高中生物复习讲义.docx

高中生物复习讲义.docx

《高中生物复习讲义.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物复习讲义.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中生物复习讲义

高中生物复习讲义

第一讲掌握知识、提高能力

高考生物备考建议

一、高考考什么

考知识

考能力

考观点

例题：

1．以单位面积计，热带雨林中残枝落叶较温带森林的多，土壤中有机物的积累量一般是

A．热带雨林小于温带森林B．热带雨林大于温带森林

C．热带雨林等于温带森林D．热带雨林与温带森林无法比较

2．转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。

在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。

这种做法的主要目的是：

A.维持棉田物种多样性B.减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度

C.使食虫鸟有虫可食D.维持棉田生态系统中的能量流动

说明：

以上为考观点

3．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）

A．单基因突变可以导致遗传病B．染色体结构的改变可以导致遗传病

C．近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D．环境因素对多基因遗传病的发病无影响

4．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。

这一方法主要是利用了垂体细胞合成的

A．甲状腺素B．雌激素C．促甲状腺素D．促性腺激素

5．现有四位年龄不同的健康人，在同一时间内，吃同样质量和数量的食物，测得四人尿液中尿素的含量如下表：

个体

甲

乙

丙

丁

尿素平均含量（g/100mL）

0.82

1.11

1.36

2.21

这四人中，年龄最小的可能是

A．甲B．乙C．丙D．丁

6．观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是（2005江苏生物）

A．低倍镜对焦．将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察

B．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量．调焦观察

C．低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察

D．高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察

说明：

以上为三类知识

二、知识复习建议

1.把握知识要点——概念性知识

概念：

概念提出的条件

概念的定义

概念的适用范围

实例：

可遗传变异的概念

2.把握知识间内在联系

要求：

构建知识网络

一般模式：

环境因素←--代谢（调节）--→结构基础--→物质基础

实例：

血糖平衡的激素调节和神经调节

三、提高能力

1.四项能力要求

理解能力

获取信息的能力

实验探究能力

综合运用能力

以探究能力为例：

探究的基本过程

例题：

1．疫苗对预防传染病具有重要意义。

为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：

（1）制备疫苗：

将纯化的某种病毒在特定的_____中培养、增殖。

收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的______不被破坏且能被免疫细胞识别。

这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。

（2）用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力：

①实验原理：

通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的___；当______病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括___________________。

②实验过程：

将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。

对照组的处理：

接种不含疫苗的接种物，一段时间后再___。

实验组的处理：

接种_________。

一段时间后再接种病毒。

为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种__的疫苗。

③分析实验结果：

统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。

若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率___________，存活率_______。

第二讲细胞的分子组成

首先看高考考纲的要求：

一、【考纲要求】

1-1细胞的分子组成

（1）蛋白质、核酸的结构和功能

（2）糖类、脂质的种类和作用

（3）水和无机盐的作用

Ⅱ

Ⅱ

Ⅰ

二、基础知识要点透析

细胞是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子即化学元素，因此经常会说构成细胞的化学元素和化合物，即细胞的元素组成和细胞的分子组成。

（一）细胞的元素组成

1．知识要点：

基本元素：

CHON等

大量元素：

CHONPSKCaMg等

微量元素：

FeMnBZnCuMoCl等

2．注意问题：

生命的特殊性

元素种类不同

元素组成比例不同

（二）细胞的分子组成

1．种类

无机物：

水

无机盐

有机物：

糖类：

供能物质

脂质：

贮能物质

蛋白质：

生命活动体现者

核酸：

生命活动控制者

2．糖类

（1）元素组成

（2）分类及功能

单糖

二糖

多糖

3．脂质

（1）元素组成

（2）分类及功能

脂肪（油脂）

磷脂（类脂）

固醇

植物蜡

4．蛋白质

（1）元素组成

（2）基本单位

（3）结构

化学结构

空间结构

结构多样性

（4）功能：

结构物质

催化物质

免疫物质

运输物质

调节物质

等

5．核酸

（1）元素组成

（2）基本单位

（3）结构

化学结构

空间结构

结构多样性

6．水和无机盐

（1）水

存在形式

主要功能

（2）无机盐

存在形式

主要功能

三、基本认识——生命的物质基础和结构基础

1．生命活动都有相应的物质基础

例：

细菌的有氧呼吸的物质基础

2．生物物质的特殊性及有机物功能的特殊性

3．完整生命活动需要有相应结构基础

例：

水螅实验

例题：

下图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系，其中a、b表示有机小分子物质，A、B、X代表有机高分子物质，虚线表示遗传信息的流动方向。

据图回答：

（1）b在生物体内约有_______种，它的名称及分子结构通式是_______________。

（2）B可分为B1、B2、B3等，其原因是：

从b分析是由于________________________

__________________________________

从A分析是因为_______________________。

B2的特性是__________________________。

（3）请写出B的另外一种功能____________________

（4）B3是由574个氨基酸，四条肽链组成的，在形成1分子B3的过程中，共脱去___________个水分子。

主题3细胞的结构

引言：

物质基础还不够，结构基础更重要。

而细胞是生命活动的结构单位

本节课分析细胞的结构和功能

一、【考纲要求】

1-2细胞的结构

（1）细胞学说的建立过程

（2）多种多样的细胞

（3）细胞膜系统的结构和功能

（4）主要细胞器的结构和功能

（5）细胞核的结构和功能

Ⅰ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

二、基础知识要点透析

（一）细胞学说的建立过程

1．建立过程：

1665年，胡克观察到“细胞”

1838年，施莱登“所有植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础”

1839年，施旺“所有动物也是由细胞组成的”

1859年，菲尔肖“所有细胞都必定来自已存在的活细胞”

2．内容

所有的生物都是由一个或多个细胞组成的

细胞是所有生物结构和功能的单位

所有的细胞必定是由已存在的细胞产生

3．多种多样的细胞

例：

血细胞（红细胞、白细胞）、肌肉细胞、神经细胞、叶肉细胞、表皮细胞

（1）单细胞与多细胞

（2）原核细胞与真核细胞

细胞核有无核膜包被

真核细胞：

细胞膜、细胞质、细胞核

（二）真核细胞的结构

膜质核

1．细胞膜

（1）成分：

脂双层（磷脂、胆固醇）

膜蛋白（贯穿、镶嵌、覆盖）

多糖（形成糖蛋白）

（2）结构模型：

流动镶嵌模型

磷脂双分子层构成基本骨架

蛋白质分子贯穿、镶嵌或覆盖在磷脂双分子层中

磷脂分子和蛋白质分子是可以运动的

结构特性：

流动性

（3）功能：

物质交换：

磷脂双分子层、载体蛋白、通道蛋白

细胞识别：

糖蛋白

免疫：

糖蛋白

2．细胞质

细胞溶胶

细胞器（形态、分布、结构、功能）

线粒体

叶绿体（质体）

核糖体

内质网

高尔基体

中心体

液泡

溶酶体

细胞骨架

探究：

不同的细胞器

（1）结构区分：

双层膜、单层膜、无膜

（2）功能区分：

能量代谢相关

产生水

产生糖（蛋白质、核酸、脂质）

（3）物质组成：

3．细胞核：

（1）结构

核膜（核孔）

核仁

染色质（体）

（2）功能

遗传物质贮存和复制的场所

细胞生命活动（代谢）的控制中心

探究：

细胞核与细胞质的关系

（1）伞藻实验（P41）

（2）变形虫实验

4．细胞壁

（1）分布：

植物、真菌、原核细胞

（2）成分：

纤维素和果胶、壳多糖、肽聚糖

（3）功能：

保护和支持作用

全透性

（三）原核细胞的结构

1．大小

2．结构特点

无核膜

除核糖体外无其他细胞器

无染色体

3．实例：

细菌（P45）

蓝藻

三、基本认识——细胞是生物体结构和功能的基本单位

1．细胞是生命活动的基本结构单位

如：

胰蛋白酶的合成、运输和分泌过程

核糖体——内质网——高尔基体——细胞膜

2．病毒：

DNA病毒

RNA病毒

细胞生物：

原核细胞

真核细胞：

植物细胞（根尖分生区细胞、叶肉细胞）

动物细胞

真菌细胞

主题4细胞代谢1——物质出入细胞的方式

引言：

前面复习了生命活动的物质基础和结构基础。

今天开始复习细胞代谢。

一、【考纲要求】

1-3细胞的代谢

（1）物质出入细胞的方式

（2）酶在代谢中的作用

（3）ATP在能量代谢中的作用

（4）光合作用的基本过程

（5）影响光合作用速率的环境因素

（6）细胞呼吸

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

说明：

细胞代谢的概念

1.细胞与外界进行物质和能量交换以及细胞内物质和能量的转变过程。

2.细胞内一系列化学反应的总和。

具体三个方面的内容：

1.物质如何进出细胞

2.细胞内的化学反应（呼吸作用和光合作用）

3.基本条件：

酶和ATP

本讲主要复习物质进出细胞的方式。

二、基础知识透析

1．物质出入细胞的方式

问题1：

哪些物质出入细胞？

这些物质如何出入细胞？

回答1：

（1）哪些物质：

入：

水、氧气、营养物质（葡萄糖、氨基酸等）、无机盐（离子）

出：

水、二氧化碳、尿素、无机盐（离子）、蛋白质

（2）如何出入：

非极性小分子：

自由扩散

极性小分子：

协助扩散（易化扩散）

主动运输

大分子：

胞吞胞吐

（3）结构基础

自由扩散：

磷脂双分子层

易化扩散：

载体蛋白

主动运输：

载体蛋白

胞吞胞吐：

细胞膜（流动性）

归纳：

物质进出细胞的方式

结构基础运输方向“动力”举例

自由扩散：

脂双层高——低浓度差氧气等非极性小分子

易化扩散：

载体蛋白高——低浓度差钾离子等极性小分子

主动转运：

载体蛋白低——高ATP葡萄糖等极性小分子

胞吞胞吐：

细胞膜无ATP蛋白质等大分子及颗粒

探究：

物质过膜影响因素分析

（1）自由扩散：

极性程度、分子大小、浓度差

（2）协助扩散：

载体蛋白、浓度差

（3）主动运输：

载体蛋白、能量（氧气）

2．水分进出细胞的方式

问题2：

水的问题

回答2：

水是极性小分子

水通道蛋白

渗透：

水分子通过膜的扩散

归纳：

水分进出细胞方式——渗透作用

条件：

半透膜膜两侧浓度差

分析：

植物细胞原生质层细胞外液——细胞液

动物细胞细胞膜细胞外液——细胞内液

验证：

植物细胞（叶肉细胞）：

清水中膨胀盐水中质壁分离

动物细胞（红细胞）：

清水中胀破盐水中皱缩

探究：

膜两侧浓度是什么浓度？

事例：

清水、15%蔗糖溶液

清水、15%葡萄糖溶液

15%蔗糖溶液、15%葡萄糖溶液

结论：

摩尔浓度

分析：

从分子多的地方到分子少的地方

三、基本认识

1．细胞膜在功能上具有选择透过性

非极性小分子自由通过

极性小分子易化扩散或主动运输

大分子物质胞吞或胞吐

2．细胞膜的选择透过性需要相应的结构基础

磷脂双分子层

载体蛋白（通道蛋白等）

细胞膜的流动性

主题5细胞代谢2——酶和ATP

引言：

前面复习了物质进出细胞的方式，今天接着复习酶和ATP。

一、【考纲要求】

1-3细胞的代谢

（1）物质出入细胞的方式

（2）酶在代谢中的作用

（3）ATP在能量代谢中的作用

（4）光合作用的基本过程

（5）影响光合作用速率的环境因素

（6）细胞呼吸

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

二、基础知识透析

1．酶在代谢中的作用

（1）酶的概念

定义：

活细胞产生的具有催化作用的有机物

分析：

产生——活细胞，即所有细胞

作用——催化作用

化学本质——蛋白质和核酸

（2）在代谢中的作用：

催化作用

说明：

降低反应的活化能

锁钥学说（蛋白质空间结构的改变）

改变反应速度，不改变反应平衡

分析：

影响催化速度的因素

活性的表示：

底物、产物的变化量

底物的量

酶的量

小结：

同无机催化剂的分析

（3）酶的特性

分析：

相对于无机催化剂的特性

高效性：

酶的催化效率比无机催化剂的效率高

验证：

变量的选择——

因变量的确定

无关变量的控制

专一性：

酶只能催化一种或一类化学反应，不能催化其他的化学反应

验证：

变量的选择

因变量的确定

无关变量的控制

不稳定性：

酶的活性受温度、PH值、重金属等外界因素的影响

最适温度（最适ph值）

分析：

酶的化学本质是蛋白质

低温抑制、高温失去酶的活性

温度影响蛋白质的空间结构

验证：

变量的选择

因变量的确定

无关变量的控制

说明：

重金属与蛋白质结合导致蛋白质空间结构发生改变

生物富集作用（重金属、有机农药）

2．ATP在细胞代谢中的作用

（1）ATP的分子简式：

A—P～P～P

A：

腺苷P：

磷酸—：

普通磷酸键～：

高能磷酸键

（2）ATP在细胞代谢中的作用

ATP与ADP之间的相互转化

ATP＋H2O——ADP＋Pi＋能量

ATP的来源：

光合磷酸化

氧化磷酸化

磷酸肌酸转化等

ADP的来源：

生命活动

概括：

能量货币

（3）能量物质归纳

ATP：

细胞的直接能源物质

葡萄糖：

细胞的主要能源物质

淀粉和糖原：

细胞的主要储能物质

脂肪：

个体的主要储能物质

太阳能：

生物的最初能源

三、基本认识

1．酶和ATP是进行细胞代谢的重要条件

2．酶的不稳定性要求细胞代谢需要适宜的条件

主题6细胞代谢3——光合作用和呼吸作用

引言：

前面复习了物质进出细胞的方式、酶和ATP。

今天开始复习真正的细胞代谢，即发生在细胞内的呼吸作用和光合作用。

一、【考纲要求】

1-3细胞的代谢

（1）物质出入细胞的方式

（2）酶在代谢中的作用

（3）ATP在能量代谢中的作用

（4）光合作用的基本过程

（5）影响光合作用速率的环境因素

（6）细胞呼吸

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

二、基础知识透析

（一）光合作用

光合作用需要了解什么？

（1）光合作用的研究历史

（2）叶绿体中光合色素的种类、分布、颜色

（3）光合色素的吸收光谱

（4）光合作用的过程、实质和意义

（5）影响光合作用速率的环境因素

（6）光合作用原理在生产实践中的应用

核心：

光合作用的过程

1．光合作用的过程

（1）光反应

过程：

叶绿体色素吸收光能（光能——电能）

水的分解和氧气的释放（H2O——2[H]＋1/2O2

光合磷酸化（ADP＋Pi——ATP）

NADPH的生成

分析：

证据：

恩吉尔曼实验——光反应需要光

鲁宾卡门实验——氧气来自于水

希尔反应——光合磷酸化

原料产物分无：

原料：

水

产物：

O2、NADPH、ATP

影响因素分析：

外因：

光（光质、光强）、温度、矿质元素

内因：

色素、酶、ADP、NADP＋

（2）暗反应

过程：

二氧化碳的固定（CO2＋C5——C3化合物）

三碳化合物的还原（C3化合物＋[H]＋ATP——C3糖（水）

三碳糖再生C5化合物

三碳化合物合成葡萄糖

分析：

证据：

卡尔文循环：

14C标记二氧化碳

突然降低二氧化碳浓度

原料产物分析：

原料：

二氧化碳、光反应的产物

产物：

C5化合物、葡萄糖、水

影响因素：

外因：

二氧化碳浓度、光照、温度、矿质元素

内因：

酶

结论：

光照强度和二氧化碳浓度的直接影响

2．光合作用的结构基础和物质基础

（1）结构基础：

叶绿体

基粒、基粒片层（类囊体）：

叶绿体色素、光反应酶

基质：

暗反应酶

双层膜

（2）物质基础：

叶绿体色素

叶绿体色素的种类

种类吸收光谱

叶绿素：

叶绿素A红橙光、蓝紫光

叶绿素B

类胡萝卜素：

胡萝卜素蓝紫光

叶黄素

3．影响光合作用的因素

（1）光照

光照强度

光质

光照时间

（2）二氧化碳浓度

分析：

光照强度与二氧化碳浓度对光合作用的综合影响

（3）温度

温度影响酶的活性

分析：

综合影响

（4）矿质元素

（二）细胞呼吸

本质：

分解有机物，释放能量的过程

类型：

有氧呼吸、无氧呼吸（酒精发酵、乳酸发酵）

1．有氧呼吸

（1）过程

糖酵解：

1葡萄糖——2丙酮酸＋2ATP＋4[H]

丙酮酸氧化：

2丙酮酸＋6水——6二氧化碳＋2ATP＋20[H]

氧化磷酸化：

24[H]＋6氧气——12水＋26ATP

（2）分析

总反应式，物质变化

能量变化

结构基础与物质基础

2．无氧呼吸

（1）乳酸发酵

糖酵解：

1葡萄糖——2丙酮酸＋2ATP＋4[H]

丙酮酸还原：

2丙酮酸＋4[H]——2乳酸

分析1：

总反应式，物质变化

能量变化

分析2：

结构基础与物质基础

（2）酒精发酵

糖酵解：

1葡萄糖——2丙酮酸＋2ATP＋4[H]

丙酮酸脱羧：

2丙酮酸——2乙醛＋2二氧化碳

乙醛还原：

2乙醛＋4[H]——2乙醇

分析1：

总反应式，物质变化

能量变化

分析2：

结构基础与物质基础

3．细胞呼吸吸方式的探究

问题：

什么呼吸方式

假设：

有氧呼吸、乳酸发酵、酒精发酵

方案：

变量的确定和控制

因变量的确定和检测

无关变量的控制

材料：

酵母菌——兼性厌氧

有氧呼吸与酒精发酵

三、基本认识

1．细胞呼吸在代谢中的枢纽作用

脂肪供能：

甘油进入糖酵解

脂肪酸进入丙酮酸氧化

氨基酸供能：

氨基脱掉转变为尿素

酮酸进入丙酮酸氧化

2．植物的光合作用和呼吸作用