仿写《繁星春水》前一百篇17页word文档.docx
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仿写《繁星春水》前一百篇17页word文档
一
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
火花燃烧着——
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
雄壮的火焰,
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
何曾听的见他们哭泣?
燃烧中,
火花里,
他默默的奉献了。
二
雨呵!
是泥土独特的味道,
是云儿烂漫的味道,
是伤心时泪的味道。
三
心灵的颤动——
心跳的颤音,
花儿绽放了,
心之灵,
花之洋!
四
浪花呵!
我心中澎湃的涟漪。
凶猛的,
激情可加,
灵魂深处的海潮呵!
五
友谊,
怎样比喻呢?
交的深深处,
心的深深处,
人人的看待处。
六
朋友——
每天陪着,
反而觉得很疏远,
不如疏远点好。
七
望着的,
只有伤心的人罢!
听深深叹息,
绝望缓缓而来。
八
树叶落在马路上,
风儿一吹,
翩翩起舞——
生命也是这般多姿多彩吗?
九
思想是最瞒不过的呵,
完完全全的,
真真实实的,
告诉了
你自己灵魂里的想法和情感。
十
干旱的土地,
对我们说:
“支持你自己!
”
湿润的土地,
对我们说:
“考验你自己!
”
窄小的土地,
对我们说:
“发展你自己!
”
十一
永久的光明,
何处寻他?
月亮之前,
黑暗之后,
便是无限的光明了。
十二
白云呵!
飘荡罢,
我们都是浪荡的行者,
向着同一的目标。
十三
四角的天空,
蔚蓝的天。
极目的窄小——
即此便是上天——自由。
十四
我们都是祖国的孩子,
生活在黄河的哺乳下。
十五
小孩子!
你可以赠我花,
请不要摘我花——
赠人玫瑰,
手有余香。
十六
老人啊!
为着之前的回忆,
津津有味地讲述着以前的往事。
十七
我的手!
你为什么不由我控制呢?
超乎语言外的——
想有作为。
十八
科学家呵!
播下你的好奇,
随时摘取得到的真理。
十九
我的心,
深邃的洞似的,
含有无穷黑暗。
二十
短暂的生命,
在死神的手里,
随时失去你那宝贵的生命。
二一
音乐厅的琴音,
我的心呵!
怎只能淡淡的欣赏着?
是无限的倾听,
是无限的创作。
二二
新陈——
是昼夜的交替,
代谢——
是无私的落叶。
二三
心灵之窗,
在光明中打开,
在黑暗中关闭。
二四
杨柳对那些从未见过的人,
承认他们是最好的朋友。
杨柳弯腰,
人们向他点头,
他拔地而起,
奉献了自己。
二五
神呵!
出来帮助他;
是真诚的祈求,
是无限的期待。
二六
无垠的天空,
广阔的土地——
是无限的遐想,
是脚踏实地;
顶天立地的人呵!
二七
诗人,
是世界上最快乐的幻想,
也是世界上最低沉的忧虑。
二八
故乡的老槐,
你那挺拔的身躯,
从前怎样陪伴我成长,
现在也怎样牵挂着我的心。
二九
我的朋友,
对不住你;
我所能赋予的快乐,
只是淡淡微笑,
三十
光阴难道就这般过去么?
除去咚咚的心跳之外,
一无所获!
三一
科学家是最无私的——
人们的赞叹,
便是他的成功。
三二
荆棘的刺,
是攀摘的人的痛苦,
是她自己的快乐。
三三
书籍呵!
揭开你的幕页,
容我徜徉在你的怀抱,
只有你是我心灵的慰藉(jie)。
三四
创造大厦的,
不是那靓丽的颜色,
却是他里面的钢金。
三五
万千的人们,
要起来歌颂研究者,
研究者!
他瘦削的身躯里,
蕴含着坚定的信念。
三六
种子撒落在土地上,
和土地说;
“借我水分,让我生长,
贡献你自己!
”
嫩芽钻出来了,
温润的土地,
裂成两半了。
三七
画家呵!
你和世人,
难道终究隔着一岑面纱?
三八
小床上,
听婉转的歌谣——
动听的旋律,
萦绕耳畔;
久久回荡;
耳边——心里,
一惊醒又是一场雷雨,
还是噩梦?
三九
太阳的初升处,
山下几层白云里,
瞥见了明亮的她。
朝阳呵!
初升的你,
已是光明,
怎丝落幕夕阳!
四十
我的朋友!
不要帮助我,
给我以独立的思考,
我只是懒惰的奴隶啊!
四一
天已黑了,
启明星还挂着——
照着漆黑的天空,
光明的忠诚者,
在不知不觉中忽视了。
四二
风筝在空中,
人在地上——
风筝被树挂住,
便是一切技术的根源。
四三
真理,
在少数人的实践中,
不在多数人的辩论里。
四四
朋友呵!
请容我实事求是地说一句话,
一句真诚的话:
“你对我了解吗?
”
四五
骄傲愈大,
资本愈大,
努力愈大,
回报愈大。
四六
树上的松脂,
依旧流着!
反复流着,
滴在昆虫上,
水滴石穿——非一日之功,
永别的小昆虫,
在琥珀中看到了。
四七
儿时的朋友:
欢笑呵,
分享呵,
一分为二的苹果呵,
一起走过的路呵;
我们如今不认识了吗?
四八
弱小的人们,
强大些罢,
只有强大才能走红世界。
四九
路边的荒草,
是电线杆的点缀品;
然而他们是孤独的,
繁星般嵌在心灵的!
五十
不怀好意的来者,
要迎接他么?
它可以做出意外的事情,
让你毫无防备。
五一
常人的思想和速度,
好像傻子一样,
在那里自以为是。
五二
海里的海草和水!
只在这一秒的时间里,
我和你
是终究要见面的,
也是终究的结果;
再遇时,
万千的同类中,
何处是你?
五三
我自己呵!
防备着,
不要卷在世事中!
五四
我的大脑!
苏醒吧,
天亮了,
打开你智慧的阀门吧!
五五
成功的树,
人们只是看他有功的时候!
然而当初他的树苗,
侵透了搏斗的汗水,
淋湿了干旱的土地。
五六
梦中的回忆,
目目出现在我的脑海。
五七
热情的心,
在任何环境下,
都能与人建立好的关系。
五八
不要爱羡慕成功者,
他们是经历了努力的,
更难的还在后面呢。
五九
谁信一时的巧合。
惊动全球?
然而那是之上中的0.0000000001。
六十
在朦胧的雾里,
一个朦胧的身影——
在晃动着。
六一
雷呵!
不要惊醒沉睡中的孩子,
她们的梦很长很长。
六二
最安静的一刹那,
是张嘴后,
闭嘴前。
六三
提出意见罢,
所有的人们!
我是有缺点的人,
要寻觅有点集于一身。
六四
聪明人!
要提防的是:
自私的心理,
打动人心的语言。
六五
幻想者呵!
谁能追踪你的思想呢?
你创作的作品,
每天的朝阳。
六六
黑夜的雨
是第一次么?
又好似是几时经历过。
六七
美人鱼!
可知道有人羡慕你?
终身的自由,
是在蔚蓝的海洋里。
六八
诗人啊!
沉默罢;
说不出来的,
才是真正的美。
六九
秋天的风,
怎样幽美呢!
金黄的叶,
悠闲的白云,
清爽的心情。
七十
贫穷的人!
你何必和富翁攀比呢?
你有你的快乐之处。
七一
有些事——
是永远都不会忘记的;
一次次的承诺,
一次次的背叛,
一次次的利用!
七二
天堂啊!
等我!
我不忍离开你,
但我怀念我的母亲。
七三
无赖的人们,
沉迷在地狱里,
化作无聊的火花。
七四
婴儿,
是最伟大的哲学家,
想着别人想不到的真理。
七五
死党啊!
出来与我狂欢一天,
与我谈谈你繁杂的心情。
七六
落花如雨的夜呵!
吵呢?
美呢?
但我们只这般不解,
看——看
这一片凋落的花瓣!
眼前画毯万重,
花海如雨呵!
流着——流着。
七七
鸡蛋呵,
坚固些罢,
别流失里面的精华!
七八
真正的安慰,
是发自内心的,
不在言语之间。
七九
今天的···
已经过去;
明天的···
会更美好。
八十
嫩草呵!
大地的孩子,
躺在你的怀中,
这就是你赋予的保护、关爱。
八一
黎明!
请容未醒的我,
快快起来,
和文字精心的交流。
八二
这件事很为难呵,
我的朋友!
什么才可以达成你的意愿?
八三
母亲啊!
你恼我吗?
房间里,
我只管以无所事事,
来应付你,
坚定的眼神,
落寞的眼神。
八四
孤独呵!
多少个同志者,
在叹息着。
八五
父亲呵!
我愿意我的泪,
像干毛巾一样,
挤都挤不出来!
八六
太阳下山,
留下一晚红霞,
生命也是这般多彩吗?
八七
书籍的海中,
神秘的文字里,
处处隐藏着奥秘呢。
感谢你启示我,
文字的易懂的语言!
八八
奖杯?
一时的辉煌,
一时的荣耀。
八九
花儿低低的对赏花的人说:
“少留恋我罢,
我的朋友!
让我自己安静的,悠闲的,
你们的爱
是我的恐惧。
”
九十
睡醒了,
看看窗外的天罢!
将无限深沉,
都赋予蔚蓝天空。
九一
命运!
难道反抗也奈何不了你?
生——死
都携带着王者气息。
九二
露珠如珍珠般呢!
去也——
滚滚流走
何曾入到迷茫的心?
黑夜了数着星星,
怪星星太少,
怪时间太快,
小路太长——
梦儿欺骗了我,
我何曾到过这里?
归也来——
发髻白了,
腰弯了;
高粱如笑;
看朦胧黄昏,
隐者窗户。
九三
我的腿呵!
是你驱使我呢,
还是我驱使你?
九四
我知道了,
时间呵!
你正一分一秒的,
夺走我的青春。
九五
从土中挖出草来,
供在盆里——
到生长的时候,
却对空盆叹息。
九六
月儿倒在水里,
影儿映在心里,
都这般深刻。
九七
是真的么?
人的心只是个空着的匣子,
里面空空如也!
九八
小孩子呵!
成长罢!
只有你自己最完美,
也只有你能发展你自己。
九九
我们是生活在和平年代的孩子,
不知道
战争的残酷,
温饱的重要。
一百
半夜——
地球正在熟睡呢!
独醒的我,
可是梦中的人物?
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