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【篇一：

初三作文指导（读书类）】

初三中考读书类作文指导2015.5.21

一、读书类的题目

《读书让我乐在其中》《书到用时乐其多》《书里有个我》《有你不孤独》《只是因为那本书》《一本耐读的书》《感谢阅读》《带一本书去旅行》《我的读书主张》《我和书卷有个约》《读书，让我与众不同》

二、《文学是灯》《书香作伴》《带一本书去旅行》作文题指导

人心的幽暗之处需要文学来点亮，人生的许多梦想需要文学来点亮，艰苦岁月里蒙上的阴影需要文学来点亮，执著探索中萌发的思想需要文学来点亮。

在你的求学生活中，你肯定也被文字点亮过。

一首诗，一篇散文．一本小说，一出戏剧，就像一盏灯，点亮着你的心，点亮着你的梦想，点亮着你的岁月，点亮着你的思想。

文题由三部分组成。

一是题目，题目共四个字，是个判断句，语气肯定，暗示学生只能从正面写文学或文学作品的作用。

“文学”前没有加任何的修饰与限制，使文学的外延扩张到最大，内涵就异常丰富，让学生读到此题感到很亲切，能游刃有余地沉浸其间，选材较为广泛。

“灯”是个比喻的说法，结合生活中的“灯”在暗夜中的作用就可知道“文学”在人的成长中的作用。

人心不全是光明灿烂的，难免有时因一片云彩的遮挡而留下一块阴影，或因自己的奢望和贪婪造成一时的阴暗，或因自己的阅历较浅、思考较深形成困惑，而文学就能像灯一样帮助你在已逝的岁月中扫除阴影，去除阴暗，去除疑虑和困惑，让你的“心”亮堂堂的。

初中生正处在“做梦”的年龄，他们会有许多美好的蓝图，会有许多动人的人生规划，甚至有许多好高骛远的前景设计。

但这些梦想实现的起点在哪里，奋力追逐的路怎样走，这时常常会因阅读文学作品而找到答案。

社会生活是丰富而复杂的，涉世未深的初中生常会萌发出解决种种问题的智慧和推动生活发展的思想，这些智慧和思想的不完善不严密也常常依靠文学而得到明确的答案。

考生的生活背景都不一样，一时的困顿和艰辛常常会带来意志的消沉，阻碍生活前进的步伐，文学能鼓起他们生活的风帆，让他们重新获得发展的海洋。

为了让学生对“文学”的理解能迅速切入，提示语中告诉考生“一首诗，一篇散文，一本小说，一出戏剧”就是文学。

而这些具体的文学作品只要在你的求学生活中发挥过它应有的作用，就像一盏灯一样照亮过你。

提示语的最后“点亮着”三字告诉考生不能疏忽了写过程，不能将文学和自己割裂开来写，更不能不写文学在生活中的作用。

“你的”就明确了所写对象必须是“自己”，不能写他人身上发生的故事。

三是要求语。

第1点为了进一步规范考生的选材范围，防止跑题，凡写记叙文的必须要写“自己的故事”。

将“文学”和“自己”结合起来叙写，更能收到“真情实感”的效果，这也是课标对写作的重要要求。

假如写议论文，则要求发表“自己的看法”，不能套用别人的议论。

第2点是为了防止考生丢掉“文学”写故事发议论而设置的。

题目“书香作伴”表达简洁明了，又充满诗情。

“书香”可以是文学作品中丰富的内涵，可以是感人的情境或形象，可以是富于表现力的语言；也可以是科技作品中所体现出来的科学精神和思想方法。

“作伴”，“伴”是陪伴，实际上可以理解为“伴我成

长”；“我”字在题目中虽没明确写出，文章中却要强烈地反映出来。

书香既可以从课本中洋溢出来，也可以从课外飘荡进来。

解释语为“书香使我充实，书香让我陶醉，书香伴我成长?

?

”，寥寥十八个字从三个角度对题目进行了延伸地解释。

“充实”，侧重说明“我”在知识、能力、事理等方面从优秀读物中获取了哪些收益；“陶醉”侧重说明“我”情感上有哪些体验，精神世界有哪些感染；“成长”则暗示最好能写一个纵向的过程，写出书香伴“我”成长的不同阶段；最好能从几个横向的不同的角度，说明“我”成长的方方面面。

联系“伴”字还可以领悟到书香是常在“我”左右的，是不能长时间分离的。

题目“带一本书去旅行”，源自人教版初中语文教材中“好读书，读好书”和“背起行囊走四方”的综合性学习，贴近学生的语文生活，蕴藏丰富的文化内涵，对学生未来的成长，有着积极的指引作用。

三、佳作引路

（一）文学是灯

溪水潺潺，汩汩流淌，小船在黑暗中漂流着，漫无目的；灯光亮起，前路一片光明，小船不再彷徨，欢快地向着大海驶去。

——题记

如果说我是那叶曾经迷茫无依的小船，那么文学便是那盏照亮我前路的明灯。

文学是灯，照亮我心中的纯真和善良。

小时候，喜欢捧着一本《白雪公主》，靠在院子里的大树边，沐浴着阳光。

于是，我开始相信奇迹，相信善良，相信再贫瘠的土地也会开出五彩的花，只要有清泉笑着淌过。

文学是灯，照亮我心中的安逸与坦然。

阳光恬淡的午后，喜欢伴着卡布其诺的优雅，走进那一篇篇精致的散文。

咀嚼冰心，读出了她?

爱在右，同情在左，走在人生路上，随时播种，随时开花……有泪可落，也不是悲凉?

的细腻与温柔。

钟情于泰戈尔?

天空没有留下翅膀的痕迹，而我已飞翔过?

的无怨无悔，折服于他?

使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美?

的气度，感叹于他?

不要因你失去太阳而流泪，否则，你将会错

过星星?

的坦然和乐观。

林语堂的幽默洒脱，周作人的含蓄隽永，还有那告诉我?

和你一同笑过的人，你可能把他忘记；可与你一同哭过的人，你却终生难忘?

的纪伯伦……那份释然，那份乐观，永远在我心头闪耀着光芒。

文学是灯，一盏五彩的灯。

因为文学，我的青春不再苍白；因为文学，我的青春充满温度，充满着光和热!

（二）书香作伴

我赋予智慧以羽翼，让它在千沟万壑中寻你；我赋予想象以明眸，让它在崇山峻岭中寻你，与我作伴。

携你，在悠然的南山之下。

篱笆下，清新淡雅的菊花静悄悄地绽放，夕阳的余晖柔柔地落在草屋上。

远处，归鸟扑扇着翅膀消失在树林里。

跟随着你，我踏上了寻草屋主人的路。

小路的两边杂草丛生，把那些精心种植的豆苗都给淹没了。

草尖上的露珠沾湿了我的衣角，我正欲埋怨，却远远地听见有老者在吟诵：

?

衣沾不足惜，但使愿无违。

?

我们相视一笑，有你作伴，我多了份宁静，少了份浮躁。

拥你，在绝美的大观园内。

怡红院前，海棠花艳丽绽放；潇湘馆外，青竹随风摇曳，那是我梦中的圣地。

淡淡的花香传来，循着花香，我找到了源头，便是这位优秀的女子吧!

她身着淡雅的白纱，细细的腰带勾勒出她瘦弱的身躯。

她的脸色苍白，连拿铲的手都白皙纤巧。

我躲在假山后面，听着远远地传来的她的轻唱。

风吹散了她的歌声，我看见她精致的脸庞有泪划过，闻到她葬花时飘来的清香。

有你作伴，我多了些成熟，少了些幼稚。

吻你，在诗人的梦里。

?

天空不曾留下鸟的痕迹，但我已飞过?

，我惊叹泰戈尔的乐观；母亲是莲叶，而我是荷花，心中的雨点来了，还有谁能为我遮蔽风雨，我赞赏冰心对母亲的热爱；?

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明?

，我赞叹顾城对理想的执着；?

在康河的柔波里，我甘心做一条水草?

，我感叹徐志摩对往事的依恋。

有你作伴，我多了些思考，少了些脆弱。

是你，带我走入语文的世界!

是你，引我步入科学的殿堂!

是你，随我一路成长。

书香，我们约定，今生作伴!

（三）书里有个我

人生之路，曲折而又漫长，而在这漫漫人生路上，人们稍不注意，便会迷失自我。

我也曾经迷失过，本想就此下去，但偶然间走进《中外经典名言》这本书，书中?

人生如同一个坐标系，无论你是谁，总有一个点与你相对应?

这句话使我重新鼓起了勇气，并萌发了做回自我的念头。

刚迈进初中大门时，走进《哈佛女孩刘亦婷》，我心中很是激动，并立志要做她那样的人。

于是便学着她的样子，每天晚睡早起，与周公相遇的时间还不到6小时，我还借阅了大量的英语书籍，以为这样就大功告成。

谁知不到两天，便觉得身心疲乏，难堪重负，成绩也因此一落千丈。

后来对着镜子一照，才发现自己睡眼朦胧，懒散乏力，于是恍然大悟：

这不是我自己。

读初二时，我试着从书中找回真正的我，偏偏就在正要找到之时，又给迷失了。

此事源于同桌那几本韩寒的书。

当时的我对这位文学奇才钦佩不已，便东买西借弄回了他的几本书。

?

啃?

了几篇文章，这才明白?

长江后浪推前浪，一代新人换旧人?

是怎么

读，才发现不但没学像，连自己的个性也丢掉了。

这时又终于明白：

这不是我自己。

这两次?

书中有个‘我’?

的经历告诉我一个道理：

读书固然重要，但真心读书，读出自我更重要。

古今中外多少名人大家，都是读了许多书，但又始终坚持自我，才迈向成功的彼岸。

亚里士多德的学说维持两千年之后，最终被伽利略的自信所击垮;?

地心说?

统治达数百年之久，而哥白尼坚持自我才提出了?

日心说?

;还有牛顿所开创的物理时代新纪元，爱因斯坦的?

狭义相对论?

，以及众多的发明与创造，都是敢于否定前人的学说，真心读书，坚持自我而创造出来的壮举。

我酷爱读书，更喜欢书里有个?

自我?

，在浩瀚的书海中乘风破浪、奋力前行!

（四）只是因为那本书

书桌上的台灯闪着微醺的灯光，照亮在桌上静静躺着的书。

底色纯净的封面，交织着高贵的深蓝与单纯的浅蓝—一片遥远的夜空。

群星明灭。

夜幕下，一个小男孩，戴着一顶圣诞帽，翘首仰望天空。

他昂着脑袋，帽尖圆圆的小球触及他后背。

他不知，小小的身影，将体验一场生死之旅。

这就是那本感人至深的?

小书?

—《天蓝色的彼岸》。

小男孩哈里因为一场车祸，去了另一个世界。

他在天国排队，等着去天蓝色的彼岸。

然而，他还在挂念着爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，还有一堆他没有写完的作业。

他不知道如何去向这些人吐露心声。

一个叫阿瑟的幽灵帮助了他。

阿瑟带哈里偷偷溜回人间，向亲人告别，向他们表达自己的爱意……

不止一次被这本书感动。

它让我思考：

一切拥有的，在失去之后才会懂得珍惜。

我们该如何，在属于自己的时候，将拥有化为永恒呢？

当我们活着的时候，享受着季节更替、星际交汇、明月清辉……甚至细微到一阵花香，一股柔风……生活中不乏享受，但是，更不乏爱。

我们每天都生活在爱的包围中，暖暖的爱多得都要溢出来。

我们是否想过，在时间夺去自己亲人的青春、年华与生命时，一切会变得怎样？

就像哈里离亲人而去，家里满满一面墙都贴着?

哈里，我们爱你?

。

然而，哈里不存在了，生活还在；亲人不存在了，你还在。

生与死，从来由不得我们抵抗，只有在逝者还在时好好珍惜，才能稍稍缓解失去的痛苦。

因为这本书，我忽然也变得?

小气?

起来，不再浪费亲情，开始用心，去珍藏生活中或明显、或潜藏的爱。

坐在小书桌前，抚摸着光滑的书面，怔怔望着封面的小哈里，就有一股感动碾过心头。

书桌干干净净，散发一种淡淡的、木头的清香。

桌面古色古香的纹理，被擦拭得光彩照人。

旁边白瓷的水杯，盛着半杯温水。

窗台上绽放的小花，默默倾吐着幽芳。

这样的阅读氛围，不能不让人沉醉。

而我知道，这都是妈妈用心整理的。

书架旁贴着一张张心形小标签，上面写着的，都是些?

看书久了要休息?

?

起来活动活动吧?

之类的温馨提示。

我望着这些心形纸，正如望着妈妈温柔的心。

因为这本书，我接受一次生死启蒙；因为生命有书，一切的爱与美好，都有了存在的印记……

命题：

季小玲陆群审核：

黄亚南【04机15春3语作文（读书类）】

【篇二：

中考记叙文阅读练习题及答案】

中考记叙文阅读练习题及答案

妈妈是我心中的一团火

①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。

医生们告诉她，我的左肘以下没有手

。

②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：

“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。

”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：

“

你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。

”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下

就行了。

妈妈知道办法总会有的，她常说：

“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。

”③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。

轮到我时，我摇头示意不会荡。

有些孩子在背后笑

我，我哭着回家。

当晚，我告诉了妈妈。

她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。

第二天下午她下班后，把我带回到

学校去。

她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。

当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我

。

以后每天她都带我去练习。

我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。

我在猴架上熟练地荡来荡去，曾

经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

④这就是妈妈对待我的办法：

她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。

有一次我参加一个舞会

，没有一个男同学来邀请我跳舞。

我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：

“喔!

亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时

多少痛苦。

她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。

⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：

勇敢地面对困难，没有解决不了的事。

1.根据拼音写出汉字（第④段）。

2.在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地（表达意思）”的词，这个词应是：

______

3.比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?

为什么有

所不同?

4.当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

这是一种侧面描写，它写出了______。

成语“目

瞪口呆”在文中的意思是：

______

5.这篇文章的主旨是：

________________________

6.读完这篇文章，你有何感想？

请写出来（不少于50字）。

同情的眼神

①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了

一层釉。

看来他的等待似乎是徒劳的。

寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次

从他身边过去了。

待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那

人的眼睛说：

“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?

您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。

”

③骑者勒住了自己的马，回答：

“确实是这样，上来吧！

”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮

助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。

④当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：

“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助

，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手

，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?

”

⑤老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：

“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的

品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事

。

但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。

我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，

使我在最需要的时候能够得到帮助。

”

⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。

“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的

事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。

”

1.第②段中“打量”一词的作用是__________________

2.第④段中骑手的“好奇心”是什么？

3.第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为：

____________

4.分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。

（1）“美好的品德”是指：

______________________________

（2）“我知道谁有更美好的品德”的依据是：

________________________

5.第②段中说，“老人突然看着那人的眼睛”，为什么特别强调“看着那人的眼睛”?

6.第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么?

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。

带着一份喜悦对父母说：

“爸、妈，我长大了，我进中学了。

”父母一脸笑意：

“不，孩子，

成为中学生并不代表你成为大人。

”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：

“爸、妈，长大了，我有青春痘了。

”父母一脸笑意：

“不，孩子，青

春痘并不证明你长大。

”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。

家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。

一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。

没有等我反

应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。

我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却

发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。

我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。

突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。

我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。

老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。

于是，我说，我会常常去看

她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。

父亲很和蔼，不时夹菜给我。

我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，

嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：

“孩子，你懂得了什么叫责任。

”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也

终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。

长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

1.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是________________________

2.文中画线句子是______描写，作用是________________________

3.文中说：

“此时，已有很多人围拢来。

我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？

4.家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?

为什么会有这样的想象？

5.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢?

6.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

”谈谈你对这句话的理解。

马戏团

①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。

排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个

【篇三：

2014年中考记叙文阅读最新经典练习加答案】

2014年记叙文阅读最新经典练习加答案

吟赏炊烟

王苗苗

①炊烟是乡村的符号，我这个城里长大的女孩，很少有机会细品它。

而在最近的一次搬迁中，我来到了城郊定居，得以吟赏炊烟。

那炊烟和青天、夕阳一起，组成了打动人心的乡村意境。

②在我的想象空间里，炊烟是一个村落的气息，一个村落的召唤，一个村落的灵魂。

炊烟应该与季节无关，它仅与乡村相伴。

但当我近距离地感受炊烟，却发现它竟和季节有关。

【甲】春天的炊烟，有的是青青的野菜芳香，而【乙】秋天的炊烟，安静，轻盈，古老，却多了一份金黄的浓烈，【丙】冬天的炊烟，更多了家的暖意。

③时代确实发生了变革，炊烟和老牛一起，正慢慢成为了一个似乎陈旧的故事。

许多农家的灶火暗了下去，灶洞里没有了红色的热闹，显得冰凉而孤独。

每天傍晚，我漫步乡间，眼睛里掠过了碧绿的田野，掠过了低矮的乡村老屋，掠过了放学的欢快的孩子，而最让我惊喜的，是偶而一个低矮的乡村老屋上升起一缕长长的炊烟，想象着放学的儿童望见自家屋上的炊烟，也就望见了厨房里的母亲，望见了从田间回来的父亲。

④炊烟，是乡村原始古朴的风景，它因家而诞生，因家而美丽。

我带着诗意的心情去欣赏炊烟：

低矮的房舍是炊烟的老家，寥廓的天空是炊烟的归宿，绿树灌丛是炊烟的衣衫，小河流水是炊烟绵长的思念。

炊烟、村落、绿树、小溪，就是这样一些自然元素，勾勒出一幅古朴悠远的乡村风景画。

我们可以在梦里追忆烟雨江南轻盈如水的柔美，还有朦胧炊烟下放歌的纤纤女子的柔媚；我们心灵的画布上重见旷野村落炊烟的飘逸，还有袅袅炊烟下村姑灿烂羞涩的笑脸。

⑤因为炊烟，我想起了外婆。

童年的每个假期，我都去乡下，看男人的锄头和扁担把粮食从地里挑到了家里，女人的菜刀和锅铲把粮食变成了食物。

炊烟日复一日地升起，告诉我们什么是真正的乡村，外婆用一种最质朴的生命方式，送给了我们平淡而温暖的假期生活。

⑥袅袅的炊烟，是一个，是一道，是一段。

它曲线优美的身姿勾起的不仅是对它的回忆，更是对乡村的依恋。

⑦而今，炊烟在从乡村慢慢淡去，甚至那些晚归的男女，都是刚从城里打工归来。

他们的家中，尚有老人为他们燃起炊烟，而随着生活方式的改变，炊烟将会消失。

⑧炊烟是乡村最后的牧歌，而我却像一个乡村长不大的孩子，常常在暮烟四起时寻找它、欣赏它?

?

（选自《中华活页文选》）

1．依据上文内容在第⑥小节横线处填上恰当的短语（写在下面横线上）。

（3分）

。

2．选出下列古诗句中跟上文所写的内容和意境最相近的一项：

（2分）【】

a.大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）

b.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

（高鼎《村居》）

c.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（杜牧《江南春》）

d.暧暧远人村，依依墟里烟。

（陶渊明《归园田居》）

3．文中有很多优美的句子颇具画面感和意境美，试以第④小节划线句为例进行赏析。

（3分）

4．第②小节中有甲、乙、丙三个描写不同季节炊烟特点的句子，请任选一句并发挥想象写一段描述性的文字，不少于30字。

（2分）

我选择的是【】：

5．第⑧小节作为全文的结尾，可谓意味深长，请仔细琢磨句中的关键词语“最后的牧歌”和“寻找它、欣赏它”，简要阐述这个结尾的深刻含义。

（4分）

答案：

1．⑴一个温暖的故事；⑵一道古朴的风景；⑶一段如诗的岁月。

（3分。

每点1分，意对即可）

2．d.（2分。

）

3．提示：

共3分。

要紧扣题干中的画面美（2分）和意境美（1分）来答题。

意对即可。

参考一：

炊烟、村落、绿树、小溪等自然元素，构成了一幅乡村风景画，这画面中以炊烟为主体，其它景物配合，既有色彩美、又有画面美，带给人古朴悠远的意境，产生家的感觉，诗意的心情。

是一个，是一道，是一段

参考二：

用比喻和拟人的手法，生动形象地写出了炊烟与乡村景物的和谐协调与完美融合，构成一幅古朴如诗的风景画，透露出作者对炊烟浓浓的喜爱与欣赏。

4．提示：

根据原句，文字优美，表达顺畅，字数相符。

（2分。

分2、1给分）

5．参考：

“最后的牧歌”说明随着生活方式的改变，这种恬淡、优美、和谐的牧歌式的“炊烟”（即乡村生活）越来越少，并趋于消失。

“寻找它、欣赏它”表达了对炊烟的留恋和喜爱，对美好乡村生活的挽留，同时也表达了对炊烟即将消失的惋惜、失落和对逝去的美好岁月的感慨和无奈。

（共4分。

两方面各2分。

意对即可）

故乡的沉沦阅读答案

故乡的沉沦

曾看到过一幅照片：

一个农民在故乡新建成的楼房前呆坐，他的肤色是久在风雨暴晒下才有的酱色。

我心中涌动起莫名的风雨飘絮的黍离之情，只觉得无边的乡村在沉沦，或者说在一点点坍塌。

乡土的中国，故乡的中国，真的转换这么快？

一夜之间，土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。

“农民上楼”，就如镰刀割下了谷子，这不是一次收割的事件，而是一个精神的事件。

有人说这世界消失的方式不是一声巨响，而是一声呜咽。

谷穗碰到镰刀是呜咽，大树遭遇斧头是呜咽，而故乡田园风光的消逝更是呜咽。

有一个成语叫背井离乡，“背”是背离，这是孩子都能理解的。

但我宁愿理解“背”为背负