人教版 必修三 Unit 2 Healthy eating语法与写作教案精选文档.docx

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人教版必修三Unit2Healthyeating语法与写作教案精选文档

必修三Unit2Healthyeating

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

适用学科

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

高中英语

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

适用年级

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

高中一年级

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

适用区域

人教新课标版

课时时长（分钟）

2课时

知识点

情态动词表推测

教学目标

知识：

掌握情态动词表推测；正反观点的写作。

方法：

要牢记情态动词表推测的用法，并能灵活运用。

能力：

能根据语境判断考点情态动词+havedone。

教学重点

掌握情态动词表推测；正反观点的写作。

教学难点

能根据语境判断考点情态动词+havedone。

教学过程

1、复习预习

依据语境记词汇

单词拼写

1．Don’tglare（怒视）atmelikethat;youdeservedthescolding.

2．Thepatientisrecoveringslowly;therefore,youhadbetterchoosesomefoodswhichdigest（消化）moreeasily.

3．Thisshoptriesitsbesttomeettheneedsofitscustomers（顾客）．

4．Thiskindoffishdoesn’tneedtobecooked.Itcanbeeatenraw（生的）．

5．Ifyouplaceordersnow,wewouldgiveyoua5%discount（折扣）．

语境填词（用所给词的适当形式填空）

1．Childrenarealwayscuriousabouteverythingtheyseeandhear.Theywillaskallkindsofquestionscuriously.Tomeettheircuriosity,_we’dbetteranswerthem.（curiosity）

2．Thisnewrailwaybenefitsthisareainmanyways.Itisbeneficialtothepeoplelivinginthisarea.Forthebenefitofmorepeople,weshouldbuildmorerailways.（benefit）

3．Themanlooksstrong,_buthehasn’tenoughstrengthtolifttheheavybox.Heneedstostrengthenhisbody.（strength）

二、课堂导入

复习上节课情态动词概念

概念：

在动词（一般动词）之前形成动词的否定,疑问,时态,语态,语气或表示特殊意义的动词叫做助动词,其中具有感情色彩一些助动词叫做情态动词。

情态动词是

一种本身有一定的词义，但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。

情态动词后面加动词原形。

概念引入情态动词表猜测用法：

Hemustbethenewteacher.

TheymusthavecomefromShanghai.

Theymay/mighthavehadacold.

三、知识讲解

知识点1情态动词表示对现在的推测

1.【考查点】can用于肯定句中有时可以用来表示推测，意为“有时会”；用于疑问句中可以表示推测，意为“可能”，有时表示一种惊讶的语气；用于否定句中也可以表示推测，can’t意为“不可能”，语气很强烈。

MrBushisontimeforeverything.Howcanitbethathewaslateforthemeeting?

ItisusuallywarminmyhometowninMarch，butitcanberathercoldsometimes.

2.【考查点】may，might用于肯定句中可以用来表示推测，意为“可能”；用于否定句中也可以表示推测，maynot意为“可能不”，表示一种不太确定的语气。

Thetrafficisheavythesedays.Imightarriveabitlate，socouldyousavemeaplace?

Lizamaywellnotwanttogoonthetrip—shehatestraveling.

3.【考查点】must表示推测时只能用于肯定句中，意为“一定，必定”，表示十分肯定的（在疑问句中或否定句中要用can）。

—Hi，Tom.AnyideawhereJaneis?

—Shemustbeintheclassroom.Isawhertherejustnow.

4.【考查点】should用来表示推测时意为“应该”，即含有“按道理来说应当如此”的意思。

ThepublictransportinBeijingisveryconvenient，sothereshouldn’tbeanydifficultyintravelingaroundthecity.

知识点2表示对过去的情况进行推测

1.【考查点】can/couldhavedone表示“本来可以做，而实际上未做”或者“过去可能”，疑问或否定形式表示对过去发生的行为表示怀疑或不肯定，其中can’thavedone多用于语气强烈的否定，意为“不可能做过”。

Shecan’thaveleftschool，forherbikeisstillhere.

Theaccidentcouldhavebeenavoided.

2.【考查点】may/mighthavedone表示对过去行为的推测，意为“可能做过”。

might所表示的可能性比较弱，语气较委婉。

此外mighthavedone可表示“本可能做而实际上未做”。

—Ican’tfindmypurseanywhere.

—Youmayhavelostitwhileshopping.

3.【考查点】musthavedone表示对过去行为的推测，意为“一定，想必”，语气十分肯定。

ItmusthavebeenTomthatparkedthecarhere，asheistheonlyonewithacar.

4.【考查点】should/oughttohavedone用于肯定句时，表示本该做某事，而实际上未做；用于否定句时，则表示不该做的事反而做了。

I’mnotfeelingwellinthestomach.Ishouldn’thaveeatensomuchfriedchickenjustnow.

Yououghtn’ttohavebeenlateforyesterdayclassmeeting，asitwassoimportant.

5.【考查点】needn’thavedone表示本来不必做某事而实际上却做了。

Iactuallyneedn’thaveboughtsomuchwine—onlythreepeoplecame.

知识点3dare和need的用法

1.need表示“需要”或“必须”，作情态动词时，仅用于否定句或疑问句中，在肯定句中一般用must,haveto,oughtto,或should代替。

如：

Youneedn’tcomesoearly.

—NeedIfinishtheworktoday?

—Yes,youmust.

注意：

needn't+不定式的完成式“表示本来不必做某事而实际上做了某事”。

如：

Youneedn'thavewaitedforme.

2.dare作情态动词时，主要用于疑问句、否定句和条件从句中，一般不用在肯定句中。

如：

HowdareyousayI'munfair.Hedaren'tspeakEnglishbeforesuchacrowd,darehe?

3.dare和need常用作实义动词，有时态、人称和数的变化，所不同的是，作实义动词时，在肯定句中，dare后面通常接带to的不定式，在否定和疑问句中，dare后面可接带to或不带to的不定式。

如：

Idaretoswimacrossthisriver.

Hedoesnotdare（to）answer.

Don'tyoudare（to）touchit!

Iwonderedhedare（to）saythat.

Heneedstofinishitthisevening.

知识点4oughtto的用法

1.oughtto表示应该。

如：

Yououghttotakecareofhim.

2.表示推测。

注意与must表示推测时的区别：

Hemustbeathomebynow.（断定他已到家）

Heoughttobehomebynow.（不十分肯定）

Thisiswheretheoilmustbe.（比较直率）

Thisiswheretheoiloughttobe.（比较含蓄）

3.“oughtto+have+过去分词”表示过去应做某事而实际未做。

如：

Yououghttohaveaskedhim（butyoudidn't）.

这时，oughtto和should可以互相换用。

注意：

在美国英语中，oughtto用于否定句和疑问句时，to可以省略。

如：

Oughtyousmokesomuch?

Yououghtn'tsmokesomuch.

知识点5议论文——正反观点对比

【基础写作】

　　请根据以下的写作内容，使用５个规范的英语句子描述全部所给的信息内容．

写作内容

作为一个中学生,你肯定经历过多次考试,体验过成功,也遭遇过失败.请你根据提示内容,简要概述中学生普遍存在的对考试失败的两种态度,并结合自身实际,说明你的观点.

态度一:

当考试结果不尽人意时,情绪低落,丧失信心,不再继续努力.

态度二:

当考试失败时,分析找出失败的原因,鼓励

自己,增强自信,避免再犯同样的错。

你的观点:

失败乃成功之母,……

【审题】

体裁:

议论文

时态:

现在时

人称:

第一人称

要点:

（1）我们中学生经历过多次考试,体验过成功,也遭遇过失败.

（2）态度一:

当考试结果不尽人意时,情绪低落,丧失信心,不再继续努力.

（3）态度二:

当考试失败时,分析找出失败的原因,鼓励自己,增强自信,避免再犯同样的错。

（4）我的观点:

失败乃成功之母,……

文章结构

句型短语

（1）我们中学生经历过多次考试,体验过成功,也遭遇过失败.对考试失败大致有两种态度.

have/takemanytestsorexams

dowellintheexams

achievesuccess

sufferfromfailure,

fail（in）theexams

（2）态度一:

当考试结果不尽人意时,情绪低落,丧失信心,不再继续努力.

beinlowspirits

havepassiveattitudes

loseheart/confidence

nolongerstudyhard;

nolongertryone’sbest…

（3）态度二:

当考试失败时,分析找出失败的原因,鼓励自己,增强自信,避免再犯同样的错。

findout/analyzethecauses,

encourageoneself

have/takeactiveattitudes

buildupself-confidence,

avoidmakingthesamemistake

（4）你的观点:

失败乃成功之母,……

inmyview/opinion,

Asforme,…

AsfarasIamconcerned,

Iagreewith…

Failureisthemotherofsuccess.

表示不同观点的套语：

Differentpeopleholddifferentopinions.

Peoplehavetakendifferentattitudestowards…

Peoplehavedifferentopinionsonthisproblem.

不同观点之间的衔接：

Onthecontrary…othersholdadifferentview.

However,eachcoinhastwosides.

Ontheotherhand,peopleobjectthat….

比较、对比：

However,

ontheotherhand,

onthecontrary,

unlike…

bedifferentfrom…,

【技巧点拨】

1.基础写作是根据所给的内容组织成文，不是自由发挥。

部分考生喜欢在文章中使用“Everycoinhastwosides”过渡，但是这个句子并不包含任何信息点，不适合在基础写作中使用。

2.注意使用表示转折和对比的词，如but,however,while,incontrast,comparedwith等。

3.如果文章要言之有物最后要求考生发表自己观点，考生不能简单地说Iagreewith…或者Idisagreewith…，而是，有理有据。

四、例题精析

【例题1】

—Canyoukeepthesecret?

—You________worry—I’mnotgoingtomentionittoanyone.

A．needn’tB．couldn’t

C．mustn’tD．won’t

【答案】选A

【解析】考查情态动词。

句意：

“你能保守这个秘密吗？

”“你不必担心，我不会向任何人提及它的。

”根据句意可知应选needn’t表示“不必”。

【例题2】

Lookingpeopleintheeye________sometimesmakethemnervousandembarrassed.

A．mustB．can

C．shouldD．shall

解析：

【答案】选B

【解析】考查情态动词。

句意：

注视着别人的眼睛有时能够让他们感到紧张和尴尬。

此句中情态动词can表示理论上的可能性。

【例题3】

Look！

Therearesomanymistakesinyourcomposition.You________havefixedfullattentiononit.

A．canB．should

C．needD．might

【答案】选B　

【解析】考查情态动词。

句意：

看！

你的作文里有那么多的错误。

你本应该把所有的注意力都集中在它上面的。

表示“本应该做但实际上没有做”应该用shouldhavedone结构，故选B。

【例题4】

Martinhasn’tgotintouchwithmeforages.He________mynewcellphonenumber.

A．needn’tgetB．mustn’tget

C．can’tgetD．shouldn’thavegot

【答案】选C

【解析】考查情态动词。

句意：

马丁已经很长时间不和我联系了。

他不可能有我的新手机号码。

根据句意可知应选C项。

【例题5】

你班同学开展了一场“司机醉驾是否应该处罚乘客”的讨论。

写作内容：

请你根据下表提供的信息，给报社写一封信，介绍讨论的情况，并发表你的看法。

少数同学赞成处罚乘客

大多数同学反对处罚乘客

1.减少交通事故，促进交通安全

2.不乘坐醉酒司机的车，不仅是对自己负责，也是对司机和路人负责

1.乘客难以判断司机是否醉酒

2.即使乘客知道司机饮酒，如果司机不听从乘客的劝诫，处罚乘客是不公平的

你的看法：

……

DearEditor,

I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwe’vehadaboutwhetherpassengerswhorideinacardrivenbyadrunkendrivershouldbepunished.

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Yourssincerely

LiHua

【答案】DearEditor,

I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwe’vehadaboutwhetherpassengerswhorideinacardrivenbyadrunkendrivershouldbepunished.

Theminorityofthestudentsholdtheopinionthatpunishingthepasse