雏鹰同飞苏教版二年级语文下册四单元导学案.docx
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雏鹰同飞苏教版二年级语文下册四单元导学案
雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案
课题:
《9母亲的恩情》1课时主备人:
1.同飞学习:
(一)同飞目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》
2.学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。
3.理解由生字组成的词语。
会用“忙着”造句。
(2).同飞自学:
1、课文有5个自然段请同学们依次写上序号。
2、借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。
3、再读课文,一边读一边画出生字词和小节号。
4.出示:
针注视迟著名寸草言
孟郊缝补沐浴生机勃勃
(1)指名试读生字词卡
说说你在生字的字形、字音、字义上,哪方面要提醒大家?
(2)带读,开火车读齐读.
5、把生字词带入课文再读课文,把课文读得正确、流利。
6、指名试读课文每一节,师生共同纠正。
7、比赛读书
8、对于刚才的问题,你读懂了什么?
9.教学生字
1、读读生字词
2、今天我们要学“补、针、抚、摸、视、归”看看这些字在字形上有什么相同点?
3、你怎样记住这些字?
4、我们在写这些左右结构的字的时候,要注意什么?
5、学生描红,老师巡视指导。
二.同飞展示:
3.同飞检测:
1.看拼音,写词语。
ēnqínɡfǔmōzhìshìzhēnjiǎo
()()()()
bǔyīyǒnɡyuǎnchídàowàichū
()()()()
qīnɡzǎowúlùnbàodáwànghuái
()()()()
2.比一比,再组词。
寸()恩()补()永()
才()思()扑()水()
4.同飞思学:
今天你学会了什么———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案
课题:
《9母亲的恩情》2课时主备人:
一.同飞学习:
(一)同飞目标:
1.学会本课生字。
2.有感情地朗读课文,背诵《游子吟》
3.体会母亲对子女的关怀、爱护之心,教育学生不忘母亲的养育之恩,从小尊重、孝敬父母。
(二).同飞自学:
学习课文第一节
1、指名读
2、这个自然段有几句?
从第1、2句你读懂了什么?
3、看图1:
请小朋友看看图再读读书说说你又看懂了什么,读懂了什么?
为什么?
4、比赛读第一节:
指名读齐读
学习第二自然段
1、指名读
2、这一段有几句话?
读了第一、二句话你知道了什么?
3、读第三、四句话你读懂了什么?
4、这幅感人的情景就是就是诗中诗句“临行密密缝,意恐迟迟归。
”
学习第三节
1、出示图3,图上这个人是谁?
他看到了什么?
2、自由读第三节
3、孟郊看到了什么?
想到了什么?
指名读,齐读这句话
这句话中把太阳比作什么?
又把小草比作什么?
有感情地朗读这句话
4、这就是“谁言寸草心,报得三春晖。
”
谁能读出要报答父母养育之恩的感情?
有感情地读这句诗
5、这首诗是孟郊什么时候写的?
齐读第四节。
6、自己练习有感情地朗读这首诗。
指名读,齐读。
7、读了这课文你有什么话想说。
二.同飞展示:
三.同飞检测:
1、比一比,再组词
补()摸()针()恩()
扑()漠()什()思()
2、根据课文内容填空
孟郊()着身上的衣服,()着那又()又()的针脚,心里想,母亲对我的()不就像这()?
沐浴着()的小草,无论怎样都()不了太阳的()啊!
同飞思学:
今天你学会了什么———————————————
雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案
课题:
《10沉香救母
(一)》1课时主备人:
一.同飞学习:
(一)同飞目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会沉香为了解救母亲而不怕困难,刻苦练武的精神。
2、认识本课的生字,正确书写三个。
(二).同飞自学:
1、下面请大家打开书,用自己喜欢的方式朗读故事。
2.自由读课文,画出生字。
3..和同桌互读课后生字,纠正字音,并试着为生字组词。
美丽善良心狠手辣腰酸背痛盛夏酷暑
叹了口气含着眼泪增添力量习武练功
对付得了恨不得寒冬腊月起早贪黑
(1)我们读一读词语,谈一谈发现,说一说句子。
(2)我们合作读词语。
(3)讨论;沉香怎么没有妈妈呢?
这个真实的情况是谁告诉沉香的?
听到了这个真情,沉香有什么表现呢?
4.沉香后来又是怎么做的呢?
看看图上画了谁在干什么?
5.那么,沉香又是怎么刻苦练功的呢?
自己读读第四自然段,读完后,
把令你感动的句子划下来。
6.学习生字
1)、出示:
叹泪付
2)、学生交流识字方法。
3)、描红,临写。
二.同飞展示:
三.同飞检测
1.看拼音写词语。
xiànɡwǎnɡhánlèihènbudeduìfu
()()()()
ɡàobiéxīnsizhēnqínɡcānɡlǎo
()()()()
2.给下面的字加上偏旁,并组词。
又--()---()寸--()---()
今--()---()贝--()---()
交--()---()刀--()---()
4.同飞学习。
今天你学会了什么——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案
课题:
《10沉香救母
(一)》2课时主备人:
一.同飞学习:
(一)同飞目标:
1、巩固课文,练习朗读。
2、学习生字,练习书写。
3、完成书后练习。
(二).同飞自学:
1、下面请大家打开书,用自己喜欢的方式朗读故事。
2、检查生字新词。
复习检查
1、说说沉香为什么要去解救妈妈?
2、沉香是怎么刻苦练功的?
3、分段朗读课文,评议。
学习生字
1、出示剩余的生字,交流识字方法。
2、指导描红,临写。
完成书后练习
1、朗读词语。
2、在生活中,小朋友肯定有很多自己喜欢做的事,那你们是怎么做的呢?
(1)说话练习:
我一看到动画片,就___________________。
我一闻到肯得基的味道,就________________________。
___一_______________,就________________________。
(2)学生练说,评议。
3、完成练习册。
二.同飞展示:
3.同飞检测
1.扩词,并任选一词造句。
武()()()
泪()()()
—————————————————————————————
2.把成语补充完整。
()()手辣寒()腊()
盛()酷()()()练功
起()()黑()()广大
3.比一比,再组词。
又()今()目()
叹()含()泪()
4.同飞思学:
今天你学会了什么?
—————————————————————————————
雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案
课题:
《11沉香救母
(二)》1课时主备人:
一.同飞学习:
(一)同飞目标:
1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2.认识新偏旁“刀”。
学会用“帮助”造句。
3.学习默读课文,讲述故事。
(二).同飞自学:
1、借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。
2、再读课文,一边读一边画生字词,标小节号。
3、出示词语:
救母 血痕 在乎 诚心 打败 凶恶 激动
浑身 巨响 怀抱 师傅 跨 转身
(1)自读这些生字词
(2)哪些字音值得注意?
“诚”读翘舌音“奔痕”读前鼻音
“捧诚”读后鼻音,“转”是个多音字,你能用它的两个读音分别组词吗?
(3)带读,指读,齐读
4、把生字词带入课文中在读读,把课文读得正确流利
5、指名分段朗读课文,师生共同纠正
6、指名比赛读书
7、课文主要讲了什么?
8.教学生字
1)、分析字形(略)
2)、指导写字
救:
左边的求写得稍微紧凑些,末笔是点。
右边的反文旁写得舒展些
激:
中间上面的“白”,下面的“方”写得紧些,左中右依次放开宽度。
3)、学生描红,老师巡视指导
二.同飞展示:
3.同飞检测:
1.填上合适的词语。
()下野果()过高山一()高山一()深涧
()出血泡()进怀抱一()野果一()泉水
()下血痕()向大山一()血泡一()巨响
2.把下列词语用线连起来。
缝补心切|翻过森林
注视恩情|穿过高山
报答针脚|跨过仙人
救母衣裳|感动深涧
四;同飞思学:
今天你学会了什么—————————————————————
雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案
课题:
《11沉香救母
(二)》2课时主备人:
一.同飞学习:
(一)同飞目标:
1.想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景,培养学生的想象能力。
2.体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
3.图文结合,理解由生字组成的词语
4、会用“帮助”造句
(二).同飞自学:
1、默写词语。
打败凶恶诚心激动
2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事?
3、学第1自然段
(1)指名读
(2)这一自然段主要讲了什么?
(3)什么叫“救母心切”?
从哪些词语可以看出来?
(4)请你读出小沉香“救母心切”的感情。
指导读
4、学第2自然段
(1)自读,从该段,你有读懂了什么?
(2)还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦?
你还能说出类似的量词吗?
5、学第3自然段
(1)从沉香这些做法,我们感受到了什么?
(2)是啊,诚心感动了仙人。
6、学第4自然段
(1)指名读第4自然段
(2)(出示图)华山怎么样?
此时沉香心情怎样?
(3)还有哪里体现出沉香心里无比激动?
(4)看到这个感人的场面,你想说些什么?
7.你能用“帮助”造句时,把“帮助”放在句中不同的位置吗?
二.同飞展示:
3.同飞检测:
1、造句(两个位置不同的句子)
帮助……
帮助……
2.选适当的词语填在括号里
一件件一针针一个个一线线一道道
母亲在灯下()()地为我补衣裳。
沉香身上划了()血痕。
我把玩具()地收拾起来。
沉香脚上磨出了()血泡。
四.同飞思学:
今天你学会了什么——————————————————————————————————————————————————
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雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案
课题:
《12木兰从军》1课时主备人:
一.同飞学习:
(一)同飞目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的10个生字,绿线内的7个只识不写。
认识一个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3.初步理解课文内容。
(二).同飞自学:
1.借助拼音,读准字音。
2.画出生字词,标出自然段。
名字 征兵 父亲 年老多病 女扮男装 胜利
将士 朝廷 年龄 战袍 渡燕山 赫赫
(1)我们读一读词语,谈一谈发现,说一说句子。
(2)我们合作读词语。
你觉得这课中哪些字的读音,我们要特别注意?
(3)教学2个多音字
a将读第一声时可组哪些词?
读第四声又可和哪些字交朋友?
b燕读第一声时用法很少,如“燕山”“燕国”及表示人姓的时候用到。
读第四声很多,谁来说说?
(4)指名读,齐读生字词
(5)讨论:
木兰从军的从是什么意思呢?
3.检查自读效果。
(1)出示词语,指名读。
齐读。
(2)指名分节读课文。
二.同飞展示:
三.同飞检测:
1.按要求填表:
字
音序
部首
再查几画
第四画
组词
病
男
弟
2.连线:
披燕山|采衣裳
跨战袍|报作业
渡战马|补野果
过黄河|写恩情
4.同飞思学:
今天你学会了什么———————————————————————————————————————————————————————————————————雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案
课题:
《12木兰从军》2课时主备人:
一.同飞学习:
(一)同飞目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会生字,绿线内的7个只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.学习花木兰尊老爱幼,自信自强,热爱祖国的优秀品质
(二)同飞自学:
1.老师来听听小朋友们课文读得怎么样?
把语文书翻开,这篇课文一共有几个自然段。
2.分小节读课文,要求读得正确、流利。
师生评议。
3.读了课文,你已经知道了些什么?
精读课文
1、木兰从军,木兰从军,花木兰为什么会女扮男装去从军呢?
请小朋友轻声读一读课文第二自然段,边读边想花木兰为什么会女扮男装去从军,找出有关的句子多读几遍。
2、生自由读课文第二自然段。
3、“经常”的近义词是什么?
4、(出示第3、4、5)木兰见到上面有父亲的名字,焦急万分。
她想:
父亲年老多病,难以出征;弟弟又小,还不够当兵的年龄。
自己理应为国为家分忧。
木兰看到文书上有父亲的名字焦急万分,什么叫“焦急万分”?
读好这句话。
她为什么“焦急万分”?
我们一起来看看当时的情况。
5、就在国家危难,全家忧心忡忡之际,木兰想到了自己,她想到自己什么?
6、如果你们是木兰的家人会同意她从军吗?
学习了课文的第二小节,你们觉得木兰是个什么样的人呢?
7小结:
正因为木兰懂得了尊老爱幼、为国分忧,于是他毅然决定女扮男装,替父从军。
我们的女同学一起来感受一下这份情感。
8.其实课文的第二小节就是根据北朝民歌《木兰诗》的第一节改编的,有没有兴趣跟老师来读一读《木兰诗》的第一节。
二.同飞展示:
三.同飞检测:
1.在括号里填上合适的词。
下达()说服()告别()披()
渡()过()()的将军
2.给下列字选选他们的家吧!
明名:
()言()天出()光()
征正:
真()出()()兵()好
士世:
()兵()界战()()代
四.同飞思学:
今天你学会了什么—————————————————————
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雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案
课题:
《练习四》1课时主备人:
一.同飞学习:
(一)同飞目标:
1.继续练习用部首查字法查字典。
2.初步学习选择字的义项的方法,提高学习语文的能力。
3.学习成语,理解成语的意思。
(二)同飞自学:
A.图画导入,读准字音,理解词义
1.小朋友,老师给大家带来了一幅画,你们看,上面画了些什么?
同桌的同学可相互交交流。
(先同桌交流,再指名学生说说。
)
2.你们看得真仔细,这幅图的意思可以用一个词语来概括。
读读这个词语,有不认识的字吗?
假如有,赶快动手查查字典,可小组合作,看哪个小组查得又对又快。
(学生先练习查字典,然后交流查字典情况,最后评出最佳小组合作奖。
)
3.读词语。
4.小朋友,我们在读书时遇到不认识的字,可以通过部首查字法来知道它的读音。
真正学会一个字,不光要知道这个字的读音,还要懂得它的意思,并能准确地用它来表达意思。
谁已经知道“舐”和“犊”的意思了?
“老牛舐犊”又是什么意思?
你是怎么知道的?
(学生交流)
教师适时点拨,总结方法:
刚才我们小朋友能通过查字典、借助图画的方法来正确选择字的义项,领会了词语的意思。
B.发挥想象,相互交流,练习写话
1.老牛在舔小牛,它多么爱自己的小牛呀!
这就是“舐犊之爱”。
2.再看看,在它们的旁边还站着一个小姑娘,她正瞧着老牛和小牛呢。
假如你是这位小姑娘,此时此刻,你可能会说些什么呢?
3.在交流的过程中,相机出示多媒体课件,学习成语“乌鸟私情、天伦之乐、其乐无穷”。
4.这么多“小姑娘”都想向“记者”说说心里话呀,时间来不及了,这样吧,把你们想说的话写下来,好吗?
二.同飞展示:
三.同飞检测:
1.补充成语。
舐犊()()()()私情
()()之乐()()无穷
2.按要求填表
生字
应查的部首
总的笔画数
读音
组词
病
涧
攥
永
四..同飞思学:
今天你学会了什么—————————————————————
雏鹰同飞苏教版二年级语文下册导学案
课题:
《练习四》1课时主备人:
一.同飞学习:
(一)同飞目标:
1.写好带有木字旁的铅笔字。
2.说说写写,要按一定顺序进行观察,培养说话写话的能力。
3.通过学词、看图想象、提高口语表达能力,体会父母对子女的爱抚。
(二)同飞自学:
A.写好铅笔字。
1.说写字要求和描红要求。
2.这三个字中都有“木”,但写法一样吗?
3.说说是什么结构,书空。
4.学生在田字格里描红并临写。
B.说说写写。
1.出示说话的话题:
可爱的动物
2.学生自由读读图上的要求。
3.指导观察
(1.)要求图上画了哪些小动物?
你喜欢哪一种?
说说它的样子?
(2.)学生回答上面的问题。
4.指导说话
(1.)说出自己喜欢的小动物的特点。
(2.)按从头到尾的顺序说说小动物的特点。
3.指导写话
二.同飞展示:
三.同飞检测:
1.比一比,再组词。
征()城()便()狠()坚()
证()诚()硬()恨()素()
2.在括号里填上合适的词
()的将士()地飞行()地练功
()的阳光()地问路()地唱歌
()的春天()的武艺()地思考
3.把词语补充完整。
()()手辣()()腊月()()贪黑
()()练功高耸()()日思()()
舐犊()()()()私情
()()之乐()()无穷
四..同飞思学:
今天你学会了什么—————————————————————
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