看待和评价受导学生，在调动受导学生的学习主动性方面下功夫，多表扬他做得好的地方，促使他对其感爱好，培育他广泛的爱好爱好。

　　3.以情感人，以理服人，要常常亲近他，多找他谈心，反复教育他，不能歧视他，还要有耐心地反复教育他，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持，鼓舞。

　　4.要善于发现他的闪光点，适当给予鼓舞，用闪光点照亮其前进的路，促进他学习。

　　5.关心爱护受导学生，不歧视，不辱骂受导学生，必须对他布满爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他的自信心。

　　小学德育导师工作计划范文二

　　一、指导思想：

　　坚持“以学生为本”的办学思想，继续以《小学生德育纲要》为基础，以《公民道德建设实施纲要》为指针，以爱国主义教育为主线，以文明行为的养成为重点，全面深化素质教育，全面提高学生整体素质、全面关心每一个学生健康成长，深化学习德育课程标准，主动引导学生开展校园文化及社会实践活动，培育学生的责任感、文明意识、耐挫能力和创新精神，塑造我校学生新世纪新少年的新形象。

　　二、德育工作重点：

（一）抓好队伍建设，强化德育意识，要适应新形势，进一步加强学校德队的队伍建设，做到全员育人。

　　1、完善治理网络。

　　德育治理是一个整体系统，继续建立完善校内"一点三线"的德育治理网络格局，执行校长总负责，分管校长具体负责，法制副校长密切配合，学校教导处操作执行，党团组织、少先队通力协作的德育治理机制。

根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

　　2、优化骨干队伍。

　　点抓好班主任队、少先队辅导员队伍建设，构建班主任、少先队员导队伍科学治理的机制，抓住"选配、培训、激励"这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任三项基本功竞赛。

建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任、辅导员岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评选制度。

加大奖励力度，进一步提高班主任、辅导员工作的主动性。

并在职称评定、职务晋升等方面向优秀班主任倾斜。

　　3、建立育人体系。

　　老师是学校德育工作的主体力量，培育高素质的人才必须有高素质的老师，老师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。

教育者必先受教育。

学校要利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论，开展"爱岗敬业""正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表"等主题的教育系列活动，要使全体老师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育治理者，实现德育"全员治理、全面治理、全程治理"，形成教书育人、治理育人、服务育人的良好氛围。

深化研究，拓宽思路，加强德育的思想建设。

本学期，重点引导老师关注学校、关注班级、关注同事、关注学生。

在以下几个层面上形成共识：

　　A集体和睦相处：

每个人都是集体的一员，人人都受欢迎;

　　B人人有权参加：

每个人都是学习、生活的主人，人人都应参加;

　　C共同互助合作：

个人问题也是大家的问题，只有互相帮忙共同合作才能解决问题;

　　D满足不同需求：

教育不是要筛选人、放弃人，而是培育人。

（二）加强基础教育，培育文明学生

　　1、深化爱国教育。

　　继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容以"五爱"为主线，做到学期有计划，周周有主题。

要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣扬橱窗等阵地的宣扬作用，对学生进行"五爱"教育。

要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

　　2、继续常抓养成教育。

　　抓好学生的日常行为规范治理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。

继续推行行政、老师值日、红领巾值日岗制度，深化实施体验教育，充分发挥学生的主体作用。

要继续开展创“文明班级”活动，设立“文明班级”流动红旗，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、路队等情况进行量化考核，每日公布分值，每周汇总，考核优胜班级获流动红旗。

对这三项制度的实施情况加强指导、考核，保证常规工作持之以恒、抓细抓实。

使学校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌、遵守公共秩序、公共道德、“十分好习惯”等基础行为入手，养成以下好习惯：

热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立;文明礼貌，微笑待人;学会尊重，耐心听他人说话;保护隐私，别人的东西不乱动;利人利己，用过的东西放回原处;老实守信，说了就要努力做;待人友善，观看比赛文明喝彩;遵守规则，上下楼梯靠右行;勤奋自强，天天锻炼身体;环保卫生，干干净净迎接每一天。

培育学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高学生的"五自"能力，保证学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。

　　3、强化"五自"教育。

　　“五自”（自主、自理、自护、自强、自律）是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。

要充分利用学生好胜心强的特点，调动他们主动向上的主观能动性，培育竞争意识，要主动并有针对性地讲解、示范、实践操作，使“五自”活动更具操作性，让学生在活动中体验成功。

　　4、渗透公民教育。

　　以育人为根本，继续开展“八荣八耻”系列教育和贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。

以为人民服务为核心、集体主义为原则、老实守信为重点，牢记公民道德基本道德20字（爱国遵守法律，勤俭自强，明理诚信，团结友善，敬业奉献）本学期开展"学习雷锋精神，弘扬道德规范，塑造诚信形象"活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。

　　5、加强法制教育。

　　继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪遵守法律的自觉性和自我保护意识。

建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。

　　6、开展心理教育。

　　心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在仔细上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

　　（三）加强校园文化建设，进一步浓厚校园文化氛围，优化育人环境。

　　1、校园班级环境美化。

　　进一步加强校园走廊文化、墙上文化，班级文化，做到环境要做到美化、教育化，继续进行每期期未班级文化建设的教室文化评选活动。

让学生全员参加，主题要突出教育意义和人文关怀，培育学生的集体主义精神和动手力。

　　2、升旗仪式序列化。

　　坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。

　　3、板报设计个性化。

　　继续精心设计校、班两级黑板报，体现科技、敬廉崇洁、平安校园、消防教育、文明礼仪等方面的特色的校园文化及各班的个性。

　　（四）调动各界参加，发挥整合优势，实现“三结合”。

　　1、提高家教水平。

　　继续按要求办好家长学校。

做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且仔细做好资料搜集、积累工作，进行走访学生家庭活动。

家访要不拘形式，不固定时间，本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。

本学期老师家访要达到全班学生的30%，通过其他形式与家长沟通要达到40%，并做到有对象、有目标、有效果、有反馈、有记录。

让家访真正成为建立起老师、学生、家庭互动的三者关系，成为进一步摸索出心理教育的突破口，成为德育工作的有效抓手。

做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面和短信息联系，非凡重视做好与后进生家长的常常性联系;加强对老师家访工作的组织治理，并把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。

　　2、加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。

　　充分发挥关心下一代工作委会五大员（报告员、家教员、帮教员、宣扬员、校外辅导员）、学校家长委员会的作用，开展综合实践活动和校区共建活动。

大力开展学雷锋互助、环保等活动。

形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

使在校生违法犯罪率继续为零。

　　（六）重视学科渗透，加强德育科研。

　　1、挖掘渗透内容。

　　德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。

语文、社会等学科要充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育;数学、自然等学科，要通过中国和世界科技发明与进展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。

音、体、美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培育团结协作和坚忍不拔的精神。

　　2、优化学科教学。

　　课堂是实施德育教育的主阵地，在各学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，老师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续仔细上好思想品德、晨会、班队活动课。

　　3、开展德育科研。

　　全体老师要树立向科研质量要效益的现代意识，要仔细学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究。

要仔细作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，主动向报刊杂志投稿。

　　三、主要活动建议：

　　以“关注生活、勇于实践”为特色，本学期的德育重点是继续引导学生开展“走进生活、走向实践”为主题的道德实践系列活动。

　　1、各月的教育重点是;二、三月份，开展“文明就在我们身边”活动;四月份，开展“环保小卫士在行动”活动;五月份，开展“能手巧手就在我们之中”活动;六七月份，开展“我们也能制造美”活动。

　　2、结合相关节日，相机开展教育实践活动：

三月份学雷锋日和“三八”妇女节，开展净化、美化社区活动和慰问妈妈的活动;四月份环保宣扬周和植树节，开展环保宣扬和植树、养花种草活动;五月份的“五一”劳动节、“五四”青年节，开展与劳模、优秀青年代表手拉手活动;六月份开展艺术节活动。

　　3、结合学校治理，培育学生的主人翁精神和服务意识。

一是开展心理健康教育，少儿维权中心服务活动能有实效，心理信箱、心理咨询电话启动实施。

二是建立“问题学生”档案，加大学生心理健康的个案研究。

　　4、结合日常教育工作，开展丰富多彩的教育活动。

可结合学科特点，开展学科知识竞赛;开展革命传统教育活动、理想教育活动、参观访问活动等。

各班要根据各自德育教育重点和学生实际，组织开展主题内容充实、突出、形式活泼的中队活动。

　　5、结合3月份学雷锋纪念日，各班级组织开展“讲道德从我做起”为主题的征文演讲系列活动。

通过学生参加道德实践亲身经历和体验，激发学生自觉遵守道德规范，养成良好习惯。

　　小学德育导师工作计划范文三

　　从低班级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。

一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和-谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献聪慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。

我从以下几方面说说本学期的德育工作计划：

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推动素质教育，提高学生的综合素质，把教育深化到各种活动。

　　二、工作重点及目标：

　　1、配合班主任抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培育学生良好的行为习惯。

　　2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。

　　3、主动配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培育学生强烈的责任感以及自我约束，自我治理的能力。

　　4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由进展的空间。

　　结合语文学科对学生进行德育教育。

　　三、具体措施

　　1、抓好学生的常规教育。

　　配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评选、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培育学生良好的行为习惯。

非凡是开学之初，深化学生，把握苗头，解决后倾向性问题。

并用制度规范学生的言行。

　　2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

　　工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

　　3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习爱好更浓。

让学生享受到成功的喜悦。

　　4.培育好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培育工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。

引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

　　5、重视家校联系。

做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。

　　6、提高自身素质。

努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。

仔细备好课，在上课的过程中要非凡注重开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。

我们都知道，要教好书首先要育好人。

做为老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培育学生高尚人格和美好心灵。

把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。