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快乐教育相关材料
附件一:
快乐的外围环境
1、办学思想、办学理念、一训三风
办学理念:
传承文明,积淀文化,创师生发展的“和乐家园”。
办学目标:
创办现代化、高质量、有特色、有品位的星级名校
办学思路:
规范办学,务实立校,质量强校,特色兴校,文化名校
校训:
敬业、慎行、健美、求真
校风:
团结、务实、诚信、创新
教风:
踏实、严谨、爱生、进取
学风:
勤奋、守纪、乐学、精思
领导作风:
勤政、奋进、民主、和谐
育人途径:
教学育人,活动育人,德育育人,服务育人,制度育人,文化育人,环境育人,管理育人,榜样育人,宣传育人
2、校园“和乐”文化:
教师和亲,教学和润,学生和雅,
校园和美,师生和洽,发展和谐
“和乐”文化主旨内涵:
教师“和亲”:
举止文雅体态端庄语言亲切诲人不倦
课堂“和润”:
学生主体教师主导教法灵活循循善诱
学生“和雅”:
谈吐文明举止端庄勤奋好学朝气蓬勃
校园“和美”:
美化亮化常洁常新歌润书香景美人和
师生“和洽”:
亲如兄妹爱若父子教学相长寓教于乐
发展“和谐”:
师生为本质量为纲安全至上协调发展
3、程咀小学学生一日常规
背上书包到学校,佩戴“领巾”要记牢。
学校升旗要敬礼,遇到老师要问好。
服从领导讲礼貌,进办公室喊“报告”。
升旗、集会速到场,站正、坐端会风好。
预备钟后歌声起,备齐用具迎师到。
自习、课堂守纪律,端正静听勤思考。
举手发言音宏亮,各科作业按时交。
下课待师离开后,步出教室不挤、跑。
课外、课间讲文明,“安全”二字要做到。
爱护公物和花木,胡乱刻划要改掉。
不吃零食乱花钱,课间不往校外跑。
认真值日讲卫生,纸屑、杂物不乱抛。
各种活动要参加,开展比学赶帮超。
病、事请假不旷课,电子、游戏厅不到。
放学站队像标牌,整整齐齐出学校。
牢记规范当标兵,维护校誉风尚高。
4、文明学生标准
一、做到五热爱。
二、遵纪守法。
三、学习勤奋、目的明确、认真完成作业。
四、坚持锻炼身体,积极参加各项文体活动。
五、仪表整洁大方,生活俭朴。
六、热爱集体,爱护公物,讲究卫生。
七、积极参加学校公益劳动,多做家务。
八、尊老爱幼,团结同学,待人有礼。
九、诚实谦虚,有错就改。
5、学生展示歌
我自信,我最棒,聚焦点处来亮相。
胸挺直,头高昂,面带微笑喜洋洋。
嘴里说,心中想,脱稿不用看师长。
吐字清,声洪亮,嗯啊口语别带上。
面朝前,身侧旁,当心莫把黑板挡。
一握拳,一推掌,肢体语言来帮忙。
演讲毕,忙退让,同学点评记心上。
详斟酌,细思量,践行自律本领强。
五一学体育课管理制度
一、体育课堂常规
体育课堂常规是为了保证教学工作的正常进行,对师生提出的一系列基本要求,是学校体育教学管理的一项工作。
体育课堂常规应根据各校的实际情况制订,无须强求一律。
常规条文的制定,应明确具体,其内容包括师、生两个方面,一般有以下几点:
(一)课前常规
1、教师课前的准备工作,如教师课前的备课和制定教案,了解学生的情况,场地、器材的准备,安全设施和清洁卫生工作。
以及服装的准备等。
2、学生因病、伤,女生例假不能正常上课,课前由体育委员或学生自己主动向教师说明。
教师根据不同情况,分别处理。
3、规定师生于上课前3分钟到达操场,等候上课。
(二)课中常规
1、学生准时按指定地点集合,上课铃声响后,体育委员进行整队,向教师报告,教师向学生宣布课的任务、内容等。
2、学生上课时的服装、鞋帽等规定。
3、学生上课时,必须遵守课堂纪律;爱护场地、器材;服从教师提出的要求和体育委员的调动,努力完成课的各项任务和要求。
4、教师按教案进行教学,关心全体学生,注意安全卫生,检查见习生完成的任务。
5、课后结束时,进行小结和讲评,提出课后锻炼的要求,宣布下次课的内容;布置课后归还器材和场地整理工作。
(三)课后常规
1、教师每次课后,应总结经验教训,提出改革措施写好课后小节。
2、教师检查所布置归还器材等工作的执行情况。
二、课间操制度
课间操是体育活动的组织形式之一,是学校作息制度中不可缺少的一部分。
课间操有助于消除学生学习产生的疲劳,以充沛的精力投入到下一阶段的文化课学习中去。
为此我们提出了以下要求:
(一)、体育教师坚持只岗位制,教师统一指挥,其他教师到现场督促学生认真做操。
(二)、体育教师没有特殊情况必须全部到位。
课间操时间一律停止处理于无关的日常工作,配合值周教师完成组织工作。
(三)、课间操的管理应于学校德育处紧密配合,每学期有课间操的安排。
每周要有课间操的评比汇总表,每天要有专人负责资料管理,并给学校的管理提供高信度的依据。
(四)、学校要有专人负责音响设备的管理和维修,每学期检查维修,保障课间操时的音响效果。
三、体育教学研究活动制度
行政部门规定,学校每两周有一课时的教研活动时间。
这个时间是全体教师进行教学研究活动的时间,不应挤占,为此我们提出了以下要求:
(一)、每两星期一第一节自习课为教研活动时间,组长要求严格考勤,教师应自觉遵守纪律。
(二)、每位教师必须积极认真参加教研中心及教研室组织的活动(参加活动要有记录)。
每学期教研活动不少于8次。
(三)、每次教研活动要有明确的内容、任务要求并做活动记录。
(四)、教研活动以听课评课,学习法规性文件,学习新大纲,集体备课,研讨教材,教法为主。
(五)、教研活动,也可安排本校教师进行专题讲座或集体开展课题研究,写研究文章,研究如何宣传本校体育工作。
四、课外体育活动制度
课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,对增强学生的体质有非常重要的作用。
为此我们提出以下要求:
(一)、课外体育活动应加入学校总课堂表中,要有专人负责此工作。
(二)、课外体育活动要根据学校场地器材情况,因地制宜统筹安排。
(三)、严格管理,保证安全。
应有专人到场指挥辅导,要求班主任跟班组织,体育委员集合整队清点人数上报主管教师,按时归还器材不得丢失。
(四)、利用课外体育活动时间组织小型竞赛。
(五)、充分发挥学生会干部的作用,及时表扬出勤率高、组织纪律性强,锻炼积极性高的班级。
五、学校场地器材管理制度
(一)体育器材的管理
1、体育教师必须维护运动场的整洁,保证各种器材的完整性,发挥主人翁精神,对室内外场地器材勤查、勤看、勤护理。
2、器材必须分类放置在位置,摆放整体。
要建立帐目,保证器材的所以率和完好率。
3、任何人未经主管领导同意不得以任何理由外借体育器材。
外借器材收回时必须检查器材完好情况,如有损坏,照价赔偿。
(二)场地器材的所有
1、体育教师在所有场地器材时必须统筹安排,合理使用。
课前做好安排,不得临时抢占场地器材。
2、体育教师课前必须检查所有场地器材,做好计划,确保安全使用,并将场地和器材使用数量写入课时计划。
3、课外体育活动使用器材,由值周教师统筹安排管理,对活动班级使用器材合理分配,尽量满足学生锻炼需要,活动后及时清点入库。
(三)场地器材的维护
每位体育教师都有保护场地器材的责任和义务,平时要勤查、勤看、勤管理,发现问题及时解决,对一般损坏及时修理,做到不等、不靠、自己动手,自己不能维修的要及时请有关部门维修。
五一小学艺术教育管理制度
小学艺术艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容,是素质教育的有机组成部分。
学校艺术教育工作包括:
艺术类课程教学,课外、校外艺术教育活动,校园文化艺术环境建设。
一、艺术教育课程:
1、加强艺术类课程教学,按照国家的规定和要求开齐开足音乐、美术课。
2、艺术课程应当按照艺术课程标准进行教学。
教学中使用经国家或者授权的省级教育行政部门审定通过的教材。
3、每学期制定艺术教学计划、进度,开设的艺术课有教案。
4、艺术课程列入期末考查。
二、课外、校外艺术教育活动
1、课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分。
每学期面向全体学生组织艺术社团或者艺术活动小组。
2、举办经常性、综合性、多样性的艺术活动,与艺术课程教学相结合,每年举办艺术节,扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式。
在艺术教育中应当结合重大节日庆典活动对学生进行爱国主义和集体主义教育。
3、充分利用社会艺术教育资源,补充和完善艺术教育活动内容,组织学生参与社团、社区交流学习活动,举行各类演出、展览和公益活动,促进艺术教育活动质量和水平的提高,推动校园文化艺术环境建设。
4、为学生创造良好的校园文化艺术环境。
校园的广播、演出、展览、展示以及校园的整体设计应当有利于营造健康、高雅的学校文化艺术氛围,有利于对学生进行审美教育。
三、艺术教育的管理:
1、成立艺术教育管理领导小组,由主管学校艺术教育工作的副校长任组长;配备艺术教育管理人员和教研人员,规划、管理、指导学校艺术教育工作。
2、根据国家有关规定配备专职艺术教师,做好艺术教师的培训、管理工作,为艺术教师提供必要的工作条件。
3、艺术教师应有比较全面的专业理论、知识和技能,有较高的教学能力,有组织课外艺术表演、竞赛的能力和教育教学科研能力。
4、艺术教师组织、指导学校课外艺术活动,计入教师工作量。
5、设置艺术教室和艺术活动室,并按照国务院教育行政部门制定的器材配备目录配备艺术课程教学和艺术活动器材。
五一小学阳光体育
每天锻炼一小时活动实施方案
根据上级文件精神要求,结合我校实际情况,为了贯彻落实上级关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定,特制定以下实施方案:
一、充分认识教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的重要意义。
保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求,是促进学生健康成长,切实提高学生体质健康水平的基本保证,也是学生接受良好教育的基本权利,对于全面推进素质教育,具有重要意义。
二、加强组织领导
学校成立落实教育部《规定》领导小组:
组长:
吴跃
副组长:
刘亚兰
成员:
全体校委会成员及各班主任
三、严格落实国家课程标准对体育课程的相关规定
国家课程标准规定,小学1—2年级每周3节体育课,小学3—6年级每周3节。
学校要积极创造条件保证体育课时的落实,不得以任何理由削减、挤占体育课时间。
要采取措施逐步解决体育课落实过程中存在的困难和问题。
采取短期培训的方式,培养部分兼职体育教师;选聘部分教师担任体育课教学。
加大投入力度,改善体育场地设施基本条件;科学安排体育课教学时间、空间和内容,把大场地用足、用好,把小场地用大、用活;拓展活动内容,解决场地互用的困难。
四、认真组织实施大课间体育活动
积极开展“大课间体育活动”,保证学生每天一小时校园体育活动,实行课程化管理。
大课间体育活动课的时间要求:
学校每天上午第二节课和下午第三节课后各安排一次大课间活动,每次30分钟,确保学生每天参加一小时体育锻炼。
大课间体育活动课的内容:
分为指令性内容、指导性内容和创造性内容三部分。
指令性内容为:
教育部指定的广播操和冬季长跑等;指导性内容为:
我校根据实际情况指定的呼啦圈、跳绳、武术操等;创造性内容是指由学校自主开发,多学科相融的活动项目,如:
软式排球、篮球、羽毛球、乒乓球、滚铁环、竹竿舞、橡皮筋、队列行进等等。
大课间体育活动课的管理:
大课间体育活动实行课程化管理,学校把大课间体育活动纳入学校课程,列入课表,明确责任。
五、组织开展评优评先活动
学校将学生参与校园一小时体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系。
每周要开展大课间活动情况、落实一小时活动情况,对于组织有序、实施有方、活动氛围浓厚的班级给予表彰,对表现突出、活动积极的学生给予表扬。
将校园一小时体育活动落实情况作为学校年度考核重要指标,并与业绩考评、评先评优直接挂钩,推动学生每天一小时校园体育活动的不断发展。
六、建立社会监督机制
学校要向社会公布学生每天锻炼一小时活动的工作方案、活动要求和监督电话,自觉接受社会、媒体和家长的监督。
学校要适时安排家长开放日,家长及社会可以直接到校,参观学生一小时活动情况。
切实发挥社会、家长的监督作用,对群众反映的问题要及时核查、反馈、整改。
七、建立问责制度
班主任是学生每天一小时校园体育活动的直接责任人。
在开展学生每天一小时校园体育活动中组织不得力,措施不到位,活动开展不好的,要对主要责任人实行谈话、批评形式追究相应的责任。
2016年9月
五一小学大课间校园体育活动
“五到位”具体安排
积极开展“大课间体育活动”,保证学生每天一小时校园体育活动,实行课程化管理。
1时间到位:
学校每天上午第二节课和下午第三节课后各安排一次大课间活动,每次30分钟,确保学生每天参加一小时体育锻炼。
2、内容到位:
广播操、呼啦圈、跳绳、武术操等;排球、足球、篮球、羽毛球、乒乓球、滚铁环、竹竿舞、橡皮筋、队列行进等等。
3、人员安排到位:
广播操校园舞
排球、篮球
羽毛球、
乒乓球
歌舞
呼啦圈橡皮筋
腰鼓器乐
4、场地到位:
广播操校园舞:
学校操场
排球、足球、篮球:
篮球场、排球场
羽毛球、乒乓球:
羽毛球场、乒乓球训练场
队列行进:
教学楼前水泥坪
呼啦圈橡皮筋:
幼教楼前大柏树下
腰鼓:
国旗台前
5、安全措施到位:
(1)全体班主任按学校划定的活动区域组织活动。
确保全校同学全员参与一至两项,
(2)各辅导老师具体负责该组的安全。
(3)学校安全处全面负责活动安全,及时排除安全隐患。
程咀小学2016秋季校本研修计划
一.指导思想坚持以邓小平同志关于教育的“三个面向’’为指南,全面提高学生的综合素质,立足校本教研,注重培养学生的个性发展过程;坚持走专家引领、联片教研、捆绑发展的镇域教科研之路,力争使我校的教师素质和学生的整体成绩迈上一个新的台阶。
二.组织机构
组长:
张昆
副组长:
黄新球、华荣进、裴勇飞、黄檀、裴安新段生
成员:
全体班主任及全体科任教师。
三、活动举措
1、全体校委会成员及教研组长深入班级听评课,深入课堂,进行检查指导,“教研活动月”期间听课不少于20节。
2、组织全体教师立足常规教学的“五环节”教务处进行定期不定期的检查与督导。
3、教研组协同教务处开展好各项教研活动并做好活动的详实的文字记载和图片影音资料。
4、每学期每位教师都得主讲一节公开课、青年教师讲关课、老年教师讲帮代课、骨干教师讲示范课;并就所讲内容编写一篇教案、撰写一篇教学论文和一篇教学案例上交教务处以便集结装订。
5、结合“教研活动月”有效推动集体备课的进程,确保校本教研活动的有效落实。
6、通过走出去、请进来、听专家讲座提升教学专业理论水平,把握教改动向,提升课堂教学效益。
7、结合通过“教研活动月”一系列活动为镇中心教研组开展“同课异构”做好人选推荐的准备工作。
8、通过“高效课堂建设”“五比五看五促进”一系列活动为青年教师搭建成长的平台。
9、结合“三小读书活动”有效推进学生课外阅读工作的进展。
10、结合校园文化建设,深掘“和乐”校园文化内涵。
11、加强学生的口语训练,结合故事演讲、时令节日、爱护环境作文演讲进行学生综合能力的培养。
12、加强学生的写字训练,结合写字课、(低、中、高年级)书法比赛(硬、软笔书法)、手抄报、板报进行评比训练。
13、深入开展“课内比教学课外访万家”活动,深入学生家庭,了解学生实际情况。
四、活动内容
1、外出观摩学习(关于课题建设、健康课堂模式研讨)
2、听专家讲座(现代教学理论、教改动向)
3、网上在线学习影视学习,一师一优课、一课一名师活动
4、校内教研练兵活动(校内听课、评课)
5、经验交流(四个一的撰写)、评比、延伸、拓展。
6、教研活动月工作总结,“四个一”精品上传。
五、校本教研阶段性活动安排
2016年秋季校本教研活动安排
九
月
份
1、修订完善制度、计划
2、教学理论培训
3、各项工作启动
4、期初教学检查、校园文化建设启动
十
月
份
1、校本培训、健康课堂、集体备课活动启动
2、一师一优课、一课一名师活动
3、校本教研月、教学比武(说课、讲课)
4、教师基本功训练
5、“小学士”评选
十一
月
份
1、期中考试和期中总结
2、学生普通话训练送考
3、教学考评迎检
4、特色活动、学生素质教育年级评比
5、青年教师基本功比武
十二至
2017年元
月
份
1、学生综合素质展示、冬季体育运动会
2、“小硕士”评选
3、教育工作期末考评
4、期末抽考、调考、测评
5、教学质量评价运用总结
程咀完全小学校本培训计划书
(2016——2017学年度)
学校:
程咀完全小学申报时间:
2016.9
一、培训目标和培训重点
培训目标
培养教师,形成一支具有良好教学习惯的教师队伍,能够胜任教学工作。
提升教师,为教师成长搭建平台,提升教师生命质量。
培训重点:
三年内新教师教学习惯养成,让教师的个体教学习惯逐渐形成群体的教学习惯,营造出良好的育人氛围。
二、主要内容和基本形式
培训内容
1、专业知识与技能培训。
(1)课堂教学技能
(2)三笔字(3)现代教育技术 (4)普通话技能培训
2、专题培训——三年内新岗教师教学习惯的养成。
培训形式:
分校级集中培训、学科组培训、自主培训三个层次进行。
1、学校集中培训:
专题讲座(从文本细读,走向教学设计:
县教研室领导、课堂教学教学习惯等)、专题研讨课(课堂提问有效性、新教师课堂教学习惯)、周末大讲堂(读书心得交流、外出学习汇报)、各项教学评比活动;
2、学科组培训:
集体备课、专题研讨、磨课观课议课、技能比赛、观看课堂实录等;
3、自主培训:
“读一本好书”活动、自主阅读书报刊,撰写读书笔记、教学心得、教学设计、论文、课题研究等。
三、保障措施和预期效果
保障措施
1、提高认识,参加校本培训是每个教师的权利和义务,努力形成校本培训良好氛围。
2、健全规章制度,建立激励机制,确保校本培训的顺利开展。
如考勤制度、校本培训与年度考核挂钩等。
3、确保培训经费,为“走出去,请进来”、丰富学习资料、活动开展等,提供保障。
预期效果
1.通过培训,促进教师自主学习,丰富教师的专业知识丰厚教师的文化底。
2.通过培训,形成一支具有良好教学习惯的教师队伍,营造乐教乐学的氛围。
3、通过培训,提高教师课堂教学效益,促进教学质量的提升。
培训机构审核意见
根据本计划书,经审核_________开展本项目校本培训。
同意学分数:
____________
(公章)2015年3月16日
程咀小学2016年度校本培训月行事历
年月
学时
活动内容
责任人
参加对象
2016年
9月
2
5
2
1、教师职业道德学习,师徒结对
2、开展“教研活动月”“一师一优课”
的材料上交及课件上传等
3、新教师座谈,了解新教师工作以来遇到的困难、困惑,以及需求
张昆
裴安新
黄新球
全校教师
各学科老师
三年内新教师
10月
2
10
1、《快乐课堂》模式—同课异构的建构
2、青年教师基本功比武进行实时调研
张昆
裴安新
50周岁以下教师
部分教师
11月
10
3
2
1、新教师成长课
2、名师讲座—邀请县教研室中心教研组领导
3、班主任外出学习经验交流会
教研组长
黄新球裴安新
全体教师
全体语文教师
班主任
12月
2
2
1、读书交流会——我的“读书得与失”
3、三笔字比赛(钢笔字、粉笔字、毛笔字)
裴勇飞
华荣进
张斗勤
全体教师
全体教师
2017.01月
5
整理本学期材料,撰写学期小结
裴安新
全校教师
1、2月
2
2
1、寒期研读专著(书目另定),读书心得抽签交流
2、三年内新教师座谈(二、三年教师的成长心语、教学五认真规范解读)
张昆
裴安新
裴勇飞
全校教师
部分教师
3月
1
10
10
2
2
1、举行师徒结对同台竞技
2、新教师课堂教学行为习惯诊断
3、师傅引路课
4、新教师多媒体教室的使用与维护培训。
5、新教师习惯月训练项目——管住学生。
张昆
裴安新
黄新球
张昆
华荣进
裴勇飞
全部教师
部分教师
三年内新教师
三年内新教师
全校教师
4月
2
2
1、讲座——初定教师教学习惯方面
2、新教师习惯月训练项目——一堂课的常规内容
张昆
裴安新
全校教师
三年内新教师
5月
2
2
6
1、三年内新教师基本功比赛(教学设计、电子备课、钢笔字)
2、新教师习惯月训练项目——如何备课
3、主题研讨课
教研组长
三年内新教师
全校教师
6—7月
2
1、新教师习惯月训练项目——如何开好班会课
2、整理本学期材料,撰写学期小结
裴安新
周平
三年内新教师
全体教师
英山县程咀小学教师绩效工资考核方案(试行)
为进一步推动教育教学改革,科学评价教师工作业绩,调动广大教师工作的积极性,激活学校活力,规范办学行为,本着“公开、公正、公平竞争”的原则,以工作人员的实绩和贡献作为绩效工资分配的依据,合理拉开差距。
结合我校实际情况,特制定本考核细则。
一、指导思想
以深入贯彻科学发展观,服务和促进义务教育均衡发展、优质发展为目标,以提高教师队伍整体素质为核心,着力构建符合教育教学和教师成长规律的教师绩效考核评价制度,促进全校教师全面实施素质教育,全面提高教育教学质量。
二、分配原则
1、坚持“多劳多得、优绩优酬”原则。
教师奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
每学期考核一次,没有岗位绩效考核结果,不能参与奖励性绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”原则。
学校教师奖励性绩效工资分配的全过程要公示、公开,切实做到公平、公正。
3、坚持“科学合理”原则。
教师奖励性绩效工资分配方案力求科学合理,奖勤罚懒,奖优罚劣,坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜,适当拉开差距。
四、考核小组
组长:
校长
副组长:
副校长
成员:
校委会、教研组长及教师代表
五、考核对象、内容及权重
1、担负教育教学任务的教师
考核内容
分值
参照文件及细则
责任处室
师德师风
3
《师德师风考核方案》
办公室
常规教学管理
20
《学科任课教师工作业绩考评方案》、《常规教学工作考评细则
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