河南省教学能力比赛范文二篇.docx

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河南省教学能力比赛范文二篇

2022年河南省教学能力比赛范文二篇

附件1

一等奖

序号

组别

单位

参赛作品

团队成员

公共根底课程组

指数函数与对数函数

王建伟、刘素真、陈丹丹、王聪兴

26602

2

公共根底课程组

郑州市国防科技学校

提升职业礼仪和道德，养成良好行为习惯

马李红、曹丹丹、唐丽斌、郑延武

26603

3

公共根底课程组

河南信息工程学校

散文、诗歌和戏剧的阅读欣赏

韩志孝、滕桂英、石磊、薛东亮

26604

4

公共根底课程组

河南省工业学校

互联网应用+Word2022

韩于芳、李冬芳、毛志刚、刘新建

26605

5

公共根底课程组

河南省财经学校

幼师英语的职场应用

赵婷、王晓昱、祁俊然

26606

6

专业课程一组

河南省财经学校

入库有方堆码有致—仓储配送与实务

王贝贝、付永军、王宇慧、李举锋

26607

7

专业课程一组

河南信息工程学校

《售前、售中、售后效劳》

尹顺丽、崔磊磊、史凯、安媛

26608

8

专业课程一组

河南农业职业学院洛阳分院

以花传美美化生活——艺术插花设计与制作

许文营、王煜、智利红、李月霞

26609

9

专业课程一组

郑州市国防科技学校

Flash商业动画片之西瓜成长记

祝丽娟、马宏宇、陈静涛、时春艳

26610

10

专业课程一组

开封市文化旅游学校

学前教育声乐教学

叶艳霞、祁颖、马俊清、孙瑞霞

26611

11

专业课程一组

河南省轻工业学校

网页的修饰与美化——使用CSS控制页面元素

朱慧泉、陈亚峰、沈溶溶、齐英兰

26612

12

专业课程一组

河南省外贸学校

买全球，卖全球——国际贸易实务课堂

柴丽芳、许欣然、赵静、范娜

26613

13

专业课程二组

郑州市国防科技学校

车身结构件更换

李瑾来、谭辉、姬尚崑、王熙军

26614

14

专业课程二组

焦作市职业技术学校

中餐宴会摆台

席宇、杨海燕、杨悦、齐琪

26615

二等奖

序号

组别

单位

参赛作品

团队成员

豫教〔2022〕

郑州市国防科技学校

“一带一路〞，多彩中国

26616

2

公共根底课程组

郑州市经济贸易学校

立体几何

程龙、刘雅竹、纪从乐

26617

3

公共根底课程组

河南省幼儿师范学校

说话能力训练

娄琳、赵杏、陶璐璐、李晓红

26618

4

公共根底课程组

河南省财经学校

“应〞需而作写以致“用〞——在应用情境中学写事务应用文

梁鑫鑫、刘丹丹、蒋瀛、闫永红

26619

5

公共根底课程组

郑州市经济贸易学校

诗歌与戏剧欣赏

邢杰承、吴晓良、侯丽

26620

6

公共根底课程组

南阳医学高等专科学校中专部

醇酚醛酮的认知

王振、李森浩、陈改敏

26621

7

公共根底课程组

邓州市职业技术学校

《美丽的数学语言——集合》

吴英迪、丁玲

26622

8

公共根底课程组

濮阳县职业技术学校

烃和烃的含氧衍生物

侯学玲、杨影影、安继红、袁志勋

26623

9

公共根底课程组

濮阳市职业中等专业学校

集合与不等式

邱爱珍、田尚俊、周生旺、潘丽芬

26624

10

专业课程一组

南阳医学高等专科学校中专部

人体内脏结构的奥秘

时炳钦、崔娟、王伟、张景瑞

26625

11

专业课程一组

河南省工业学校

轮系及平面连杆机构

杨崇英、宋小红、郭绍彬、孙华克

26626

12

专业课程一组

河南农业职业学院洛阳分院

彰显艺术之美，感受技术力量——从图形到界面

张变芝、张燕、董艺娜

26627

13

专业课程一组

河南农业职业学院洛阳分院

从会计凭证到会计账簿

张瑞英、李怡菲、王怡晴、智利红

26628

14

专业课程一组

周口职业技术学院中专部

快乐之旅—地陪导游效劳程序与标准

张倩、童国强、史丽娜

26629

15

专业课程一组

河南省工业学校

计算机日常维护与硬件检测维修

陈新世、汪海平、李战胜、王明英

26630

16

专业课程一组

河南省工业学校

确定目标市场

王荣琴、孙晓红、王燕、刘群霞

26631

17

专业课程一组

郑州市金融学校

学货物入库作业、获仓储首环技能

刘源、范倩雯、范琳珂

26632

18

专业课程一组

潢川幼儿师范学校

现代学前教育学理论

曹绿叶、苏亚玲、王莲子

26633

19

专业课程二组

郑州市经济贸易学校

商品拍摄与网店装修

王松波、张颂源、李佳懿、韩志孝

26634

20

专业课程二组

河南省工业学校

训练会计技能，培养工匠精神

熊民庆、毛海珍、刘贵英、杨珺

26635

21

专业课程二组

河南省外贸学校

企业会计岗位模拟实训

尹睿佳、李明玉、樊昕、尹涛

26636

22

专业课程二组

河南省理工中等专业学校

汽车维护与保养技能实训

郑延武、杨胜义、付亦凡、王松虎

26637

三等奖

序号

组别

单位

参赛作品

团队成员

豫教〔2022〕

公共根底课程组

长垣职业中等专业学校

付英、薛瑞、陈兴旺

26638

公共根底课程组

南阳医学高等专科学校中专部

校园、求职与就医之英文根本技巧培养

胡南、徐晓敏、余悦、丰娜

26639

3

公共根底课程组

郑州市国防科技学校

阅华夏史册，传民族精神

董艳鄂、乔璐科、张甜甜、冯敏

26640

4

公共根底课程组

南阳医学高等专科学校中专部

“医体结合〞之中职护理专业篮球教程

李朝、余黎霞、胡锴、刘哲

26641

5

公共根底课程组

南阳医学高等专科学校中专部

遵守职业道德与弘扬法治精神

钱琎、陈庆凯、李明哲、刘元

26642

6

公共根底课程组

濮阳县职业技术学校

ReadingWhoseFault

贾会玲、孔静、杨利芳

26643

7

公共根底课程组

河南省外贸学校

“电商时代的新生活〞衣食住行电子化

于舜、胡珊珊、刘亚娟、赵艳丽

26644

8

公共根底课程组

焦作市职业技术学校

《腹有诗书气自华跟着诗词去旅行》

白玉、邱蓓、禹琦

26645

9

公共根底课程组

郑州市金融学校

健美操教学

王潇宇、宋莹、刘凯

26646

10

公共根底课程组

许昌幼儿师范学校

AFreshmaninSociety

张炎艳、姜增培、姜银花、邓立鸽

26647

11

公共根底课程组

河南省工业学校

Unit2家庭

李娜、赵慧、宋芸聘

26648

12

公共根底课程组

焦作卫生医药学校

共筑心灵防火墙

郭永梅、侯云云、王阳阳、孙秀娟

26649

13

公共根底课程组

南阳医学高等专科学校中专部

函数

张兴、闫梦青、秦秀根、吴建勇

26650

14

公共根底课程组

长垣职业中等专业学校

《EverythingismadeinChina》和《whywasitbuilt》

殷学勤、张艳娜、王方、杜浩丽

26651

15

专业课程一组

信阳建筑工程学校

墙、地、顶的施工

张新峰、张彦国、王蕊

26652

16

专业课程一组

长垣职业中等专业学校

货币资金与应收账款

翟姗姗、张银瑞、郝庆娜、郭景民

26653

17

专业课程一组

洛阳科技职业学院中专部

机械制图

周跃丽、张志杰、张诚、潘笑

26654

18

专业课程一组

郑州市金融学校

以企业资金链运转核算效劳企业经营

张晶晶、吴文伟、王利娟

26655

19

专业课程一组

河南省财经学校

小王成长记之居住空间设计

陈韶强、王媛、王洋、李莹

26656

20

专业课程一组

洛阳科技职业学院中专部

客服销售技能和售后效劳

党佳、韩莎莎、光景、王巧云

26657

21

专业课程一组

洛阳铁路信息工程学校

网络体系结构与局域网技术

马哲、李梦晨、韩林茜

26658

22

专业课程一组

河南省洛阳经济学校

网点购物节筹划与运营

刘媛、许燕、徐钊、郭亦城

26659

23

专业课程一组

邓州市职业技术学校

《Word文档排版的设计与应用》

尹孟洋、霍怡雨、顾云星、王静远

26660

24

专业课程一组

河南省经济技术中等职业学校

活动工程系列设计与制作

樊红娟、林阳阳、孙琳、李慧燕

26661

25

专业课程一组

焦作工贸职业学院中专部

投影的根底知识

连瑾、田丹、张亚楠、任腾飞

26662

26

专业课程一组

河南省洛阳经济学校

航空效劳礼仪

郝佳丽、朱淑芳、秦婷婷、刘秋雨

26663

27

专业课程一组

濮阳县职业技术学校

植物的器官

常雪平、周始杰、王相敏

26664

28

专业课程一组

焦作护理学校

消化系统疾病患者的护理

李爱国、靳君君、董圆圆

26665

29

专业课程一组

焦作工贸职业学院中专部

图形创意视觉表现

许丹、王雪娜、周明、罗晓娟

26666

30

专业课程二组

河南省洛阳经济学校

曲轴的拆装与检测

袁月、汪冰

26667

31

专业课程二组

河南省经济技术中等职业学校

商品拍摄及处理实训

许兆祥、刘勇、万雪琪、王真

26668

32

专业课程二组

许昌幼儿师范学校

幼儿园科学活动的设计与指导

张磊、王丛丛、李丹、张静蕴

26669

33

专业课程二组

焦作工贸职业学院中专部

根本元器件的认识与测量

魏琰、张贝贝、陈晨、尚东风

26670

34

专业课程二组

信阳职业技术学院中专部

各大茶类冲泡技艺

胡玲、高荣丽、王亚男、甘晓露

26671

35

专业课程二组

邓州市职业技术学校

《初识Photoshop》

陈林海、齐博、胡可、董天

26672

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多项选择或未选均无分。

本大题共30小题，每题2分，60分。

）

1、儿童容易出现对成人对抗行为的时期是____A：

心理开展的敏感期B：

心理开展的转折期C：

心理开展的稳定期D：

心理开展的关键期

2、几何证明中的反证法实际就是策略。

A：

手段一目的分析法B：

逆向工作法C：

方案法D：

联想法E：

重视个别差异

3、______从人是一个生物的存在这个角度建立起自己的教育心理学体系，他被认为是教育心理学的开创者。

__A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅

4、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是__。

A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威

5、中国第一个运用马克思主义观点写作教育学的是____A：

陶行知B：

蔡元培C：

杨贤江D：

陈鹤琴E：

张雪门

6、《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承当〔〕，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

A：

传授专业知识B：

传授实验技能C：

教书育人D：

为人师表

7、__是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

A．知识B．应用C．评价目标D．综合目标

8、世界上第一部研究教学法的书是____A：

凯洛夫的《教育学》B：

柏拉图的《理想国》C：

昆体良的《雄辩术原理》D：

夸美纽斯的《大教学论》

9、以下关于专家一新手比拟研究说法错误的选项是。

A：

研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比拟两者完成任务情况B：

20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知C：

它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法D：

这一方法最初就应用于教师的认知研究

10、名画《清明上河图》描绘的是当年近郊清明时节社会各阶层的生活景象。

A：

燕京B：

汴京C：

西京D：

南京

11、衡量与评价教育实施效果的根本依据是〔〕A：

教学目标B：

培养目标C：

课程目标D：

教育目的

12、衡量学生品德形成与否的关键性要素是〔〕A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志

13、注重拓展学生的知识与能力，开阔视野，开展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是〔〕A：

根底型课程B：

研究型课程C：

拓展型课程D：

开展型课程

14、教师职业道德最根本也最重要的作用是〔〕A：

教育作用B：

调节作用C：

导向作用D：

示范作用

15、一般而言，过度学习到达一定程度时，效果较好，这个程度经研究为〔〕。

A．100％B．80％C．150％D．200％

16、推动教师专业开展的巨大动力是。

A：

专业理想B：

专业情操C：

专业性向D：

专业自我

17、试图以心理学的“统觉理论〞来说明教学过程的是。

A：

夸美纽斯B：

昆体良C：

赫尔巴特D：

杜威

18、党的十六大报告指出，教育是开展科学技术和培养人才的根底，在现代化建设中具有〔〕的作用。

A：

根底性B：

前瞻性C：

先导性、全局性D：

普及性

19、某县要修水电站县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。

某镇小学校领导按照文件要求在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。

对此以下说法错误的选项是____A：

校长办事积极果断工作能力强B：

侵犯了教职工的获取劳动报酬权C：

违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D：

侵犯了教职工的个人财产自主权

20、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或稳固知识的方法是__A．演示法B．实验法C．实习作业法D．练习法

21、个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。

这些行为主要侵害了学生的〔〕A：

健康权B：

名誉权C：

受教育权D：

隐私权

22、根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫__A．实习法B．参观法C．演示法D．读书指导法

23、春秋时期，周天子的地位一落千丈，诸侯王不再听命于周王，一些强大的诸侯趁机发动兼并战争，强迫其他各国成认其霸主地位，管仲辅佐打着“尊王攘夷〞的旗号，使其“九合诸侯，一匡天下〞，成为春秋时期第一个霸主。

A：

晋文公B：

楚庄王C：

齐桓公D：

秦穆公

24、构成教育活动的根本要素是__。

A．教师、学生、教材B．教师、学生、教学内容C．教育者、受教育者、教育内容D．教育者、受教育者、教育环境

25、皮亚杰认为l0一l2岁儿童往往更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任，这时儿童的道德开展处于____A：

1930年B：

1924年C：

1903年D：

1879年

26、课程的类型是由决定的。

A：

教师备课B：

课程的任务C：

学生的学习过程D：

教学的阶段性

27、实现教学任务的保证是__。

A．课堂管理B．良好的班风C．良好的师生关系D．教师

28、口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的__。

A．指向功能B．激活功能C．强化功能D．调节与维持功能

29、一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为__A．正迁移B．负迁移C．横向迁移D．纵向迁移

30、是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。

A：

备课B：

课外辅导C：

布置作业D：

考试

二、多项选择题〔在每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

错选，此题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分，本大题共30小题，每题2分，共60分。

）

1、柯尔伯格道德判断开展的最高阶段是____A：

寻求认可取向阶段B：

遵守法规取向阶段C：

社会契约取向阶段D：

普遍伦理取向阶段

2、我国监护人的设立方式有__。

A．领养监扫B．法定监护C．指定监护D．委托监护

3、课程目标确实定依据主要有__。

A．对学生的研究B．对社会的研究C．对教师的研究D．对学校的研究E．对学科的研究

4、学生的“向师性〞和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有。

A：

示范性B：

复杂性C：

主体性D：

长期性

5、在Word文档的一个数据表格中，为了要对一列数据进行求和运算，在【表格】菜单中选择【公式】命令，通过【公式】对话框进行相应的设置，但首先应该。

A：

将光标插入该列数据下方的空白单元格B：

首先选定一个空向单元格（使其反白显示）C：

将光标插入该列数据最上一个单元格内D：

将光标插入表格中任意空白单元格内

6、在Windows某P桌面左上角有一个“我的电脑〞图标，双击该图标可以。

A：

启动我的电脑B：

关闭我的电脑C：

关闭Windows某P系统D：

浏览本计算机上的资源

7、根据埃里克森的人格开展阶段论，中学生人格开展的主要任务是。

A：

开展勤奋感B：

培养主动性C：

形成亲密感D：

建立自我同一感

8、被称为课程论经典的学术著作是泰勒的__。

A．《课程与教学的根本原理》B．《教育目标分类学》C．《教育过程》D．《教学与一般开展》

9、教学研究的一般程序包括〔〕。

A．研究课题的选择B．研究方案的设计C．研究方案的实施D．论文和报告的撰写E．研究成果的鉴定

10、某幼儿不能理解从一捆游戏棒中拿出来的一根小棒，是这捆游戏棒的一局部。

说明该幼儿的思维处于〔〕A：

形式运算阶段B：

具体运算阶段C：

前概念阶段D：

接近联想阶段

11、群体的主要功能有__。

A．使成员获得社会性支持B．认知功能C．角色功能D．目标功能E．使成员具有认同感

12、提出认知结构迁移理论的心理学家是〔〕A：

苛勒B：

奥苏伯尔C：

贾德D：

桑代克

13、简述游戏化方法的考前须知。

14、（2022年4月）《学记》中提出：

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

〞这表达了教学中的。

A：

启发性原那么B：

稳固性原那么C：

直观性原那么D：

因材施教原那么

15、目前我国各级各类学校教学的根本组织形式是__。

A．现场教学B．复式教学C．分组教学D．班级授课制

16、在法律上，学校与学生的关系是属于__。

A．干预与服从B．责任与义务C．教育与被教育D．管理与被管理E．监护与被监护

17、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的__功能的两大含义。

A．社会性B．个体性C．教育性D．享用性

18、某同学举办“中国古代科技开展〞的图片展览，以下应该入选“宋元篇〞的人是〔〕①祖冲之②毕舁③黄道婆④李时珍A：

①②B：

③④C：

②③D：

①④

19、以下属于原型定向教学要求的是〔〕A：

了解活动的结构B：

发挥学生主动性与独立性C：

要变更活动的对象D：

教师示范要正确

20、教学实践中评价的鼓励功能可采用哪些方法达成__A．将课程分成小单元，及时鼓励B．扩展评价范围，各显长项C．重视对学习过程的检测D．记录学生学业之外的突出表现，增加学生的成就感E．注重学生开展过程中的纵向评价

20、教学实践中评价的鼓励功能可采用哪些方法达成__A．将课程分成小单元，及时鼓励B．扩展评价范围，各显长项C．重视对学习过程的检测D．记录学生学业之外的突出表现，增加学生的成就感E．注重学生开展过程中的纵向评价

21、态度与品德的结构是一致的，它们都是由__构成的。

A．认知B．气质C．情感D．行为

22、认知领域的教学目标有〔〕A：

知识B：

领会C：

应用D：

分析E：

综合与评价

23、教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括__。

A．教科书B．教学方案C．参考书D．讲义E．讲授提纲

24、最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论根底的著作是____A：

《学记》B：

《理想国》C：

《普通教育》D：

《大教学论》

25、《中华人民共和国义务教育法》公布于__。

A．1985年B．1986年C．1987年D．1988年

26、Access支持的查询类型有__。

A．选择查询、交叉表查询、参数查询、SQL查询和操作查询B．根本查询、选择查询、参数查询、SQL查询和操作查询C．多表查询、单表查询、交叉表查询、参数查询和操作查询D．选择查询、统计查询、参数查询、SQL查询和操作查询

27、形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于__的争论。

A．直接经验与间接经验B．知识与能力C．分科与综合D．知识与思想

28、情绪与情感的反映特点不同，情绪具有__A．情境性B．冲动性C．暂时性D．表浅性E．外显性

29、爱国主义情感和集体主义情感就属于〔〕的道德情感A：

自觉的B：

想象的C：

伦理的D：

行为的

30、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改良和理论升华的教学组成形式是__A．特朗普制B．分组教学制C．班级授课制D．道尔顿制