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聚力内涵发展致力特色品牌
聚力内涵发展,致力特色品牌
巾山小学2017学年发展性评价自查报告
总体发展情况
本学年是实施新一轮五年发展年规划的第二年,学校紧紧围绕总体发展目标,全面贯彻党的十九大精神,以科学发展观为指导,坚持“文化引领、精神立校、科研兴校、个性发展”的管理理念,以“努力帮助每个孩子拥有快乐今天和美好明天”为办学宗旨,聚力内涵发展,致力特色品牌,以核心理念“做最好的自己”为鞭策,力争通过五年的努力,实现“做和谐教育、建活力校园、塑阳光少年、铸美丽教师”的办学愿景,将巾山小学办成一所“学生热爱、家长放心、社会满意”的临海市精品名校。
本学年学校承办了”课堂新探讨,语文新模样——临海市小学第一教研区语文“1+x”拓展性课程教学研讨活动”,“临海市小学第一教研区英语教学研讨活动”等活动,举行“弘扬传统文化传承中华瑰宝”一年级新生国学开蒙仪式,“童声欢唱喜迎元旦,歌满校园响彻巾山”——“庆元旦歌满校园”合唱比赛,校园全民运动会、艺术文化节、经典诵读、故事演讲比赛,书画比赛、国跳比赛等大型活动,有三个活动被临海发布网络平台推送。
这些活动丰富了学校的校园文化,提高了学生的综合素质。
一年中学生在各级各类比赛中捷报频传,学校获得临海市经典诗文诵读二等奖,临海市文艺汇演戏曲三等奖,临海市文艺汇演舞蹈三等奖,U10组“篮协杯”第二届临海市小学生篮球联盟赛获男篮第三名,U10组“篮协杯”第二届临海市小学生篮球联盟赛获女篮第六名,国际跳棋获得浙江省国际跳棋冠军赛中团体(组别)第一名、第五名。
学生个人有60多人次获各级各类奖,主要的有洪于媛获得全国扬琴独奏比赛银奖,陈俏卉获得临海市演讲比赛,临海市经典诗文诵读比赛二等奖,王恩婕获得临海市书法比赛二等奖,杨千叶获得临海市中小学生征文比赛二等奖,程亦扬获得临海市演讲比赛三等奖,陈鑫、汤铭杨:
临海市小学科学实验设计和操作竞赛一等奖,蒋康乔获得临海市科技嘉年华的孔明锁项目三等奖,李湘宇获得临海市科技嘉年华魔方项目三等奖,汤凯乐获得临海市“浙江好家风”主题演讲比赛三等奖,王梓萌获得临海市书法比赛三等奖,
国际跳棋:
浙江省国际跳棋冠军赛中多名同学获得个人小组第一、第二、第三名,其中汤铭杨获U11岁组男冠军,临海市中小学生现场书画比赛:
蒋天颖绘画三等奖,王琦玙平面设计一等奖,李涵嘉平面设计三等奖,张楚晗摄影二等奖,吕行摄影二等奖。
教师在各级各类比赛中也取得优异成绩:
王盼月:
古城街道第四届“启航杯”课堂教学(优质课)数学组一等奖,蔡佳珍:
古城街道第四届“启航杯”课堂教学(优质课)英语组一等奖,李韦娴:
古城街道第四届“启航杯”课堂教学(优质课)数学组二等奖,王西西:
古城街道第四届“启航杯”课堂教学(优质课)数学组二等奖陈梦洁:
古城街道第四届“启航杯”课堂教学(优质课)语文组二等奖,王雨舟:
古城街道“重塑学在临海”中青年教师演讲比赛一等奖。
沈慧青、朱颖娇、王盼月等三位教师课题分别在台州市临海市立项。
娄玲娇:
论文在全国性期刊《华夏教师》中发表,陈礼智:
案例台州市二等奖、临海市一等奖,杨丹丹:
临海市劳动与技术论文三等奖,王盼月:
第一教研区劳技学科优秀案例一等奖,王盼月获临海市论文一、三等奖,朱颖娇获临海市三等奖。
任美丽被评为临海市优秀教师,古城街道道德模范提名奖,王盼月被评为临海市优秀党员。
综合各个方面的成绩,学校很好地完成2017学年各项发展性目标。
下面根据学校发展性目标七个项目具体展开自查自评:
项目一:
巾山小学“绿色质量”提升工程
总体目标:
通过五年的努力,建立规范的教学管理制度,提升教学管理效能;规范课程设置,整合各类资源,构建课程体系;深化教学改革,提高国家课程校本化实施水平;更新教学观念,形成科学、多元、发展的教学评价体系;优化教学手段,提高课堂教学效益,教学质量稳居全市前列。
2017学年发展目标:
(1)初步形成学年教育质量调查和跟踪制度,形成符合学校实际的绿色教育教学质量管理机制。
(2)逐步形成具有学校特色的绿色教学质量评价体系,进一步提升学校教育质量。
实施的措施:
1.构建幸福课程
⑴国家课程校本化。
尝试“1+1”模式,有效地向外拓展与延伸,不断丰富课程资源的内涵。
如,美术+劳技;音乐+葫芦丝或口琴;体育+国际跳棋。
⑵社团活动课程化。
以社团活动为抓手,不断丰实国家课程校本化的内涵,进一步扩大学生自主选择课程的权利,促进学生个性和谐发展。
传承“书香致远”“棋艺益智”,重点开发“综合实践活动”“民乐励志”“篮球强身”等校本课程,按“普及、提高、发展”三个层次设计校本课程,满足学生个性化学习与发展需要。
⑶学校活动课程化。
拓展校内外教育资源,积极实施体艺2+1。
认真设计、组织开展“科技节”“艺术节”“体育节”的活动,
(4)学生课程自主化。
从学生平时喜闻乐见的生活、活动入手,在教师的引导下,充分发挥创造力和想象力,鼓励学生自主开发自己喜欢的一门或多门课程。
2.深化教学改革
⑴聚焦课堂,改革教学模式。
以课堂为主阵地,强调预习前置,推行“导学单”,探索并建构“先学后导、自主互助、小组合作”的课堂教学模式,鼓励学生自信表达,努力提高课堂教学效益。
⑵整合资源,优化教学手段。
一是广泛运用多媒体手段开展教育教学活动,大幅度提高课堂教学效率,实现教学手段和方法的优化。
二是不断优化教学结构和方式,探索网络环境下学生学习方式的变革,不断提高课堂教学效益。
取得的成绩
1.依据小学生兴趣广泛、特长明显、可塑性强等生理和心理特征,结合实际,立足校情,按“普及、提高、发展”三个层次设计校本课程学校开发36门拓展性课程;
2.学校六年级教学质量稳居全市前5,音体美写字测试各项成绩名列全市前茅。
尤其美术名列第二,写字AB率100%,得到教研室领导表扬。
3.举行“弘扬传统文化传承中华瑰宝”一年级新生国学开蒙仪式,社会反响很好。
4.开展“快乐游考显身手巾山学子心飞扬”巾山小学一年级游考“快乐嘉年华”,创新评价新形式。
5.“我运动,我快乐,我健康”第五届全民运动会。
使全体学生得到锻炼。
6.学校组织学生开展跑操、跳绳、体育节、艺术节、运动会等活动,全面提升学生综合素养,提升教学教育质量。
7.承办“”课堂新探讨,语文新模样——临海市小学第一教研区语文“1+x”拓展性课程教学研讨活动”、“临海市小学第一教研区英语教学研讨活动”获得一致称赞。
8.学校获得临海市文艺汇演戏曲三等奖,临海市文艺汇演舞蹈三等奖,U10
组“篮协杯”第二届临海市小学生篮球联盟赛获男篮第三名,U10组“篮协杯”第二届临海市小学生篮球联盟赛获女篮第六名,国际跳棋:
浙江省国际跳棋冠军赛中团体(组别)第一名、第五名。
学生有60多人次获市级以上各类奖。
存在不足和原因分析:
学校英语科学学科师资匮乏,学校规模小,有些学科教师就只有2-3人,开展集体备课比较困难。
此外运动场地不足,高年级学生运动量不足,跑步、掷垒球等体能成绩优秀率不高。
项目二:
巾山小学“德育课程”建设工程
总体目标
围绕育人目标,创新德育模式,开发德育课程,优化德育载体,完善德育评价,切实提高德育工作的针对性、实效性,努力使每个孩子都拥有社会主义核心价值观,具备中国学生核心素养。
2017学年发展目标:
探索适合小学生核心素养形成的德育活动载体
实施的措施:
1.让中国学生核心素养上墙,低段围绕国学经典创设圆德阶梯开启启蒙教育。
2.设置主题教育课程。
依据“八礼四仪”“社会主义核心价值观”开展一系列的主题教育活动,让入学仪式、入队仪式、成长仪式、毕业仪式在学生的成长过程中留下烙印。
3.加强学生的养成教育。
以常规开道,抓好学生“五个一”的日常行为训练:
整顿“一个阵容”,即队列的阵容;建立“一种秩序”,即课堂、集会、课间、放学等秩序;养成“一种习惯”,即言谈文明、待人大方的习惯;坚持“一项制度”,即室内卫生和室外责任区保洁制度;营造“一个风尚”,即团结友爱、诚实守信的风尚。
4.班级育人。
营造良好的班级文化氛围,形成“一班一品”,开展各类“星级班级”评选活动。
5.家庭育人。
一是办好家长学校,成立“成功家长”委员会。
二是发展家长义工,组建爱心团、助学团和义工团。
三是加强家校沟通,建立家校联系制度,让家长走进学校、走进课堂,参与管理,充分发挥家长的能动性。
6.心理健康课程。
关注学生心理健康品质的形成,塑造健康人格。
通过多种渠道对学生进行心理健康教育,普及心理健康知识。
如“入学不害怕”“我不是弱小的男孩子”“青春期知识我知道”“我是快乐的毕业生”等专题活动。
取得的成绩
初步形成系列的德育课程体系。
目前开展的“主题教育,养成教程,节日教育,家庭教育”四方面教育课程已初步形成体系。
开展丰富多彩的活动成效显著。
1.“弘扬传统文化传承中华瑰宝”一年级新生国学开蒙仪式,深受师生家长欢迎称赞。
2.“快乐游考显身手巾山学子心飞扬”巾山小学一年级游考“快乐嘉年华”
3.“我运动,我快乐,我健康”第五届全民运动会让每个孩子得到锻炼。
4.开展“浙江好家风”演讲比赛获得好成绩
5举办“童声欢唱喜迎元旦,歌满校园响彻巾山”——“庆元旦歌满校园”合唱比赛;让80%以上的学生上台亮相。
6.开展“阳春三月学雷锋,巾山学子送春风”学雷锋志愿活动深受社会好评
7.开展“缅怀烈士伟绩,弘扬革命精神”清明祭扫活动
8.与市场监督管理局联合开展“'你点我检'——对话快检室食安零距离”活动在临海发布平台推送。
9.剪纸传人进校园,民间艺术我传承——“临海剪纸”非物质文化遗产传承活动在临海发布平台推送。
10.开展传统节日教育,弘扬传统文化。
开展30多次丰富多彩的少先队活动。
存在不足和原因分析:
进一步完善班主任的评价机制。
探索如何把活动的做成学生成长的档案,积累丰厚的资料成为学生成长的财富。
项目三:
巾山小学“优质师资”培养工程
总体目标
以校本培训和师德建设为抓手,开展“基于核心素养的教师能力系列提升研修”,着力打造一支拥业务精湛,有“仁爱、主动、创新、合作”等品格及美德的幸福教师队伍。
以促进教师专业成长为宗旨,加大梯队拔尖人才培养力度,鼓励教师参加专业培训,各级各类比赛,力争三年内拥有临海市骨干教师5名,
建立一个名师工作室,积极培养临海市名师后备人才。
2017学年发展目标:
开展“基于核心素养的教师能力系列提升研修—命题能力研修”,建立教师读书俱乐部”“名师顾问帮学团”“骨干教师研训团”。
实施的措施:
1.积极开展“基于核心素养的教师能力系列提升研修—命题能力研修”的校本培训工作。
2.加强师德教育,提升师德修养。
制定学校“仁爱教师”评选标准及考核办法,培养一支师德高尚的“仁爱教师”队伍。
3.设立“教师讲坛”“爱的故事师德演讲”师徒结对等活动。
开展10年内教师教学研讨周活动。
4.树立典型,表彰先进,通过评选“最美教师”,推选出是最美教师人选,校最美教师。
提高教师的思想道德境界。
5.形成教师梯队结构,实施三类教师分层培训工程。
教科处组织相关人员,
析教师《个人五年发展规划》,并根据教师的需求、实际教学能力,将教师分成胜任型教师(教龄在5年以内的新教师)、骨干型教师(教龄在5年以上,有一定的教学实践经验的教师)、研究型教师三类(获得市级及以上的骨干教师),采取相应的分层培训策略。
取得的成绩
李华副校长在市教育发展大会上受表彰。
王盼月、蔡佳珍分别获得古城街道第四届“启航杯”课堂教学(优质课)数学组一等奖英语组一等奖;李韦娴、王西西分别获得古城街道第四届“启航杯”课堂教学(优质课)数学组二等奖;陈梦洁:
古城街道第四届“启航杯”课堂教学(优质课)语文组二等奖;王雨舟:
古城街道“重塑学在临海”中青年教师演讲比赛一等奖。
沈慧青课题台州市课题立项,朱颖娇临海市课题立项,王盼月临海市教育科研课题立项。
娄玲娇:
论文在全国性期刊《华夏教师》中发表陈礼智:
案例台州市二等奖、临海市一等奖杨丹丹:
临海市劳动与技术论文三等奖王盼月:
第一教研区劳技学科优秀案例一等奖;论文市一等奖1篇3等奖一篇。
任美丽:
临海市优秀教师,古城街道道德模范提名奖。
王盼月:
临海市优秀党员。
存在不足和原因分析:
由于学校规模小,小学科师资力量薄弱,参差不齐,尤其是英语、科学体、音、美等学科,人数少,教研活动很难分学科进行研讨。
巾山小学“拓展性课程”建设工程
总体目标
完善义务教育结构,强化选择性教育理念,满足学生个性化学习需求,保护和培养每一位学生的学习兴趣,开发和培育每一位学生的学习潜能和特长,构建点面结合、丰富多彩、充满活力的学校拓展性课程,丰富学校校园文化内涵,营造浓厚的校园文化和创建学校特色,进一步发挥学生的个性特长,努力实现学校、教师与学生共同发展。
2017学年发展目标:
建立一套拓展性课程科学的评价体系,丰富拓展性课程展示的平台,使每个学生的特长明显。
实施的措施:
1.要求指导老师要切实做好对学生兴趣的培养,使学生的兴趣特长从弱到强,逐步发展。
本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想,讲求活动实效。
2.要求指导老师要坚持因材施教、分类指导的原则,对成绩突出的学生要做好重点培养,组织他们积极参加校内外各种竞赛,对取得优异成绩的学生要给予表彰奖励。
3.要求指导老师要坚持育人与辅导相结合,课内与课外相结合,普及与提高相结合,通过VIP课程活动,使学生的实践技能,从低到高,循序渐进,逐步提高。
4.加强课程管理。
学校对“VIP“课程活动实行“六定”、“五性”、“五有”的管理办法。
“六定”即定时间、地点、学生、教师、内容和目标,活动内容要做到“五性”,科学性、知识性、趣味性、实效性和安全性;活动团队必须做到“五有”有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。
5设立“”临海市巾山小学拓展性课程课程研修学分卡“制度”。
取得的成绩
全校760名学生人人参加一项拓展性课程学习,每个星期三五下午第二三节课是学生最开心的时刻,个个参加自己喜欢的课程,兴趣浓厚,学有所成。
学生个人获奖:
洪于媛:
全国扬琴独奏比赛银奖;陈俏卉:
临海市演讲比赛临海市二等奖;王恩婕:
临海市书法比赛二等奖;杨千叶:
临海市中小学生征文比赛二等奖;程亦扬:
临海市演讲比赛三等奖;陈鑫、汤铭杨:
临海市小学科学实验设计和操作竞赛一等奖;蒋康乔:
临海市科技嘉年华的孔明锁项目三等奖,
李湘宇:
临海市科技嘉年华魔方项目三等奖;汤凯乐:
临海市“浙江好家风”主题演讲比赛三等奖;王梓萌:
临海市书法比赛三等奖;国际跳棋:
浙江省国际跳棋冠军赛中多名同学获得个人小组第一、第二、第三名,其中汤铭杨获U11岁组男冠军临海市中小学生现场书画比赛:
蒋天颖绘画三等奖,王琦玙平面设计一等奖,李涵嘉平面设计三等奖,张楚晗摄影二等奖,吕行摄影二等奖。
学生集体获奖:
临海市文艺汇演戏曲三等奖;舞蹈三等奖;临海市经典诵读集体个人均获得2等奖;U10组“篮协杯”第二届临海市小学生篮球联盟赛获男篮第三名;U10组“篮协杯”第二届临海市小学生篮球联盟赛获女篮第六名;国际跳棋:
浙江省国际跳棋冠军赛中团体(组别)第一名、第五名。
我们还设置了临海市巾山小学拓展性课程课程研修学分卡制度
临海市巾山小学拓展性课程课程研修学分卡
姓名:
入学时间:
选课时间
一年级
二年级
三年级
课程名称
我的学习目标
学分
辅导教师签名
选课时间
四年级
五年级
六年级
课程名称
我的学习目标
学分
辅导教师签名
存在不足和原因分析:
师资、场地严重不足造成很多综合实践课程无法开展,只能借助外校外机构。
管理有待进一步规范。
巾山小学“书香校园”品牌工程
总体目标:
着力打造“书香校园”品牌,全面开展师生读书活动,使全校形成一种良好的读书氛围。
培养学生的阅读习惯,让阅读成为学生生命的一部分,让阅读与学生相伴终生,用阅读点亮学生的人生。
为孩子营建幸福的“书香校园”,打造快乐的“书香童年”,打造书香校园品牌。
2017学年发展目标:
继续围绕“十面主题墙”开展和德育相结合的读书和各项实践活动。
专门编制不同学段的阅读笔记本,让阅读成为一种习惯。
让孩子们更加喜爱读书,提高阅读能力,提高学生的综合素质,让学生在活动中体验到读书带来的幸福和快乐。
实施的措施:
1.编写手册,让孩子有计划地读书
(1)注重阅读目标的阶段性。
我们根据学生的年龄特点、学力水平以及《语文课程标准》中对小学生年段的阅读要求和特点,对照现行小学语文教材,把每个年级阅读要求细化。
2.体现阅读方法的层次性。
根据学生实际,我们把向学生推荐的书目进行分类,统筹安排,分为六个年级推荐,每个年级推荐的书目核定为“背诵诗文书目”、“必读书目”、“选读书目”。
对不同年段的学生,教师指导的方法也不一样。
在读物选择和阅读指导时我们遵循了以下原则:
①低年级以趣为先,营造阅读氛围。
②中年级博览众书,培养自能读书。
③高年级触摸经典,养成边读边思习惯。
3.开展活动,让孩子有趣味地读书
(1)校园读书节。
(2)大型经典诵读活动。
(3)阅读考级活动。
授予“阅读小博士”称号。
(4)评选“阅读小明星”和“书香孩子”。
(5)开展“书香家庭”评比活动。
取得的成绩
1.学校形成了浓郁的书香氛围,每天中午学生进学校后能进行自主阅读,学校静悄悄的。
通过评估检测学生的阅读能力有明显提高。
学校举行一年一度的“吟诵经典,品味书香”经典诵读比赛;学生热情高涨。
开展阅读笔记展评有效促进阅读品质的提高。
2学校参加临海市比赛获得临海市经典诵读集体个人二等奖;
3学校编排的诵读节目每年参加临海市孔府文庙的祭典活动,得到社会各界的一致好评。
4.陈俏卉:
临海市演讲比赛临海市二等奖
5.杨千叶:
临海市中小学生征文比赛二等奖
6.程亦扬:
临海市演讲比赛三等奖
7.汤凯乐:
临海市“浙江好家风”主题演讲比赛三等奖;
存在不足和原因分析:
书香校园氛围浓郁,由于场地不足,师生阅览室和会议室合并,一室多用。
图书馆漏水严重,大量陈旧书籍亟待整理,重新归档,师资缺乏,没有图书管理员,图书管理完全靠班主任协助和学生自觉。
巾山小学“艺术特色”创建工程
总目标
立足特色促学校个性发展,学校以构建民乐文化为突破口,创新艺术教育打造民乐特色,组建学生民乐团。
巩固已有项目、开发新项目,向“书画·民乐”特色延伸。
2017学年发展目标:
继续挖掘特色课程潜在优势,丰富内涵,提升水平,扩大原有特色课程的影响力。
扎实开展“民乐课程”系列活动。
实施的措施:
1.丰富乐团活动形式,充分调动学生的学习主动性 艺术实践是检阅学生平时学习效果的一面镜子和助推器。
我们尽力为学生创造展示的机会,不断提高学习兴趣,获得成功感,使学生持之以恒地坚持学下去。
(1)组织学生“内部观摩”。
把学生学习的成果,编排节目,进行内部“汇报演出”活动,将个人的学习情况进行展示,学员们互相观摩,取长补短,切磋技艺,共同提高。
(2)让学生参加各种汇报演出和比赛,走出校园交流演出。
这不仅锻炼和积累了表演经验,而且提高了训练兴趣。
(3)坚持每周一次专业教师任教、排练,确保一个学期15次以上。
(4)分层训练,普及提高并举。
面向全体,夯实基础,开设班级书画课、棋艺课、民乐团”等特色校本课程,师生全员参与,奠定特色发展的坚实基础,建构班级民乐队书画社等特色团队。
而后分层组队,优中选优,组建学校表演、参赛队,学校教师精英队,并由外聘专业教练指导,掌握高深技艺,提高竞技水平。
取得的成绩
1.学校每年举行“童声欢唱喜迎元旦,歌满校园响彻巾山”——“庆元旦歌满校园”合唱比赛,全体学生登台演唱。
2.与市场监督管理局联合开展“'你点我检'——对话快检室食安零距离”三句半说唱演活动,在临海发布平台播放;
3开展.剪纸传人进校园,民间艺术我传承——“临海剪纸”非物质文化遗产传承活动,在临海发布平台推送。
4.“悄悄地,艺术种子发芽啦!
”第七届艺术节展演之“三独”比赛专场
5.“吟诵经典,品味书香”经典诵读比赛。
6.“拓展课程展示活动暨庆六一”大型文艺汇演活动。
7.编排了舞蹈,越剧两个节目参加市文艺汇演,虽然只获得三等奖,但精神可嘉
8.学校艺术氛围逐年浓厚,校园散发着艺术气息。
存在不足和原因分析:
学生学习艺术的积极性不断提高,但节目的质量有待提高,特别是孩子的表情比较呆板,此外排练节目时如何进一步获得家长的支持。
巾山小学“硬件建设“改造工程
总体目标
通过政府支持和多方努力,在现有18个班规模的基础上,尽可能达到24班的规模,使硬件更充分:
将现在基本空置的分部(原学前班)进行置换,对南教学楼进行改造,征集西面原电影公司的土地,开辟拥有200米环形跑道的小型运动场。
争创省现代化学校。
2017学年发展目标:
教学楼外墙改造,校门口大门墙面改造南教学楼顶漏水维修改造。
实施的措施:
1.以争创省标准化学校建设为契机,积极向上级申请资金支持,向教育局等相关部门申请专项拨款,做到专款专用,充分完善教学楼的维修工程;
2.多渠道筹措资金,加大投入力度,使学校布局更加趋于科学合理,专用教室建设更加规范、标准,校园环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。
2017年暑假进行学校外墙墙面改造,把原来的瓷砖全部换成墙面漆。
2018年暑假对学校大门进行改造,把破损脱落的瓷砖换成墙体漆。
取得的成绩
并对南教学楼的屋顶漏水进行维修改造。
存在不足和原因分析:
学校场地严重不足,缺少标准化的功能教室及运动场地。
图书室房顶漏水。
临海市巾山小学
2018.7.7
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