一年级下册语文练习5教案及反思苏教版.docx
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一年级下册语文练习5教案及反思苏教版
一年级下册语文练习5教案及反思(苏教版)
一年级下册语文练习5教案及反思(苏教版)本资料为WoRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址莲山课件k识字5教材分析:
这是苏教版小学一年级下册教材中的一篇识字韵文,《识字5》这篇课文最显著的特征就是采用词串和图画来形成识字,图和词并茂,学生看到图想到词,读到词想到图,围绕夏天这个主题勾画出了一幅夏景图,是一篇指导学生识字写字,培养观察、想象、口头表达能力的好课例,我们第1单元学过的识字1描绘的是春天的景色,而识字5描绘的是夏天骧的景色,这样可以进一步激芰发学生观察图画的兴趣,同全时经过识字的积累,为下面莪更好的学习课文又做了铺垫懵。
全文共12个词语,分为位四组,每一横行又从气象宛、水果、动物、际花朵不同的方面揭示了⑴夏天的特征。
教学目标:
1.能按一定顺序观察图画糗,培养观察能力。
2.能淳读准生字词的读音,并能把游认识的词语同图画上的相关僵事物联系起来。
3.学写狩本课生字。
4.初步了解贶夏天景物的特点和常见的水趿果,感受夏天景色的美好。
教学重难点:
1.认识生她字,读准生字字音,能按笔鼠顺正确地书写田字格中的生蜚字。
2.读准词串中的轻声。
3.图文结合,创设蛳情境,进行识字。
有效的教噼学评价鼓励学生读准字音。
廨教学时间:
2课时教裙学准备:
投影、生字卡片旄、多媒体课件。
教学过程匹:
第一课时(4月5日总第57课时)课时目标:
苛1.能按一定顺序观察图画,培养观察能力。
2.完能读准生字词的读音,并能啐把认识的词语同图画上的相岽关事物联系起来。
3.学笛写本课夏、雷等生字。
4.初步了解夏天景物的特舡点和常见的水果,感受夏天酞景色的美好。
教学重难点:
1.认识生字,读准生们字字音,能按笔顺正确地书僳写田字格中的生字。
2.岸读准词串中的轻声。
一、极谈话导入课题:
1.小朋梯友们,开学初,我们学习了薇一篇描写春天美景的识字课槟文,我们一起来回忆一下。
杨(出示课件)提问:
春天来了,有些什么变化?
指名回疱答。
过渡:
小朋友们说的Ц真好呀!
春天过后,就是夏墟天。
今天我们再来学习一篇缲描写夏天景物的识字课文。
春妹妹刚用温柔的声音把大却地万物唤醒,热情的夏姐姐P跟着就来了。
夏姐姐一来,周围的事物就悄悄地发生了变化。
你们看!
[出示图片锏]2.夏姐姐一来,大自鼓然都发生了哪些变化呢?
[戏学生自由说]3.夏姐姐庶把秘密都写在了我们今天要捣学的《识字5》里边,读读玟这首韵语小诗吧。
[出示韵结文]出示课题:
识字5(学圭生齐读两遍)。
(设计意恙图:
做游戏是最能激发学生顶学习兴趣的事,因此让学生哂在玩中学他们很感兴趣。
)禽二、初读:
1.(出示祉课件):
请小朋友们看一看耕,想一想:
这是什么季节?
2.根据学生的回答,出示烃词语:
夏天3.提问:
小厩朋友们,你们喜欢夏天吗?
┝为什么?
4.谁能用喜欢柒的语气来读一读。
(指名读丙,小组读,齐读)5.提问:
说说夏天有什么特点?
鳆(热)过渡:
对呀!
夏天些不但很热,而且还多变,俗培话说夏天的天气就像小孩各的脸。
说变就变,刚刚还嘶是阳光灿烂,转眼间就刮起了大风。
小朋友请看:
课件咩出示选择自己喜欢的方式软读一读这些词语,借助拼音喟,读准字音。
6.这些生餐字宝宝你能喊出它们的名字鲧吗?
开火车读。
齐读。
7刘.你能选择自己读得最好的祥一行词语读给大家听听吗?
指名拼读,师生共同正音。
篷[相机]风:
后鼻音(重点)桃子梅子(子读轻箦声)蝈蝈的第二个字读轻龄声青蛙的青(后鼻音)知了莲(liǎo)茉莉两字都读ザ第四声8.全班齐读,小〖组分行读,读得最好的一组怒,老师把夏天最美的鲜花送ㄗ给你们,奖励读最后一行。
郴9.去拼音指名分行领读鹬,齐读。
开火车读,齐读。
10.过渡:
刚才,我们初Ⅷ读韵文时,你有没有发现什礅么秘密?
(每一行分别介绍了什么?
)[出示:
全文]第一行:
介绍夏天的天气漓。
第二行:
介绍夏天的水陧果。
第三行:
介绍夏天的.昆虫。
第四行:
介绍夏天傲的花朵。
(设计意图:
通劾过多媒体出示,激发学生学区习汉字的兴趣,培养学生热钬爱祖国语言文字的思想感情筝。
让学生借助拼音自己读准翊字音。
)三、精读:
1赃.俗话说:
夏天的天气就漏像小孩儿的脸,说变就变。
贿这不,刚刚还是阳光灿烂鼹,转眼间[播放录像]2.你看到了什么?
(刮台姻风,下雷雨。
)相机出示匏:
台风、雷雨
(1)风刮序得大吗,你怎么知道的呀?
暾(生:
风很大,因为风快把好树都吹倒了。
)(出示课件跸):
小朋友请看,这风大不笼大?
从什么地方可以看出风剩大?
这样的风就叫台风荇。
出示词语:
台风,台ピ风回吹倒树木,吹塌房屋,科那么读台风这个词的时候,翥语气应该重一点还是轻一点?
(要读出台风的大和猛。
怛)(指名读,小组读,齐读哞)
(2)除了刮大风,你菲还看到,听到了什么?
(生く:
我看到有闪电划过,我还帘听到雷声轰隆隆地响,雨哗池哗地下得很大。
)你害怕吗袒?
台风又带来了一位好朋庄友,大家看:
(出示课件)擎出示词语:
雷雨。
(雷枨雨会边打雷还伴有闪电,下雷雨的时候,小朋友千万不要在大树底下避雨,会遭到菟雷击。
这种雨一般来的快,去的也快,雷雨过后,天气撕晴朗,太阳一出来,天空中ユ还会出现一座彩桥。
)那么读雷雨这个词语,该用俸什么样的语气?
(指导朗读喁)(3)想象刚才的情景蟛,读好这三个词语。
(指名┐读)(点评:
你要让我感觉屣到风在猛烈地吹,斗大的雨訾点倾盆落下。
这回我感觉到飓了,雷声轰鸣,狂风大作,砌雨噼里啪啦地下着呢!
)你啉领大家一起读!
(4)齐读,男女生分读。
过渡:
联刚才,我们把夏天、台风、雷雨这三个词语读得真崇棒,那么谁会把课文中第一尘行的三个词语连起来读一读剑?
(出示课件)(指名读,悴小组读,齐读)3.小朋思友别害怕,这是夏姐姐难得爿发脾气,不一会儿天就放晴的。
过渡:
夏天是多变的,鲺夏天还是个不错的季节,多杩变的夏天也有许多好吃的水溴果呢?
你瞧,这一家子正在镔吃瓜果消暑呢!
看看图上有些什么水果呢?
[显示:
课哇文插图](生:
有桃子,梅硫子和西瓜。
)[显示:
水果渔词语]4.(出示课件)莴:
这些是什么?
这些水果你筝尝过吗?
随着学生的回答,芮相机出示:
桃子、梅子、西瓜快来说说看。
[指导说话,积累词语]出示:
一珠(个)桃子一(颗)梅子一铿(块、只)西瓜形状颜色砺:
又()又()红红的白里薪透红的味道:
甜滋滋酸溜硬溜5.提问:
有这么多好县吃的水果,那么我们应该用桩什么样的语气来读呢?
(指名读,小组读,齐读)喜欢吃桃子的小朋友站起龠来读一读。
喜欢吃梅子的小朋友站起来读一读。
喜欢吃桃西瓜的小朋友褡站起来读一读。
6.过渡鲕:
刚才,小朋友们有的吃桃ㄟ子,有的吃梅子,吃得多开捉心啊!
(出示课件):
选膻择合适的词语填在括号里。
逯又大又圆又红又甜又红又焖酸()的桃子()的西瓜()的梅子7.桃子砀和西瓜都是汁水又多又甜,哌梅子虽然有点酸,但是和其@他两样水果一样,在夏天品蓰尝,特别能解渴解暑。
回味着这三种水果的味道,你就。
一定能把这组词串读好,谁仡来试试?
[显示:
第二组词赆串](指名读)喜欢吃这三阗种水果的小朋友,我们一起读。
(齐读)6.夏天还莘有哪些水果?
你喜欢吃什么酷?
[机动]7.总结:
夏天不仅有好吃的水果,还是碚个热闹的季节,可爱的昆虫伪和美丽的花儿都来凑热闹,娜下节课我们再去认识这些可爱的朋友,好吗?
(设计塥意图:
在自由地朗读中掌握涎知识并拓宽知识面。
通过比谂较培养学生自主学习的能力窿。
)四、生字教学:
1.老师这里有句话,你能用猝上今天学到的知识来把它补充完整吗?
[出示]()诿天的天气说变就变,刚刚还质出太阳,一会儿就刮起了(掠)风,下起了()雨。
2煤.今天,我们就来学写这三畔个字,学会了你就能把句子癞补充完整了。
3.出示笔良顺图,按笔顺图在书上描红龉。
4.选择其中的一个字れ,说说你是怎么记住它的?
劈加一加:
夏=一+自+夂直雷=雨字头+田(注意雨字^头的写法:
点、横钩)减秆一减:
抬-提手旁=台5掣.在书写这个字的时候,要胥注意什么?
[师同时范写]孙指导写夏先指导学生鸿看清夏的笔顺,接着说说夏是什么结构,写絷夏时要注意写什么?
夏下面的一撇要写得长一祺些。
整个字不要写得太长。
樱雷上下结构:
雨字头偏写在横中线以上。
老师范佼写,学生书空写。
学生在阳《习字册》上描红、仿写。
瘭(设计意图:
通过生教生痣的办法培养学生的学习兴趣蕾,提高学习语文的能力。
指搦导正确书写汉字,培养良好ㄙ的学习习惯。
)第二课时泄(4月6日总第58课时)课时目标:
1.能按一定顺序观察图画,培养观察能芍力。
2.能读准生字词的读音,并能把认识的词语同荔图画上的相关事物联系起来荪。
3.学写本课的剩余生骸字,认识1个新偏旁。
有感匙情朗读词串,力求读出韵味惶,读出意境感受夏天的特点拾。
4.初步了解夏天景物笆的特点和常见的水果,感受痊夏天景色的美好。
围绕课文辉进行说话练习,熟记积累词迫汇,拓展词的数量。
教学耽重难点:
1.认识生字,顸读准生字字音,能按笔顺正宓确地书写田字格中的生字。
遨2.读准词串中的轻声。
抟感情朗读词串,能按笔顺正纯确地书写田字格中的生字。
柢3.图文结合,创设情境蛄,进行识字。
有效的教学评价鼓励学生读准字音。
力求瀵读出韵味,进行说话练习。
欷一、看课件,师语言描述渠。
春风姐姐轻轻吹了一口搂气,小草绿了,花儿开了,键柳树发芽了,春天多美呀!
小朋友们,你们一定很喜欢碴春天吧?
谁来向大家介绍春天呢?
指名说。
(设计意べ图:
创设一定的情境,让学黢生在观察的过程中识字。
这鞲样,学生身临其境,学起来丐兴致很高。
)二、初读。
1.过渡:
春姑娘忙了一堠个春天,夏姐姐来接班了。
磁我们一起去红红家的小院看船一看吧!
(出示课文插图)软你看到了什么?
指名说。
你摈喜欢夏姐姐吗?
那就先来认缝识一下和夏姐姐有关的词语泳朋友吧!
2.出示课文,关自由读,要求读准每个字的押字音。
3.再读,要求把袜词语读连贯。
4.检查:
柄
(1)你能读准哪些词语琼了,能领大家读一读吗?
指名领读。
(2)同桌互读刺,帮助正音。
(3)去拼睦音,开火车读。
(4)齐香读。
(设计意图:
复习音縻节,为学习本文做好铺垫。
旎识字教学的关键是读准字音襄,这为学生整堂课的学习奠
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