五年级语文科教学计划上学期doc.docx
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五年级语文科教学计划上学期doc.docx
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五年级语文科教学计划上学期doc
五年级语文科教学计划
2009学年第一学期任课老师:
邓桂贞、沈杠云
一、学生情况分析:
本级学生共86人,新转入2人。
大部分学生学习态度端正、要求上进,上课遵守纪律,能积极动脑、举手发言,作业按时认真完成,但也有些学生在学习习惯的养成方面比较弱,他们在课堂上被动地接受知识,不肯动脑筋,存在懒惰、怕吃苦的思想,缺乏上进心,因此,将根据他们自身存在的问题,有针对性地进行教育,争取在新的学期里,让学生的整体素质再上一个台阶。
二、全册教学总目标:
本册重视课内外语文学习的联系,除继续保持“资料袋”“阅读链接”两个栏目外,还鼓励学生在课外查找更多和课文相关的资料和文章,帮助理解课文和增加阅读量;教材还在“回顾?
拓展”中增设了“课外书屋”这一新栏目,旨在介绍、引导学生读课外书,读整本的书,特别是读中外儿童文学名著;在“小练笔”中引导学生联系课内外阅读和生活实际,记下自己的感受、见闻和想象。
这样的编排,充分体现了课内外语文学习的紧密联系,拓宽了语文学习的渠道,通过语文活动和大量阅读,培养良好的语感和自主学习语文的习惯。
三、教学目标
(一)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
(二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
(五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
(六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
(七)学习浏览,根据需要搜集信息。
(八)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
(九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
(十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
能修改自己的习作,书写规范、整洁。
(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
(十二)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
三、全册教材重难点:
1、重点:
1)认字200个,会写200字,养成主动识字的习惯。
2)会使用字典,词典,有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
3)能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
4).体会课文中关键词句表达情意的作用。
5)能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
2、难点:
1).在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
2).留心周围事物,勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚,比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
3).在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
第一单元:
12课时
第二单元:
12课时
第三单元:
12课时
第四单元:
12课时
第五单元:
12课时
第六单元:
12课时
第七单元:
12课时
第八单元:
13课时
补充材料:
10课时
期末考试复习:
15课时
单元内容
1、走近阅读天地
教时
12课时
教具
课件
单
元
教
学
目
标
1、认识“窃、腋”等生字,会写“窃、炒”等个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者热爱读书的思想感情。
3、重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句,体会作者遣词造句的精妙。
4、理解课文内容,懂得应该多读书、读好书,体会读书的乐趣,学习一些读书方法。
教
学
重
难
点
重点:
感悟描写“我”动作和心理活动的语句,体会作者遣词造句的精妙。
难点:
把握访谈的主要内容,进一步感受阅读的乐趣,明晰健康成长的要求。
教
学
设
想
1、课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。
2、收集有关季羡林先生的资料。
3、布置学生列出清单:
自己喜欢的课外书书名。
4、引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意。
单元内容
2、爱家乡
教时
12课时
教具
课件
单
元
教
学
目
标
1.识记本单元生字并正确书写、运用。
2.感悟中学习诗人借不同景物抒发情怀的写法。
朗读中体会诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。
3、从课文中感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情,领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
学会边读边想象课文描述的情景,边读边体会作者表达的思想感情。
5、培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。
教
学
重
难
点
重点:
抓住课文中的主要内容和重点句子,体会作者的思想感情,引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。
难点:
抓住课文中的主要内容和重点句子,体会作者的思想感情。
教
学
设
想
1.了解王安石的生平,收集、背诵以前学过的他写的古诗
2.了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德,阅读他们的作品。
3、查找有关梅花的资料。
了解梅花的特点。
4.通过自读自悟和与同学交流,体会作者思恋家乡的思想感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的。
单元内容
3、爱科学
教时
12课时
教具
教学软件
单
元
教
学
目
标
1.学会本单元生字,正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。
2.朗读课文,了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。
学习作者抓住事物特点来表现事物,并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。
3.培养学生热爱科学,探索自然奥秘的兴趣。
4.朗读课文,使学生了解松鼠的外型特征、生活习性,知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。
了解本文的说明顺序,培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。
5.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
6.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教
学
重
难
点
重点:
学习课文中准确的说明,生动形象细致的描写。
了解新型玻璃的特点和作用。
难点:
学习运用作者的表达方法。
教
学
设
想
1、根据课文内容和自己搜集的资料,以“鲸的自述”为题写一篇短文。
2、教师准备关于松鼠形态及生活习性的课件。
3、学生查找有关松鼠的资料
4、现在我们都是小小科学家,今天我们也来发明一种新型玻璃。
请
你仍然用“自述”的方法说一说。
单元内容
4、人生启示
教时
12课时
教具
教学软件
单
元
教
学
目
标
1.认识生字,正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。
2.有感情地朗读课文。
理解课文内容,领会到从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量的道理。
从而严格要求自己,做一个有道德的人。
3.了解课文的叙述顺序,按事情发展顺序一部分一部分地阅读,抓住主要内容,读懂课文。
4.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。
5.联系课文内容,再结合生活实际,领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,说说自己以后对困难挫折应该如何去面对,树立积极奋进的生活态度,从中感悟作者的人生态度。
6.理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
教
学
重
难
点
重点:
1.引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。
2.体会人物的心理变化过程,培养学生的语感。
难点:
感悟作者从这件事得到的启示,体会表达方法。
引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。
教
学
设
想
1.让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。
2.理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
3.分角色朗读课文,背诵课文的重点句。
能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。
单元内容
5 走进汉字王国
教时
12课时
教具
教学软件
单
元
教
学
目
标
1.学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。
2.学生通过综合性学习,能够学会制订活动计划,在活动中积极、主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。
3.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
4.学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。
5.通过活动学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力,从而促进探究意识的形成。
教
学
重
难
点
重点:
一个汉字一幅画,一个汉字就是一段历史。
从甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书一直到现在的简化字,看一看最原始的甲骨文到现在与之相对应的简化字。
难点:
每一种文字都是民族的记忆。
方块文字深深地扎根在历史和民族的土壤里。
爱汉字,就是爱自己的祖国。
教
学
设
想
五年级学生已有一定汉字识记量,在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动,让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析,通过自主活动增强对汉字构造的感性认识,悟出汉字的构字规律,对提高识记汉字的效率,增强对汉字的情感有着重要意义。
本单元的活动板块分成三部分,一是了解汉字的历史和使用情况,激发学生识记汉字的自觉性;二是根据汉字的特点,围绕汉字的音形义诸方面展示和发现汉字之美;三是通过参加相关的实践活动,唤起学生对汉字的赞美之意,使学生们更为规范地使用汉字,维护汉字的纯洁神圣。
单元内容
6 人间有真情
教时
12课时
教具
教学软件
单
元
教
学
目
标
1、认识生字,会写生字,词语。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。
积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。
3.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
4.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写,反映人物思想品质的表达方法。
5.理解课文内容,体会作者的思想感情,感受母亲的慈祥与善良,体会母爱的深沉。
教
学
重
难
点
重点:
1、引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。
2.通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句,体会平凡母亲的伟大,感受伟大的母爱,激发热爱母亲的思想感情。
难点:
1.了解父亲不顾一切抢救儿子的经过,感受父爱的伟大。
2.让学生明白这对父子为什么了不起。
教
学
设
想
1、搜集并阅读同类的颂扬亲情的故事。
如学生搜集有困难,教师可提供《背影》《血泪亲情泣天地》《无私母爱创造生命奇迹》《7岁女孩拯救母亲的感人故事》等文章给学生。
2.搜集并阅读作者梁晓声的资料,阅读有关歌颂母爱的文章。
3、背诵《游子吟》
单元内容
7爱国教育
教时
12课时
教具
教学软件
单
元
教
学
目
标
1.学会生字,有感情地朗读课文,背诵课文。
2.了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。
3.读懂课文内容,了解五壮士的英雄事迹,按照课后提纲给课文分段,概括段意。
4.懂得根据文章表达的需要,有详有略的写作方法。
5.学会本课的生字新词,有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。
6.了解课文所讲的故事,并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
教
学
重
难
点
重点:
读懂课文内容,通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句,体会课文的中心思想。
难点:
1、学习有详有略的写作方法。
2、课文中三次出现“我是中国人,我爱中国!
”理解“我”每一次的感受。
教
学
设
想
1、关于要不要重修圆明园,有几种不同的意见,你的意见呢?
和同学们讨论讨论,说说你的理由和主张。
2、“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱;澳门也于1999年回归祖国。
我想,台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。
因为我们都是中国人。
3、理解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情,激发热爱祖国的情感。
单元内容
8走近伟人
教时
12课时
教具
教学软件
单
元
教
学
目
标
1.认识生字。
有感情地朗读并背诵课文。
2.理解诗句内容,体会中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
3.理解诗句意思,能联系重点词语体会诗歌的感情。
4.初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。
5.学习课文按事情发展顺序记叙的方法。
6.有感情地朗读课文,了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜,从中领略他那伟大的慈父形象。
7、知道本文写了毛主席在花山的哪几件事,了解到毛主席平易近人和真切关怀人民的美好品质。
教
学
重
难
点
重点:
1、弄懂诗句中词语的意思,体会课文的思想感情。
2、体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。
3.体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。
难点:
1、进一步学习描写人物的方法。
2、联系上下文理解诗句的意思;有感情地朗读课文,背诵课文。
教
学
设
想
1、课前发动学生利用各种途径搜集有关抗美援朝的相关资料。
2、搜集了解毛泽东一家为了中国革命的胜利而牺牲的6位烈士的资料。
3.课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。
4.准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的录像。
准备“长征组歌”中的歌曲《七律·长征》。
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