《窗边的小豆豆》读后感11篇.docx
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《窗边的小豆豆》读后感11篇
《窗边的小豆豆》读后感(11篇)
《窗边的小豆豆》读后感1
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事:
小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。
小林校长却常常对小豆豆说:
“你真是一个好孩子呀!
”在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。
“巴学园”有着与众不同的校长,第一次见小豆豆,校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。
没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。
“巴学园”有着与众不同的午餐,每到午餐开始的时候,校长就会问:
“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?
“巴学园”还有着与众不同的教育方法,每一天的第一节课,老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上,于是小朋友就从自身喜欢的那门课开始,慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。
读后体会:
1.自信心是孩子成功的首先条件。
高桥君这样一位同学竟然获得运动会每一项的第一名感到意外,这是校长用心良苦,为高桥君创造了一个充满希望和欢乐的环境。
虽然他身体上有障碍,但他认识到自身有很多优点,甚至还能做别人做不到的事情,因而他从不自卑,也不觉得自身和别人有什么不同。
自信是克服万难的良药,它是一种积极的心态,是一种精神的力量,这种力量能使很多不可能的事变得可能。
反思我们的教学,我们应该多向这位小林宗作校长学习终身教育理念,把目光放长远一些,不要为眼前的一时表现长叹“恨铁不成钢”,多从孩子身心健康的角度考虑,有意为班级中的“高桥君”创设体验成功的机会,让他们也有在其孩子的面前展示自身的机会,塑造自信的人格。
2.每个孩子都是独立的个体。
我们不得不佩服校长高明的手段和洞察儿童心理的能力。
只说了一句“弄完以后,要把这些全都放回去”。
其间包含了校长对孩子多少的爱和理解啊,分明就像和一个亲切的朋友交谈。
小豆豆即使累了一天,甚至没有找着钱包,但心里还是挺满足的,因为她感受到校长对她的信任,对她的尊重。
孩子都是一个独立的个体,他们都有自身的想法,只是大人体会不到孩子的心里世界,我们往往以成人的想法及经验来衡量孩子的行为,用自身的主观臆测孩子的做法。
我们在平时的教学中一定要多加呵护那份天真的,无论发生怎样的事情,都先要了解事情的起因,想想孩子当时的心里,给予孩子充分的理解和提供必要的帮助。
了解孩子才能走进孩子的心里,只有了解孩子心里的需要,才能让孩子非常安心,非常温暖,才能成为孩子真正喜欢的人,孩子喜欢了,教育的影响力就能发挥最大化的作用。
《窗边的小豆豆》读后感2
童年,是一条河。
在河的尽头,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。
我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了……
一个秋高气爽的早晨,窗外不时飘来阵阵花香。
我翻开新借的《窗边的小豆豆》。
读了几页,我便沉浸在了书的海洋中。
在这本书中,我找到了自身灿烂的童年。
《窗边的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳彻子阿姨写的。
讲述了作者上小学时的一段真实的故事:
小豆豆因为淘气而被退学。
她慈祥的母亲带她来到了一个特殊的学校——巴学园。
小林校长常常对小豆豆说:
“你真是一个好孩子呀!
”在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。
这个怪怪的校长,极其重视对孩子自身个性的培养,并给孩子们充分的自由空间。
在巴学园里使小豆豆有了一个与众不同而又幸福美好的童年时光。
这使小豆豆获得了真正的来自于心灵的感动。
在这本书中,我非常喜欢童年里的小豆豆,因为她是一个活泼开朗,天真可爱,将心比心的孩子啊。
我非常羡慕小豆豆,因为她有一个为他人着想的校长。
我喜欢这个不起眼的小老头,喜欢他与众不同的教育理念。
“每个人出世的时候,都有优秀的品质。
因此,我们要早早地发现这些‘优良的品质’,并让它们发扬光大,把孩子们养成富有个性的人。
”凭着小林先生坚持不懈的精神,他把巴学园打造成了一个孩子们理想的乐园,他让不爱读书的孩子爱读书。
我多么希望拥有小林校长这样一位老师啊!
多们希望有巴学园这样一个“非同凡响”的学校啊!
我是多么羡慕小豆豆啊!
因为她有一位善解人意的老师————小林先生。
现在有些孩子的负担很重,一天到晚就是补课补课,连休息的时间都没有,因为父母和老师只重视孩子的成绩,根本没有想过他们自身的感受。
要是他们也拥有像小林先生和彻子母亲这样的老师和家长多好啊!
不过我很幸运,因为我的妈妈和彻子母亲一样慈祥,我的老师和小林先生一样善解人意。
因此,我的童年和彻子的童年一样快乐。
让我们一起去迎接美好的明天吧!
一起去寻找自身的“小林老师”和“巴校园”吧!
童年就像沙滩上的珍珠一样光彩夺目;童年就像天边的彩虹一样五彩缤纷;童年就像夜晚的霞光一样耀眼。
《窗边的小豆豆》读后感3
拂过巴学园上空的风温暖而和煦,而在巴学园中成长的孩子们也美好而纯洁。
——写在前面
记得是在一个暖暖的下午读完了这本书。
整个人都像是被阳光浸透的感觉,轻抚书本,小豆豆的纯真美好似乎还在随着耳边童年的旋律,轻轻哼起。
那些美好的故事,随着思绪洋洋洒洒,飘落在心底深处。
当这时候,你一定会静静的,听我说起它。
“妈妈,我想当个检票员!
”
这是小豆豆的第一个愿望,简单至极,可爱至极。
她希望的也许仅仅是看那些车票能幸福的在自身的手中,保存下去。
小孩的愿望是简单的,因此,小孩的幸福是简单的。
有人把《窗边的小小豆豆》说成“成年人的童话”,并说什么“成人的童话很美好,成人的童话很无奈”。
我知道,这些对与《窗边的小豆豆》都只是匆匆而过的风,小豆豆美好愿望的纯真,是属于一个孩子的回忆的。
大人们的世界,是不同于小孩的世界的,小豆豆的美好愿望,是属于她心底深处的一片美好的天空,是属于一个孩子应有的童真。
“我可喜欢这个学校啦!
”
这是小豆豆第一次去巴学园所说。
巴学园是一个与众不同的学校,在这里,有“山的味道”、“海的味道”,有校长的夸奖,没有老师的训斥,没有同学的嘲笑,只有简单美好的信任。
这样的学校,是适合每一个天真的孩子来存储童年的。
这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物,这种忽略通常都是一生的。
那些生命中非常宝贵的东西,当我们想起,会微笑,就像小豆豆一样,天真而幸福地对着巴学园微笑。
“‘美丽的’,是‘beautiful’!
”
当巴学园之外美国是日本的敌国,英语是敌国的语言。
因此所有的学校都取消了英语课时。
巴学园的孩子们却在齐声中念着“‘美丽的’,是‘beautiful’!
这样的无拘无束,这样的纯真善良使孩子的世界,没有国界或战争,一切单纯而美好。
和平是世界最美的符号,孩子们用纯真书写了一片阳光明媚的符号。
这样的故事,让人忍不住微笑着哭泣。
当你听我说起它!
写下这篇文章时,外面正春光明媚。
想起这篇文章时,心里面正春暖花开。
这是一段安静的记忆,一段属于孩子们的记忆。
这样的一本书,让人体会生活的善良和希望。
也许童真,会让一切变得美好。
战争是一个我不愿提起的词,但写到这里我也不得不说,我们祈望和平。
希望未来的世界一切都好,愿所有的孩子们都能拥有一个属于自身的巴学园。
当你听我说起它。
请你,微笑。
《窗边的小豆豆》读后感4
小豆豆给人的印象是一个单纯、善良而又很懂事的小女孩。
她的新学校——巴学园,这所学校是多么的与众不同。
停着不懂的电动车就是教室。
上什么课都可以按照自身的兴趣来选择,真是令人太羡慕了。
从一开学,我就喜欢上了小豆豆和巴学园,更喜欢巴学园的校长先生。
一句句有意思的话语:
山的味道,海的味道。
一个个奇思妙想的举动。
教室露营、温泉旅行。
一种和常人不同的想法。
游泳时不需要孩子们穿泳衣,好让对方了解自身,对异性有充分的理解,让学生们上学时穿最差的衣服,好弄脏了不被妈妈骂(他是多么在乎孩子玩的天性啊)这么多闪亮的地方让校长先生的形象跃然纸上。
另外,小豆豆也和我一样深深的爱上了巴学园,我爱上了这儿的电车教室、爱上了可敬可爱的“小林一查”。
她开始维护她所爱的东西,她还根据了别人的歌改编了一首呢:
巴学园
好学校
走进去一看还是好学校
她的她的儿歌带动了整个巴学园,成了“驱逐铃”的续篇的第二段歌词。
她为了不让校长先生为难,听校长先生的话,把蝴蝶结放到家里。
要知道,那是小豆豆最最喜欢的蝴蝶结诶!
自然,书中也专门写了一篇单纯善良的小豆豆——《健康树皮》。
她花自身的零花钱帮在电车门口买了一片树皮。
她还好心的拿给身边的人检测身体呢(卖树皮的人说只要每天尝尝这块树皮通过滋味就可以判断身体是否健康)尽管校长先生知道这是骗人的,但为了不打破一个热心孩子的帮助人的美好感觉,他自身也尝了尝那块树皮。
从这件事来看校长先生做任何事都先考虑到别人的感受,时时刻刻想着孩子的感受。
小豆豆在书中也提到自身喜欢阿泰,一直有个美好的愿望,那就是长大后当阿泰的新娘。
可是阿泰对她一点也不理会。
可是善良的`小豆豆还是坚持每天给他削铅笔,谁叫她那喜欢人家呢!
如果我没有记错的话,小豆豆和校长先生还有一个约定:
等小豆豆长大后一定要当巴学园的老师。
但,黑柳彻子(作者)在后记中写道自身并没有实现这个约定。
这不能怪小豆豆,那是因为巴学园在战争中就这么不知不觉的消失了。
黑柳彻子就是文中的小豆豆,她用这本书真实的记录了自身童年时最美好的时光——在巴学园的学习生活的回忆。
以此表达对逝去的校长先生的怀念和爱。
这本书是我认为在我的阅读生涯中最最感人,最能表现孩子纯真的本性的一本书。
《窗边的小豆豆》读后感5
黑柳彻子就是小豆豆,小豆豆就是黑柳彻子。
这本书,说的是小豆豆在周围大人和同学的引导下,终于顺利地从无忧无虑的小女孩儿变成一个成熟稳重的少女的故事。
故事的开头,因为淘气、好奇学校的一切,因此小豆豆被退学——写一个字,把桌子盖开关一次,啪嗒啪嗒响,使得老师无法上课;每当宣传艺人走过,就大喊“宣传艺人!
”,真的要把老师逼疯了。
经过多次寻找,妈妈终于找到了一个叫“巴学园”的学校,这所学校非常的特别,大门是两棵小树做的,围墙是很多的大树,而且教室和图书馆是七辆电车改装而成的。
在巴学园,人人都是自由平等的,每天上课都没有固定的座位,还可以先选自身喜欢的课程上,喜欢语文的先上语文,喜欢数学的先上数学。
学校只有50多个人,一个年级一个班。
中午吃盒饭的时候还要有“山的味道和海的味道”,饭前还要唱“饭前歌”。
这些特别的东西都来自于他们的校长——小林宗作先生。
小林宗作先生是了不起的教育家。
在小豆豆第一次进校长办公室滔滔不绝的跟校长聊了四个小时后,校长发现小豆豆有着很突出的语言表达能力,因此一直维护着小豆豆对自身说话的自信,这为小豆豆未来成为主持人打下来稳定的基础。
完全不像其他学校的老师,照着套路讲课就OK了,只关注学习成绩,只关心前几名好学生,不管成绩垫底和中游的学生。
而且“山的味道和海的味道”和“饭前歌”都是校长先生特意培养孩子们不挑食不偏食的习惯。
在小豆豆的生活中还有很多有趣的事情:
有一次小豆豆在校园里散步,看到地上有一张报纸,于是跳了上去,结果不妙的事情发生了,因为这是一个掏屎的小坑,因此…小豆豆掉到了粪坑里了…
还有一次,小豆豆在回家的路上看到一堆沙堆,于是她又来了一个大跳,结果掉到了——水泥里,她像一尊雕塑,一动不动,直到被妈妈解救。
就这样,小豆豆在这样的环境长大。
时间过得飞快,二战慢慢逼近,食物越来越少,健壮的男人都去打仗了,工厂停工,条件越来越差,食物都提供给军队了,整个东京陷入了黑暗中。
一天在巴学园上空出现了几架美国空军的飞机,他们投下几颗炸弹。
将巴学园毁于一旦。
幸运的是校长先生一家都活了下来。
小豆豆坐在紧急疏散的电车上,前往东京的北方,也前往她人生的另一个方向。
虽然小豆豆离开了巴学园,但巴学园永远在她的心里。
《窗边的小豆豆》读后感6
你是否忘了童年的味道?
是否还记得小时候因为走神或上课说话被老师罚站?
是否还记得小时候一脸倔强的自身因贪玩被家长责怪?
这些都是童年旧事了吧?
已淡忘的差不多了吧?
《窗边的小豆豆》提醒了我们。
它的作者是日本女作家黑柳彻子,讲述了主人公小豆豆上小学时的一段真实的故事。
她在一年级时因淘气被原学校退学,后来到巴学园。
在小林校长的护和引导下,让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。
小豆豆很幸运.因为她拥有一位宽容她、理解她的妈妈。
当她得知小豆豆被学校退学时,并没有生气地对小豆豆说:
“怎么搞的?
你竟然弄到要退学!
”而是默默地寻找新的学校,并且对小豆豆说:
“我们去一个新学校看看吧?
听说那里很不错的呢!
”让小豆豆可以不带着任何自卑情绪走进新学校。
当小豆豆因为钻铁丝网而弄破了衣服,却对妈妈撒谎:
“刚才,我在路上走的时候,别的孩子都往我背上扔刀子,因此才成了这个样子。
”虽然不相信刀子把衣服划破的话,可只说了一句“啊,是吗?
这可太吓人了。
”因为妈妈觉得连小豆豆也想要找一个借口,可见她是因为在意这件衣服,不愿意弄破。
这才是真正理解孩子的妈妈!
小豆豆真是幸运。
因为她遇到了一位超级棒的校长——小林宗作先生。
小林宗作先生对教育有着独到的见解。
他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠;想到用废弃的电车改装成上课的教室;尊重小豆豆天马行空般的想法等等。
这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里,似乎是那不可思议,但,正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩的成长,了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。
大家不妨想想小豆豆的特点:
朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等,这些都是我们基本上具备的。
我们每个人都是“小豆豆”,只是没遇到和那好的妈妈和小林宗作先生这样善解人意的好校长。
只有家庭、学校和社会三者和谐地发展,才能造就一个出色的孩子。
对于小豆豆的社会背景,我们无从评价。
而幸运的她却真真切切地拥有了这完美的两道力量,足够成就她未来出色的人生。
作为一个教育者,也许我们没有力量让身边的孩子都幸运地拥有一个完美的家庭,也无从改变我们所生存的社会环境。
但我们却应竭尽所能在另一个领域带给孩子们幸运。
宽容地对待每一个孩子,相信上帝在为一个人关闭一扇门的同时,也会为他开启另一扇门。
用心地对待每一个孩子,用爱为孩子们创造一个心中的巴学园。
《窗边的小豆豆》读后感7
最近在看一本《窗边的小豆豆》,它讲述的是作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事,主人公小豆豆就是作者自身。
小豆豆曾经由于过分淘气而被退学,后来就来到了小林宗作老师创办的巴学园里就读,也正是这段际遇,奠定了她一生的基础。
小林校长独特的教学方式,亲切与充满关爱的为人,给巴学园的每个孩子留下了深刻的印象,也包含我这个读者。
我很欣赏小林先生的教育理念。
他把大自然给孩子们当天然的“教室”让孩子人去观察与探索。
而且还欣赏小林先生对儿童的尊重,他用爱心与信任给小豆豆贴上了永远撕不坏的好孩子的标签,使得她有了今天的成就!
小林校长的巴学园是丰富多彩的,他与我国伟大的教育家陶行知先生的某些教育思想不谋而合,他的学校也充分体现了“生活教育”的思想。
每天,孩子们如果上课效率高,一上午就把所有的学习内容都解决了的话,老师就会带领孩子们到校外去散步,那是孩子们最开心的事情,在散步中,孩子们看到什么,老师就相应地渗透相关的知识。
在与大自然那亲密、融洽地接触中,孩子的思想被放逐了,心灵被解放了,到处充满着他们的欢声笑语,那是在学校里永远也学不到的。
最有心的是,有一次校长还请了一个农民给孩子们上课,地点设在了校外九品佛的池子旁边,农民老师给孩子讲起了如何种庄稼,边讲还边在地上做示范,从除草到翻地,从培垄到播萝卜的种子,施肥等等,一项一项地做给大家看,还给大家讲了别的有关虫子,鸟儿,蝴蝶,天气等方面的知识。
最后大家一起动手干完了播种的活儿,孩子特别的高兴,一个个俨然成了播种的高手了。
在以后的日子里,孩子们最关心的就是自身种的庄稼了,他们总会凑到一起谈论自身的庄稼的事。
那是多么精彩的一课啊!
相信孩子们定会终身难忘。
读了这本书后,给我印象最深的就是:
一颗聪明、活泼的小豆豆,有幸落在了一片自由、开放的土地----巴学园;一位睿智的校长,用他的爱心、耐心和童心,把巴学园变成了孩子们的乐园;作为教师,只有尊重孩子,了解孩子,才能理解孩子。
最后又让我想起了小林校长经常对小豆豆说的一句话:
“你真是一个好孩子!
”这句话对小豆豆来说是多么地珍贵,一直鼓励着她,支持着她,如果没有遇到这样的好老师,那今天的这个联合国儿童基金会亲善大使,恐怕就会在“坏孩子”的阴影下,被自卑心理所包围,而不知所从。
教育博大精深,而我们只有在教育的蓝天下,不断学习,不断探索,才能搏击长空,才能无愧于每一个孩子。
让我们每位教师都来做“优良品质”的发掘者、推动者,让孩子们的心灵能自由飞翔,无所畏惧。
《窗边的小豆豆》读后感8
这是一个关于生命和生活的寓言。
巴学园不但仅是一个学校,它还是一个充满爱心和幻想的地方。
小豆豆在这里学会了爱,生活和成长,学会了在生命的离别中得到感悟,最重要她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西。
而在这个学院可以深刻地体会到教书的重要性首先,教书的目的是育人,以学生的角度教育学生。
教书是为了教人而不是为了教书而教人。
在我们传统的教育中,老师说的东西,学生必须要听。
但老师指出来的问题,有时候学生并不理解,他会觉得委屈,会觉得不能理解,而我们所要做的除了告诉他(她)错了之外,还应该告诉他(她)错在什么地方,该怎么做。
甚至可以告诉他(她),其实这件事本身没有什么错,只是做这件事是要有前提的,放到这个时间这个地点做这件事是对的,可能换个时间、换个地点或者换个对象又是错的,不能一并打死,例如《窗边的小豆豆》中的《粉笔》:
巴学园的小学生,从来不会在别人家里的围墙上或者在马路上乱写乱画,因为他们在学校里已经尽情地涂过写过了。
上音乐可是,孩子们可以选择姿势坐在礼堂的地板上先听音乐节奏、画音符,在多余的时间可以随便化肥及什么的,不过在地板上画了音符之后,再把它们清理掉可不是一件容易的事啊!
要先用黑板擦把粉笔的痕迹擦掉,然后大家在齐心协力用拖把或者用抹布把地板擦干净。
因为这是一个浩大的工程,收拾起来不容易,因此除了礼堂的地板,孩子们不在任何地方乱写乱画。
如果我们犯了错,一定会被挨骂的,即使是改了,也是因为挨了骂,并不是发自内新的改正。
而书中的小林校长却以引导为主,辅以学习五线谱,将苦燥的学习增添到快乐中,无形中教育了学生们怎么做是对的,为什么是对的,如何做得更好更棒,一举三得,从学生的角度去教育学生,以教人为先,并在其中传授知识;多好的育人之法!
其次,在教书教人中尊重学生,甚至说是配合学生,新教育理念下的师生关系应该是平等和谐,互相尊重的。
而我们知道教育的真正目的在于塑造建群的人格、展现人性的魅力,关爱生命的成长。
教育的魂魄就在于对人的关注,融入人的生存、生长、生活和发展的过程。
而我们对教育赋予了太狭隘的结果,寄托了太多功利的目标,添加了太繁重的负担,让我们把目光投向对学生鲜活生命的关注吧!
不要让我们这些学生成为考试的机器、分数的奴隶!
不要把目光聚集于那功利主义结果上,不要让教育的翅膀榜上沉重的石块!
《窗边的小豆豆》读后感9
这个学期我度过许很多多的书,有《中国上下五千年》,《水浒传》……但令我印象最深的还是《窗边的小豆豆》这本书。
因为书中的生活以及作家的活泼天怎和淘气都深深打动了我,还深深刻在我的脑海中。
《窗边的小豆豆》主要讲述了作者因淘气,在教室里大声喧哗,还不时探出头向窗外东张西望而被校长退学。
当她到了巴学园后,她仿佛找到了自身真正的快乐。
在巴学园中与大哥哥们一起玩耍,与小弟弟们嬉戏。
在巴学园里,小豆豆认识了很多同学,有泰明,"正男","小辫子"。
巴学园可不像普通学校那样有上千名学生,而是仅有五十几人的学生。
令人惊讶的是,里面的教室都是动车构造。
渐渐地,这个贪玩,可爱的小豆豆在校长的带领下变成了大家能接受的孩子。
这本书给我带来了无数的笑声和感动。
小豆豆的淘气有时让我笑得合不拢嘴。
泰明的死让我又遗憾又悲伤。
这本书带给了世界几千万的读者喜悦和悲伤,并且成为了20世纪全球最有影响的作品之一。
因此,每个人都能在这本书中找到属于自身的童年。
《窗边的小豆豆》是那天在书店里无意中看到的,我感到幸运的是,我选择了这本书······
《窗边的小豆豆》讲述了作者在二战中上小学时的一段真实的故事:
小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园,《窗边的小豆豆》读后感。
小林校长却常常对小豆豆说:
“你真是一个好孩子呀!
”在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
是的,看了这本书,让我感到幸运!
小豆豆因为好奇跳进厕所掏口······那可爱的顽皮让我捧腹大笑;小豆豆的同班同学,也是她的好朋友不幸去世了、同样是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不见了”、巴学园被二战中美国飞机投下来的燃烧弹烧掉了······让我感到难过流泪;小豆豆与同学们之间的友谊让我感动······
《窗边的小豆豆》这本书能让我感到我们过着多么安宁的生活,读后感《《窗边的小豆豆》读后感》。
在校园里多么的快乐、不用担心吃穿,也不用担心战争、空袭······这是我倍感珍惜我们现在安宁的生活!
因为真实,我喜欢这本书;因为美好,我喜欢这本书;因为给我带来笑声和快乐,我喜欢这本书;因为感动,我更喜欢这本《窗边的小豆豆》!
《窗边的小豆豆》读后感10
在这个酷暑难挡的夏天,我需要静心选择一本好书来读,从学校为我们推荐的三本书中,我选择了日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。
利用一上午的时间读完了。
虽然这本书只是讲述作者小学时的一段真实故事,但这里面却包含着教书与教人极深的教学理念。
对于工作在教育一线的我来说,确是一种缘分,让我回味,让我思考。
看完此书,我最大的感触是豆豆遇到了一位非常出色的教育家,那就是巴学园的校长——小林宗作。
当豆豆第一次跨进这所“神奇”的学校和校长见面时,小林校长竟然认真地听一个6岁的孩子絮絮叨叨地讲了4个小时,直到讲得这颗有着强烈说话欲的“怪味豆”再也讲不出新的东西再也不想讲为止。
这个惊人的举动,竟神奇地治愈了小豆豆上课喜欢站到窗边的毛病,从此以后“竟然能端端正正地坐在最前排的座位上了”。
这位令人尊敬的校长,他从来不说“大家要帮助他们”之类,令怪孩子们丧气的话,而只是说:
“要在一起啊,大家做事要在一起啊。
”自始自终,在小林校长心目中,这些孩子都是和普通孩子一样看待,给予他们尊重,同样保护了他们幼小的自尊心。
不论是在游泳池游泳的时候,还是在食堂吃饭的时候。
最令人钦佩的是,他为了给一个残疾的孩子信心,竟为他开了一个全校性的运动会。
几乎所有的比赛项目都是为他量身定做的,因此,几乎每一项比赛,他都是冠军。
可想而知,这次难忘的经历会给这个身体残疾的孩子多大的鼓舞,对他一生产生多大的影响啊。
这些怪孩子就在小林校长精心的照料下自尊自信的成长着。
巴学园到处都是吸引我们的地方,校长为孩子们创设有趣而宽松的学习与生活环境:
巴学园的教室都是用退役的电车做成的;看得出小林校长是非常个有创意的人,吃饭时,校长会问:
“大家把山里的、海里的都带来了吗?
”完成学习任务后,教师带学生一起到学校附近的公园、寺庙、农田去参观学习。
看完此书,我回想着自身的童年生活,如果能像小豆豆这样幸运,可以在巴学园的电车里学习,该是件多有意思的事情;同时,作为一线教育者,我也思考着我们现在的孩子的童年生活,我们学校教育能留给他们多少快乐的回忆?
我想可以在小林校长那找到答案,那就是要学习他教育孩子的出发点,学习他教育孩子的方法和精神,学习他能放下身架与孩子做好朋友的魄力。
《窗边的小豆豆》读后感11
窗边的小豆豆讲述了
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