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国培科学心得体会
国培科学心得体会
【篇一:
小学科学国培教育学习心得体会】
小学科学国培教育学习心得体会
益宁街道花柯小学梁永能
通过这八天的学习培训,我有幸聆听了许多专家老师的专题讲座,并有机会上了一节示范课,使我感悟颇多。
在这以前,科学课对我来说还是一个非常陌生的学科。
但本次培训,带给我的不仅是知识上的收获,更是能力的补充。
使我认识到,一个充满自信、蕴含知识的老师,必会带动一片知识的渴求。
一堂成功的课必有一个气氛和谐的课堂。
师生、生生互动,学习热情高涨。
专家、老师的精彩点评,让我眼界大开,有如沐春风的感觉。
更让我感打开了一扇知识之窗,让我受益匪浅。
作为一线老师,我有真实的感受,很多时候我们在努力追求良好课堂效果的同时,忽视学生主体地位的发挥,致使课堂变成自我展示的舞台。
在科学教学中如何实施有效教学一直是科学教师不断探究的一个课题。
说实话,在生活中我应当还算是一个热爱科学的人,但作为一名小学教师,我对当前科学教育的感受是:
要真正地给孩子们上好科学课,还真不容易!
要把科学书上涉及到的实验探究活动一一落实,那就更难了!
究其原因有人说是社会上没有形成科学探究的大环境,有人说是科学课的教学时间不够用;还有的反映当前的教学学具及探究材料匮乏。
这些原因在我看来确实对上好科学课有一定影响。
但我认为科学探究活动难落实的更主要的原因还是在于教师自身知识技
能的储备不足和科学观念的滞后,而一些科学观念的滞后又是造成科学探究活动得不到落实的主要原因。
很多科学教师在实际教学过程中为了完成教学任务,直接让学生记录下一些科学探究实验的过程和结论,而不愿意拿出时间让学生亲历科学探究的过程。
图省事,怕麻烦的思想扼杀了孩子们的好奇心和探究欲望!
小学生在成长阶段,好奇心丰富,动手欲望强,乐于也敢于尝试一切。
他们喜欢能做实验的科学课。
所以我认为科学课就应当让学生亲自动手进行实验探究活动。
只有这样才能让他们的好奇得到满足,探究欲望得到实现!
才能提高孩子们的科学素养!
因此如何使实验探究活动更有实效性,是我在一直思考并不断实践的问题。
“语言是花苞,行动是果实,”有了深刻的体会,就要把它付诸于行动。
在以后的课堂实践中我努力做到使课堂“回归生活和社会”立足于以人为本,以学生为本的主体性思想;立足于课内外结合,课堂与生活、与社会联系,促进知情意行统一的整体性思想;立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。
力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑,建立在学生生活经验基础上的,根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动的开放性教学。
使小学常识课真正成为一切学生喜欢的、真实有效的生活课程。
【篇二:
多媒体国培心得体会】
多媒体运用学习心得体会
随着信息技术的不断发展,多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积
极性的一种主要手段。
“国培计划”为提高教师的自身水平提供了良好的平台,为教师专业发
展提供了惬机。
不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强,不断地给自己“充电”,才能
不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。
现在的社会日新月异,高科技的发展,需要
老师掌握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。
通过本次学习,我在了解了教育技术的基本概念之后,掌握了不少的教学设计新理念,
有了一套属于自己的教学方案及基本流程。
本次培训的实用性非常大,拓宽了我的知识面,
培养了我们交流提问、互相学习、勤于思考、乐于研究的良好习惯。
它不“花架子”和“空
头理论”,而是让我们学员确确实实有收获,并将之应用到教学当中。
本次网络学习更新我
的教学观念,让我在平时的教学活动中更注意自己的教学态度、对学生的分析更彻底,比如
说对教学的表现性评价就让我学以致用等,会使我们的教学更精彩。
在我校的磨课活动中,
我充分运用本次所学习的知识,选择的教学方法、选择合适的教学资源,并自己设计出的ppt,
在活动中得到老师们的一致好评。
本次学习,我不仅在此平台受益匪浅,还结交了不少的同
行,在此,我感谢在本次培训过程中给与我帮助的前辈,感谢你们给我许许多多的技术上的
解惑。
在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,注意到他们是如
何处理教学中遇到的种种困惑,以及他们对教材的把握与处理。
在培训中,我们不断地交流,
真正做到彼此之间的“相长”。
学员们畅所欲言,提出的许多观点和问题,都是教学中的实际
问题,引起全体学员的一致共鸣的同时,大家的回答也给了我很好的启示,对于我今后的教
学有着积极的促进作用。
同时我爱上了网络,在网络上可以分享到平时在我们山区很难得到
解决的问题,虽然没有面对面的互动,但是很及时、很方便。
学习是辛苦劳累的,但是让
我享受了教育,收获着快乐。
通过培训,我的教育技术理论和专业教学水平同时得到提升,
使我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。
大家都知道要想给学生一
碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这
就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。
在整理中
思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。
学习已经结束,有一种不舍。
但结束
培训不是我们的最后,我们肩负着教育的使命,远程教育带给我的是一种新的理念,新的体
验,只有不断参与各种形式的学习,才能不断提高教师适应新形势的能力,才能将新的教育
形式应用于教学实践。
篇二:
国培模块二学习总结心得体会中小学教师教育技术能力培训心得体会我参加了甘肃省中小学教师继续教育中心组织的“中小学教师教育技术能力”培训。
在
这短暂的几天培训中,使我终身受益,老师的精彩讲解,学员间的集体讨论,使我对在现代教
育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也将促使自己在以后的教育教学过
程中积极运用。
.以下是本次培训的心得体会:
本次的培训也使我区分清楚了教育技术和信息技术两个概念。
教育技术必须以信息技术
为基础,但却并不同于信息技术。
教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。
有形技术是
教育技术的依托,无形技术是教育技术的灵魂。
教育技术的有效运用,是要在先进的教育思
想、理论的指导下合理地选择有形技术,将其有机的结合在一起,应用到实际教学中。
而信
息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。
我们在日常的教育教学中,要合理的运
用现代教学技术为我们的课堂增添情趣,为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
信息技术发展到今天,已经在我们的生产、生活各个方面发挥了巨大的作用,而且还将
继续扩大其影响。
21世纪以来,信息技术的发展很大程度上推进了教育技术的改革,在教育
信息化飞速发展的今天,网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势,同时对
站在教育战线的教师们也提出了更高的要求。
所谓的“信息化”,并不是说教学中用上了电脑
网络,老师就信息化了。
我们的信息技术与课程整合很多还只是停留在“复制”+“粘贴”的
低认知水平,简单技术操作上;信息技术在教学中应用还滞后于其在其它领域中的应用;甚
至还有人认为:
信息技术在教学中只能发挥辅助的作用,造成其在教学中可有可无的尴尬境
界。
我想这和我们传统的教育观念,教师的认识水平不无关系。
经过培训,学员们对信息技术的运用有了一个质的飞跃,一改过去的“多媒体可有可无”
的落后思想,相信大部分教师在今后都会积极采用信息技术与各学科的整合,相信这些会对
课堂教学质量的提高提供很好的保证。
我们应该继续积极探索信息技术与学科课程的整合,
不断总结经验教训,努力培养学生的
创新精神和实践能力,促进教学方式的根本性变革,为
培养新世纪的人才做出贡献。
篇三:
国培计划培训心得体会国培计划培训心得体会国培计划教师培训的学习期间,我认真观看了几位专家的精彩讲座,认真做好学习笔记,
积极完成作业。
专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努
力将专家经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。
通过这段
时间的培训让我受益匪浅,先将学习心得总结如下:
一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老,不断提高自身素质,以过硬的本领,带出一流的好学生,不
遗余力地培养国家栋梁。
在学习的过程中,要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考,坚持
动脑和动手相结合,坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。
要保证学习取得实实在在的效果,
发扬求真务实,深钻细研学风,力戒走马观花,蜻蜓点水,浅尝辄止,不求甚解。
要向实际
学习,向社会学习,向同行学习,向学生学习。
要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、
更加有效地用到教学实践中去,从而大大提升教学质量,提高教学效果。
二、运用信息技术教学的思想。
作为一名新时代的教师,无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该运用信息,积
极以新观念、新思路、新方法投入教学,以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时
期教学改革中的科学性和引领性,达到应有的教学效果和作用,使学生获得能力的提高。
三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的基础性工作,事关教学活动的成败。
教学设计是理论到实践的桥
梁。
一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实
施和教学评价的形成等为一体的,具有目的性、计划性,达到事半功倍效果的教学方案。
四、掌握了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资源,又是一种工具,我们要善于学习,善于运用。
要充分发挥教学
媒体对教学的支持作用,从而起到事半功倍的效果。
要重视教学资源的有效利用。
审视教学
资源和教学设计的整合,结合教学设计,搜集资源,并创造性的设计、利用资源制作课件,
支持自己的教学工作。
同时,在今后的工作中,要和同事们共享设计和课件,学会评价资源,
评价课件。
五、更进一步让我能够合理运用教学资源。
随着时代的发展,每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响,以计算机为主的信息技
术在教育中的应用,改变了教师的教学行为和学生的学习行为。
在教育资源的使用上,我觉
得要坚持教学资源的使用原则,坚持教学资源的作用表现,在此基础上,还要在以下几个方
面留意:
一是选择合理有效的教学软件。
二是学生在学习过程中,要不断地选择定位“在哪
儿,往哪去,怎样去,学什么,如何学”,在每一个节点都面临着“找去路”的问题。
三是发
挥好“主导”与“主体”的作用。
处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。
总之,我们传承中华文明,我们肩负历史重托,我们承载民族期待,我们铸造明日辉煌!
让我们乘长风,破万里浪,充分利用这次国
培的有利时机,把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践,进一步促进我们的教
育事业再创新局面,进一步促进我们的教育工作再上新台阶!
国培计划培训心得体会“国培”计划教师培训学习期间,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,积极做好学习笔
记,努力用新知识来提高自己。
专家们精湛的教艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深
刻的印象,使我受益匪浅,有了质的飞跃。
现简要总结如下:
通过国培,我聆听了诸位专家的演讲,观摩了名家的教学,在学习中不断反思自己的教
学行为,从中获得学习与借鉴,感受颇多,受益匪浅。
通过国培,我们为人师者不再只是独
自耕耘,实现了心灵的交流、情智的碰撞,我们的教育理念变得更为先进,更关注发展,更
趋向本真。
正如英国萧伯纳所言,朋友间交流思想,那收获都是双倍的。
更重要的是,通过
国培,我更加清楚地明确自己,在以后的教学中该如何去做:
为有源头活水来。
作为教师,我体会到要和学生一样终身学习,终身发展。
平时要勤读
书、勤思考、勤动笔。
马可连柯说过:
“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能
原谅他的不学无术。
”我们要讲好课,创设学生喜欢的课堂,只有读书、读书、再读书;学习、
学习、再学习!
形成自己的教学风格。
平时工作在教学第一线,忙于应付上课、备课、批改
作业,而无暇顾及其他,更没有时间来进行系统的理论学习,心得体会。
我告诉自己,今
后要尽可能地挤出一定的时间和精力,努力学习各种教育理论,丰富自己的学识,提升自己
的觉悟,扩展自己的眼界,才能更好地引领我们的学生健康快乐地成长。
作为教师,必须给自己定好位,在今后的工作中,必须走“学习——反思——实践——
再反思”相结合的专业发展之路。
在今后的教育教学实践中,静下心来采他山之玉,纳百家
之长,在教中学,在教中研,不断学习,不断实践,不断反思,不断提升,在教和研中走出
自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。
国培,让我切身感受到国家对基础教育的高度重视及网络教研员们辛勤的劳作。
建造了
这么丰富便捷的网络平台,为我们提供了这么多优质资源,给我们的教育教学工作“开路”、
“充电”,为一线教师带来了极大的方便。
我从中获得了很多的知识,有了很多的收获。
学
校生活是师生共同经历的一段很长的教学生活,是教与学,更是生活,我们应倡导体味快乐
的过程,幸福地收获成效。
这就要求教师转变观念,调整心态,平等真挚地和学生建立良好
的师生关系,要用心经营,情感真挚,言行一致。
还要学会“容”纳一切,正视现实,比如
学生的表现、成绩、来源等。
同时我们要用欣赏与发展的眼光看待学生,多发现他们的闪光
点,多表扬、少批评?
?
从而让学生喜爱学习,热爱学习,自主学习,从而实现教而不教,从
而实现成就学生的同时也成就教师自己的人生价值。
篇四:
国培心得体会知识的补给灵魂的洗礼——2014国培心得体会王会娟河南省平顶山市财经学校在成都工业职业技术学校三个月的国培学习即将结
束。
很荣幸能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和交流,得到同行专家教授及成工职
校各位名师的谆谆教诲,对于我们来说,确实是一个非常难得的学习机会。
三个月的学习,无论是在职业教育的理念和教学方法方面,还是自己的专业技能方面都有
了很大的提高,使我更加全面地了解学习了不少的有关职教前沿的知识和系统的物流知识,
吸收了各兄弟学校成功的办学经验,更新了自己的教育教学观念,开阔了自己的眼界,感觉
收获很大。
现将这三个月来的学习感受做汇报如下:
一、聆听专家名师讲座,更新教育观念,净化了心灵。
首先是四川省职教专家罗大宪的讲座让我们初来乍到的学员对四川乃至全国的职教现状
有了更深的了解,对我国职教的发展方向更清晰的认识,对即将开始的国培有了更多的期待。
成都工职校党委书记马雄则是从哲学的角度更高层次对职业教育的规律做了深刻的阐述,他
的讲座层次分明,逻辑清晰,让我们所有的学员都聚精会神,叹为观止。
遵循职业教育的规
律,更是详尽全面的让我们学会了如何正确看待和评价职业学校的毕业生。
其实中职毕业生
就是我们职教教师的作品,我们首先得明白什么样的毕业生才是我们的合格优秀作品。
有什么样的人才观就决定了我们在实施教学过程中的方法,手段。
成工职校校长廖德斌
更是从亲身经历出发,成工职校的发展历程以及所取得的荣誉让我们见识了真正的国家改革
发展中职示范学校。
精诚团结的领导班子,和谐奋进的教师队伍,先进的教学设备,规范的
校企合作,严格有序的教学管理等等让我从内心震撼!
夏金星教授所做的《对考试不利群体
的认识和转化策略》报告,把鲜活的实例融入生动幽默的讲解,让我的心灵为之一震,对所
谓的“差生”有了同情爱怜之心,觉得自己与一名优秀的中职教师相差甚远。
四川农业大学
的包昆锦教授所做的关于《职教教师科研及专业课课程开发》让我对自己的薄弱环节论文写
作有了清晰的步骤和方法。
另外教育部职教专家宁锐处长《关于职业教育体系建设和示范学
校建设》的讲座让我对行业企业,校企合作,产教结合,理论实践一体化,专家能手进课堂
有了更新了教育理念,对自己的职业生涯有了更合理的规划。
十年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我已不知道从什么时候开始,自己变的除了爱抱
怨,还是抱怨。
抄不完笔记,频繁的检查,刻薄的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠,
学生的愚笨,领导的不理解,等等、等等。
都是那么沉重,沉重的令人窒息。
我早已像一台
机器,不再有灵感。
把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。
对工作有的是厌倦之意,不
平之心,黯淡之境。
可通过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,
让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱”是教育永恒的主题,我们
知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的
二、学习专业知识,提高专业技能作为一名初学者,我对物流管理是零基础。
孙璐老
师所讲的《仓储与配送》,让我渐渐对物流这个专业有了初步的了解,而招商物流集团成都物
流公司李羌生总经理的《仓储型企业运作案例分析》仿佛让我对物流有了亲切感,觉得这是
一门实践性强,跟生活密切相关的一门科学。
在此期间我们学习了叉车的实训操作,并现场
观看了成都工业职业技术学校参加省技能大赛和国赛物流专业相关项目的演练。
我从内心佩
服他们学生的娴熟与精炼,同时也为自己感到汗颜!
想想自己的水平,平时又能给自己的学
生多少有益的指导!
?
作为职教老师我与成工职校的老师的差距太大!
《公路运输》授课的赵
岚老师,让我看到了老一辈物流职教人的进取意识是多么强,一位50多岁的老教师,亲自制
作ppt,把枯燥的课程环节用动画演示,提高学生的学习兴趣。
作为80后,我们更应该采用
先进的教学手段,采用多种媒体,全方位的展示我们的课堂内容,提高学生的学习兴趣,高
效率的传授知识。
北京络捷斯特科技发展公司的安晓军经理《物流实训技术》,成工职校的乔
子迁老师《4d模拟实训》,四川大学的钟胜教授《物流前沿理论》,赵静老师带我们进入《未
来超市体验》,所有的这些课程讲座使我在短时间大量了解并初步掌握了物流相关设备及核心课程的理论和实践
实训的要点。
所有这些使得我们参训老师对本专业的专业发展规划有了更深更高层次的认识。
成工职校教师及行业专家丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我们的教育教学观念发
生了很大的变化,更重要的是我们从她们的身上学到了做学问和做人的道理。
使我在对自己
专业发展有了更清晰的认识,为我立志成为双师型人才指明了方向,也更加坚定了自己服务
于职教事业的信念。
三、积极进行教学演练与实践,提高教学技能,学会了教学反思。
对我来说本阶段最
大的收获是聆听了中国职业学校教学名师龙天才老师对信息化教学设计暨大赛的讲解,让我
充分认识到信息化教学设计是充分利用现代信息技术和信息资源,科学安排教学过程的各个
环节和要素,为学习者提供良好的信息化学习条件,实现教学过程全优化的系统方法。
同时
龙老师还指出不要为信息化而滥用多媒体,要合理利用,同时给我们举了很多例子,让我受
益匪浅。
同时我们有幸欣赏全国信息化教学设计大赛等奖获得者廖永艳老师的完美的教学设
计和精彩的说课,收获颇丰。
其次的收获就是舒晓钧老师给我们上的一节商品学这门课,在讲到商品包装这节课时,
舒老师真正的是体现在以学生为主体,老师引导,学生在做中的学思想。
她的教学设计真的
是堪称典范,教学效果也是相当的显著。
这真的是值得我以后在教学工作中慢慢学习,细细
体会,逐步改善自己的教学。
总之,本阶段从欣赏名师的讲课流程,到独立设计自己的课堂模式;从参照优秀教师的教
学设计,到完善自己的教学教案,等等。
我真正的意识到教学工作也应该以人为本,求真务实。
学生自主选择、自主研读,采用自主、合作、探究方式,致力于学生素养的形成与发展,把
课堂真正还给学生,创建真正育人乐园。
通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到
了自身的不足之处,对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。
实践必须与理
论相结合,就像老师说的“只顾低头拉车,不进行理论学习”是不行的。
“国培计划”像一缕
春风,荡涤着我们的心灵,像一股清泉,注入了新的活力。
我将以此为契机,让“差距”成
为自身发展的源动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
在今后的教育教学实践中,
要静下心来,采它山之玉,纳百家之长,注重教学反思,在教学中研究,在研究中学习,在
学习中反思,在反思中调整,在调整中提高,走出自己的一路风采。
四、赴企业顶岗实践,了解专业需求,把握行业前沿。
为了更好的提高中等职业学校教师的实践教学能力,强化专业实践能力的养成,作为负
责国培的单位成都工业职业技术学校安排我们深入到招商局物流集团成都物流有限公司和重
庆安捷国际运输代理有限公司两家物流企业,进行行业调研,顶岗培训。
在实践期间,我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度,虚心接受重百物流配送中心
管理人员和技术员工的指导和要求;自觉遵守企业各项规章制度,遵守劳动纪律,发挥了团
队协作精神,经历了一次深刻的职业道德教育和培训。
具体工作中,我与参训老师一起深入
篇五:
国培心得体会国培总结农村中小学置换脱产研修项目化学班孙建新通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀
教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,
让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
本次培训学习共分成两大部分:
是集中研修和“影子教师”。
集中研修主要是学员河北
师大听教授、专家、一线优秀教师讲课和学员之间的交流。
10月17日开始听课,共36节,
每节课3个小时。
这些课大体可分成两类。
第一类是专业课有:
化学课堂教学现象的透析与
思考、高效化学课堂策略、如何备好一节化学课、初中化学课程和教学改革问题研讨、化学
探究教学的几个问题、化学教育研究方法、在教学中如何发挥实验的功能、如何改进和创新
实验、初中化学教学设计、初中化学课标修订后的培训、整体理解课标和中考优化核心知识
教与学、sts与初中化学教学、化学教学技能、谈谈初中化学中考的复习应考。
第二类是通
识课有:
新课程新理念新行为、中国青少年“网络沉迷”的研究与矫正、学生管理中的法律
问题分析、班主任工作法、学生管理、新课理念下的教学设计、理念如何转化为行为、中学
生心理健康教育、中学生心理问题与应对、现代教师的楷模陶行知、课堂教学如何渗透心理
辅导、学习是教师解决教育过程问题的唯一途径、多媒体教学设计、如何命制试卷、青春期
教育问题探析、消除职业倦怠塑造阳光心态、家校共育建立中小学家庭教育模式、如何提高
教育智慧。
听课期间我1每节课我都认真做了记录,课上积极与教授专家交流,而且写下自己的课后反思。
“影子学校”的学习和实习期:
我实习的学校是石家庄外国语中学,在学校我听课共
【篇三:
2013年小学科学国培学习心得体会】
2013年小学科学国培学习心得体会作为一名小学科学老师,我有幸参加“国培计划(2013年)----黑龙江省中小学骨干教师网络培训”学习,感谢领导的信任与厚爱,让我有了这一次难得的学习机会。
我非常想借这一次机会好好地学习科学教育理念与方法,因此,在培训期间,我每天的感觉是紧张而又充实,忙碌而又愉快。
领导为我们设计了灵活多样的培训方式,使我们有幸聆听了多位教授、特级教师对我们的理论指导,通过听专家的讲座、与名师的对话、与参加培训老师的异构交流等一系列活动,让我不断提升了自身的理论水平,也丰富了教学实践经验,2个多月的培训使我感触颇深,现将学习心得体会小结如下:
解读了《小学科学课程标准》后,我才真正认识到“小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”
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