嘉峪关小学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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嘉峪关小学教师招聘考试真题及答案解析
嘉峪关小学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1:
下列诗人中,以边塞诗著称于世的是( )。
单项选择题
A、曹操
B、岑参
C、李白
D、陆游
2:
在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育的年代是( )。
单项选择题
A、I904年
B、I922年
C、1949年
D、1986年
3:
教学评价的作用包括( )
多项选择题
A、指导功能
B、改进功能
C、鉴定功能
D、激励功能
E、诊断功能
4:
学生不是空着脑子走进教室的。
这一观点源自于( )
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
5:
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是( )。
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、演示法
6:
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是()。
单项选择题
A、循序渐进原则
B、直观性原则
C、启发性原则
D、因材施教原则
7:
随着教学的进程,在黑板上展示教学的重点内容和细目,表现教学内容的结构体系,这是( )
单项选择题
A、提纲式板书
B、重点词语式板书
C、对比式板书
D、问答式板书
8:
学习英语单词,属于( )
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、原理学习
9:
复式教学是一种( )。
单项选择题
A、教学指导思想
B、教学基本原则
C、教学具体方法
D、教学组织形式
10:
元认知计划策略包括( )。
多项选择题
A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、对注意力加以跟踪
D、产生待回答的问题
E、分析如何完成学习任务
11:
依据性格的特征差异,可以把人的性格分为( )。
多项选择题
A、外倾型
B、理智型
C、情绪型
D、意志型
12:
当学生表现出一次正确行为时,就表示他已确实学到了该种行为。
( )
判断题
对
错
13:
表扬和奖励对学习具有推动作用,因此应多用。
( )
判断题
对
错
14:
世界上最著名的智力量表是( )。
单项选择题
A、《比纳一西蒙量表》
B、《斯坦福一比纳量表》
C、《比纳一推孟量表》
D、《韦克斯勒量表》
15:
对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持( )的原则。
单项选择题
A、教育为主、惩罚为辅
B、置之不理
C、教育与惩罚并用
D、惩罚为主、教育为辅
16:
教师是教育者,教师职业是促进个体社会化的职业。
( )
判断题
对
错
17:
选择教学方法的主要依据是( )。
单项选择题
A、教学目标和学生学习结果的类型
B、教学媒体
C、教师的爱好
D、“教学有法、教无定法”
18:
教师运用实物与教具进行示范实验,指导学生获取知识的教学方法是()。
单项选择题
A、练习法
B、演示法
C、实验法
D、发现法
19:
正规教育的主要标志是( )。
单项选择题
A、国家教育
B、民主教育
C、制度化教育
D、非制度化教育
20:
测量和测验是对学习结果的主观判断。
( )
判断题
对
错
21:
强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是( )。
单项选择题
A、康德
B、第斯多惠
C、赫尔巴特
D、福禄倍尔
22:
20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重教育实际相结合。
这一时期是教育心理学的( )
单项选择题
A、初创时期
B、成熟时期
C、发展时期
D、完善时期
23:
取得教学成功的内因是( )。
单项选择题
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的媒体作用
D、学生的主体作用
24:
1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是( )。
单项选择题
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培
25:
技能学习的最基本的条件是( )。
单项选择题
A、讲解
B、示范
C、练习
D、反馈
26:
下列不属于右脑优势的是( )。
单项选择题
A、计算
B、想象
C、音乐
D、情感
27:
少先队活动的原则有( )。
多项选择题
A、全面性原则
B、教育性原则
C、实践性原则
D、趣味性原则
E、自主性原则
28:
假如你是一名班主任,要做好学生工作的前提和基础是( )。
单项选择题
A、组织和培养班集体
B、全面了解学生
C、做好后进生转化工作
D、培养优良的班风
29:
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式,教育既无需周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种教育起源说属于( )。
单项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
30:
讲授技能之所以得到广泛的运用,是由于它具有如下特点( )。
多项选择题
A、信息传递的单向性
B、知识传授的系统性
C、老师主体的权威性
D、时间运用的高效性
E、学生主体的权威性
31:
形成性评价的基本思想是采取平凡的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。
( )
判断题
对
错
32:
处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响,称之为( )
单项选择题
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
33:
儿童发展的源泉是( )。
单项选择题
A、儿童主体的活动
B、机体的结构和功能
C、家庭和社会教育
D、社会环境
34:
“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?
( )
单项选择题
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、具体迁移
35:
为了打击社会不良现象,政府常用“杀一做百”的做法,其理论依据可能是( )
单项选择题
A、经典条件反射
B、操作条件反应
C、人的悟性
D、替代惩罚
36:
学习是由反复经验引起的,但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。
( )
判断题
对
错
37:
有的学生在初学英语单词时,常常在单词旁边标注汉字,如把“best”标注成“百斯特”来记忆。
这样的记忆方法属于( )。
单项选择题
A、形象联想法
B、谐音联想法
C、首字连词法
D、位置记忆法
38:
智力的群体差异包括( )。
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异
E、环境差异
39:
学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于( )。
单项选择题
A、地方课程
B、国家课程
C、校本课程
D、学科课程
40:
美国的韦克斯勒的智力量表包括( )。
多项选择题
A、智高测评
B、学龄前智力量表(WPPIS)
C、儿童智力量表(WISC)
D、成人智力量表(WAIS)
41:
马斯洛认为,下列哪一种需要永远也得不到完全满足?
( )
单项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、爱的需要
D、审美需要
42:
美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量,有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据,剔除含水量变化的影响,得出了各种维生素通过加热之后的损失比例,虽然这些数据不一定非常准确,但是足够让我们得到一个有意义的印象:
维生素A和E受温度影响不大,食物加工为熟食之后损失为10%左右,维生素C的损失是16%,而维生素B最不稳定,损失为26%,其他的维生素也基本上在这个范围之内。
总体而言.把食物加热做成熟食之后,维生素的损失大致在10%—25%之间。
这段文字主要强调的是( )。
单项选择题
A、生食与熟食的维生素含量没有差异
B、食物中不同维生素受温度影响不同
C、加热对食物中维生素的破坏是有限的
D、加热后的食物中维生素损失比例
43:
某民族小学的学生以本民族的小孩为主,该校教师用本民族通用语言进行教学,该教师的教学行为( )。
单项选择题
A、正确,以本民族孩子为主的民族学校可以使用本民族语言教学
B、正确,只要课堂教学效果好,使用哪种语言都可以
C、不正确,所有教师在教学中都应该使用普通话
D、不正确,违背了教师资格制度
44:
教师职业开始出现在( )。
单项选择题
A、原始社会末期
B、奴隶社会初期
C、文艺复兴时期
D、资本主义社会
45:
活动和交往是学生品德形成的( )。
单项选择题
A、关键
B、基础
C、内容
D、途径
46:
我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学的时间是
单项选择题
A、40年代以后
B、50年代以后
C、60年代以后
D、80年代以后
47:
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
48:
历史唯物主义认为,教育要发展,最终决定性因素在于( )。
单项选择题
A、社会文化
B、社会生产力
C、生产关系
D、教育制度
49:
课程目标的确定取决于知识或学科的内容。
( )
判断题
对
错
50:
“依靠行政组织和领导者的权利,通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法?
( )
单项选择题
A、行政指令管理方法
B、法律约束管理方法
C、经济手段管理方法
D、思想教育管理方法
51:
中国近代史上由国家制定的教育文件是( )于1904年颁布的《奏定学堂章程》。
单项选择题
A、清政府
B、北洋政府
C、武汉国民政府
D、南京国民政府
52:
现代学生管理的主要内容包括( )。
多项选择题
A、德育管理
B、学习指导
C、常规管理
D、常能训练
E、环境管理
53:
人与人区别的主要方面,也是人格核心的是( )。
单项选择题
A、情感
B、意志
C、性格
D、气质
54:
教学中贯彻理论联系实际原则,不妥当的是( )。
单项选择题
A、强调个人经验,否定理论知识的作用
B、联系教学实际
C、强调学生本身的实际
D、联系社会实际
55:
学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。
( )
判断题
对
错
56:
制约课程的三大因素是[ ]
多项选择题
A、社会、知识和儿童
B、课程计划、教学大纲和教科书
C、政治、经济和文化
D、知识、能力和需要
57:
学生通过查阅文献,像历史学家研究分析史料那样,在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于( )
单项选择题
A、授受学习
B、发现学习
C、机械学习
D、动作技能学习
58:
被苏轼评价为“诗中有画,画中有诗”的唐代诗人是( )。
单项选择题
A、李白
B、王维
C、杜甫
D、李贺
59:
实验证明:
学习程度达到( )时,记忆效果最佳。
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
60:
李老师在课堂上提出了一个问题,并请一名学生回答,结果这名学生答不上来。
李老师很生气,冲着这名学生说道:
“整天上课开小差,不认真听讲。
这么简单的问题都答不上来,太笨了,坐下!
”李老师的做法()。
单项选择题
A、正确,激发学生的羞耻心,帮助其上进
B、错误,不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦
C、错误,批评不应该在课堂上,应下课后到办公室进行
D、无所谓对错,这是教师个人的教育风格
1:
答案B
解析岑参,唐代著名的边塞诗代表诗人,擅长七言歌行。
故选B。
2:
答案A
解析1904年我国小学教育最早被规定为义务教育。
3:
答案A,B,C,D,E
解析
4:
答案D
解析
5:
答案A
解析
6:
答案C
解析“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的意思是君子的教化是善于晓喻,让人明白道理,只加以引导,而不去强迫别人服从;对待学生严格,但并不抑制其个性的发展;加以启发,而不将结论和盘托出。
这体现了教学的启发性原则。
7:
答案A
解析
8:
答案B
解析
9:
答案D
解析
10:
答案A,B,D,E
解析C项属于元认知监视策略内容。
11:
答案B,C,D
解析根据性格的特征差异,将性格分为理智型、情绪型和意志型。
12:
答案错误
解析一次正确行为,未必就表示他已确实学到了该种行为。
因为靠短时记忆学到的东西,如不:
加复习,难以存储在长时记忆中。
13:
答案错误
解析虽然表扬和奖励对学习具有推动作用,但也不能过多地使用,否则也会产生消极影响。
14:
答案B
解析世界上最著名的智力量表是《斯坦福—比纳量表》。
15:
答案A
解析根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
16:
答案正确
解析略。
17:
答案A
解析
18:
答案B
解析演示法是教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或利用现代化视听手段,指导学生获得知识或巩固知识的方法。
故选B。
19:
答案C
解析制度化教育主要所指的是正规教育,也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度,它从初等学校延伸到大学,并且除了普通的学术性学习以外还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。
20:
答案错误
解析测量与测验是对学习结果的客观描述。
21:
答案C
解析赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上,把道德教育理论建立在伦理学基础上,奠定了科学教育学的基础。
22:
答案B
解析B教育心理学的发展经历了四个时期:
①初创时期(20世纪20年代以前);②发展时期(20世纪20~50年代);③成熟时期(20世纪60、70年代);④完善时期(20世纪80年代以后)。
23:
答案D
解析取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。
24:
答案B
解析我国的教育心理学最初是从西方引进的,1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
25:
答案C
解析
26:
答案A
解析右脑的优势有想象、音乐和情感。
27:
答案A,B,C,D,E
解析少先队活动的原则:
全面性原则、教育性原则、实践性原则、趣味性原则、自主性原则。
(资料来源《学生与团队管理概论》)(本解析由张恩凯提供)
28:
答案B
解析班主任做好学生工作的前提和基础是了解和研究学生。
29:
答案B
解析教育的生物起源说认为教育是一种生物现象,而不是人类所特有的社会现象。
30:
答案A,B,D
解析
31:
答案正确
解析
32:
答案B
解析定义:
水平迁移也称横向迁移,是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。
(本解析由张恩凯提供)
33:
答案A
解析略。
34:
答案A
解析同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中。
。
顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需要调整原有的经验或对新经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。
重组性迁移指重新组合原有认知系统中的某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。
具体迁移是指将一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习活动中,或经过某种要素的重新组合,以迁移到新情境中去。
因此本题的正确答案为A。
35:
答案D
解析在替代学习中,他人的行为受到了强化或惩罚,就相当于观察者也受到了奖惩,因而这种奖惩又叫替代性的强化或替代性的惩罚。
36:
答案错误
解析学习引起的行为和行为潜能的变化有暂时性的,也有永久性的。
37:
答案B
解析谐音联想法是通过谐音线索,运用视觉表象,假借意义进行人为联想。
38:
答案A,B,C
解析智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异,包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。
39:
答案C
解析校本课程就是学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程。
40:
答案B,C,D
解析1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表,包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。
41:
答案D
解析马斯洛将人的需要分为缺失需要和成长需要,缺失需要包括生理需要、安全需要、爱和尊重的需要;成长需要包括求知和理解的需要、审美需要、自我实现的需要,成长需要是永远也得不到完全满足的。
42:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】本文的中心句是第二句,后面都是在说明“各种维生素经过加热之后的损失比例”的问题,所以正确答案为D。
43:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第十二条规定,汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。
少数民族学生为主的学校及其他教育机构,可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。
结合题干,本题选A。
44:
答案B
解析
45:
答案B
解析学生的思想品德是在社会交往活动中形成的,活动和交往是学生品德形成的基础。
46:
答案C
解析
47:
答案B
解析1868年,俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》。
48:
答案B
解析社会生产力水平决定着教育的规模和速度,制约着教育结构的变化、教育的内容和手段。
所以说社会生产力是教育发展的最终决定因素。
49:
答案正确
解析
50:
答案A
解析题干描述的是学校管理中行政管理法的内涵。
51:
答案A
解析
52:
答案A,C,D,E
解析
53:
答案C
解析性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式,不同性格特征的社会价值是不一样的。
54:
答案A
解析理论联系实际原则是指教师在教学中,应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识,并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题,培养他们分析问题和解决问题的能力。
55:
答案正确
解析学校建筑作为学校文化中的表层文化即物质文化,越来越体现出它作为教育物质载体的综合性文化功能。
56:
答案A
解析
57:
答案B
解析
58:
答案B
解析王维多才多艺,他把绘画的精髓带进诗歌的天地,以灵性的语言,生花的妙笔为我们描绘出一幅幅或浪漫、或空灵、或淡远的传神之作。
苏轼评价其:
“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。
”
59:
答案C
解析实验证明,过度学习达到50%,即学习的熟练程度达到150%时,学习的效果最好。
60:
答案B
解析尊重、信任学生是新课改强调的学生观,是对教师的基本要求。
当学生遇到困难时,教师应该耐心点拨,鼓励学生积极思考,而不能冷言冷语,甚至讽刺挖苦。
题干中李老师的做法是错误的。
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