译林版英语五年级上册Unit3教案.docx
- 文档编号:6523341
- 上传时间:2023-01-07
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:108.62KB
译林版英语五年级上册Unit3教案.docx
《译林版英语五年级上册Unit3教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《译林版英语五年级上册Unit3教案.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
译林版英语五年级上册Unit3教案
沂涛中心小学集体备课共享教案
五年级英语科目第三单元主备人
课题
Unit3OurAnimalfriends
总第课时
教学内容
Storytime
执教人:
教学目标
1.能听懂、会读、会说日常用语I/We/Theyhave…,He/She/Ithas…;
2.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论自己的动物朋友。
教学重难点
教学重点:
能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点:
能初步用句型Ihave…Ithas…Itcan…来介绍自己的动物朋友。
教学过程
个人修改
一、检查预习、质疑导学
Step1Greeting&Warmup
1.Singasong:
Animals(播放歌曲二遍)2.Lookandguess.
二、自主学习、合作探究
Step2Presentation—freetalk
T:
Therearemanyanimalsinthesong.Whatarethey?
S1/S2:
Tiger,monkey...
T:
Ihaveananimalfriend.It’safish.(新授fish,body,tail)引出课题Unit3Ouranimalfriends
Step3Storytime
1.Watchandmatch.(播放课文动画寻找答案)
T:
Whatanimalfriendsdotheyhave?
S1:
Nancyhastwofish.S2:
Mikehasadog.
S3:
LiuTaohasarabbit.S4:
SuHaihasaparrot.
2.Readandtick.
WhatcoloursareNancy’sanimals?
WhatdoNancy’sanimalshave?
WhatcanNancy’sanimalsdo?
3.Readandfillintheblanks.
Step4Consolidation
Readthestory.
a.Readafterthetape.b.Readingroups.c.Readinroles.
三、交流反馈、拓展延伸
Readandcomplete.
Animals
Colour
Feature
Ability
rabbit
parrot
四、巧设练习、达标训练
Retellthestory.
a.教师示范。
b.Practiseinpairs.
(四人一组,根据图片和重点句型提示,任选一个动物朋友进行描述。
)
五、巩固总结、布置作业
Homework家庭作业
1.Readandtrytorecitethestory.
2.Finish“Thinkandwrite”onPage28.
3.SurftheInternetandfindmoreinformationaboutanimals.
板书设计
Unit3OurAnimalfriends
Animals
Colours
Features
Abilities
blackandred
bigbodies,bigeyesandbigtails,nolegsorarms
swim
white
fourlegsandalongtail
run
white
redeyesandlongears
runandjump
yellowandgreen
bigmouth,bigtailandtwowings
flyandtalk
沂涛中心小学集体备课共享教案
五年级英语科目第三单元主备人葛志卫
课题
Unit3OurAnimalfriends
总第课时
教学内容
Storytime,Grammartime&Funtime
执教人:
教学目标
1.能听懂、会读、会说日常用语Ihave…Ithas…Itcan…;
2.能比较熟练区分have和has的不同用法;
教学重难点
教学重点:
能比较熟练区分have和has的不同用法。
教学难点:
能比较熟练运用所学的词汇和日常用语谈论自己的动物朋友。
教学过程
个人修改
一、检查预习、质疑导学
Step1Greeting&Warmup
1.Singasong:
Animals.(播放歌曲一遍)
2.Thinkandsay.
a.说说你知道的动物名,如:
dog。
b.说说你知道的动作类单词,如:
run。
c.说说你了解的动物的特征,如:
bigeyes…。
d.说说你了解的动物,Ihave…Ithas…Itcan…。
Step2Revision
1.Readandjudge.
2.Look,thinkandanswer.3
.Thinkandguess.
二、自主学习、合作探究
Step3Grammartime
1.Thinkandcomplete.2.Readandsummarize.
3.Collecttherighteggs.
Step4Funtime
1.Thinkandwrite.
a.独立完成Funtime的表格。
b.小组内互相介绍自己的Animalfriend
c.汇报介绍好朋友的Animalfriend…has…Ithas…Itcan…
三、交流反馈、拓展延伸
Testyourmemory.
a.一位同学说自己拥有的外貌特征、动物、水果、玩具、衣物或食物等。
其他同学静心听并记住每个人所拥有的东西,并用…have/has…句型陈述出来。
b.观察两种动物的身体部位,找出它们的不同点。
C.观察两种动物的身体部位,找出它们的相同点。
四、巧设练习、达标训练
Thinkandwrite
AnimalFriend
Colour
Appearance
Activities
Nancy
twofish
swim
Mike
white
fourlegs,ashorttailandbigears
LiuTao
white
run
SuHai
parrot
twolegs,twowings,abigmouthandalongtail
五、巩固总结、布置作业
Homework家庭作业
1.Introduceyouranimalfriendstoyourfriendsandparents.
2.Finishtheexerciseinyourworkbook.
板书设计
Unit3OurAnimalfriends
Animal
Colour
Feature
Ability
Helen
cat
yellow
bigeyes,alongtailandsmallears
catchthemouse
沂涛中心小学集体备课共享教案
五年级英语科目第三单元主备人葛志卫
课题
Unit3OurAnimalfriends
总第课时
教学内容
Cartoontime&Culturetime
执教人:
教学目标
1.能理解Cartoontime故事大意并有感情地朗读表演;
2能了解不同国家特有的动物。
教学重难点
教学重点:
1.学生能够使用不同句型来描述自己的或猜测别人的动物朋友;
2.能理解Cartoontime故事大意并有感情地朗读表演。
教学难点:
能了解不同国家特有的动物。
教学过程
个人修改
一、检查预习、质疑导学
Step1Greeting&Warmup
1.Singasong:
Animals.(播放歌曲一遍)
2.Lookandsay.
(1)Doyouknowme?
(2)Magiceyes(电脑迅速闪动图片,让学生观察描述Bobby和Sam拥有的相同及不同的物品)
二、自主学习、合作探究
Step2Cartoontime
1.Watchandanswer.
2.Readandunderline.(自读课文,划出文中描述新朋友体貌特征的句子。
)
Ithastenlegs.No,ithaseightlegs.Ithasabigbody.Ithasbigarms.
3.Thinkandcircle.T:
Samisn’thappyatlast.Why?
A.Crabeatsthecake.B.CrabhurtsSam’sfingers.
C.Crabdoesn’tlikeSam.
4.Readandimitate.
(1)Readafterthetape.
(2)Readinroles.(3)Actinroles.
Step3Culturetime
1.Readandjudge.
(1)Crabhasahardbody.
(2)Crabhastenlegs.
(3)Crabhasalongtail.
2.Readafterthetape.
3.hinkandchoose.
三、交流反馈、拓展延伸
Findandimagine.
T:
Doesthecrabdoitdeliberately?
WhatwillCrabsaytoSam?
Imagine.
Onepossibleversion:
Crab:
I’msorry…
Sam:
Notatall.Here’s…foryou.
四、巧设练习、达标训练
Thinkandcomplete.
Crabsdon’thavetails,butthekangaroohasalongtail.(新授kangaroo)
S1:
Themonkeyhasatail./Thetigerhasatail…
WecanseekangaroosinAustralia.(新授Australia)
Theyhavelongtailsandstronglegs.
Theycanjump.
(同法引出baldeagles,polarbears和pandas)
五、巩固总结、布置作业
Homework家庭作业
1.Drawyouranimalfriendandwriteaboutit.(Page35)
2.ReadandactCartoontime.
板书设计
Unit3OurAnimalfriends
Ithaseightlegs.
Ithastwobigarms.
Ithasabigbody.
沂涛中心小学集体备课共享教案
五年级英语科目第三单元主备人葛志卫
课题
Unit3OurAnimalfriends
总第课时
教学内容
Grammartime,Soundtime&Checkouttime
执教人:
教学目标
1.能较流利地反馈Storytime&Cartoontime的内容;
2.了解字母u在单词中的发音。
教学重难点
教学重点:
能理解并掌握字母u的发音规律,熟记例词;
教学难点:
在have,has句型中,能根据主语的不同正确使用。
教学过程
个人修改
一、检查预习、质疑导学
Step1Greeting&WarmupReadandguess.
1.It’syellowandgreen.Itcanflyandtalk.(parrot)
2.Ithasyellowfur(皮毛).Ithastwolongarms,soitcanclimbtreesquickly.(monkey)
3.It’swhiteandblack.Itiscuteandfat.Ithastwoblackeyes.Itlikeseatingbamboos.ItisfromSichuan.(panda)
4.Ithasafatbody.Ithasalongnoseandabigmouth.Ithastwobigears.Itcancarrybigthings.(elephant)
二、自主学习、合作探究
Step2Grammartime
1.Lookandanswer.(看图回答,引出一般疑问句。
)
T:
DoesSamhaveanicecream?
S1:
Yes,hedoes.
T:
DoesTinahaveapie?
S2:
No,shedoesn’t.
T:
DoesBobbyhaveacake?
S3:
No,hedoesn’t.
2.Readandsummarize.
出示句型,朗读体会,自主归纳do和does的不同用法。
Step3Soundtime
1.Lookandsay.(引出句子Run,run,run,let’srunonasunnyday.)
2.Readandthink.
(1)Saymorewords.(说出更多字母u发音的单词。
)
(2)Readthenewwords.(根据字母u 的发音,读一读新单词。
)
(3)Readthesentences.(快速读出小诗。
)
Step4Checkouttime
1.Thinkandtalk.
T:
Whereisrubberduckgoing?
S:
Heisgoingtothepark/theriver.
T:
IthinkRubberduckisgoingtothefarm.
2.Lookandtalk.
T:
What’sonthefarm?
S1/S2:
There’s/Thereare…
三、交流反馈、拓展延伸
Talkandguess.
T:
Therearesomanyanimalsonthefarm.WhichonedoIlike?
Canyouguess?
Itisblack.Ithastwosmallearsandalongtail.Itcancatchthemouse.
S1:
It’sacat.
T:
Whichonedoyoulike?
Chooseoneandtalkaboutit.
四、巧设练习、达标训练
Askandanswer.(男女生互相问答竞赛。
)
Somepossibleversions:
Doesafishhavetwolegs?
Doesthedoghavesixlegsandtwobigears?
Doesthecockhaveabigbodyandtwowings?
Doesthecrabhavetenlegs?
五、巩固总结、布置作业
Homework家庭作业
1.Tellthestorytoyourparentsorfriends.
2.Finishtheexerciseinyourworkbook.
板书设计
Unit3OurAnimalfriends
urubberduckThere’s/Thereare…
sunnysummerIthas/Theyhave…
sunumbrella
沂涛中心小学集体备课共享教案
五年级英语科目第三单元主备人葛志卫
课题
Unit3OurAnimalfriends
总第课时
教学内容
Checkouttime&补充习题
执教人:
教学目标
1.学生能有效复习有关动物的词汇,动物的名称、外貌和行为能力;
2.学生能有效区分have和has的用法,做到不混淆;
3.学生能在教师的引导下,从不同方面更具体的描述宠物。
教学重难点
教学重点:
学生在听、说、读、写等不同形式的操练中,熟练运用have和has句型。
教学难点:
能运用比较丰富的语言介绍动物,并掌握写作的一般步骤。
教学过程
个人修改
一、检查预习、质疑导学
Step1Greeting&Warmup
1.Freetalk.
T:
Doyoulikeanimals?
Whatanimalsdoyoulike?
Whatdoesitlike?
Doyouhaveananimalfriend?
Whatisit?
Whatcolourisit?
Whatdoesithave?
二、自主学习、合作探究
Step2Checkouttime
1.Theiranimalfriends.
(1)Thinkandsay.(复习Storytime。
)
WhatanimalfrienddoesNancy/LiuTao/Mike/SuHaihave?
Whatdoesithave?
Whatcanitdo?
Whatcolourisit?
(2)Readandmatch.(补充习题Page11)
(3)Listenandguess.(完成补充习题Page9。
)
2.Myanimalfriends.
(1)教师出示范文。
(2)Thinkandguess—Amouse.
(3)Readandjudge.(判断句子和短文是否相符,相符的说Yeah,yeah,不相符的说No,no。
)
Myfathergivesmeamouse.Bobbyhasalongtail.
Bobbyisacat.Bobbyhasbigeyesandsmallears.
Bobbyhastwolegs.
(4)帮助学生归纳可以从哪些方面描述宠物。
Whatisit?
Whatdoesithave?
Whatcolourisit?
Whatcanitdo?
Howoldisit?
Whatdoesitlike?
Whatisitsname?
Whoisitfrom?
Whereisitfrom?
三、交流反馈、拓展延伸
Brainstorming.(请说出和所给提示相关的词或短语,越多越好。
)
(1)Namesofanimals:
dog,chicken,duck,rabbit,parrot,cat…
(2)Animals’features:
bigeyes,longtail,smallears,bigmouth…
(3)Animals’activities:
fly,jump,swim,run,talk…
(4)Newwords:
cock,tadpole
四、巧设练习、达标训练
Youranimalfriends.
(1)Thinkandwrite.(出示自己的动物朋友的照片,进行描述,教师事先布置学生带好图片。
)
Ihave______.Itis_________.Ithas________________.
Itcan_______________.Itlikes___________________.
(2)Readandshow.(学生至讲台前朗读自己撰写的文章。
五、巩固总结、布置作业
Homework家庭作业
1.Readyourcompositiontoyourparents.
2.Visitthezooandchooseoneanimaltowrite.
板书设计
Unit3OurAnimalfriends
Whatcolourisit?
Whatisitsname?
Howoldisit?
Animalfriend(s)Whatdoesitlike?
Whatdoesithave?
Whatcanitdo?
…
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 译林版 英语 年级 上册 Unit3 教案