个人交流工作总结.docx
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个人交流工作总结
个人交流工作总结
个人总结交流
一、办公室的日常管理工作。
办公室对我来说是一个全新的工作领域办公室的工作千头万绪认真做好文字工作。
草拟做好基地处年鉴等文字工作负责办公会议的记录、整理和会议纪要并负责对会议有关决议的实施。
认真做好公司有关文件的收发、登记、分递、文印和督办工作;参加会议做好会议记录、主任热线问题记录及督办工作。
及时传达贯彻公司有关会议、文件、批示精神。
做好社会综合治理相关工作按规定时间上报周报、月报做好本属地HSE管理和处工作动态信息周报、处重点工作月报等工作。
面对繁杂琐碎的大量事务性工作自我强化工作意识注意加快工作节奏提高工作效率冷静办理各项事务力求周全、准确、适度避免疏漏和差错至今基本做到了事事有着落。
二、加强自身学习提高业务水平三、存在的问题和今后努力方向第一办公室对我而言是一个新的岗位许多工作我都是边干边摸索以致工作起来不能游刃有余工作效率有待进一步提高;第二有些工作还不够过细一些工作协调的不是十分到位;第三自己的理论水平还不太适应公司工作的要求。
工作中的难点:
安全观察与沟通记录表在每个月的统计时都要多次提醒才能上交每次都能遇到填写错误或漏填的记录表有些还是重复出现的错误。
政务信息
2021年个人特色交流总结范文
2021年个人特色交流总结范文又是一个终点4个月的忙碌暂告一个段落该盘点一下自己的得与失了回顾曾经的点点滴滴可谓辛苦与欣慰并存惊喜与遗憾与共。
要说自己觉得最满意的地方也有几许那就是孩子们的语言表达能力和组织能力在逐步提高。
这缘于我们课前2分钟的训练。
虽然时间短暂但精彩无处不在。
我们课前的训练就和电视台的节目一样有总策划每堂课前都有不同的主持人主持不同的节目。
比如:
成语接龙。
成语接龙组就有3个人策划两个学生负责找成语然后制成幻灯片其间包括对生僻的成语的解释。
一个学生负责训练。
现在孩子们已经积累了大量的成语如果你发现一个孩子随口说出一个成语并不稀奇说出一些你闻所未闻的成语也不足为怪因为那是我们还没涉猎的所以我觉得在这方面孩子们是我的老师。
欢乐“动动动”栏目是孩子们在积累了成语之上自己创建的主要内容是根据肢体语言猜成语他们有自己的口号:
好像是“欢乐动动动你动我也动。
”结尾还有手舞足蹈的操。
所有的东西都是他们自己策划的我只是给了点意见而已。
具体是每组派两个代表一人表演一人猜猜出的就为小组得一分而且
每天累计。
孩子们的表演让人啼笑皆非但的确活灵活现小主持人也蛮幽默的每次到这个时候都让人余兴而归。
演讲是锻炼孩子们的语言表达能力的捷径。
我们有一节课前安排的是演讲节目每天安排一个人。
主持人前一天让孩子们做了准备要求把重点部分写在黑板上。
看了他们的演讲真是各有千秋有的孩子不敢抬头有的孩子紧张地总是重复还有的孩子背的很熟练但是不能吸引学生所以我就建议他们演讲完之后做些评价先说优点委婉地提出建议。
这样孩子乐于接受。
没想到孩子们的评价也颇有见地原来他们心目中也有完美的标准。
学生对他人提出的建议有:
请用眼睛看着我们并微笑;如果能用肢体语言协助效果会更好;演讲开始的语言要自然贴近大家生活。
我无意听了一个孩子的演讲她的开头是一个脑筋急转弯。
说:
一个毛毛虫想过一条很宽的河请问它是怎么过去的?
孩子们马上纷纷举手可答案都不对。
然后她告诉大家:
是化蛹成蝶后飞过去的。
原来她讲的主题是:
遇到困难不退缩只要有坚定的信念困难一定会踩在脚下。
我听后眼前豁然一亮那个在前面侃侃而谈幽默风趣的不起眼的小女生就是我的学生吗?
我高兴地第一个鼓起了掌那一刻我感到很欣慰。
还有很多节目我就不一一细说了有根据教材编排的有关质数、合数、偶数、奇数的游戏有大家喜闻乐见的歌曲等。
所有的主持人都不是一成不变的其他的学生随时可以竞争优胜者留任。
新节目的产生或招聘都有总负责人计划和宣传。
我就成
了幕后者看到问题后及时给他们指出以保证他们的活动步入正轨。
每堂课前的两分钟给了孩子们展示的平台。
让他们不再惧怕当众讲话与人交往的能力会逐步提升。
而且丰富了学习生活。
各位老师您还觉得这两分钟是您的负担吗?
当然在工作中我也有困惑的地方数学成绩的提高成了我们最大的障碍。
还请各位教过高段的老师能帮助我们指明方向。
我的这批学生还有一年的时间就要和我们说再见了养成良好的学习习惯和生活习惯是我送给他们的最好的礼物。
所以习惯的养成将是下学期训练的重点。
点滴之处可见方寸我会从学生的细节处入手教会孩子如何做人。
个人特色交流总结
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要说自己觉得最满意的地方也有几许那就是孩子们的语言表达能力和组织能力在逐步提高。
这缘于我们课前2分钟的训练。
虽然时间短暂但精彩无处不在。
我们课前的训练就和电视台的节目一样有总策划每堂课前都有不同的主持人主持不同的节目。
比如:
成语接龙。
成语接龙组就有3个人策划两个学生负责找成语然后制成幻灯片其间包括对生僻的成语的解释。
一个学生负责训练。
现在孩子们已经积累了大量的成语如果你发现一个孩子随口说出一个成语并不稀奇说出一些你闻所未闻的成语也不足为怪因为那是我们还没涉猎的所以我觉得在这方面孩子们是我的老师。
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好像是“欢乐动动动你动我也动。
”结尾还有手舞足蹈的操。
所有的东西都是他们自己策划的我只是给了点意见而已。
具体是每组派两个代表一人表演一人猜猜出的就为小组得一分而且每天累计。
孩子们的表演让人啼笑皆非但的确活灵活现小主持人也蛮幽默的每次到这个时
候都让人余兴而归。
演讲是锻炼孩子们的语言表达能力的捷径。
我们有一节课前安排的是演讲节目每天安排一个人。
主持人前一天让孩子们做了准备要求把重点部分写在黑板上。
看了他们的演讲真是各有千秋有的孩子不敢抬头有的孩子紧张地总是重复还有的孩子背的很熟练但是不能吸引学生所以我就建议他们演讲完之后做些评价先说优点委婉地提出建议。
这样孩子乐于接受。
没想到孩子们的评价也颇有见地原来他们心目中也有完美的标准。
学生对他人提出的建议有:
请用眼睛看着我们并微笑;如果能用肢体语言协助效果会更好;演讲开始的语言要自然贴近大家生活。
我无意听了一个孩子的演讲她的开头是一个脑筋急转弯。
说:
一个毛毛虫想过一条很宽的河请问它是怎么过去的?
孩子们马上纷纷举手可答案都不对。
然后她告诉大家:
是化蛹成蝶后飞过去的。
原来她讲的主题是:
遇到困难不退缩只要有坚定的信念困难一定会踩在脚下。
我听后眼前豁然一亮那个在前面侃侃而谈幽默风趣的不起眼的小女生就是我的学生吗?
我高兴地第一个鼓起了掌那一刻我感到很欣慰。
还有很多节目我就不一一细说了有根据教材编排的有关质数、合数、偶数、奇数的游戏有大家喜闻乐见的歌曲等。
所有的主持人都不是一成不变的其他的学生随时可以竞争优胜者留任。
新节目的产生或招聘都有总负责人计
划和宣传。
我就成了幕后者看到问题后及时给他们指出以保证他们的活动步入正轨。
每堂课前的两分钟给了孩子们展示的平台。
让他们不再惧怕当众讲话与人交往的能力会逐步提升。
而且丰富了学习生活。
各位老师您还觉得这两分钟是您的负担吗?
当然在工作中我也有困惑的地方数学成绩的提高成了我们最大的障碍。
还请各位教过高段的老师能帮助我们指明方向。
我的这批学生还有一年的时间就要和我们说再见了养成良好的学习习惯和生活习惯是我送给他们的最好的礼物。
所以习惯的养成将是下学期训练的重点。
点滴之处可见方寸我会从学生的细节处入手教会孩子如何做人。
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