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新闻稿写作格式
篇一:
新闻稿写作格式指导
新闻稿写作格式
一条完整的新闻消息,一般包括标题、导语、主体、背景和线五部分。
(一)标题标题是新闻的眉目,是新闻内容的精粹所在。
标题是新闻给读者的第一印象。
标题别致,IR闻也会增色;反之,新闻也无光彩。
新闻的标题有正题、引题和副题等形式。
正题是标题的主体部分之一,一般概括标题的主旨,点明立意之所在。
引题和副标题则是介绍背景、烘托气氛、或对正题予以补充。
写好新闻标题,需做到:
1准确符合新闻内容。
2鲜明有鲜明的政策倾向和新闻价值。
3生动新鲜活泼,具体形象,最好带点文采。
4简炼用较少的文字概括和包含较多的新闻内容。
(二)导语导语就是消息的开头,它要求用简明扼要的文字,写出消息中最重要、最新鲜、最精彩的事实,揭示全文的主题思想,以便使读者了解主要内容,并引起读者的阅读兴趣。
导语是从事实中提炼出来的精华部分,具有统一全文的作用,因此,有人称之为“消息中的消息”。
导语的写法多种多样,常见的有以下几种:
1直叙式就是用最简练的语言,扼要叙写新闻中最主要的事实,给读者以开门见山、直接了当、一目了然的印象。
直叙式导语是最基本最常用的写法。
如《东京宣布无条件投除》(美联社1945年8月1电)中的导语,只用“日本投降了”一句话,把一个伟大的历史事件告诉了读者。
2设问式以设问开始,把新闻消息里所要解决的问题或所要介绍的经验更尖锐、更突出地提到读者面前,以引起人们的关注和深思。
设问之后立即用事实作出回答。
3描写式文章一开始就针对消息内容中富有特色的事实或有意义的某一侧面,用简洁的笔调勾出它的形象,从而给读者以鲜明、深刻的印象。
4评论式新闻的开头就对所报道的事实进行精辟的、画龙点睛式的评论,以揭示事物的性质、特征或作用。
5结论式它把新闻事实的结论或结果,一开始就写出来。
6对比式运用对比或衬托手法,把作者要说的事实和观点鲜明地突出出来。
7引用式引用新闻中主要人物的精辟的语言,点明消息的中心或意义,给人留下深刻的
印象。
当然,导语的写法还有其他一些,这里就不一一介绍了。
但导语必须以事件为中心,兼顾其他因素。
要分清主次,千万不能把许多事实都挤写在导语里。
总之,导语要写得具体、肯定、准确、生动活泼。
引有新闻中主要人物的精辟语言,点明消息的中心或意义,给人留下深刻的印象。
(三)主体新闻的主体接导语,围绕着立意展开全部内容,圆满地回答导语中提出的问题。
主体运用的材料要充实、具体,具有典型意义。
新闻中的五要素一一时间、地点、人物、事情和原因,都要有所交待。
消息的立意要集中,一则新闻只有一个中心,说明一个问题,叙述一件事情。
一篇消息的质量如何,关键在于主体部分写得如何。
因此,写一篇消息时,主体部分必须着力写好。
主体的结构形式,有时按事情的发展顺序,即时间的先后,一步步进行交待;有时按逻辑顺序,即事情的重要程度安排层次,先讲概貌,后讲细节,先讲主要材料,后讲陪衬材料。
不论用什么方式来写主体部分,都要尽量使得内容充实,层次分明,详细得当。
另外,应注意主体与导语的文字不能重复,导语说过的话,主体不要再说。
(四)背景材料背景材料是指新闻中关于历史、原因的说明和环境、气氛的描写。
它的作用是说明事项产生的条件、消息的性质和意义。
它可以帮助读者理解消息的内容,增加消息的说服力和感染力。
背景材料从具体作用上分,有以下几种:
1对比性材料就是对事物进行前后、左右、正反的比照以突出新闻事件的重要意义,或阐明一定的主题思想。
2说明性材料介绍新闻事件的历史状况、地理环境、政治背景、发展变化以及其他种种客观条件、主观因素等等。
把新闻事实讲得全面深刻而又恰而其分。
3诠释性材料介绍人物的出身、经历,产品的性能、特点、使用方法以及解释一些专用术语、技术性知识等,以帮助读者理解内容,增长知识。
(五)结尾结尾是消息的最后一句话或一段话。
好的结尾能加深读者对主要事实的感受,让读者得到更多的启发和教育。
但并不是所有消息都非有结尾不可。
如果主体部分已交待清楚,则不必再加,否则会画蛇添足。
新闻
公务文书的写法
公文拟稿一般包括:
标题、发文编号、主送机关、正文、机关印章、发文日期、附件、抄送单位、机密等级、缓急程度等。
部分简单的公文可省略其中一些内容。
其中标题和正文是写作的重点。
1.标题:
公文标题是对文件内容的精确概括,要准确、简要,一般由发文单位、事由和文件三部分组成。
它表明了文件的来源、主要内容及其性质使用。
有版头的文件或法规性文件,计划和总结,通知和通报,可省略发文单位,有时或只标以文件种类,如《通知》。
2.发文字号:
包括机关代号、年号、顺序号。
编写发文字号的作用是有利于统计发文数量,便于公文管理,有利备案查找,在引用时,可以作为公文的代号使用。
例如“审办发(1989)6号”,代表审计署(局)办公厅1989年第6号文件,“审办发”是审计署(局)办公厅的代字,(1989)是年号,“6”号是发文顺序号。
几个机关联合发文,只标明主办机关发文字号。
编号的位置,凡有文件版头的,放在文头名称的下面;凡无文件版头的,放在标题的右侧方。
3.主送机关:
主送机关是行文的主要对象,即要求主办或答复这份文件的对方单位。
准确地确定主送机关是公文发出后能否及时得到处理的关键。
对下级发出的指示、通知、通报等称为普发公文,可以主送几个以上机关,凡其下属机关都是主送机关;向上级报告、请示的公文,一般只写一个主送机关,不能多头主送,如需报送另一个上级机关时,可以用抄报的形式,以免责任不明,处理延误。
布告、通告、公告等公布性公文,不写主送机关,可在发表或发送时,另附一个通知或公函给主送机关。
主送机关一般写在正文之前、标题之下,顶格写。
4.正文:
正文是公文的主体,请示问题时,要求一文一事,不要一文数事。
正文的作用是:
直接体现党和国家的方针政策,反映文件作者的意图。
发文的目的能否实现,主要在正文的书写。
因此,正文的写作应该观点鲜明,内容清楚、简洁、通畅,标点符号准确。
正文一般在主送机关之后另起一行空两格书写。
正文一般分为开头、中段、结尾三个部分,不同文种的正文结构还有些细微的差别。
开头要开篇明意,简要说明发文的根据和理由、发文的目的或结论。
如是复文,要引述来文的日期和标题。
中段是公文主体,要根据办文的目的、国家的有关政策,将情况、问题、要求阐述清楚。
内容较多的,可依次表述,或分段写,或
用序数表明项目,以资醒目。
结尾应简洁明晰,向对方提出要求,请求解决某项问题。
结尾用语要按照行文关系,写得妥贴得体:
上行文,可用“以上报告妥否,请批示”、“以上报告如无不妥,请批
转”;平行文,可用“专此函复”、“特此通知”;下行文则常用“希遵照执行”、“此复”、“此令”等语。
5.发文机关:
发文机关又称落款,应写在正文的下面偏右,与正文保留适当的空格,以便盖章。
发文机关应写明全称,以示严肃负责。
以机关领导人名义行文时,应冠以职务、身份。
盖章是表示发文机关对公文生效负责的凭证,应按GB9704-88“国家标准”规范执行,端正、清晰地盖在成文日期上,做到上不压正文,下压成文日期年月日4~7个字,俗称“齐年盖月”。
领导机关大批印发的公文,因使用了规定格式的文件版头,并由机关交通递送,所以不盖印章也同样生效。
6.发文日期:
发文日期是以文生效的起始时间,年月日须完整,年份不得略写,如1991年不得写成91年。
发文日期一般以机关领导人签发日期为准;会议通过文件以会议通过日期为准;一般性例行公文如通知、函等以实际发出日期为准;法规性以公文的批准日期为准,或公文最后专门规定生效、执行日期,如“本条例自发布之日起施行”。
发文日期写在公文末尾、发文机关下面,并稍向右错开。
7.抄报、抄送:
抄报、抄送单位是指协助承办或需要了解公文内容的有关单位。
上行文列为抄报,平行、下行文列为抄送。
为了提高工作效率,节省人力、物力,必须避免滥抄滥报,但也要防止漏抄漏报,以免工作脱节,影响协调。
抄报、抄送单位名称列于公文末页下端。
为了整齐美观,文尾的报、送单位,印刷单位,印发时间,一般均用两条线段隔开,文件份数印在最后。
8.文件版头:
正式公文一般都有统一规格,标明发文机关的专用版头。
版头以套红大字印上“××××(机关名称)文件”,下加一条红线,中缀红五星。
公布性文件,如公告等通常不用版头。
9.公文附件:
附属公文正文的材料叫公文附件。
它是公文的补充说明或参考材料,是公文的重要组成部分,但并非每份公文都有附件。
公文附件应在正文之后,发文机关之前注明附件名称全称和件数,不可略写成“附件如文”或“附件×件”。
10.机密等级:
公文内容涉及国家机密时,应根据机密程度,分别注明“绝密”、“机密”、“秘密”等字样。
划分机密等级力求准确,宽了,造成失密,严了,妨碍工作开展。
密级的位置,通常放在公文标题左上方醒目位置。
密级不同,公文递送方式也不同。
机密公文还要按份数编号,如“编号000××”或“No.000××”,印在文件版头左上方,以便查对,清退。
11.缓急程度:
缓急程度是公文送达和办理时限的要求,有“急件”、“紧急”、“特急”三种。
标明缓急程度是为了引起特别注意,保证公文时效和紧急工作的及时处理。
缓急程度的书写位置没统一要求,为了醒目,常写在标题或编号的左侧或放在版头的右上角。
有时缓急程度不单独标出,而是放在标题中的公文种类前面,如“国务
院关于控制各单位上年结余存款的紧急通知”。
12.阅读范围:
上级机关对下级发文,根据工作需要和机密程度,有些公文还要注明发送和阅读范围。
阅读范围通常写在发文日期之下,抄报、抄送单位之上偏左的位置,并加括号,如“(此件发至县、团级)”。
行政性、事务性的非机密公文,向上级机关的报请性公文都不必规定阅读范围。
[编辑本段]
公文文本样式
份号秘密等级紧急程度
××××文件
××发[200×]×号
标题
××××(主送机关):
正文
附件:
××××(发文机关)200×年×月×日(附注)
主题词:
××××××
抄报:
××××××××
抄送:
××××××××
××××办公厅
200×年×月×日印
共印××份
[]
注意事项
草拟公文,从构思到脱稿都要一丝不苟。
动笔前应当做到:
1.了解领导意图,弄清本文件的性质、行文目的、任务和范围;
2.认真阅读有关文件,明确政策界限;
3.熟悉业务,必要时进行调查研究,了解实际情况,掌握工作规律。
文件起草时,应当注意以下事项:
1.要符合党和国家的方针、政策、法律、法令和上级机关的有关规定。
2.简明扼要。
请示应当一文一事。
篇二:
新闻稿范文格式
江苏牧院记者团新闻稿规格
初定规格:
一、题目要求:
题目不限,不要总写“?
?
的采访报道”
二、正文格式:
1.开头:
牧院记者团讯:
201X.11.27下午3时许,我院?
?
结尾:
牧院记者:
?
?
2.全文分三到四段a.第一段导语:
大致概况、时、地、人、事
b.第二、三段分说:
?
?
c.第四段总说:
写出这活动的意义要和我院挂钩
三、语言要求:
1.简洁
2.语言不要口语化(不一会儿之类?
?
)
3.不要加入主观词语和主观感受(我感觉之类的?
?
)
4.每个人的语言风格是不同的
四、电子稿格式:
1.开头:
牧院记者团讯:
←(楷体、小四号、加粗)
结尾:
牧院记者:
←(楷体、小四号、加粗)
2.全文:
五号宋体,段落1.5倍行距
3.新闻稿下面加2-3张照片(有照片时)
五、范文:
“青春与祖国同行”校园大合唱比赛
牧院记者团讯:
201X年12月19日晚“青春与祖国同行”校园大合唱比赛在凤凰路校区体育馆内隆重举行。
各院系领导、老师、学生出席了本次比赛。
各系学生代表队以饱满的激情放声歌唱,《红星闪闪》、《保卫黄河》、《毕业歌》等一首首歌,此起彼伏,或婉转悠扬,或慷慨激昂。
带领我们重温历史,引导我们继承和弘扬爱国主义精神。
他们歌唱红歌,歌唱祖国美好的明天。
最后动物药学院代表队荣获一等奖,经贸系代表队、动物医学院代表队获得二等奖,宠物科技学院代表队、机电系代表队、动物科技代表队系获得三等奖,食品科技系代表队、园林系代表队、信息工程系代表队获得优秀奖。
此次活动,让同学们在激情亢奋的红歌声中,领略到了那种勇往直前的革命精神,更坚定了作为新一代青年的责任:
我们与祖国同行!
牧院记者:
周迪
篇三:
新闻稿格式
新闻稿格式
(排版前,请把WORD文档的文字全部清除格式后,再按以下格式排版。
)标题:
宋体、加粗、小三、居中
副标题:
宋体、小四、右对齐(如有副标题,则按此格式,小标题加“——”;)
新闻正文:
宋体、小四号、首行缩进2字符、行距:
1.5倍行距(首段首行前加“本报讯”,此三字“加粗”)
正文小标:
宋体、小四、首行缩进2字符、行距:
1.5倍行距、蓝色(如有小标题再加)
照片说明:
新闻照片以JPG格式为主,照片直接插入新闻稿中,具体位置自己定,为了美观尽量放在中间位置。
供稿部门:
楷体、小四号、右对齐(来稿后面请注明“(供稿:
10文秘姓名)
联系电话:
123456789(为核实新闻相关信息使用)
注意:
1.新闻稿格式务必按照以上的要求。
2.谁写的新闻稿把姓名和电话按照以上格式写上,如果新闻稿有问题,宣传部审稿子的人会直接给本人打电话。
3.照片只需一张,但是必须保证照片的清晰度。
照片不能直接一大张放成单独的一段,图片版式必须是四周型右对齐。
4.下面是一份新闻稿样板,大家自己看,不懂的再问我
动感舞姿,精彩无限
【本报讯中文系11级新闻班孙越报道】201X年4月10日下午18:
00时,昌吉学院团委在新校区授业广场举行了运动会团体操参与人员的选拔活动,来自各系(院)的10支代表队,以及团委女
学生干部均参加了
此次选拔。
比赛开始,首先
是外语系的队员迈
着整齐的步伐上场,
音乐响起,队员们笑
容灿烂,节奏一致。
紧接着,中文系的啦啦操队员英姿飒爽,自信满满的入场,她们动作整齐,步伐一致,精彩的表演让人眼前一亮,掀起了比赛高潮,当中文系的啦啦操队下场时,赢得了在场观众的阵阵掌声。
随后,各系(院)啦啦操队伍依次上场,为观众们带来了魅力无限,动感十足的精彩表演。
同时,院团委的老师在比赛进行中根据每个队员的表现,挑选出了合适的团体操队员。
通过此次活动,院团委不仅挑选出了合适的团体操人选,而且通过此选拔锻炼了各个系(院)啦啦操队员们的团队协
作能力,增强了集体荣誉感。
也让各个系(院)的代表队认
识到了他人的优点和自己的不足。
相信通过此次比赛,啦啦操队的成员们都会再接再厉,在动感的舞姿中谱写新的精彩。
(供稿:
11新闻孙越)
联系电话:
123456789
篇四:
新闻稿写作格式
新闻写作格式
一条完整的新闻消息,一般包括标题、导语、主体、背景和线五部分。
(一)标题标题是新闻的眉目,是新闻内容的精粹所在。
标题是新闻给读者的第一印象。
新闻的标题有正题、引题和副题等形式。
正题是标题的主体部分之一,一般概括标题的主旨,点明立意之所在。
引题和副标题则是介绍背景、烘托气氛、或对正题予以补充。
写好新闻标题,需做到:
1、准确符合新闻内容。
2、鲜明有鲜明的政策倾向和新闻价值。
3、生动新鲜活泼,具体形象,最好带点文采。
4、简炼用较少的文字概括和包含较多的新闻内容。
500-700字
记者名字写在标题下面或者结尾,右侧对齐.
(二)导语导语就是消息的开头,它要求用简明扼要的文字,写出消息中最重要、最新鲜、最精彩的事实,揭示全文的主题思想,以便使读者了解主要内容,并引起读者的阅读兴趣。
导语是从事实中提炼出来的精华部分,具有统一全文的作用,因此,有人称之为"消息中的消息"。
导语的写法多种多样,常见的有以下几种:
1、直叙式就是用最简练的语言,扼要叙写新闻中最主要的事实,给读者以开门见山、直接了当、一目了然的印象。
直叙式导语是最基本最常用的写法。
如《东京宣布无条件投除》(美联社1945年8月1电)中的导语,只用"日本投降了"一句话,把一个伟大的历史事件告诉了读者。
2、结论式它把新闻事实的结论或结果,一开始就写出来。
3、对比式运用对比或衬托手法,把作者要说的事实和观点鲜明地突出出来。
4、引用式引用新闻中主要人物的精辟的语言,点明消息的中心或意义,给人留下深刻的印象。
当然,导语的写法还有其他一些,这里就不一一介绍了。
但导语必须以事件为中心,兼顾其他因素。
要分清主次,千万不能把许多事实都挤写在导语里。
总之,导语要写得具体、肯定、准确、生动活泼。
引有新闻中主要人物的精辟语言,点明消息的中心或意义,给人留下深刻的印象。
(三)主体新闻的主体接导语,围绕着立意展开全部内容,圆满地回答导语中提出的问题。
主体运用的材料要充实、具体,具有典型意义。
新闻中的五要素一一时间、地点、人物、事情和原因,都要有所交待。
消息的立意要集中,一则新闻只有一个中心,说明一个问题,叙述一件事情。
一篇消息的质量如何,关键在于主体部分写得如何。
因此,写一篇消息时,主体部分必须着力写好。
主体的结构形式,有时按事情的发展顺序,即时间的先后,一步步进行交待;有时按逻辑顺序,即事情的重要程度安排层次,先讲概貌,后讲细节,先讲主要材料,后讲陪衬材料。
不论用什么方式来写主体部分,都要尽量使得内容充实,层次分明,详细得当。
另外,应注意主体与导语的文字不能重复,导语说过的话,主体不要再说。
(四)背景材料背景材料是指新闻中关于历史、原因的说明和环境、气氛的描写。
它的作用是说明事项产生的条件、消息的性质和意义。
它可以帮助读者理解消息的内容,增加消息的说服力和感染力。
(五)结尾结尾是消息的最后一句话或一段话。
好的结尾能加深读者对主要事实的感受,让读者得到更多的启发和教育。
但并不是所有消息都非有结尾不可。
如果主体部分已交待清楚,则不必再加,否则会画蛇添足。
关于新闻稿件中人物的称谓:
一般只在新闻前面首次出现时介绍职务(或职称)、姓名,后面再出现时只写姓名即可。
需提及职务的一般应在文稿前部提一次,其后再出现时直称姓名;一般应采取“职务称谓+姓名”的方式,如公司党委书记××,尽量避免“姓名+职务称谓”和“姓+职务称谓”的方式
1.新闻特写的概念
新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。
它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断,通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画,使其产生立体感,从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。
2.新闻
特写的特点
(1)生动而集中地再现场景与人物。
(2)渲染与烘托气氛,形成视觉--神经--情感--思维的感应过程。
(3)透视全局。
3.新闻特写的种类
新闻特写共分以下几种:
(1)事件特写:
摄取与再现重大事件的关键性场面。
(2)场面特写:
新闻事件中精彩场面的再现。
(3)人物特写:
再现人物的某种行为,绘声、绘色,有强烈动感。
(4)景物特写:
对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。
4.新闻特写的写作
第一,选准一个"镜头"(包括选准一个片断、一个情节),加以"放大"。
第二,要抓住人物和事物的特点。
第三,要抓生动的形象,捕捉人物、事物的动态、动势。
第四,要抓有感情色彩的东西。
情能感人,要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来,让情融于事中,使情满而不溢。
第五,要抓取新闻事件的高潮部分。
第六,要运用较多的描绘手法,把已逝的情景写得栩栩如生,但必须严格遵守新闻真实性的原则,不能夸张、虚构,更不能合理想象。
4.新闻特写的实例
实例
一场别开生面的考试
本报通讯员xxx3月12日下午3点,一场别开生面的考试在xxx省xxx市政府五楼会议室举行。
能容纳500多人的会议室里,端坐着全市49名乡镇党委书记、乡镇长,他们将通过闭卷考试获得任职"科技资格"。
主考官:
分管农业的市委副书记xxx和副市长xxx。
主监考:
市委组织部长。
考试时间:
120分钟。
考试题目《农业综合技术测验题》,涉及本地主要农作物、林果业及养殖业等方面的实用技术。
担任考务工作的高级农艺师郭老师对笔者说:
"试题虽有一定的深度和难度,但大部分是培训过的知识。
"
3点15分,考生开始答卷。
考场上格外肃静,只听见沙沙的答卷声。
担任监考员的市委组织部两位副部长,目光不停地扫视着,有两名考生刚一交头接耳,便被提出警告。
4点过后,便有考生交卷,郭老师浏览几份试卷后告诉笔者,考得好的能得90多分。
考试结束后,笔者在考场采访了宋副书记和胡副市长,他们说,市委、市政府采取考"科技资格"的办法,"逼"乡镇领导带头学农业技术,以提高他们的科技素质和带领群众科技致富的实际本领。
市委组织部长告诉笔者:
"市委、市政府将张榜公布这次考试成绩,并奖励成绩优秀者;对考试成绩不及格的,限期补考,再不及格者,将采取一定的组织措施。
没有'科技资格',就不能胜任乡镇领导。
这样的考试,今后我们每年都要进行。
"
新闻报道怎样写出新意
新闻报道怎样才能写出新意?
这是摆在新闻记者面前一个非常现实的问题。
因为针对不同类型的事情,记者们在长期的实践中摸索出了不同的报道模式,这些模式指导着记者的写作方法,并影响着记者分析事物的思维方式。
从受众一方来说,同样报道模式的新闻读多了,自然产生厌烦情绪,从而影响新闻报道的传播效果。
那么,新闻报道怎样写出新意呢?
一、跳出事情本身之外。
新闻报道切忌就事论事。
因为就事论事,大家看到的都是同样事实,写出的报道就像一个模子制出来的,大同小异,很难有新意。
苏轼有两句诗:
"不识庐山真面目,只缘身在此山中。
"的确,许多事情如果不跳出其本身之外去看,那是发掘不了新意来的。
以登山报道为例,它说到底不过是一种体育活动的报道。
无非是风雪严寒,高山峻岭,一批登山队员努力攀登,少数队员最后终于登上了顶峰。
题材意义的开发则大都表现运动员的顽强精神。
这样报道当然有其道理,也有一定的思想意义,问题是登山运动都如此写,受众阅读时就没有了新鲜感。
新华社记者郭超人当年采写我国运动员攀登珠穆朗玛峰时,就没有仅仅是把它当作体育运动来写,而是从当时中苏关系恶化、许多人担心我们国家的建设难以为继的社会背景中来寻找此次活动的涵义。
事实上,苏联人曾扬言:
没有了他们的参与,中国人单独攀登世界最高峰,"在80年代以前是不可能的事情。
"因此,此次登山活动实际上成了中国人民经受严峻考验的一个标志。
这篇报道以此作为全文的立足点,自然就获得了一种全新的意义。
二、挖掘事情背后的原因。
有的事情从表面上观察,与别的事情并无两样,例如火灾事件,大都经过起火、报警、救火等过程,火灾报道一般也按此步骤来写。
受众接触这种报道多了之后,形成一种固有的认知模式,心理上自然缺乏新鲜感。
其实,火灾事件的经过虽然大体相同,但其引发原因却往往有所不同。
如果从火灾原因入手作调查研究,岂不是能写出新意来?
许多优秀报道正是在挖掘事情背后的原因上面体现新意的。
例如,有一年秋冬时节,北京城内酱油脱销达半个月之久,群众意见很大。
当时北京的几家报纸都作了报道,并呼吁有关部门尽快解决问题。
作为一种社会新闻,这是一般报道所采取的方式,但问题的关键是:
酱油脱销此一事情老百姓都看到了,当然是迫切要求解决,而新闻仅作如此报道,老百姓能满足吗?
当然不满足,因为这些情况都是已知的。
他们所要进一步了解的是此事产生的原因是什么?
《市场报》一位记者独具慧眼,从酱油厂多年失修而又久未能得以解决这一
- 配套讲稿:
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