梧州电子科技学校教学管理制度.docx
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梧州电子科技学校教学管理制度
梧州电子科技学校教学管理制度
为了全面贯彻党和国家的教育方针与及我校的办学目标理念“向学生负责,向家长负责,向社会负责”,切实加强和改进我校的教学管理,不断提高教育教学质量和办学水平,现我教务处特制定本制度。
主要的管理规章制度有:
教学常规管理、教师课务安排和调课制度、班级教学日志、听课评课制度、教师监考守则与及教学量化考核细则。
教学常规管理
教师的教学过程大致分为计划、备课、上课、检查和批改作业、辅导、复习考试、质量评价和总结等几个环节,其中上课是中心环节,为了加强教学管理,提高教学质量,经学校行政会研究,特制定如下教学工作常规,作为教学工作的基本要求之一。
(一)教学工作计划
每学期在开学后两周内制定工作计划,其要求如下:
1.深入学习研究课程标准,明确本学科特点、目标、任务、教材体系和"双基"(基础知识和基本技能)内容。
2.通读教材,熟悉全学期教材内容。
3.研究并详细确定所教学科全学期的教学计划,其内容包括:
(1)基本情况分析;
(2)教学的目标任务;(3)教材的关键、重点和难点;(4)提高教学质量的措施;(5)教学进度;(6)教学使用的参考书目。
4.要根据学科特点,注重在教学中进行德育渗透,要找准渗透的切入点,寓思想教育于学科之中。
(二)备课
1.备课包括备教材、备学生、备教具、备方法、备语言和板书设计等。
凡同一年级集体备课的学科要求做到四统一(即目标要求、进度、作业练习、重点难点四统一)。
2.研究练习和作业的内容。
3.做好实验等准备工作。
4.写出教学设计,教学设计内容:
(1)本章节教材分析;
(2)学生情况分析;(3)教学目标;(4)教学的主要内容和重点、难点;(5)教学的方法设计、教具;(6)教学过程(一般采用五段教学法:
①复习提问或小测验;②导入新课;③讲授新课;④巩固练习检查课堂教学效果;⑤布置作业)。
(7)板书设计;(8)教学反思。
5.作业要求:
一要明确,二要具体(如格式、文字、内容等均有所规定),三要适量。
(三)上课
1.按时上课,不迟到早退,不拖堂,不随便调课,不得中途离岗。
2.做好课前准备工作(包括教具和实验用具),没有教案不准进课堂上课,一旦抽查发现,该项本学期考核为零分。
3.衣着整洁大方,举止端正。
4.面向全体学生,因材施教,管教管导,教书育人,重视培养非智力因素,坚持正面教育,正确处理违纪学生。
依据教案,全面完成课堂教学任务。
5.教师要根据教学目的,正确的阐述教学内容,注意突出重点、突破难点,不讲与教学内容无关的话,珍惜使用每一分钟,提高课堂教学质量。
6.教学方法灵活多样,激发兴趣、启迪思维、传授双基、培养能力,指导学习方法,培养良好的学习习惯,充分发挥学生的主体作用、调动学生学习的积极性,培养学生自学能力、分析能力和解决问题的能力。
7.课堂节奏紧凑,层次清楚,讲练结合,安排合理。
8.恰当使用教具、电化教学手段,操作正确,演示实验操作规范。
9.语言清楚、准确、简练、规范,努力做到形象、生动、精神饱满、热情、和蔼可亲。
10.板书工整、正确、熟练、条理清楚。
(四)作业
1.作业题要精心选择,应着眼于巩固和消化所学知识,并使知识转化为技能技巧,同时要有助于学生智力与创造才能的发展。
2.要求学生先复习后做作业,规范正确,书写工整。
3.作业量要恰当,严格要求指导学生按量、按质独立完成作业,注意培养学生刻苦钻研、勤学好问的良好学习习惯,无故不做者要教育其补做,有困难的,在独立思考的基础上予以帮助。
4.作业批改要及时,学生作业有差错(包括书写规格),一定要求改正,书写潦草应予重抄,注意评分和必要的评语。
5.每次作业要有指导小结,表扬先进,分析问题。
6.各科作业的具体要求:
各科目每学期布置作业均不少于6次,但体育教师组织学生课间操一学期不少于10次或辅导学生课外活动10次(需有记录或校长室认定);语文每学期作文不少于5篇。
(五)辅导
1.课外辅导是教学工作的有机组成部分,是贯彻因材施教的有效措施,任课教师必须认真做好课外辅导工作。
2.对学困生不能嫌弃,要做出具体分析,有计划、有目的地给予补课。
面授辅导,使学困生成绩在原有基础上不断提高。
3.在课堂教学的基础上,对优等生要采取同步加深的办法,选择适当的补充教材,采取有效措施,指导他们自学。
4.教师要利用学生自习课时间主动巡视辅导、了解学生掌握知识和完成作业情况,并解答学习中的疑难问题。
5.注意指导学生的学习方法,在学生中适当开展互帮互学活动。
(六)复习考试
1.认真抓好期中、期末复习,巩固知识,提高能力。
2.注意平时考查,随时掌握反馈信息,以便及时调整和改进教学。
3.考试试题内容要符合课程标准要求,在考查基础知识的同时,注重考查学生运用基础知识分析问题解决问题的能力。
4.监考老师应严格遵梧州市电子科技学校有关考试制度。
5.考试后要及时评定成绩进行质量分析,提出改进教学的措施,并在学生中小结讲评,对学有创见的学生应予鼓励。
(七)教研活动
1.积极参加教研活动,注意学习先进经验,研究学科教学规律,解决自己教学中存在的实际问题。
2.积极自觉地参加公开课、汇报课、研究课、考核课、评优课活动,请领导教师帮助分析研究,集思广益,取长补短,不断改进教学工作,提高教学艺术。
3.注意积累和总结经验,平时提倡写教学反思,学期结束写出教学总结,要积极撰写论文和经验总结,积极参加各科年会或学术交流活动。
4.坚持听课评课制度,听课要有听课记录,并须于当天工作日由教务处盖章认可。
5.每人每学期上一节公开课,要有教案,并提前报教务处备案,于上课当天工作日上交听课评价材料。
6、公开课安排:
统一由教务处安排。
(八)学习进修
1.要努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的方针、政策、路线,学习时事,关心国家大事。
2.努力学习现代文化科学知识,钻研业务,做到知识渊博,学有所长。
3.要努力学习现代教育理论,更新观念,掌握教学规律,深化教学改革,不断提高教学质量。
4.要积极学习报刊杂志上介绍的先进教学经验,学点教育学和心理学,勇于探索教学规律,不断提高自己教学水平。
5.要认真进修业务,不断提高业务能力,既要熟悉本学科的教材体系,还要不断学习新的科学成就,充实自己的教学内容,参加业务进修要写进修笔记和进修小结。
教师课务安排和调课制度
1.教师课务安排由分管教学副校长(或校长助理)领导,教务处主任负责,教研组长,教务员具体实施。
2.课务主要根据上级有关政策规定和本校实际情况安排,根据学校有关规定,尽量做到科学、合理,在可能条件下,适当对有特殊困难(情况)的教师予以照顾。
3.教师如有特殊困难或对课务安排有特别要求,必须在每学期结束前半个月以内,书面报告交教务处。
4.课表一经排定,发给教师,教师不得以任何理由拒绝接受(如有技术性错误除外)。
经解释说明后仍拒不按课表上课又无故缺课者,一律按旷课处理。
5.如对课表安排有意见者,应书面报告年级组长,并由年级组长上报教务主任,研究斟酌办理,原则上不予变动。
6.教师调课必须向教务处说明原因,提供依据:
因公的凭会议、活动通知或领导指派、批示、因私的凭请假审批表到教务处填写调课通知,上课时交考勤人员。
考勤人员附在考勤记录表后。
如无调课通知,按私自调课处理。
班级教学日志管理制度
班级教学日志是掌握教师执行授课计划和学生学习及出勤情况的记录。
班级教学日志主要由日期,周次、节次、课程名称、授课教师、教学内容、学生学习及出勤情况等部分组成。
任课教师授课后,应逐项认真填写。
教务处(科)应定期回收,每月至少检查一次,发现问题及时调查处理。
听课评课制度
1.实行听课评课制度。
既能直接了解教师课堂教学情况,促进教师互相学习,总结推广教学经验,活跃学校教研氛围,也能及时发现教学中的存在问题,采取措施,加以改进,从而达到提高教师队伍的整体教学水平和课堂教学效益。
学校各级领导干部和教师必须积极开展听课评课活动。
2.听课评课工作由教研组组织、实施和管理,分管教学校长或副校长、教务处指导听课评课工作。
3.各类人员每学期听课节数要求:
校长(副校长)25节以上;教务处主任20节以上;教研组长、其它行政领导、教研组长15节以上;一般任课教师10节以上,青年教师要争取多听课。
4.集体听课和个人听课相结合。
集体听课由教研组组织,开学初由教研组将教研计划报教务处备案;个人听课由各人自行安排、联系;校长、分管教学副校长、分管年级领导、教务主任、教研组长听课可不事先通知,随时到教室听课。
5.听课前要了解教材内容和要求,听课过程要做好听课记录,听课后要进行评课。
评课由年级组长或教研组组织,没有组织评课的,听课教师要与授课教师交换意见。
教师监考守则
1.监考老师必须具有高度的责任心,认真地做好考试的监督、检查工作,既要维护考场纪律,又要热情地关怀考生,保证考试工作顺利进行。
2.监考老师必须提前15分钟到指定地点领取、清点试卷,在预备铃响后进入教室,先检查人数,再发试卷,并要求学生拿到试卷后写好自己的姓名、班级、学号,然后逐个加以检查,将缺考学生姓名登记到教学日志中。
3.监考老师对考题的内容不作任何解释,但考生对试题印刷文字不清之处提出询问时,应公开予以答复。
4.监考老师要严肃认真,态度和蔼,在考场不要阅读书报,不批改试卷、作业或做别的工作。
要严格执行监考规则,不要擅离职守。
5.监考老师如发现考生作弊可先提口头警告,如严重违犯考试规则,可立即做出适当处理。
6.考试时间终前10分钟,监考老师可以提醒学生注意,终了时间一到,立即收卷,清点试卷后亲自送教务处务。
7.监考老师要按教务处安排的日程进行监考,不得随便调换,有事有病要预先请假。
教学量化考核细则
项目
考 核 标 准
扣质量工资
备注
教学
计划
教学
总结
开学按要求及时交教学计划、进度表;学期结束会前交教学总结
不按要求迟交者
未交者(计划、进度开学4周后、总结于下学期开学交者等同)
教研
活动
服从教研组长领导,积极参加教研组的教研活动。
每学期听公开课。
作业
检查
按要求完成作业量的
完成规定作业量的2/3及以上
完成规定作业量的1/2及以上
完成规定作业量的1/4及以上
教学日志
每月检查发现不填写或没能按要求填写的
备课笔记检查
教案规范完整、达到规定数量
教案规范完整、数量达规定2/3以上
教案规范完整、数量达规定1/2以上
教案规范完整、数量在1/2以下
教案明显不规范,数量达到规定要求
师德
检查
上课不服从学校统一安排扣
迟到、早退一次扣(上课超过10分钟)
旷课扣
自行调课一节,造成缺堂仍记原课表授课教师,按旷课处理
体罚或变相体罚学生,影响较恶劣的,经查属实由校长室会同有关处室认定扣
上课、监考、辅导等教学活动教师无故离堂的扣
学生评价
每学期由教务处组织实施一次问卷调查,根据问卷调查情况量化得分
注:
教研活动奖励,得分作为考核附加分
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