青少年德育项目申报书鸿鹄志 浩然气青少年新德育行动者.docx
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青少年德育项目申报书鸿鹄志浩然气青少年新德育行动者
附件1:
龙华团区委“青春家园”项目评审
申请书
申报领域:
青少年理想信念教育
项目名称:
“鸿鹄志浩然气”
青少年新德育行动者活动
项目申报单位(盖公章):
项目负责人:
填写日期:
项目名称
“鸿鹄志浩然气”青少年新德育行动者活动
受益对象、人数
青少年群体(7-16岁),每期约260人次
主要目标
立足青少年所思所想,从历史人文、演讲辩论、社会实践维度出发,因时因地开展理想信念教育活动。
引导莘莘学子树立有理想、有担当之信念,将“少年梦”融入校园生活;面向未来,更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量,为中小学生提供精神指引。
1.从诚信做人到责任心,从行为文明到树立信念,知行合一,以鲜明的价值导向在校园、社区传递理想信念的力量;
2.汲取道德文化营养,提高道德判断能力,促成“正确信念-良好习惯-正向行为-榜样示范-积极影响”的良性效用;
3.激发爱国主义精神,凝聚“学、思、行、悟”历程,培养公民意识。
项目内容
(500字以内)
推进校内外历史教育、国情教育、道德与文明教育,内化于心,外化于行,将社会主义核心价值观实践于现实生活中。
以青少年成长的心理特点为策划起点,实践育人,互动强化,让教育的力量成为鲜活源泉,设计以下三大活动:
一、历史与传统文化教育:
1.《阅古识今博悟之旅——传统文化展览》,养成对中华传统文化认知、认同到归属、自豪的家国情怀。
2.《长征的历程——回顾悲壮的革命史诗分享会》,听故事,绘地理,理解长征精神与长征意义,红色因子激活梦想,步入新世纪的学生,同样需要坚定的信念和意志,需要艰苦奋斗的精神,需要甘于奉献的精神。
二、人文教育:
1.《从国旗下的演讲到励志达人》,结合演讲稿创作、演讲基础技能,讲好榜样故事,引发共鸣,带动对人生追求与抱负的思考和讨论,并从演讲中受到激励,产生积极影响。
2.《我演,你评—成长要素短剧》,演绎社会事件及青少年案例,鼓励表达观点,在过程引导中树立积极的理想信念。
三、社会实践活动:
参观龙华区廉政建设教育基地——道德风范馆。
参观主题展区,感受中华民族传统美德,了解廉洁社会建设与城市建设。
参观完毕后每位同学发表感言,将难忘的典型事迹、感动的心得体会进行交流分享。
实施地点
龙华区社区或小学校内
项目总预算
55071(元)
其他资金来源说明
0(元)
项目负责人
手机号码
邮箱
Chincai@
申报组织曾开展的特色服务简介
(字数300以内)
单位意见
我单位承诺项目申报所涉及的机构及项目团队成员情况信息真实,不存在虚假或隐瞒的情况。
如有问题,本单位愿承担一切责任!
(签章)年10月12日
龙华团区委“青春家园”项目申请书
一、项目提出的背景和必要性
(一)项目拟回应的社会问题
当前社会网络教化的正面作用弱化,负面作用受众广泛,如网红经济、网络成瘾、漠视生命、校园暴力、冷漠与疏离、奢侈攀比等不良影响已经潜入中小学生群体,如果不进行正确、有力的引导,疏导学生对于社会负面新闻的心理影响,弘扬社会正气,将错过教育时机,造成严重的社会影响;其次,各社区、学校的思想道德教育活动较为单一,水平参差不齐,各方缺少融合沟通与资源互动,在个人行为和理想目标的过程联系与价值方法方面,缺乏系统的专业辅导,德育活动吸引力不足,部分青少年理想信念偏向世俗化、功利化发展,缺乏责任意识。
研究表明,青少年偏差行为主要受到不良认知观念、心理因素和外部环境影响。
理想信念对人的思想言行具有决定性的影响,也是人的精神支柱,成长中自我反省的动力。
如果没有信念,人生会失去航向,潜能也得不到充分的挖掘。
中小学阶段是品德发展的关键阶段,道德知识开始系统化,并出现与之相符的道德行为。
理想信念是重要的一课,将思想品德教育放在首位,是学校的责任,也是全社会的共同责任。
(2)项目开展的必要性和迫切性
深圳处于蓬勃发展过程中,生活节奏紧快,伴生问题如家庭陪伴缺失、道德建设形式化等社会现象,沉迷网络游戏沉迷、漠视生命意义、网红哗众取宠、校园暴力、青少年犯罪等不良事件屡屡发生,拜金主义、享乐主义等在社会蔓延,学生们的理想信念不断受到冲击。
面对严峻挑战,理想信念教育必须成为德育教育中关键课。
公共教育与学校教育必须直面社会现实大环境,关注意识形态领域对学生的心理影响,认识到学生思想道德建设的重要性和紧迫感。
教育,不仅要传授知识,更重要的是育人,塑造正向社会风气。
在塑造小学生人格的关键时刻,树立正确的理想信念观,将会受用一生。
发展新时代公民教育,通过开展理想信念活动,改善偏差认知和行为,引导学生一代建立正确的道德意识、道德理解、道德判断及道德品质,培育有担当、有历史使命感的家国情怀,是面向未来的自我成长,更是构筑中国发展的坚实基础。
二、项目主要内容
(一)项目预期目标
1.培养青少年形成正确的价值观,面临诱惑而不迷失的自我控制能力。
纠正青少年的不良生活信念,协助青少年养成健康的生活方式;
2.帮助学生正确理解生命价值和道德选择,发展包括道德理解能力、道德判断推理能力和道德选择能力等在内的道德认知能力;
3.提高学生发现、探索和分析社会问题的能力;
4.树立文化自信,树立健康向上的理想信念。
通过活动,积极参与社会事务,在生活和学习中,勇于表达观点,积极进取,集体荣誉感与责任感增强,立志报效祖国的愿望强烈。
(3)项目介入策略
以教育者、倡导者、促进者的工作者角色开展活动,尊重学
生的主体地位,注重道德情感体验。
建立民主、平等的师生关系,
创设信任、尊重的情感氛围。
一方面,传统文化展览和长征回顾文化交流所蕴含的中华民族的价值观念、行为准则,具有强烈的历史性、传承性,演讲活动与参观实践活动又具有鲜明的现实性和创新性,以此增强活动整体的吸引力、说服力、感染力。
知、情、意、行并行,既注重道德知识,也重视通过历史、人文、哲学基础增强感染力。
注重知识的领会,情感的培养,同时关注参与者具体的行为表现。
(4)项目服务内容和手段
项目类别
项目主题
实施内容和手段
目的
历史教育
《阅古识今博悟之旅——传统文化展览》
内容:
把传统文化与时代精神融为一体,以全新的角度阐释[经典文化与历史进步]、[文物与文化]的关系,呈现生命、创造、尊重、规则、责任五大主题。
形式:
展览。
1次,参与人数约100人
在观赏中感悟文化的力量,提升传统文化认知、认同到归属、自豪的家国情怀。
历史教育
《长征的历程——回顾悲壮的革命史诗分享会》
内容:
聆听长征的故事,描绘长征之路地理图,观看长征影视作品片断,
形式:
交流活动,讲师引导,自由分享。
1次,参与人数约50人
接过长征精神的光辉旗帜,铭记革命历史,传承红色精神,用红色因子激活梦想。
把爱国之志变成报国之行。
语言艺术
《从国旗下的演讲到励志达人》
内容:
结合演讲稿选材(小学生)与创作(中学生)、演讲基础技能的学习,讲好榜样故事,引发共鸣,带动对人生追求与抱负的思考和讨论,优秀的演讲中能激励人,启迪思想,产生积极影响。
形式:
小组培训+公开演讲活动
2次,参与人数约100人
在学习过程中,了解爱国主义精神事迹,丰富理想信念教育的认知,参与者更有信心成为一名理想信念的号召者。
表达创想
《我演,你评》成长要素3分钟短剧
由青少年领域社工与志愿者演绎青少年热点事件或案例,建立开放、民主的教育氛围,
主题如:
如何面对校园欺侮事件?
为了维护社会正义你敢于挺身而出吗?
金钱就是人生的财富吗?
形式:
表演短剧+交流、评论
1次,参与人数约60人
鼓励青少年参与社会治理,表达观点,澄清内心想法,及时给予鼓励、明确与提醒、纠正。
实践活动
参观龙华区青少年爱国主义教育、廉政建设教育基地——道德风范馆
培养青少年的创新精神和实践能力,参观道德文明、廉洁诚信、修身自律主题展区,深化社会主义核心价值观,感受中华民族传统美德,了解廉洁社会建设与城市建设。
领悟道德之真谛、寻找道德之共鸣,参观完毕后每位同学发表感想,将难忘的典型事迹、感动的心得体会进行交流分享。
形式:
参观实践,交流思想
1次,参与人数约50人
(四)项目任务指标
序号
项目任务指标
达成额
1
《阅古识今博悟之旅——传统文化展览》
1场
2
《长征的历程——回顾悲壮的革命史诗分享会》
1场
3
《从国旗下的演讲到励志达人》(演讲技能)
2场
4
《我演,你评》成长要素短剧演
1场
5
参观龙华区廉政教育基地实践活动
1场
6
社区、校内参与人数
200人/期
7
演讲作品录制{APP节目}
3-6个
8
对参与者的随访与行为测评
8人次/期
9
活动前后问卷调查
30份
10
形成性文章,用于交流、杂志或公众号发表
1篇
三、项目情况分析
(一)项目的可行性
以《公民道德建设实施纲要》为指导,促进个体的道德自主建构的价值引导活动,项目参与者通过掌握一定的思想行为规范,形成是非、善恶、美丑等的观念,并用以自觉指导自己的行动以发展理性的人格。
在思想品德教育的关键时期,适时开展德育,进行正确有效的引导,预防问题出现,对于青少年群体是十分必要而且迫切的。
该项目遵循中小学生身心发展规律,有实施过程中尊重个性,倡导自由表达,敞开心扉,及时引导,预防观念扭曲,配备专业师资,各细节经过考核论证,适合以社区活动或校园活动形式开展,具有可行性,并可在各社区进行推广复制。
理想信念教育在立足于社会现实的同时,适应现实,面向未来,并且注重对于德育对象品德与人格的具体塑造,促进社会物质与精神进步。
核心功能在于传播伦理文化,在提高认知、批判能力和思想道德伦理理论、意识等方面,起着其他形式所不能替代的作用。
(2)项目的创新性
改变德育教育的刻板模式,优化理想信念教育的教育环境,从课堂走向社区,从室内走向户外;交流互动式的体验,从学习中经历,从实践中感悟,增强活力的吸引力、说服力、感染力。
遵循中小学生身心发展规律,借鉴、统整心理健康教育中合理适切的教学内容、互动方式、评价方式等,突出学习过程的情境化体验,与经典为友,感悟中华民族优秀的传统文化,汲取历史能量;在演讲中,紧密联系社会生活,用心讲述中国特色社会主义文化故事,潜移默化地弘扬社会主义核心价值观;参观爱国主义教育基地,在实践中激发兴趣,树立人生目标。
(3)项目的可持续性
本项目专门为7-16岁中小学生策划设计的理想信念学习多面体,综合心理学、教育学、德育、历史与哲学知识体系,提高道德品质、思辨能力,以专业讲师、稳定协助人员队伍为支持,针对时下中小学生不良行为、不当观念、不适情绪予以及时纠正、疏导,开展理想信念教育活动,树立正确的人生观,具有广泛的现实意义。
对于学校来说,是思想道德教育的有效补充,作为充满活力的互动参与活动,引发更多师生对价值观和人生理想的思考;对于家庭来说,间接促进了亲子间对于社会问题及现象的积极交流,让理想信念不再只是空洞的说教,产生有力的教育作用;对于社区及至社会,是公益+党建活动非常合适的切入载体,培养公民意识、家国情怀不是一蹴而就的几次,而是持之以恒、潜移默化、彼此激励与影响的持续过程。
综上所述,“鸿鹄志浩然气”青少年理想信念实践活动,养浩然正气,立远大志向,是我们立项的初衷,也是学校、社区共同的追求,理想信念的力量是无限的,德育活动是长久的工程,本项目适于长期开展,在不同的社区或校区实施。
(四)项目单位在实施本项目中的优势
1.本单位致力于青少年新德育实践模式的探索,充实德育、美育在全民教育中的价值,具有成熟的项目管理经验。
2.拥有贴合项目、促进项目成熟、实现社会影响的优秀师资,1)长年从事研究、传播中华优秀传统文化的讲师;2)“长征文化”公益讲师;3)专职青少年领域社工多名,有从事学校社会工作经验;4)心理咨询师与社工督导,在活动过程中起来明确和提醒的作用,帮助青少年澄清内心想法,积极促成理想信念对于健全人格的作用。
四、项目组织机构和人员安排
(一)项目组织机构情况
成立之初秉承服务民生的理念,坚持以人为本,勤恳守信,专注于公共文化建设与社区民生服务。
关注民生热点,调研实践,与时俱进,结合网络新媒体,逐渐形成成熟的社区服务项目,在参与社区治理、提供亲和的公共服务方面发挥纽带作用。
(二)项目执行团队资质执行团队
由初级督导+中级社工师+助理社工师+心理咨询师+中级会计师组成,具有多年的社会服务实践经验,顾问团队由高校顾问+协会平台组成,形成一个跨界合作的服务模式。
四、项目实施进度计划
(一)项目各阶段主要工作内容
时间段
主要工作
备注
前期筹划2019.3
社区走访,需求调研,对接资源
相关表格与协议
实施阶段2019.4-6
项目具体实施
过程评估、督导促进
如下附录
开展时间
项目主题
基本内容
备注
2019.4
全天展览
《阅古识今博悟之旅——传统文化展览》
[经典文化与历史进步]、[文物与文化]专题展览,呈现生命、创造、尊重、规则、责任五大主题。
参观人数约为180人次
2019.4
时长90分钟
《长征的历程——回顾悲壮的革命史诗分享会》
聆听长征的故事,描绘长征之路地理图,观看长征影视作品片断。
交流活动,讲师引导,自由分享。
参与人数约50人
2019.5
两次课
时长90分钟/次
《从国旗下的演讲到励志达人》
结合演讲稿选材(小学生)与创作(中学生)、演讲基础技能的学习,讲好榜样故事,引发共鸣,带动对人生追求与抱负的思考和讨论。
小组培训+公开演讲活动
2次,参与人数约100人。
2019.5
一场活动
时长90分钟
《我演,你评》成长要素3分钟短剧
由青少年领域社工与志愿者演绎青少年热点事件或案例。
表演短剧+交流、评论
1次,参与人数约60人
实践活动
一次
参观龙华区青少年爱国主义教育、廉政建设教育基地——道德风范馆
参观道德文明、廉洁诚信、修身自律主题展区,深化社会主义核心价值观,感受中华民族传统美德,了解廉洁社会建设与城市建设。
参观实践,交流思想
1次,参与人数约50人
总结与宣传推广阶段2019.6
德育成效随访与测评,收取反馈建议,结果评估
形成活动侧记和总结
(三)项目时间进度安排
成立阶段
2019年3月
项目方案书确定
完成项目方案书
拟定项目具体实施计划
链接项目相关资源
初步开展阶段
2019年3月
联系沟通
物资采购
项目宣传
1)与社区沟通联系,确认项目实施计划,
2)招募社区志愿者,前期沟通联系;
3)涉及相关物资的及采购;
4)项目宣传品设计制作及社区宣传。
深入开展阶段
2019年4-6月
“鸿鹄志浩然气”青少年新德育行动者活动
1)每月按计划实施开展“鸿鹄志浩然气”青少年新德育行动者活动(共6场);
2)及时整理活动材料,将活动资料归档、保存;
3)跟进项目执行情况、及时解决项目执行中遇到的问题,加大项目的宣传,增强项目的公众关注度。
评估总结阶段
2019年6月
项目成效评估
收集服务对象、主管部门对服务的评价,总结项目服务成效,撰写成效报告,发表项目相关文章。
6、项目资金预算
(一)项目资金预算:
伍萬伍仟零柒拾壹元
(二)项目资源整合策略
项目经费预算
1、项目预计金额
¥55071元
2、项目预算明细(若有增添,请自行插入单元格)
一级科目
二级科目
(事项)
三级科目
(具体内容)
计算细则
金额(元)
备注
活动经费
小型户外展
展板设计及制作
2000*4
8000
2米屏风式,一套三面,共12面
长征文化分享会
中国地理地形图
15*60
900
学具,用后做礼品用
长征书籍
20*60
1200
学具,用后送学校
影视资料整理
1200
1200
演讲小组培训
活动用品
500
500
思维树用
《小学生演讲作文》
20*50
1000
学习用书
讲台布置
600
600
绿植、标识等
成长要素
短剧
剧本改编
500*3
1500
3个主题
简易服饰与化妆
1000
1000
参观活动
车费
1500*2
3000
2辆
保险费
15*60
900
含工作人员
点心
15*60
900
笔记纸笔
8*60
480
宣传及推广
宣传制品
设计与制作
海报
50*6
300
横幅
100*5
500
宣传折页
850/批
850
现场布景
宣传
背景墙
3000
3000
签名板
1500
1500
门型展架
200*5
1000
物资设备
设备租赁
音响器材
1000*6
6000
6场次
佩戴型话筒
20*50
1000
全程50人
帐篷
200*8
1600
人力成本
讲师酬劳
演讲讲师
400*2*2
1600
2次,2人
短剧指导
400*2*2
1600
2课时2次
讨论主持
400*2
800
2次
人员补贴
项目服务人员及志愿者
志愿讲解员
200
200
服务专员
200*3*2
800
3人,2个月
课程助理
200*3
600
3人
志愿协助排练员
100*3
300
3人
其他费用
前期
问卷设计制作
300
300
中期
摄影记录
600*6
3600
6场
后期
分析统计整理
500
500
人工及资料
项目管理费
上述小计47230*10%
4723
税费
上述小计
51953*6%
3118
合计
55071元
七、项目风险分析及应对措施
(一)项目可能面临的风险分析
1.前期招募可能存在青少年观望情绪较强、报名人数不足;
2.参与者不太敢于面对公众表达观点;
3.活动时间出现需要调整的情况。
(二)应对措施
1.对策:
社区、校园宣传形式友好详细,以折页方式呈现,折页内容有益于拓展知识面,可以以学校、班级为切入点,以集体为服务对象;
2.对策:
平等、民主的氛围,尊重和鼓励的小组支持形式,加以演讲的技巧学习,不仅克服可能出现的互动不积极的场面,还能切实提高每一个参与者表达观点的热情。
3.对策:
成立交流小组群,及时反馈活动感受,在保证出勤率、完成期间的情况下,如有请假可由其他成员加入,或共同商议调整日期。
八、其它需要说明的事项
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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