学年第一学期14周.docx
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学年第一学期14周
2007—2008学年第一学期1—4周
教学调查情况统计(按学院统计)
学校教务处对本学期1-4周的教学情况进行了检查,共发放问卷调查表4009份,收回3454份,回收合格率为86.16%。
在调查中,同学们对本学期的课程设置、课堂教学效果、及教材选用等方面提出了一系列意见和建议,现将有关情况通报如下:
哲学与社会发展学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
(1)04级哲学;
(2)04级文史哲基地班;。
2、反应课程比较难、比较重
(1)04级哲学;
(2)04级文史哲基地班;(3)05级社会学;(4)05级
哲学;(5)06级宗教学;(6)06级哲学。
3、反映课程比较易、比较轻
(1)04级社会学;
(2)05级文史哲基地班;(3)06级社会学。
4、其他意见:
(1)05级社会学:
提倡多媒体教学;
(2)06级宗教学:
宗教学的专业特点没体现出来。
二、关于课堂教学效果:
1、教学效果较好的课程
(1)04级哲学:
《印度哲学》,《老庄哲学》;
(2)04级社会学:
《社会科学研究方法》;(3)04级文史哲基地班:
《西方史学史》,《中国史学史》;(4)05级文史哲基地班:
《社会调查方法》,《专业英语》;(5)05级社会学:
《西方社会学理论》,《传播学》;(6)05级哲学:
《马克思主义哲学原著选读》;(7)06级宗教学:
《中国近现代哲学》;(8)06级哲学:
《中国哲学》,《政治哲学》;(9)06级社会学:
《社会心理学》,《社会调查方法》,《社会保障学》。
2、教学效果较差的课程及原因:
(1)04级文史哲基地班:
《文化人类学》,照本宣科,课程本身枯燥;《宗教社会学》,讲课声音太小,重点不突出,课程本身枯燥;
(2)05级文史哲基地班:
《中国化马克思主义》,照本宣科,课程本身枯燥;(3)05级社会学:
《人口学》,照本宣科,讲课速度太快,讲课声音太小,重点不突出;《家庭社会学》,重点不突出,方言重;(4)06级宗教学:
《现代西方哲学》,讲课声音太小,重点不突出;(5)06级哲学:
《现代西方哲学》,讲课速度太快;(6)06级社会学:
《马克思主义原理》,照本宣科,课程本身枯燥,重点不突出;《农村社会学》,讲课速度太慢。
三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
(1)04级文史哲基地班:
《西方文学史》;
(2)05级文史哲基地班:
《专业英语》;(3)05级社会学:
《传播学》,《西方社会学》;(4)06级宗教学:
《形而上学》;(5)06级哲学:
《形而上学》;(6)06级社会学:
《社会调查方法》,《社会心理学》。
2、选用教材较差的课程及原因:
(1)04级文史哲基地班:
《宗教社会学》,价格太贵,内容太深太难;
(2)
05级文史哲基地班:
《考古学概论》,与教课内容不符,价格太贵;(3)
05级社会学:
《人口学》,陈旧、过时、内容老化;与教课内容不符;结构
不合理;(4)06级社会学:
《农村社会学》,陈旧、过时、内容老化;专
业性不强,结构不合理。
3、没有教材的课程:
(1)05级社会学:
《家庭社会学》。
四、其他方面的问题、意见与建议:
(1)04级哲学:
大四课程太多;
(2)04级文史哲基地班:
对大四的学生安排课业太重,十分不合理;提高院教务处的办事能力;(3)05级社会学:
希望老师使用多媒体教学,做好课件,提高教师质量,充分备课;课程设置
缺乏多样性;(4)05级哲学:
教学需多样化生动;更合理的安排课程;(5)
06级宗教学:
希望提高教学设备;(6)06级哲学:
课程太重,安排不尽合理,希望采取措施解决问题;(7)06级社会学:
教材到位太慢,耽误学习;自习室少,占座现象严重;图书馆多增加一些多媒体教室。
经济学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
无。
2、反应课程比较难比较重
(1)05级金融工程;
(2)05级财政;(3)05级保险;(4)06级经济学类3班;(5)06级经济学类5班。
3、反映课程比较易、比较轻
(1)04级金融工程;
(2)04级财政;(3)04级保险;(4)04级国贸。
4、其他意见:
无。
二、关于课堂教学效果:
1、教学效果较好的课程
(1)04级金融工程:
《金融市场学》;
(2)04级财政:
《地方财政》;(3)
04级保险:
《地方财政》,《税务策划》,《电子商务》;(4)04级国贸:
《商务英语》;(5)05级金融:
《金融投资学》;《财务会计》;《经济法》;(6)05级财政:
《日语》,《经济法》;《会计》;(7)05级保险:
《风
险管理》;《经济法》;(8)06级经济学类3班:
《财政学》;《保险学》;
《概率统计》;(9)06级经济学5班:
《微观经济学》;《货币银行学》;
《保险学》;(10)06级经济学6班:
《微观经济学》;《货币银行学》;
《保险学》。
2、教学效果较差的课程及原因:
(1)04级财政:
《形势政策》,照本宣科;
(2)04级保险:
《商务外交》,
照本宣科;(3)05级金融:
《国际经济学》,讲课速度太快,讲课声音太
小;(4)05级财政:
《财政史》,讲课声音太小,重点不突出;《中国化马克思主义》,重点不突出,课程本身枯燥;(5)05级保险学:
《保险法》,照本宣科,重点不突出;(6)06级经济学类3班:
《微观经济学》,照本宣科,方言重;《货币银行学》,讲课声音太小,重点不突出;(7)06级经济学类:
《马克思主义哲学》,课程本身枯燥,与课本脱节。
三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
(1)04级金融工程:
《金融市场学》;
(2)04级财政:
《形势政策》;(3)04级保险:
《社会保险》,《地方财政》;(4)04级国贸:
《商务外交》,《美国经济》;(5)05级金融:
《中级微观》,《国际经济学》;(6)05级财政:
《会计》,《日语》;(7)05级保险:
《风险管理》;(8)06级经济学类:
《财政学》,《微观经济学》;(9)06级经济学类:
《货币银行学》,《保险学》;(10)06级经济学类:
《微观经济学》,《货币银行学》。
2、选用教材较差的课程及原因:
(1)04级财政:
《地方财政》,照本宣科;
(2)04级保险:
《形势与政策》,照本宣科,与课本脱节;(3)05级财政:
《财政史》,讲课速度太快,与课本脱节。
(5)06级经济学类3班:
《概率统计》,照本宣科;(6)06级经济学类5班:
《货币银行学》,课程本身枯燥。
3、没有教材的课程:
(1)04级财政:
《地方财政》;
(2)06级经济学类:
《体育》;
四、其他方面的问题、意见与建议:
(1)04级保险:
上课气氛不活跃;
(2)05级金融:
扩音设备差;周末排课不合理;(3)05级财政:
课程太多;(4)05级保险:
注重上课效率;(5)06级经济学类3班:
英语听力课时太少;多媒体总出问题;(6)06级经济学类5班:
课程时间过长;(7)06级经济学类6班:
增加英语听力课时;数学四节分为两次上,上课班级过多。
政治学与公共管理学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
无。
2、反应课程比较难比较重
无。
3、反映课程比较轻、比较容易
(1)行政管理05级。
4、其他意见:
(1)行政管理06级:
周末最好不要安排课。
二、关于课堂教学效果:
1、教学效果较好的课程
(1)行政管理05级:
《西方管理思想史》,《公共经济学》;
(2)06级管理:
《政治学原理》,《西方政治思想史》。
2、教学效果较差的课程及原因:
(1)行政管理05级:
《公共关系学》,重点不突出,照本宣科,与课本脱节;06级:
《现代社会调查方法概论》:
重点不突出,与课本脱节。
三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
(1)行政管理05级:
《美国公共行政》,《公共部门人力资源管理》;
(2)
06级:
《西方政治思想史》,《政治学原理》。
2、选用教材较差的课程及原因:
(1)06级:
《行政管理学》,与教课内容不符,价格太贵;《计算
机基础》,与教课内容不符,内容太深太难。
3、没有教材的课程:
(1)行政管理05级:
《公共关系学》。
四、其他方面的问题、意见与建议:
(1)行政管理05级:
师资不够强大,数量少。
法学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
(1)05级法学。
2、反应课程比较难、比较重
(1)05级法学;
(2)06级法学。
3、反映课程比较轻、比较容易
无。
4、其他意见:
(1)05级法学:
大三课程太繁重,安排不合理。
二、关于课堂教学效果:
1、教学效果较好的课程
(1)05级法学:
《行政法》,《民事诉讼法》,《公司法与证券法》,《犯罪心理学》,《知识产权法》;
(2)06级法学:
《刑法总论》,《债券法》。
2、教学效果较差的课程及原因:
(1)05级法学:
《商法总论》,照本宣科,重点不突出;《财政金融法》,课程枯燥,照本宣科,讲课声音小;《国际法》,方言重,讲课速度太慢,重点不突出,照本宣科,
(2)06级法学:
《物权法》,重点不突出,讲课速度太慢;《政治学》,方言重,与课本脱节,课程本身枯燥;《计算机》,讲课速度太快,课程本身枯燥;《中国法律思想史》,课程本身枯燥。
三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
(1)05级法学:
《民事诉讼法》;《行政法》,《公司法与证券法》;
(2)06级法学:
《刑法总论》,《债券法》。
2、选用教材较差的课程及原因:
(1)06级法学:
《计算机文化基础》,内容太深太难;《政治学》,陈旧、过时、
内容老化。
3、没有教材的课程:
(1)05级法学:
《财政金融法》;
(2)06级法学:
《物权法》。
四、其他方面的问题、意见与建议:
(1)05级法学:
课程不合理,布局不合理;大班上课太多;多开些基础性课程;老师的专业水平不高;不能让研究生代课;大三应开设体育课;
(2)06级法学:
教学应照顾学生水平;专业课应小班教学;应加强师生互动;专业课设置不合理。
文学与新闻传播学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
无。
2、反应课程比较重、比较难
(1)05级中基;
(2)06级新闻3班;(3)06级中基;(4)06级汉语言
文学;(5)07级中普。
3、反映课程比较轻、比较容易
(1)06级新闻1班;
(2)06级新闻2班;(3)07级新闻2班。
4、其他意见:
(1)05级中基:
多设专业性课程,课程较紧;
(2)05级中文:
可设置一些与专业相关的其他课程;(3)06级中基:
课程分配时间不是很合理;(4)06级汉语言文学:
课程安排的时间不合理,头重脚轻,老师普通话不标准,方言重;(5)07级中普:
午休时间应长一些,专业课开设的少;(6)07级中基:
应有午休,时间安排不合理。
二、关于课堂教学效果:
1、教学效果较好的课程
(1)05级新闻1班:
《传播学概论》,《新闻评论》;
(2)05级新闻2班:
《传播学概论》;(3)05级新闻3班:
《传播学概论》,《新闻评论》;(4)05级中文:
《20世纪汉语文字研究》,《文学热点研究》;(5)06级新闻1班:
《新闻写作》,《广播电视概论》;(6)06级新闻2、3班:
《广播电视概论》,《新闻写作》,《数字媒体技术与应用》;(7)06级中基:
《古代文学》,《古代汉语》;(8)06级汉语言文学:
《中国当代文学史》,《古代汉语》;(9)07级新闻1、2班:
《中国古代文学史》,《新闻学概论》,《英语》;(10)07级中普:
《现代汉语》,《现代文学》;(11)07级中基:
《现代汉语》,《现代文学》。
2、教学效果较差的课程及原因:
(1)05级新闻1班:
《新闻传播法教程》,照本宣科,重点不突出,与课本脱节;《专业传媒英语》,照本宣科,讲课声音太小,重点不突出,与课本脱节;
(2)05级新闻2班:
《专业英语》,重点不突出,照本宣科,讲课声音太小,课程本身枯燥;(3)05级新闻3班:
《专业英语》,课程本身枯燥,照本宣科;(4)05级中基:
《比较文学》,讲课声音太小,照本宣科,与课本脱节,讲课声音太小;(5)05级中文:
《中国化的马克思主义》,照本宣科,课程本身枯燥;《比较文学》,照本宣科,课程本身枯燥。
(6)06级新闻1班:
《马克思主义原理》,方言重;(7)06级新闻3班:
《马克思主义原理》,课程本身枯燥;(8)06级中基:
《马克思主义原理》,方言重;《文学概论》,课程本身枯燥,讲课声音太小;(9)06级汉语言文学:
《马克思主义原理》,方言重,课程本身枯燥;《文艺学新论》,课程本身枯燥;《古代文学》,方言重;(10)07级新闻1、2班:
《计算机文化基础》,方言重,课程本身枯燥;(11)07级中普:
《计算机文化基础》,课程本身枯燥;(12)07级中基:
《计算机文化基础》,讲课速度太快。
三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
(1)05级新闻1班:
《传播学概论》,《新闻评论》;
(2)05级新闻2、3班:
《传播学概论》;(3)05级中基:
《古代文学》;(4)06级新闻1班:
《新闻写作》,《广播电视概论》;(5)06级新闻2班:
《新闻写作》;(6)06级新闻3班:
《新闻写作》,《广播电视概论》;(7)06级中基:
《古代文学》,《古代汉语》;(8)06级汉语言文学:
《古代文学》,《古代汉语》;(9)07级新闻:
《英语》,《中国古代文学史》;(10)07级中普:
《古代文学》,《古代汉语》;(11)07级中基:
《古代文学》,《古代汉语》。
2、选用教材较差的课程及原因:
(1)05级新闻1班:
《新闻传播法教程》,陈旧、过时、内容老化,结构不合理;
(2)05级中文:
《外国文学》,专业性不强,与教课内容不符;(3)06级新闻3班:
《公共关系学》,陈旧、过时、内容老化;(4)06级中基:
《马克思主义基本原理》,与教课内容不符,陈旧、过时、内容老化;(5)07级中普:
《现代文学》,结构不合理。
3、没有教材的课程:
(1)05级新闻1、2班:
《互联网文化专题》,《电视摄影》,《新闻编辑》;
(2)07级新闻:
《写作基础》,《中华民族历史与精神》;(3)05级新闻:
《汉语知识》,《广播电视学概论》;(4)07级中普:
《中华民族历史与精神》;(5)07级中基:
《中华民族历史与精神》。
四、其他方面的问题、意见与建议:
(1)05级新闻1班:
效率低,电教楼教室旧,设施差;合理安排实践性课程,优化课程安排;老师讲课应注意联系教材;加大师资投入,培养精品课程;提高老师的专业素质;
(2)05级新闻2班:
增强沟通;限选课太少;老师讲课应活泼一些;(3)05级新闻3班:
实现小班教学;教材陈旧,价格高,文学院阅览室不全面开放,资源不共享;照本宣科,缺乏互动;自习室难找,开设考研准备辅导;(4)05级中基:
授课由浅入深;早上少开设课程;有的教室太小;(5)05级中文:
加强对老师的培训;(6)06级新闻1班:
增加实践机会;加强硬件设备建设;教材应及时发放;(7)06级新闻2班:
增加实践机会;改进设备;上课人数过多;(8)06级新闻3班:
多一些实践机会;课时安排不合理;(9)06级中基:
时间安排尽量合理,一周各天均衡;教室硬件设施有待完善;希望被调查的意见能被采纳;秋冬作息时间午休时间太短;中文专业应开设写作课、历史、哲学课;(10)06级汉语言文学:
电教楼教学环境比较差,不适合需要板书的课程;开门较晚影响效率;部分多媒体教室屏幕太小;老师方言重;图书资源不够;最好晚上不安排必修课;(11)07级新闻1、2班:
课程安排不合理,午休时间短;(12)07级中普:
老师方言重;教室设施差;灵活性欠缺,互动性差;学生不能充分利用教学资源;(13)07级中基:
建议应设午休时间,以免影响听课质量;加大英语听力练习;现代汉语教室小;希望学校不要总是断电。
艺术学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
(1)04级美术学。
2、反应课程比较难、比较重
(1)06级美术学。
3、反映课程比较轻、比较容易
(1)05级音乐学,美术学。
4、其他意见:
(1)05级音乐学,美术学:
课程安排不够合理;
(2)06级美术学:
课程安排更合理一点。
二、关于课堂教学效果:
1、教学效果较好的课程
(1)04级美术学:
《人体素描》;
(2)05级音乐学,美术学:
《艺术概论》,《美术考古》,《西方音乐史》;(3)06级美术学:
《英语》,《国画》(钱多),《马克思主义原理》,《中国美术史》。
2、教学效果较差的课程及原因:
(1)04级美术学:
《形势政策》,照本宣科;
(2)05级音乐学,美术学:
《马克思主义中国化》课程本身枯燥、照本宣科、讲课声音太小,《复调》重点不突出;(3)06级美术学:
《形势与政策》课程本身枯燥、态度不认真。
三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
(1)05级音乐学,美术学:
《艺术概论》,《西方音乐史》,《美术考古》;
(2)06级美术学:
《英语》,《马克思主义原理》,《中国美术史》。
2、选用教材较差的课程及原因:
(1)05级音乐学,美术学:
《中国化马克思主义》内容太深太难,陈旧、过时、内容老化;
(2)06级美术学:
《形势政策》结构不合理。
3、没有教材的课程:
(1)05级经济学类4班:
《形势与政策》。
四、其他方面的问题、意见与建议:
(1)04级美术学:
学校管理上有点松散;
(2)05级音乐学,美术学:
专业课程设置不太合理,课程广而不精;(3)06级美术学:
课程太多,多开些实践的课程,加强专业培养。
外国语学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
无。
2、反应课程比较难、比较重
(1)05级英语;
(2)05级日语1班;(3)05级日语2班;(4)06级日英语;(5)06级俄语;(6)06级韩语。
3、反映课程比较轻、比较容易
无。
4、其他意见:
(1)06级英语:
应该早些开二外;
(2)06级日语:
英语课应该早开一些。
二、关于课堂教学效果:
1、教学效果较好的课程
(1)05级韩语:
《语法课》,《高级韩国语》;
(2)05级科技英语:
《听力》,《英国文学》;(3)05级英语:
《听力》,《翻译》;(4)05级日语1班:
《日语泛读》,《英语》;(5)05级日语2班:
《精读》,《作文》,《古文法》;(6)06级英语:
《英国听力》,《英语阅读》,《英语口语》;(7)06级日语:
《日语精读》,《日语会话》,《日语视听》;(8)06级俄语:
《精读》,《口语》,《语法课》。
2、教学效果较差的课程及原因:
(1)05级日语:
《朝鲜文学概论》,讲课速度太块;
(2)05级科技英语:
《写作》,重点不突出;(3)05级英语:
《英国文学》,讲课速度太快;(4)05级日语1班:
《日本历史与文化》,照本宣科,讲课速度太快;(5)05级日语2班:
《日本文化》,课程本身枯燥;(6)06级英语:
《综合英语》,课程本身枯燥,重点不突出,讲课速度太快,讲课声音太小;(7)06级日语:
《经贸日语》,课程本身枯燥;(8)06级俄语:
《写作》,与课本脱节,讲课速度太快。
三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
(1)05级韩语:
《高级韩国语》;
(2)05级科技英语:
《听力》;(3)05级英语:
《翻译》,《词汇学》;(4)05级日语1班:
《精读》;(5)05级日语2班:
《泛读》,《作文》;(6)06级英语:
《英语阅读》,《英语听力》;(7)06级日语:
《日本概况》,《日语精读》;(8)06级俄语:
《语法》,《精读》;(9)06级韩语:
《中级韩国语》,《听力》。
2、选用教材较差的课程及原因:
(1)05级韩语:
《计算机》,结构不合理;
(2)05级科技英语:
《词汇学》,内容太深太难;(3)05级日语1班:
《日语语法讲座》,与教课内容不符;(4)05级日语2班:
《计算机》,结构不合理;(5)06级英语:
《综合英语》,陈旧、过时、内容老化;结构不合理;(6)06级日语:
《经贸日语》,陈旧、过时、内容老化;内容太深太难。
3、没有教材的课程:
(1)05级英语:
《写作》;
(2)06级日语:
《日语视听》。
四、其他方面的问题、意见与建议:
(1)05级韩语:
增加韩语老师;
(2)05级科技英语:
改善宿舍楼前环境;(3)05级英语:
课程内容太深,偏理论性;(4)06级英语:
希望早些开二外;自习室紧缺,公教楼长期占位现象严重,希望可以每天清空教室;英语系课程设置大二太少,大三太多;(5)06级日语2班:
自习室太少;应清除长期占座现象;应该早开二外;(6)06级韩语:
自习室太少,占座现象严重。
历史文化学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
(1)06级文化产业管理。
2、反应课程比较难、比较重
(1)06级文化产业管理1、2班。
3、反映课程比较轻、比较容易
无。
4、其他意见:
(1)06级文化产业管理1班:
因为周六有许多人修双学位,建议把马哲课排到周一至周五;
(2)06级文化产业管理2班:
专业课太多。
二、关于课堂教学效果:
1、教学效果较好的课程
(1)06级文化产业管理1班:
《文化传播学》,《高等数学》;
(2)06级文化产业管理2班:
《文化传播学》,《大学英语》,《信息技术与文化产业》。
2、教学效果较差的课程及原因:
(1)06级文化产业管理1班:
《马克思主义原理》,方言重;《文化产业管理》,方言重;《文化政策与法规》,重点不突出,与课本脱节;《专业英语听力》,课程本身枯燥;
(2)06级文化产业管理2班:
《马克思主义原理》,方言重;《文化产业管理》,方言重。
三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
(1)06级文化产业管理1班:
《文化传播学》,《高等数学》,《大学英语》;
(2)06级文化产业管理2班:
《文化政策与法规》,《高等数学》,《大学英语》。
2、选用教材较差的课程及原因:
(1)06级文化产业管理1班:
《专业英语听力》,陈旧、过时、内容老化;《文化政策与法规》,与教课内容不符,专业性不强;
(2)06级文化产业管理2班:
《专业英语听力》,陈旧、过时、内容老化;《信息技术与文化产业》,专业性不强。
3、没有教材的课程:
(1)06级文化产业管理1、2班:
《文化产业管理》,《信息技术与文化产业》。
四、其他方面的问题、意见与建议:
(1)06级文化产业管理1班:
教室的安排设置应准确;希望学校能及时补好教材;
(2)06级文化产业管理2班:
通知应重视口头形式,不应都以网络形式;学校教务处教学课程信息存在混乱状态,希望予以完善;注重实践性的东西;希望老师慎重选用教材。
数学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
无。
2、反应课程比较难、比较重
(1)05级运筹学;
(2)05级控制论;(3)06级数学与应用数学1、2、3班;(4)06级级数学与应用数学基地班;(5)06级金融数学。
3、反映课程比较轻、比较容易
无。
4、其他意见:
(1)06级数学与应用数学1、2、3班:
三个课时连上效果不好;
(2)06级数学与应用数学基地班:
某些课程要用别的课程还未学到的知识;(3)06级金融数学:
周末课程的上课时间不够合理。
二、关于课堂教学效果:
1、教学效果较好的课程
(1)05级运筹学:
《泛函分析》,《数学模型》;
(2)05级控制论:
《自动控制原理》;(3)06级数学与应用数学1、2、3班:
《数学分析》,《常微分方程》;(4)06级级数学与应用数学基地班:
《数学分析》,《常微分方程》;(5)06级金融数学:
《数学分析》,《复变函数》。
2、教学效果较差的课程及原因:
(1)06级数学与应用数学1、2、3班:
《C语言》与课本脱节、课程本身枯燥、重点不突出、讲课声音太小,《大学物理》重点不突出、照本宣科、讲课速度太快、讲课速度太慢;
(2)06级级数学与应用数学基地班:
《复变函数》照本宣科、讲课速
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- 学年 第一 学期 14
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