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心理健康主题教育系列活动.docx
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心理健康主题教育系列活动
心理健康主题教育系列活动
心理教育可以培养学生的自尊、自信、理性、平和、阳光,促进学生健康成长和成功。
下面是一系列的心理健康教育活动。
欢迎大家阅读参考。
心理健康主题教育项目1系列活动
大学生心理健康教育服务中心根据我院实际情况,决定于2018年春季开展一系列以“生命之美,你我共绘”为主题的心理健康教育活动。
现将具体事项通知如下:
一、活动主题:
生命之美,你和我一起画
二.活动时间:
3月——6
三.活动目的:
和谐校园,你我共建,生命之美,你我共绘。
四.总体安排:
1.宣传启动阶段(3-4月)
2.活动开展阶段(4-5月)
3.评选表彰阶段(6月)
活动:
1.开展2017-2020学年优秀心理卫生部门和心理工作先进个人评选表彰工作
2.“5.25我爱我”系列活动
“游于心,听于心”的心信箱
(2)“发自内心,接纳自己”成长故事分享会
(3)《遇见心灵》心理读书会
(4)《遇见你是我的命运》宿舍人际沙龙
(5)“同伴辅导员,灵魂好伙伴”面对面同伴
3.“传递温暖,你我相爱”系列公益活动
(1)“关注自闭症儿童,让孤独不再”世界自闭症日大型公益活动
(2)星之家“小愿大爱”关爱自闭症儿童
(3)“全国助残日”大型公益活动
4.“生机勃勃的春日心理发展嘉年华”
5.团体心理咨询主题班竞赛
6.关于心理健康和心理委员会成员培训的专题讲座
7.“飞翔心灵的翅膀”心理漫展
8.开展同伴辅导员和心理委员账户评估活动
9.《心晴》杂志第二十期出版
10.“心灵阴影空间”心理电影展映活动
11.“再记”微电影大赛和征文活动
不及物动词活动目标:
_学院的所有学生
七.相关要求和说明:
1.各科室要充分发挥我院心理健康教育二、三级网络的作用,精心组织,认真实施,特别要充分发挥学生骨干的主导作用,确保活动的普及性、针对性和有效性。
2.各项活动的具体实施方案和安排将陆续公布。
请组织鼓励学生积极参与。
同时,中心鼓励各部门积极开展各具特色的心理健康教育活动。
心理健康主题教育计划二系列活动
中学心理健康教育活动月有利于提高我们的心理素质,培养乐观积极的心理素质,促进我们人格的健康发展。
我校今年心理健康活动月的主题是“与阳光共成长”,将为师生在心理健康教育和活动中提供学习和交流的机会。
希望大家积极参与。
活动目的:
根据_学生心理健康教育发展中心关于组织“_学校心理健康教育活动月”的通知要求,我校决定开展以“阳光之路,陪伴成长”为主题的心理健康活动。
通过一系列心理健康教育活动,可以营造良好的校园心理氛围,增强学生自助互助能力,促进学生心理健康成长。
活动目的:
以心理健康月为契机,通过宣传校园心理情景喜剧的理念和技巧,进行心理情景喜剧的排练;倡导班主任开展心理健康主题班会,开展优秀心理健康主题班会评选活动等。
传播心理健康自助互助的方法,广泛普及心理健康知识,提高全体学生的心理素质,培养学生积极、乐观、健康的心理素质,塑造阳光少年的形象。
活动主题
(1)心理广播:
强调心理健康的重要性,宣布心理健康月开始;
(2)黑板宣传,要求每个班在5月初制作一张心理健康月宣传黑板;
2、心理情景剧排练:
参与者:
心理协会成员和其他学生
活动形式:
先训练学生理解心理情景喜剧的概念和技巧,然后安排学生根据身边发生的常见问题选择一个剧本(可以根据现有剧本进行编辑或修改),排练心理情景喜剧。
推荐优秀剧本参加区精神卫生中心组织的心理情景喜剧评选活动。
3、优秀心理健康主题班会评选活动:
(a)活动的目的
为了增强学生对心理健康的关注,增强学生的社会适应能力和人际交往能力,促进学生健康成长,在20_年X月的学生心理健康教育活动月期间,举办了“优秀心理健康教育主题班会评选”活动,主题为“与我一起成长在阳光路上”。
(二)活动对象
学校里所有的学生和老师
(3)活动时间
20年x月
(4)活动安排
一、优秀心理健康教育主题班会策划方案评选活动
日期:
20_____________________。
a以班级为单位,提交以人际关系、学习、成长与发展等为主题的心理健康教育主题班会活动方案。
活动计划的电子版将在x之前发送给政治和宗教事务办公室。
c当时主题班会的优秀设计都会被评选出来。
b、优秀心理健康教育主题班会评选活动
时间:
20________________________________。
(1)各班精心策划开展心理健康教育主题班会。
(2)X前,将各班开展的主题班会活动计划、班会PPT、活动照片(电子版)等材料进行电子打包,提交至政治教育司。
届时将从中选出优秀的主题班会。
(3)安排老师上课观察听课。
心理健康主题教育计划系列活动3
一、宣传季的主题
阳光护花使者珍爱生命,心理教育激发青春
二、活动时间和目的
(1)活动时间:
(二)活动目的:
帮助学生了解心理健康常识,树立求助和帮助他人的意识,掌握心理调节方法,塑造积极平和的健康心态,学会合理规划生活、学习和职业。
三、活动内容结构
(1)学校心理健康宣传季教育活动(具体安排见附件1)由学生处、团委、基础课部组织,各二级学院配合实施“八一活动”:
参加发起仪式、了解提案、宣读誓词、参加知识竞赛、举办主题班会、推荐一部心理剧、举办心理健康讲座(联系专兼职教师)
(2)在宣传季,本着“充分发挥学院优势,突出学院工作特色”的原则,开展“一院一品”的宣传活动,二级学院结合自身优势和特点,精心策划并开展至少一次特色心理健康教育活动。
项目活动可以以主题辩论、征文比赛、电影欣赏、趣味体育、游戏开发、展板宣传、心理手抄报、心理漫画、精神诗等形式进行。
第四,认可和奖励
2020年6月,学校根据活动的形式、内容、效果和创新,在宣传季评选出先进集体、先进个人、心理剧、知识竞赛一等奖、二等奖、三等奖,并给予表彰和奖励。
活动要求
(一)辅导站要高度重视,充分考虑学生的实际需求,在每节课实施“八个一”教育活动,达到促进学生健康发展的目的
(4)辅导站要认真整理总结,积累图片视频、在线微文、师生反应、效果评价、新闻报道等信息和经验。
不断提高活动的水平和效果。
心理健康主题教育计划系列活动4
一、活动目标:
学校心理健康教育的目的是维护学生的心理健康,提高学生的心理素质,解决学生的心理问题。
其具体目标是:
(一)培养学生学会做人,使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律,自觉遵守社会公德,促进学生良好道德品质的形成。
(二)培养学生学会学习,树立尊重和勤奋学习的精神,养成自愿学习的态度,促进学生学业成功。
(三)培养学生学会生活,增强学生的人格协调能力、生活适应能力、社会交往能力和竞争力,促进学生生存能力的发展。
二、活动时间:
5月4日,5月5日
三.地点:
教室(_c)
四.活动:
根据学生生理和心理发展的特点,运用相关的心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心发展和素质全面提高的教育。
教育内容主要包括以下几个方面:
(一)倾听灵魂的声音——做情感的主人
小学生年龄小,适应能力差,情绪多变,学习成绩不好,与同龄人交往或在学校被调侃、讽刺、不平等对待,都会产生各种情绪。
他们的情绪非常冲动,不善于隐藏和控制自己的情绪,所以学生需要掌握正确的情绪调节方法。
活动目的:
1、明白调节自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。
2.学会合理发泄不良情绪,保持积极乐观向上的情绪状态。
3、逐渐掌握一些有效的情绪调节方法,形成自我调节和自我控制的能力,进而能够理性地调节和控制自己的情绪,成为自己情绪的主人。
(2)送一缕阳光——学宽容
现在大部分小学生都受到父母的青睐,他们傲慢任性的行为方式也是由相对舒适的生活条件培养出来的。
所以我不知道怎么包容家里的父母,但是我不包容学校的老师和同学。
我倾向于以自我为中心,导致人际关系紧张。
因此,培养学生学会宽容,与人和谐相处,提高人际交往能力非常重要。
活动目的:
1.引导学生思考狭隘带来的不良情绪,理解宽容的本质,才能让自己快乐。
2.通过参与活动,学会正确使用宽容友好的态度和情感,与同学、老师和他人和睦相处。
(3)生活告诉我要做一个自信的小学生。
自信是一种重要的心理素质。
随着年龄的增长,学生有时会遇到很多困惑,无法正确认识自己,缺乏自信,从而产生失望、消极、自卑和沉重的心理负担。
希望通过各种活动,充分挖掘学生的潜能,让学生树立自信,在“我自信,我能行”的心态中健康快乐的成长。
活动目的:
1.让学生了解自信在学习和生活中的重要作用,引导学生心理向健康方向发展,正确看待人生的成败。
2.让学生掌握建立自信的方法,不断调整自己,建立自信,过上健康快乐的生活。
心理健康主题教育计划系列活动5
一、活动目的
进一步推进全市心理健康教育,普及中小学心理健康教育基础知识,营造人人关心学校心理健康教育的氛围,进而提高学生心理素质,培养学生乐观向上的心理素质,珍爱生命,尊重生命,促进学生体育健康发展
1.开展心理健康知识宣传活动。
学校可以利用板报、公告牌、校报期刊、校园广播,以及主题班会、心理剧表演、手书报纸和精神书签、心理漫画、心理电影、写精神成长短文、初高中毕业班心理咨询讲座等活动,宣传心理健康知识,让学生了解心理健康在人的成长过程中的重要性,学会学会学习,学会合作,学会做事,学会面对。
2.举办专题讲座。
各学校心理健康教师或邀请相关专家对全体师生进行心理危机预防和干预专题讲座,普及心理危机预防和应对知识,引导学生珍爱生命,以积极的态度对待学习和生活。
3.做好学生心理危机的预防和干预工作。
学校成立校园心理危机预防和干预工作组,针对校园心理危机事件制定相关干预方案和应急工作计划,建立学生心理健康档案,定期跟踪动态管理心理问题严重的学生,加大干预力度。
对于超出职责范围和专业能力的,学校要及时转介。
特别是对疑似精神疾病的学生,学校要及时通知学生家长,劝其尽快到专业机构进行诊断和治疗。
对于经治疗医院确认能够返校的学生,学校应要求其家属提供医院证明,与家长签订相关协议,做好跟踪救助。
这个活动涉及学生个人隐私,一定要注意工作方法,重点关注_。
4.看心理健康微课视频。
学校心理健康教师可以根据学生心理年龄的特点和不同年级常见的心理问题确定教学内容,制作微课视频,利用主题班会组织学生观看微课视频,进行学习和讨论,让学生更多地了解心理健康知识,掌握解决自身心理问题的方法。
5.在家庭和学校或亲子咨询活动中开展心理健康知识研讨会。
向家长宣传心理健康知识,让家长了解心理健康教育的一些相关内容和形式,为学生的成长和学习营造良好的家庭氛围,让家长了解如何通过了解学生心理发展的阶段和特点,用科学的方法建立亲子互动,从而促进其健康成长。
6.举办教师心理健康专题讲座或心理素质拓展活动,保障教师心理健康。
7.组织班级心理委员心理健康专项培训,帮助学生掌握同伴心理咨询知识。
8.组织学生参观学校心理咨询室,让学生了解和体验学校心理咨询室的功能,发现心理问题及时寻求心理帮助。
四.活动要求
1.学校应该非常重视活动月的组织。
学校业务负责人和政治教育主管负责指导整个活动月的工作。
要充分发挥班主任、专兼职心理健康教师、团队辅导员和班级心理委员的作用,确保心理健康教育活动月的实施效果。
2.制定一个实际的活动计划,该计划是有计划的、面向过程的、有效的和经过评估的。
并注意活动数据的保存,做好活动总结。
3.心理健康教育应与学校德育、班级管理、家长学校相结合,形成教育合力,增强宣传教育效果。
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- 心理健康 主题 教育 系列 活动