汉语拼音aoe第一课时教案.docx
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汉语拼音aoe第一课时教案
a、o、e拼音教案教案(第一课时)
教案目标:
1、学会a、o、e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2、认识四线格,学会在四线格里书写a、o、e
教案重点:
1、能认识a、o、e这3个单韵母
2、能正确书写3个单韵母。
教案难点:
掌握o的发音
教案准备:
教案课件、拼音卡片
教案内容:
一、谈话引入,揭示课题
【引导】:
小朋友们,今天老师要带大家去一个崭新的国度,那就是拼音王国!
在拼音王国里,有很多拼音朋友等着和我们认识呢!
这些拼音朋友们啊个个都有大本领。
他们能够帮助我们识字、学习普通话,读注音读物,是我们学习的好助手。
要认识它们了,你们高不高兴啊?
【预设】:
高兴!
【引导】:
好,那你们上课就要积极动脑筋,专心听讲才行呢!
现在请小朋友们跟老师读读这首儿歌:
汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。
【预设】:
汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。
【引导】:
恩,小朋友们读得真响亮!
现在,我们就一起去认识拼音王国的朋友们!
这节课啊,我们先认识三个朋友,他们是:
a、o、e!
(板书)小朋友们,先跟着老师一起读一读它们!
a、o、e(声音响亮,清晰)
【预设】:
a、o、e
二、看图激趣,初步感知
【引导】:
(展示PPT)小朋友们,看这幅图,说说你们看到了什么?
【预设】:
1、一只公鸡和一只白鹅
2、有一个小朋友要去上学
3、那个小朋友要去上学,他在和他的阿姨再见。
【小结】:
哦,小朋友们观察地真仔细!
在这幅图上,我们可以看到一个朋友正背着书包要去上学,路上碰到了一位阿姨,于是向她打招呼。
小朋友的旁边还有一只公鸡和一只白鹅。
【引导】:
根据这幅图啊,老师编了一首儿歌,小朋友们来跟着老师读一读好不好?
【预设】:
好!
【引导】:
公鸡oo啼,小鹅ee叫,清晨上学去,问声阿姨早。
(展示PPT)
【预设】:
公鸡oo啼,小鹅ee叫,清晨上学去,问声阿姨早。
【小结】:
老师听到了,有些小朋友读得又准又响亮,值得表扬!
【引导】:
小朋友们,a、o、e这三个拼音朋友在和小朋友们玩捉迷藏,他们就藏在这幅图画里,你们能找到他们吗?
赶紧用用你们的火眼金睛,把他们找出来吧!
你发现他们了吗?
【预设】:
1、公鸡叫的声音是o
2、白鹅的叫声是e
3、阿姨的a
【小结】:
看来,小朋友们都是孙悟空,眼力真厉害,把a、o、e这三个字母都找出来了!
【引导】:
现在,就让我们再来读一遍这三个字母吧!
a、o、e
【预设】:
a、o、e
三、各个突破,详解新知
(一)a的教案
【引导】:
小朋友们,现在我们就来一个个详细地认识这三个朋友吧!
(展示图片)小朋友们,你们看,这幅图画着什么?
【预设】:
一个小朋友在唱歌
【小结】:
哦,一个扎着小辫子的小女孩在河边唱歌!
【引导】:
你们知道,唱歌时时怎么发声的吗?
【预设】:
a~~~~~~~~
【小结】:
这位小朋友给我们很好的示范了唱歌的发音,老师谢谢你!
【引导】:
看这位小女孩,她嘴巴张的圆圆的,发出了a的音,对不对?
小朋友们,同学们看老师的嘴型,听老师的发音,听仔细了哦!
a!
(展示嘴型,读准发音)看仔细了吗?
现在,老师请小朋友们跟着老师一起来读一遍!
张大你们的嘴巴!
a~~~~~~
【预设】:
a
【引导】:
小朋友们一起读都读对了,现在,老师请个别小朋友来读,看看他们能不能读对!
你来读!
【预设】:
a(指名读)
【引导】:
现在,我们请男生读一遍,然后再请女生读一遍,看看是男生读得响亮,还是女生读得整齐!
(男女生各读,注意发音和口型)
【小结】:
男生读得很棒,女生也读得很响亮!
【引导】:
现在啊,我们大家一起再来读读这个a!
【预设】:
a
【引导】:
小朋友们,读了这么多遍,现在看看图片和a,你们发现了什么?
【预设】:
1、a是一个圆加一个小尾巴
2、a的样子和小女孩的头一样
【小结】:
有小朋友发现了,a的形状和小女孩的头一样,圆圆的有一根小尾巴!
【引导】:
为了更好得记住我们这个新朋友,老师编了一个顺口溜,小朋友们跟着老师一起念!
圆圆脸蛋,羊角辫,张大嘴巴a、a、a。
【预设】:
圆圆脸蛋,羊角辫,张大嘴巴a、a、a。
【引导】:
看着上面的这个小女孩,我们再来念一遍顺口溜:
圆圆脸蛋,羊角辫,张大嘴巴a、a、a。
【预设】:
圆圆脸蛋,羊角辫,张大嘴巴a、a、a。
【引导】:
请小朋友们吧这句话背下来!
被给你们的同桌听
(学生背口诀)
【引导】:
会背了吗?
让我们一起来背一遍!
【预设】:
圆圆脸蛋,羊角辫,张大嘴巴a、a、a。
【小结】:
真棒!
以后同学们想到a,脑海里就应该浮现出这幅小女孩唱歌的图画来,这样就不会忘记了。
(二)、o的教案
【引导】:
接下来啊,我们再去认识认识o!
(展示图片)看,这张图片里,花着的是什么?
【预设】:
一只公鸡
【引导】:
哦,是一只公鸡在啼叫对不对?
那公鸡的叫声是怎么样的?
【预设】:
ooo
【小结】:
真是一个乖巧的小公鸡!
【引导】:
现在,请小朋友们看着老师的嘴巴!
我们读o的时候啊,就要像公鸡那样,把嘴巴张的圆圆的!
o!
小朋友们跟着老师念!
o
【预设】:
o
【引导】:
让老师看到你们圆圆的嘴巴!
o
【预设】:
o
【引导】:
好,现在让我们来开一列小火车,来读读这个o
(开两列小火车)
【小结】:
刚才的两列小火车都很棒,读得又好又准!
【引导】:
现在,我们在来一起读一读!
o
【预设】:
o
(读两三遍)
【引导】:
看看这幅图,小朋友发现我们这个o朋友,像什么?
【预设】:
1、像一个圆圈
2、想一个鸡蛋
【小结】:
恩,他像一个鸡蛋,也像一个圆圈。
【引导】:
那我们现在来换一种方法读读它,听仔细了!
公鸡高声叫,嘴巴圆圆ooo,读!
【预设】:
公鸡高声叫,嘴巴圆圆ooo
(反复练习)
【小结】:
以后看到公鸡啊,就要想到我们的这个朋友o啦!
(三)、e的教案
【引导】:
最后,我们再来看第三个朋友!
(展示图片)看,那是一只什么?
【预设】:
白天鹅!
【引导】:
哦,白天鹅,你还能看到什么?
【预设】:
它在河里游泳
【引导】:
哦,一看到了一只漂亮的白天鹅在河里游泳,它在欣赏它的?
【预设】:
倒影
【小结】:
是的,这只白天鹅在欣赏水里自己的美丽倒影!
【引导】:
那么,你们再看看,它的倒影个我们那个朋友很想象?
【预设】:
e
【小结】:
是的,白天鹅的倒影和我们的第三个朋友很像!
他就是e!
【引导】:
看着老师的嘴型,我们读e的时候啊,和读a、o时候不一样,嘴巴要扁扁的!
e!
看仔细了吗?
e!
来,跟着老师读一遍,e!
【预设】:
e
【引导】:
一只小白鹅,嘴巴扁扁eee
【预设】:
一只小白鹅,嘴巴扁小eee
(反复练习,指名读、分组读、齐读)
【引导】:
小朋友们,我们在一起把这三个字母读一读。
圆圆脸蛋,预备起!
【预设】:
圆圆脸蛋,羊角辫,张大嘴巴a、a、a。
公鸡高声叫,嘴巴圆圆ooo。
一只小白鹅,嘴巴扁扁eee。
【小结】:
读得真好!
给自己送上表扬的掌声!
四、认四线格,掌握书写
【引导】:
单单会读啊还不够,我们还要会写。
你们认识这个吗?
(指四线格)它就叫四线格!
我们要把刚才学习的三个字母写在这四线格上!
首先,我们来看这个a。
告诉老师,这个a是什么样子的?
【预设】:
一个圆加一条小尾巴
【引导】:
a就是一个半圆加一个小尾巴,就想小女孩的头一样。
我们要把这个a写在四线格的第二格上,就是第二条线和第三条线的中间。
看好老师的手(板书)看明白了吗?
【预设】:
明白
【引导】:
好,伸出你们的手指,跟着老师写一遍。
我们先从右到左画一个半圆,然后碰到第二条线,竖下来,再画一个小辫子。
记住,a是在第二格上,不要写到外面去。
而且,写得时候,要顶天立地!
现在,请同学们翻开书本,在书本的四线格上,模一遍,写一遍!
(学生写,教师巡视)
【引导】:
现在,我们来写o!
刚才小朋友说过,o像一个圈对不对?
好,抬头看黑板!
从左到右,写一个圈,两个顶点都要碰到两条线。
看清楚了吗?
伸出你们的小手,跟着老师写一遍!
(板书)
(师生齐写)
【引导】:
现在,请小朋友自己下一遍。
先模一遍,再写一遍!
(学生写,教师巡视。
)
【引导】:
有没有告诉我,e应该从那里开始写?
【预设】:
先写一横
【引导】:
是的,我们也要把e写在第二格上,先写一横,然后再画一个半圆!
(板书)伸出手指,一起来写一遍!
e!
(师生齐写)
【引导】:
把e写到你们的书本上去!
(学生写,教师巡视)
【引导】:
好了吗?
我们来看看小朋友写的a、o、e,是不是和老师的一样!
(展示学生书本,全班交流)
五、巩固知识、总结全课
【引导】:
刚才老师看过来,很多小朋友写得都很正确。
现在,请同学们放下笔,将我们今天学的几句顺口溜再读一遍。
圆圆脸蛋,预备起!
【预设】:
圆圆脸蛋,羊角辫,张大嘴巴a、a、a。
公鸡高声叫,嘴巴圆圆ooo。
一只小白鹅,嘴巴扁扁eee。
【引导】:
这节课,快要结束了,你们说说你们学到了什么?
【预设】:
1、学了a、o、e
2、学会了三句顺口溜
3、学会了a、o、e怎么书写
4、学会四线格
【引导】:
老师相信,同学们都学会了,也都会谨记在心的!
那你们想不想学这三个字母的四个声调啊?
【预设】:
想!
【引导】:
恩,那我们就下节课在来学习。
现在,下课!
六、板书设计
a、o、e
aoe
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