教研员事迹材料2篇.docx

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教研员事迹材料2篇

教研员事迹材料2篇

*目录教研员事迹材料优秀教研员事迹材料袁xx，男，1974年6月出生，1994年7月师范毕业后到xx市xx乡中学任教至今，中级职称，曾任中学教导副主任，兼六年级级主任和班主任工作，现任xx中学教科室主任和初二班主任。

参加工作以来，认真贯彻和执行党的教育方针和政策，坚持四项基本原则，坚持马列主义、毛泽东思想，高举邓小平伟大理论旗帜和xx的三个代表，认真领悟xx提出的八荣八耻，用科学发展观的态度来促进教学工作，把有限的知识用于无限的工作之中，努力拼搏，奋发进取，在工作中实现自己的人生目标。

回想起刚刚参加工作时的激情与莽撞，现在还有些可笑，由于刚刚毕业，办事有些浮浅，把精心设计的一堂课，上的糊糊涂涂，自己受累不说，课下问学生，学生也听不明白，想起来，觉得对不住那一双双渴求知识的目光，后来我请教了一些有经验的老师，才知道，自己只是挖掘教材，想方设法设计问题，而忽略了学生的实际承受能力，自己讲得面面具到，学生却听不懂，这就是理论和实践的脱节，课下我主动去听课，在其他老教师的帮助下，我在一点一滴中接受教育，逐渐从幼稚走向了成熟，一学期下来，自己所教的两个班在测试中名列前矛，这样路子走对了，就更增强了信心，在这一学期，由于工作表现优秀，被学校领导任命为初一班主任，从事管理学生工作，对这来之不易的奖励，自己倍加珍惜，从两操到自习纪律，都是自己亲自盯上，到现在，我可以说，在担任班主任期间，班内没发生一起恶性事件，没有给领导添一点麻烦，我还发明了谈心法，在日常生活中经常找学生谈心，了解他们的动向，做到“知己知彼，百战不殆”。

对待不同的学生采取不同的方法，对待优等生让他们吃饱，中等生吃好，学困生吃了，通过谈心也增进了师生的友谊，让他们相信老师，敢把心里话给我倾诉，这样对班级管理起到了推波助澜的作用，在年终评比中取得总分第一名，受到学校的表彰，并把我的做法全校推广，在以后的体操和歌咏比赛中分别获得第一和第二的娇人成绩，并颁发了奖品，在xx年春季运动会上取得了全级第一的成绩。

在教学方面，除了解决学生方面的问题以外，还要解决自身方面所存在的问题，自己要经常充电，每年自费订阅了多种教学方面的书籍，不断学习其中的教育理论和先进的教学方法，每学期写了大量的读书笔记与心得。

每一堂课下来，都写下教学心得，并且认真地分析其中的得与失，以便做到有的放失，从初一到初三，自己所教的语文成绩一直名列同级一二名，这给我以后的发展奠定了良好的基础，特别是在1999—xx学年度xx市全市教学质量检测中，所教政治学科在全市个人排名第五名的好成绩，受到教育局的表彰奖励。

xx年冬天在xx市中学生作文调研中，我指导的学生作文获得指导二等奖，并颁发了证书，xx—xx学年和xx—xx学年度所担任的语文科教学质量在全市前十名，当时的语文成绩一直在全市倒数几名的情况下，能取得这样的成绩，已是出类拔萃的，在连续两次年级组评比中，连续两次第一名，受到乡教办的通报表扬，在xx年度个人考核中评为优秀，xx年冬天，时任xx市市长黄xx同志，晚上检查学校安全，曾经带领市八大局的领导进到我班，对我班的学生的表现给予高度评价。

因为成绩和管理才能特别突出，xx年9月被任命为学校教导副主任，xx年8月又兼任了六年级级主任和班主任，xx年7月，全市六年级学情问卷调查中，个人所教学科和所带年级在全市双第一，xx年8月被任命为中学教科室主任。

这是领导对我的信任，我要以更加饱满的热情投入到更加繁重的工作中去。

在科研方面，我深知一个教师，必须搞好科研，因为科研为教研提供理论基础，自己在课余时间，阅读了大量的有关教育战线上的著作，并深受启发，并写下了许多有关教学的论文，其中一篇《浅谈语文素质教育中的语文习题设计》荣获xx市二等奖，并颁发了证书，另一篇《语文习题设计和语文素质教育初探》荣获xx省科研成果二等奖，并颁发了证书。

xx年11月备授予xx市教科研先进个人称号，也曾多次受到乡教办的表彰，并记录在案，除了自己写以外，还带动并指导年轻教师来写，对他们进行帮助，使他们少走了一些弯路，现在中学教师人人有课题，每年有大量的教改论文获奖。

在教研方面，我也是积极进取，因为教研是教学的前提和保证，没有过硬的教研成果，要提高学生的成绩也很困难，每个年级组，一周必须搞一次教研活动，自己也亲临现场参与指导，让每一位教师都有施展才能的机会，上课前，都要精心设计每一堂课，从教材、参考书、课内外练习的设计，要提前一天进行推敲，最后才落实在备课上。

在xx年12月份在德州市中小学作文调研评比活动中，我指导的学生作文获得指导二等奖的殊荣，并颁发了荣誉证书。

有时候，为了一个习题，自己要翻阅好几本课外书，力求达到预期效果，其中还要请教同科的教师，下班回到家中还要批阅试卷，以备第二天的讲评，因此他们都给我起了个外号叫“工作狂”。

妻子和孩子都说我，这是为啥，我说是为了一个信念，为了一个追求，上课前二分钟到课堂，并认真组织学生唱好课前一首歌，让一个好的心情伴随着上课。

好多学生毕业了还来看我，他们说永远忘不了这位既幼默又严厉的老师，这也是对我最大的支持与鼓励。

不求人人升学，但求人人成才。

在常规落实上，从来是一丝不苟，备课做到超前，从不打无目的之战，作业批改实行面批，并建立错题档案，以备后用，每一学期至少听课30节，并且认真进行评课，写出评课心得，这样使每一位教师也都得到提高，学习笔记每学期至少写，并有心得体会。

还和其他校领导一起搞好教务活动，还多次讲校级公开课，受到领导的好评，曾经讲过一次全乡公开课，效果也不错。

我的常规检查成绩，每次在乡教办都是名列前矛。

从教十几年来，坚决出色地完成好领导交给的任务，丰硕的成果，使我更加清醒的认识到，时代在前进，观念在更新，在新一轮课改的大形势下，要努力改变观念，当好教学的排头兵。

在教学上我还注意和先进学校进行交流，走出去，请进来，xx年和xx年，我曾两次代表语文教师参加了xx市教师培训。

张xx校长，曾带领全校中层领导去外校学习先进经验，我就利用外地经验和自己的经验相结合，创造出适合自己的教学风格，这样使课堂更加丰富了，学生多了动手动脑的机会，学生乐学，教师乐教。

全省实行素质教育，在大形势下，我要迅速转变角色，从“应试”教育中走出来，采取更有效的教学方法，现在每一堂课都用多媒体给学生上课，来提高学生的现代意识，俗话说得好“平时注入一滴水，考时拥有太平洋”。

教师只要做到了兢兢业业，学生看在脸上，记在心上，效仿在行动上，这样使全班以致全校的学生学习气氛浓厚，校领导记在心里，笑在脸上。

总之，我要借实施素质教育的东风，扬帆起航，除了做好教学工作以外，还要配合其他领导做好学校的其它工作，这正是“风清舵正航自远，努力拼搏创辉煌”。

领导是对我的鼓励，我要把工作激情全面落实到行动上，做到让领导满意，让同事放心，要不虚称号，努力把李屯中学的教学成绩提的更高，希望多出人才，出好人才，为培养适应社会的高素质的合格加特长的人才而努力奋斗。

以更好的工作业绩来回报上级领导的培养，一如既往地做到甘为人梯，无怨无悔。

[优秀教研员事迹材料]教研员事迹材料

（2）|郝xx，女，生于1987年11月16日，xx年参加工作，大学本科学历具有高级中学教师资格证，中学二级教师。

自参加工作以来，我一直都坚守在教育教学的前线，让每一位学生在我的课堂上都有所收获。

而且我在不断的学习，学习自己的专业，学习教育教学理论，因为我一直在告诉自己：

学高为师，身正为范！

xx年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。

时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经两年半的时间。

在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。

为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。

回顾这三年的时间，我努力做好教学工作，服从领导安排，做好本职工作，与同事和睦相处，互帮互助。

不管是第一年五年级的数学，还是第二年五年级的英语，还是现在一年级的数学，我都努力较好学生，关心学生，爱护学生，成为学生的良师益友。

如果说某个演员是央视春晚的一块砖，哪里需要哪里搬，那么我也是李屯乡小的一块砖，绝对服从领导的安排，虽然教着一年级的数学，但是四年级英语老师请假了，那么当学生需要我的时候，我依然得去教给他们知识。

虽然工作量大，有时候会很累，但是我觉得这是一个年轻人该有的精神面貌，因为我知道生命因奉献而美丽。

所以我在教书育人的道路上不断奉献着。

一、努力做好教学工作

今年我担任的是一年级的数学和四年级的英语教学工作，先来说一说对于一年级的教学，一年级的孩子刚刚从自由的幼儿园来到小学接受规范的教育，对于孩子们来说是一种束缚。

这就要求老师，既得尽快的让孩子们适应这种学习环境，还不能让他们觉得学习是枯燥乏味的。

所以在教学当中我尽量变成孩子们的好朋友，毕竟我也是年轻人，很容易跟学生们打成一片，在学习的时候尽量联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。

根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。

并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

注重学生良好学习习惯的培养，如：

听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。

根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

再来说一说四年英语的教学，因为我本身不是英语专业，所以在上课之前我充分的备课，先让自己熟悉教材，吃透教材，将更全面的英语知识教授给同学们，在他们学习课本知识的同时，也为了进一步推动我校小学英语教学工作的开展，提高小学生英语口语表达能力，巩固提高农村小学生英语口语水平和教学质量，我在四年级举行了小学生英语口语比赛。

比赛的内容是四年级英语教材的课文，分为个人和小组赛，学生们认真准备，积极参加，取得了良好的效果。

通过此次英语口语比赛极大的调动了学生学习英语的热情及表现欲望，由此学到了知识，得到了锻炼，为今后的英语学习发展奠定了基础。

从这次比赛中，我们也看到了成功小学学生的朝气聪慧，也发现了一些不足，在今后的英语学习中应该多开展活动，在英语实践中提高学生的认知能力临场应变能力及在公众面前展示自我风采的能力，使全体学生全面发展共同进步！

也由于教学成绩突出，多次受到上级领导的表彰：

在xx市xx年小学数学优质课评选活动中荣获贰等奖。

在李屯乡xx年元旦教学常规活动中荣获叁等奖。

在xx-xx学年，因教学成绩突出，被评为李屯乡中心小学“优秀教师”

在xx-xx学年，被xx乡人民政府评为“教学状元”称号。

在xx-xx学年，被xx乡人民政府评为“优秀班主任”。

在xx-xx学年上学期被评为“师德标兵”。

二、关心爱护学生

自从今年接了一年级以后，我觉得自己每天都过得那么充实，孩子们年龄小，很多时候都需要老师，他们把老师看的就像妈妈一样。

第一次面对这么天真、可爱的脸，一切都让我新鲜、好奇。

看看这个脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。

每天清晨一句“老师好”那童稚的问候，给我带来一天的快乐和生机；每天傍晚伴随着“老师再见”，给我留下明天的希望之光，一见到这群天真烂漫的孩子，仿佛我也回到了童年。

记得有一次下雨，我站在教室外面跟一位家长说话，这是学生们都说：

“老师，快进来，外面下雨呢，您都淋湿了！

”当时我听得这话真是心里酸酸的。

还有一次我教学生们跳集体舞，跳的孩子们都出汗了，我也出汗了。

有一个小女孩说：

“老师给您手绢，您擦擦汗！

”我说：

“老师不用了，你擦吧，老师没事！

”如果你没有为孩子们付出什么，没有关心爱护他们，他们怎么说出这般令人感动的话。

今年的雪下仿佛特别的多，特别的大，不管多大的雪，多冷的天，孩子们也会拿着工具出来扫，冻得小脸通红，我看着他们实在是心疼，就让他们回教室了，我自己扫。

可是一会我听到有个孩子说：

“老师自己扫呢，我也去！

”一会孩子们又都出来了。

您说，这幸福是不是随时都有！

记得有一次，就孩子们在课间玩游戏的时候把讲台上的讲桌给弄到了，好几个学生到办公室告状，我一到办公室门口本来想生气的，但是我一出门，一个孩子拉起我的手就跑，还边回着头、仰着脸说着：

“老师，您快跟我走，您快跟我去看看！

”顿时我的气就没了，您能想到那种感觉吗？

完全是一种幸福的感觉，爸爸妈妈们，您还记得您的孩子第一次牵您的手的感觉吗，那双小手还不足以握住您的这双手，回想一下那种感觉，是不是很幸福！

孩子只有对自己的亲人，才会毫无防备的牵起您的手！

让我顿时感到了这份属于我的幸福，也让我不得不把我全部的爱给予这群可爱的孩子们。

因为有爱才有教育，正所谓洒下爱心，收获快乐。

三、服从领导安排，做好本职工作

作为一名年轻的教师，我都服从领导的安排，校长交代的任务都会高质量的完成。

我是学音乐专业的，每次文艺活动都是我在搞，有的时候体育活动也是我在组织。

虽然这不是自己分内的事，但既然校长把它交给我，就说明校长相信我有这个能力做好，而且我的性格也决定了，只要我经手的事情绝对的要做好，而且高质量的完成。

记得在暑假的时候，校长就给我打电话说今年可不可以教低年级，当时我也没多想，就答应了，我说怎么着也行啊，您看着安排吧。

结果假期结束返校的时候校长跟我说教一年级吧！

毕竟乡小的老师人数少，年龄大的老师多，校长也不好安排，我再挑三拣四的，更让校长为难，所以我服从领导的安排，不让领导为难，只能硬着头皮接了。

都说一年级不好教，工作很难做，但是我应该把它做好，而且必须把它做好，这一学期以来，我尽好一个班主任的责任，除了做好教学工作外，对于其他方便的工作也都是亲力亲为，努力搞好班里的卫生，每天放学，不管是中午还是下午，不管是不是我值班，我都亲自把学生送出校门，在校门口看着学生让家长接走之后我再离开，仿佛这成了每天必做的工作，我怕万一有哪一个学生家长没有到，学生找不到家长，还可以到学校门口来找我。

在学期的一开始校长就跟我说我这一学期的任务比较重，因为这学期邓立君老师要休产假，到时候她的课可能得有我接过来，真到这一天来得时候，校长找到我，我看着校长也很为难，校长也是实在没办法，我还能拒绝吗？

！

所以接了邓立君老师的课。

除此之外我还是学校的教科研室主任，平时教科研室的工作也得认真完成，协助庄校长和林主任做好学校的教科研工作。

就在昨天上午，校长通知我去开英语教师的研讨会，本想着这学期不用教四年级英语了，毕竟那是半路接过来，可是校长说：

“你不教，那怎么办，这群孩子怎么办？

”就这一句话，您说我能拒绝吗？

！

接下来又是忙碌又充实的一学期。

四、与同事和睦相处，互帮互助

在李屯乡小这个和谐环境的影响下，我与同事和睦相处。

大部分的老师都是我的长辈，他们都把我当孩子看，不仅在工作上给予我帮助和鼓励，也在生活上帮助我，照顾我。

记得有一年元旦，别人都回家过新年了，我却在学校，不能回家，心里很不是滋味，但是也很高兴，因为我们学校的李xx老师让我去他家跟他的家人还有几个同事一起过新年，每年都是正月16开学，那么正月15我就不能在家过了，也只能在学校，但是我是跟校长一家人过得正月15。

虽然我平时没有把这些放在嘴边，但是心中一直存有感激。

都说“滴水之恩应当涌泉相报”，当然老师们给我的帮助不只是“滴水”，我的这份报答也远远不是“涌泉”，但是当老师们有需要帮忙的时候，我会毫无怨言的伸出我的双手。

一份耕耘，一份收获。

自从参加工作以来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，我都在学校、在全乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。

每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

我会始终坚守着一腔热诚一腔爱，眷恋着这片黄土，更眷恋着这群偏远乡镇学校的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

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