初三作文之初中考前作文指导.docx
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初三作文之初中考前作文指导
初中考前作文指导
【篇一:
中考考前作文指导】
中考考前作文指导
第一部分记叙文
有文采。
要有详尽、生动、逼真的描写,要有相对完整的故事情节,要有精当的议论抒情的点睛之笔。
基本要做到下面“五个一”:
1、一个靓丽的题目:
题目是文章的眼睛,一个精炼又吸引人的题目,特别能吸引阅卷老师的眼球。
2、一个引人入胜的开头:
文章的开篇如“凤头”,新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点。
3、一句点明主旨的话:
尤其是文章的开篇和对人物的心理描写都要围绕主旨写。
4、一个耐人寻味的结尾:
结尾像是乐曲结束时的音符,越是回味无穷,越是让人觉得妙趣横生。
5、一个整洁的卷面:
常言,人配衣服马配鞍,你一定要你的作文整洁、清爽、神采奕奕地站在阅卷老师面前。
1、标题(第一行居中写,若是命题作文不再另拟题目,“以……为题”就是命题作文,半命题作文要把题目补全,然后写到相应的位置。
)
2、可用五、六十字写一段揭示中心的题记。
3、第一段。
以优美、抒情的笔调开篇,勾勒环境,交代人物等等。
(100字左右)
4、第二段——第五段。
这是全文的主体部分,一定要写充分。
一定要打亲情牌,一定要有传神的细节描写,一定要有点明主题的句子。
构思时可写几件事带给我的感受,可写一个人对我的关爱,误解、隔阂、理解,可写景物和我的关系,分出层次,描写要细致入微,写出我对景物的感受。
其间可用悬念法、时间贯穿法、空间转移法、对写法等等。
(不少于500字)
(不多于100字
1、年幼时,父亲是一道港湾;年轻时父亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁月;年暮时父亲是一部史书。
”题记
2、“同是对‘修墙’‘防盗’的预见,却产生‘聪明’或‘被怀疑’的结果。
‘感情’竟能如此地左右着‘认知’,心的小舟啊,在文化的河流中求索?
?
”
3、我愿做只井底之蛙,那儿清凉又舒爽,那儿隐蔽又安全。
来,来,来,请跟我来,跳到井底远离人类。
——一只井底之蛙的警世格言
4、永远相信,人世间不只是心灵的沙漠,感情的冰窑,各种至善至真的情怀,筑起了一道道最美的风景。
5、生命的意义不在美丽的言辞中,不在空洞的追求里,而在实实在在的谋求自己的生存空间里。
6、当雨季来临时,许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景,所有不经意的回眸都被绚丽成最浪漫的构思,在梦醒后的清晨,无奈地投入另一种漂泊?
?
7、把耳朵叫醒,然后,倾听世界,把心灵叫醒,然后,感受世界。
8、只要有一双忠实的眼睛与我一同哭泣,就值得我为生命而受苦。
即使在一个寒冷的冬天,我也看到了春的壮丽。
10、超越困惑的大门,穿过岁月的道路来到我这里,虽则梦想褪色,希望幻灭,岁月集成的果实腐烂掉,但不悔的选择,在我生命的航程中永生。
11、不是每个人都要建一座水晶教堂,但是每个人都可以设计自己的梦想,每个人都可以摊开一张白纸敞开心扉,写下10个甚至100个实现梦想的途径。
12、每个人都有自己的一亩三分地,永远的守望可能只会收获糊口的玉米,如果跳出了这一亩三分地,你可能成为乞丐,但更有机会发现远方的金子。
14、许诺通常分为两种,一种如清茶,倒一杯是一杯,一种如啤酒,才倒半杯,就已经泡沫翻腾。
15、肉体是精神居住的花园,而意志则是这个花园的园丁,意志既能够使肉体‘贫瘠’下去,也能用‘勤劳’使它‘肥沃’起来。
说明:
如果作文是材料作文,需要自拟题目,下面的标题可作为参考资料,开阔自己的思路。
1、我和————有个约会2、时间都去哪儿了……(蓝天白云、青山绿水、理想、友情、亲情)
3、储存美好,福泽后代4、我舞,我歌,我狂(快乐、自由、放飞梦想、张扬个性)5、怒放的生命
6、扣好人生第一粒扣子7、幸福者,哀痛者?
8、谁动了我们的文化之根?
9、向幸福出发(梦想、)10、我的青春我做主(我的空间名叫桃花岛)11、删除烦恼,收藏幸福12、手机,想说爱你不容易13、万象人生走我路
14、弱爆的外表,强大的内心15、一根会思想的芦苇16、把耳朵叫醒17、岁月是一串冰糖葫芦
32、赶路,要紧∥看好,再走∥三思,再行33、书啊,见之不忘,思之如狂34、阅读,暗香盈袖35、幸福账单(儿女欠下的黑白债
凝聚(感情真挚)
无数滴小水珠凝聚起来,欢呼着东流入海;亿万座星辰凝聚起来,撑起夜幕中一片璀璨的星穹。
而我的亲人和朋友们则用他们的关怀,为我凝聚了爱的力量。
清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月24日,而我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用具。
心脏卡在嗓子眼里,窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳,成为了这幅“兵荒马乱”之画面的配乐。
人生中遇到的第一个关隘,我渴望能够顺利通过。
妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。
“不吃了。
”我茫然地摇摇头,大脑一片空白。
“吃吧,一定要保证在考场上大脑供血正常。
”妈妈微笑着看着我说,又加了一句,“而且,这里面还有我放的幸运剂呢。
吃了就能。
”声音轻巧。
我没再拒绝。
温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下,延伸到心底融化开一片淡淡的温暖。
奶奶不知什么时候也出来了,站在餐桌旁边看着我吃东西,收拾用具,半天没有说话。
自始至终奶奶才说了一句:
“别忘带东西,好好考。
”她的声音里略带着一些沙哑,我记得昨夜很晚我出来的时候奶奶的房里仍然亮着灯?
?
一丝不知名的感动慢慢涌出来。
我从中奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心。
我点点头,感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力。
“我爸呢?
”我收拾好书包,问。
“你爸到停车场开车去了,他过会儿要直接把车停到楼下。
”奶奶回答。
餐厅里是一片沉寂,阳光照到餐桌上,妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。
彼此无言,只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里,渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。
站在门口的我向身后望去,她们安静地对我微笑,带着几分鼓励,几分沉着。
“用我送你吗?
”妈妈轻声问。
“不用了,有我爸呢。
”我笑着说。
然后餐厅里持续着坚定和沉默,我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起一片爱的力量,以及走向考场的信心。
爸爸已经将车停在了楼下。
手指触到门把手的刹那,我听到背后传来妈妈温暖的声音:
“你没问题的,好好考,等着听你的好消息。
”那一刻,感动和一种神圣的使命感涌上了心头,我不禁转过头,对妈妈和奶奶绽开了一个笑容,走出门,同时将餐厅中那凝聚着爱的画面烙在心底,阳光温柔而灿烂。
大海的深沉是因为水滴的凝聚;夜空的璀璨是因为有了星辰的凝聚。
而这份凝聚的亲情,则给予我无尽的信心,鼓励着我,感动着我,伴随我勇敢地迈过未来之路,走过那些人生的坎坷。
我走下车,满怀信心地向考场的方向走去,微笑着抬起头。
树叶间筛下的金色阳光,照耀着这个充满了爱的世界。
而我,则将那份凝聚的亲情,悄悄深藏在心底。
一位90后说:
“给我阳光,我就灿烂;给我空间,我就成长。
”空间,有大有小,各有特色。
成长需要空间,空间需要别人给予,更需要自己争取、创造。
请以“成长的空间”为题,立意自定,文体自选(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。
【审题指要】
因此,行文时要充分思考“成长”所需要的各种条件,如自由、民主、尊重、和谐、宽容、鼓励、欣赏、友情、亲情、帮助、爱、创新、个性、文明、科学、思想、精神等等。
【佳作示例】
1、成长的空间
先是一个起调,然后琴声便如流水般浸染了整个房间——是那首熟悉的《安妮的仙境》,我渐渐停了笔,抬起头,愣愣地,,思绪似随着琴声流远,流远?
?
五年前,我,一个六年级刚刚毕业的小丫头拖着一个有半个人高的笨重箱子,独自踏上这片叫做故乡的陌生土地,心中除了莫名的畏怯,还有深深的不解。
我不明白为什么爸妈坚持要送我回来读书,不理解他们为什么只是选择站在路边和我作别,却不亲自送我上车,哪怕只是帮我安放好行李;我也不愿去想他们一大串叮嘱后的那郑重的一句:
“我们等你凯旋。
”
看着眼前川流不息的行人和不远处站着的一脸严肃的舅舅,我只想逃跑。
细小的沙尘扬起,迷失了我的视线,然后这弥漫着淡淡温馨的曲调便不知从何处蔓延而来,我的眼前笼罩了一层雾。
仙境?
只是冰冷而灰暗的空间吧。
在这样一个空间里,来自爸妈的温暖也变得遥远而朦胧。
独自生活在舅舅家,渐渐习惯了早上不用他人催促着起床,习惯了饭桌上不高谈阔论的以自己为焦点,习惯了出门时听不到妈妈烦人的唠叨,习惯了晚上背着书包回家,在路灯下看着自己的影子由长变短,再由短变长?
?
(细节、心里描写)
离开了温室的花种,就这样慢慢学会了坚强。
刚开始,很多时候,细细的电话线、厚厚的信封都承受不住思念,多少个夜晚,当我独自在房中背书、演算,听着门外传来弟弟的笑声和着舅妈爱怜的嗔怪,悄悄地,眼圈红了一遍又一遍。
然而,心中却始终堵着一口气,不需要借助他人的肩膀,我依靠自己也可以绽放。
于是咽泪振作,在这个小小的只属于我的空间里,扎根,汲取,生长。
琴声流转,回旋,不断演绎着那半含恬静、半含明媚的一段乐章,似乎房间里每个角落都沁出露珠,在灯光下玲珑闪烁。
在闪烁的露之光中,我似乎看到了一天天变化的自己。
不再畏缩在父母身后,探出脑袋迎接阳光;不再为一点小挫折而惊天动地,平静心情自我给养;也不再任性地要求回家,只是在某个醒来的午后,看见窗外日光倾城,便油然觉得:
这儿,也很温暖。
最后一个音符延伸,直到收起空气中最后一丝波澜。
我逐渐回过神来。
时光的沙漏颠倒了五次,一切变化都在此找到见证:
厚厚一沓独自来回的车票,墙上勉励自我的宣言书,枕边默默留下的泪痕?
?
看着这些,心中有种莫名的亲切与感动——这儿是给予我的自由生长的空间。
【点评】
本文以自己的真实生活为素材,很好地诠释了作文来源于生活这句话,很容易打动阅卷者。
贯穿全篇的音乐描写,与叙写的内容浑然一体,也增加文章的诗意美。
作者笔法老到,描写细腻,情感脉络清晰可感,于字里行间显露成长的历程与对空间的参悟。
2、成长的空间
小时候养过一条金鱼,鲜红鲜红的,我喜欢看它扭着身子,摇着尾巴在巴掌大的小鱼缸里游来游去的样子,把整个鱼缸里的水搅得全是褶儿。
后来,鱼死了,瞪着眼睛,翻着肚皮浮上水面。
大人们都说,它是被这小鱼缸“憋”死的。
再后来,我变成了那条鱼,被束在母亲做的“鱼缸”里。
母亲说,早上要吃清淡的,喝粥最好。
她怕我课间会饿,总是把粥煮得很稠。
碗里的米被泡的近乎糊状,分不清米的样子,一碗粥捧在手里,沉甸甸的。
从我有记忆开始,每天早上必少不了这样的一碗粥。
她不知道,每次我把粥喝完,胃里都一阵翻涌。
我实在不喜欢那种泡开的米在口中嚼出的渣滓口感,不喜欢米被嚼开后的甜味混着水从胃里往上反的滋味。
我向她说过,她点了点头表明知会,但那样一碗粥我每天还是得喝。
母亲说,累了,乏了,就听听轻音乐,放松放松。
她总觉得啾啾鸟鸣、淙淙流水能愉悦人心。
但那是她,不是我。
我不喜欢这种波澜不惊的低缓与轻柔,刻意的宁静就像粉饰的太平。
我喜欢那些热烈激昂、几近疯狂的节奏,就像花开到迷乱、放到极致,感情炽烈到可以融化周遭的一切,让我忘乎存在。
母亲却不喜欢我听摇滚,她可不认为那种噪人的东西能让人放松。
我一开音响,她总是一脸厌恶地走过来,二话不说就关了音响,接着就是劈头盖脸的一通训斥。
我不明白,我听音乐,不是自己觉着放松就好?
母亲说,要努力,要坚持,不懈怠。
她不喜欢我闲着,她说每当那时她就觉着很揪心。
什么是闲呢?
只要是我做的是她觉着我现在不该做的事,那就是闲。
没事的时候,我喜欢就着草稿纸乱涂鸦。
一次心血来潮,想正正经经画个什么,随手拣了个手边的小东西,认认真真地描摹起来。
这一画,才知道手竟钝成这个样子,只是画条线都扭
得不成样子,从前的手感消失殆尽。
就在这时,母亲冲了过来。
一脸焦急,一脸责备,“你还有时间弄这些?
作业写好了么?
有时间不能看看书么?
?
”我怔怔地望着她,好像很多年前,她也是这样焦急,“要上初中了呀,学习以后就紧了,不能再去学画了?
?
”当时真的不觉有什么,现在却怅然若失,我最初的最崇高、最遥远的梦想不就是当个画家么?
母亲说得太多,我听得也太多,身处的“鱼缸”也越来越小,越来越挤,然而我依然存留着对于海的渴望。
我曾做过一个梦,梦见我真的变成了一条鱼。
我看见一片很深很蓝的海,我欢快地游过去,绕着五颜六色的珊瑚惊奇地打着转儿。
我一直游,一直游,游了很久,都没撞上冷硬的玻璃缸。
我还记得海里的水咸咸的,比“自来水”的味道好闻得多?
?
【点评】
首尾巧妙呼应,虚实相生,行文自然而饱含情感意蕴。
主体部分内容真实典型,选点却又有个性特质,角度分
明,思路清晰。
语言富有质感,记述、描写、议论相辅相成,既给人形象的画面,又给人内心的感受与评判,文意鲜明,笔墨集中。
第二部分议论文议论文两种结构模式
第一种:
六段综合式
第一段:
提出论点,准确鲜明。
或引用,或比喻,或排比,或比兴,总之,三两句话直奔主题,切忌故弄玄虚,拖泥带水。
(100字)
第二段:
详例剖析,叙议结合。
事实胜于雄辩,一个精当的事实论据,往往能够有力地证明论点。
只是要写好详例剖析殊为不易,不少学生忘记了议论文的体裁特点,叙事过于详尽,变成了记叙文的写法,这是应该尽力避免的。
学会“三明治”式的结构,即首尾是议论评价性文字,中间是高度概括性的叙述(一般不超过150字)。
第三段:
略例排比,形成气势。
如果说详例是点的勾勒,那么略例就是面的铺展。
点面结合能够形成立体感,略例以三四个为佳,若能形成古今中外的格局,则更有全面的代表性了。
(150)
第四段:
正反对比,凸现中心。
即在上面详例剖析、略例排比的基础上,再从反面切入,正反结合,对比鲜明,从而更加突出中心。
(150)
第五段:
辨证分析,立论周全。
任何理论都不过是一种假设,绝对的结论容易产生偏颇,因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
(150)
第六段:
联系实际,结尾升华。
这一段是为了突出文章的现实针对性,联系实际,解决问题,从而使主题得到进一步升华。
(100)
借忧患之风,扬理想之帆
①孟子说:
“生于忧患,死于安乐。
”欧阳修有言:
“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
”这些古训,无一不是在警示我们:
不要沉迷享乐,要在忧患中求发展。
②古人云:
“贫贱忧戚,玉汝于成。
”贫穷的生活、卑贱的地位、失意的忧伤,有时像一阵烈风,它会熄灭弱者的生活激情,但也会扬起强者的希望之帆。
越王勾践,由一国之君沦为吴王的马前卒,何等的卑贱!
由锦衣玉食而食人粪便,又是多么的屈辱!
然而,数年之后,他却能实现三千越甲终吞吴国的抱负,雪洗耻辱,光复越国。
是什么使他得以东山再起,创造历史神话?
是忧患。
卧薪尝胆,警醒他毋忘国耻,时刻清醒;亲身劳作,促使他体恤民生,吊忧贺喜;仇雠在前,激发他忍辱负重,苦觅良机。
③忧患可以光复一个国家,同样道理,忧患可以使一个生命创造奇迹,也可以让一个企业处于不败之地。
是忧患,使司马迁忍辱负重,创造了“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,丰富了中华史学文化的宝库;是忧患,让邓亚萍悬梁刺股,发奋苦读,取得了人生的另一块沉甸甸的金牌;是忧患,让张慧春研发出第四代洗衣机,让海尔集团在新的竞争中赢得一席之地?
?
④也许有人会说:
安乐的生活,谁不向往?
殊不知,安乐,是一张温床,可以成就幸福的美梦,更容易滋生堕落的细菌;安乐,是火,可以温暖疲惫的心灵,更可以熔化斗志的宝剑;安乐是麻醉剂,可以缓解肉体的疼痛,更可以损害你健全的器官。
商纣王沉迷美色,酒池肉林,终于断送商朝江山,成为百姓的罪人;后唐庄宗李存勖,宠幸伶人,沉湎于度曲作词,荒废朝政,导致身死国灭,给后人留下笑柄;吸毒者,陶醉于一时快乐,害己害人,酿成个人悲剧,毁弃家庭快乐。
⑤以史为鉴,可以知兴替;以人为鉴,可以知得失。
处在生存的巨大压力中的我们,也面对许许多多的诱惑,这就要求我们,无论身处忧患,还是享有快乐,都要拥有一支镇静剂——“福兮,祸之所伏;祸兮,福之所倚”的辩证思想:
忧患中,乐观进取,化压力为动力;成功时,站到生命的更高层,不被安乐遮望眼,放远目光,且莫贪恋一时的快乐,重蹈蜗牛的覆辙——强大得令许多天敌都无可奈何,却惨死在小巧柔弱蠢笨的萤火虫手中!
⑥因为忧患,我们不断向前奔跑,因为安乐我们固步自封,不肯突破。
其结果会是前者在历史上留下巨大威名,后者成为历史洪流中一朵不起眼的浪花。
生活在拷问你,你会走向哪条路?
忧患是风,鼓动生命之帆。
忧患是船,逆境中乘风破浪,让我们借忧患之风,扬起理想的风帆,驶向幸福的彼岸。
第二种:
分论点式。
第一段:
提出论点,准确鲜明。
或引用,或比喻,或排比,或比兴,总之,三两句话直奔主题,切忌故弄玄虚,拖泥带水。
(100字)
第2自然段:
扣住所给材料,进行道理分析。
(150字)第3自然段:
分论点1+事例+回扣分论点(150)
第4自然段:
分论点2+事例+回扣分论点(150)第5自然段:
分论点3+事例+回扣分论点(150)
第六自然段:
回扣中心论点,升华中心。
集群排比,寄予希望,形成气势。
(100)
推己及人,共筑大爱人间
①禅宗说:
“爱出者爱返,福往者福来。
”在这个世界上,因为有爱所以世界更加美好,接受一份帮助,投成一份笑容。
一位从贫困山区走出的作家想到了一个特别的过年的办法:
开上新买的私家车,在后备箱里装满铅笔和作业本,到贫困山区走一趟。
沿途把这些东西发给困苦的孩子们。
作家小时候幻想别人对自己施与帮助,推己及人,自己的爱心行动在获得灵魂升值的同时也燃起他人对生活的希望,人人为我,我为人人,筑就大爱人间。
(引用开篇,吸引眼球;剪辑材料,引出论点)
②面对生活的困苦,我们渴望一双有力的肩膀;面对绝望的深渊,我们渴望一道璀璨的光芒;面对失败的辛酸,我们渴望一双关切的目光。
生活的挫折和失败、困苦和不幸,让我们更加迫切的想要寻得来自朋友、家人、社会的帮助,当这些力量支撑我们走过困境,我们也会成为这些力量的一份子。
公交车上流浪汉乘客突然晕倒、呼吸急促,女司机发现后毅然停车,俯下身子帮其做人工呼吸;旅游时,游客在礁石上拍照被巨浪卷入海中命垂一线,正在附近的小伙先后跳进海里,进行生死营救;家境困难的青岛出租车司机面对乘客落在后备厢的19万巨款,竟没有动心,通过出租公司找到了失主,并原数奉还?
?
不管是做人工呼吸的女司机、进行生死营救的海边小伙,还是青岛拾金不昧的的哥司机,当你听到这种种实例,你有没有心头一动,你有没有眼里一热?
爱其实很简单,伸伸手,抬抬腿,动动心,推己及人,传递这些力量,筑就大爱人间。
(集群排比,形成气势,分析共筑人间大爱的必要性。
)③推己及人,共筑大爱人间。
2005年感动中国年度人物王顺友十几年来如一日,一辆破旧的自行车,为山区的人民送去亲人的福音。
接受采访时他曾这样说:
“小时候总想到山外面看看,因为爸爸在外头,现在自己有能力,也想让现在的那些当初的自己感受信件传来的开心。
.”王顺友,一名山区邮递员,却让全国人民记住了这个普通而又响亮的名字,他推己及人,为这个世界增添了大爱的光彩。
④推己及人,共筑大爱人间。
不要总是埋怨生活欺骗了你,不要因为自己觉得生活没有了希望而不把希望传递给别人。
海伦?
凯勒生来双目失明,双耳失聪。
她多么希望有一份力量帮她战胜这一切。
她凭借自己的坚强自学了七门语言,成为举世闻名的大作家。
她不但没有埋怨社会的不公,命运的不幸,相反推己及人,把这份希望洒向世界。
《假如给我三天光明》给全世界的失明儿童带来了福音。
所以播撒希望,推己及人,共筑大爱人间,共享和谐社会。
(事实论证,强化中心论点,增强论证的说服力。
)
⑥最小的善行胜过最大的善念。
你我都传递爱的链条,一环一环接下去,让世界多一些清新,少一些雾霾。
少开一天车,多行几步路。
少用一度电,节约一滴水,多栽一棵树,多养一盆花。
多用行动改变世界,而不是用嘴巴牢骚世界。
用你的真诚和爱心,播撒希望的种子,收获爱的力量。
推己及人,共筑大爱人间。
(回扣观点,寄予希望,
对句朗朗上口,增强气势。
短句简洁明快,富有节奏感)教师点评:
1、,论据涉及中外,名人凡人,增加了材料的丰富性,增强了说服力。
2、精心布置开头和结尾,能吸
【篇二:
中考考前作文指导】
考前作文高分指导
亲爱的同学们:
作文40分,占卷面总分100分的40%,可以讲一文定乾坤,决定整个考试的成败,因此同学们必须明察考场作文高分秘诀。
一、知己知彼,百战不殆
★知----考试作文内容
1、“我”与社会2、“我”与他人3、“我”与自己
★知----考试高分亮点
1、标题新颖;2、开头精妙;3、结尾隽永;4、议论深刻;5、细节动人;6、卷面美丽。
二、三军夺气,作文夺心
所谓夺心,即夺阅卷老师的芳心,让他一见钟情,爱不释手。
这是心理战,以下战术大家不可不用,用好了即可达到高分目的,此所谓欲得高分必先取得人心。
战术一:
作文首段善用排比、设问、引用诗文-使之一见起爱心
文章开头一般要“开门见山”、“开宗明义”。
常用办法是采用排比句式、设问句式。
或引用经典诗文、歌词等。
如《时间啊,时间》的开头:
“每当路过海关,倾听着宏亮的钟声,我感到时间的庄严;每当我听到学校的上课铃声,前脚刚跨进大门时,我感到时间的紧迫;每当我在迷途中徘徊,猛然抬头,却发现时间的飞逝”。
是排比句开篇。
《杂是一种生命的奇迹》的开头:
“可曾见过,沧桑褪色的万国建筑群?
可曾赏过,阳明山的紧簇春花?
可曾听过,爵士乐的错杂鼓点?
可曾品过,青藤阁的浓香花茶?
如果倏然抹去哪些杂体,那么生活将变得多么单一、多么可怕啊!
我说,杂,就是一种生命的奇迹”。
是排比、设问句开篇。
《用“心”写作》的开头:
“古人云,‘登山则情满于山,观海则意溢于海。
’写作也一样,要写出绝妙的佳作,就得全力以赴,用心为之”。
这是运用引用经典诗文开篇。
战术二:
六类句子独立成段--如皓月当空,光芒四射,醒目动心
1、总起句独立成段2、总结句独立成段
3、过渡句独立成段4、抒情议论句独立成段
5、反复语句独立成段6、景色描写句子独立成段
战术三:
妙用修辞方法,特别是引用诗歌文言文名句---文采飞扬,彰显才气,爱你没商量文章有文采,并有文化底蕴,一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句,这些名句,言简意赅,寓意深刻,可唤起读者的联想。
如《幸福是什么》文中有这样一段:
“幸福是‘临行密密缝,意恐迟迟归’的牵挂,是‘采菊东篱下,悠然见南山’的悠闲自得;幸福是‘但愿人长久,千里共婵娟’的祝愿,是‘最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤’的流连忘返;幸福更是‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的追求”。
这些句子不仅诠释了幸福的含义,还展示了考生的阅读广度,使文章充满诗意和文采。
在引用古诗文名句时,有的不是“明引”,而是“暗引”,即巧妙地化用。
如《思念是一“思念使诗圣叹故乡月明,思念使女诗人瘦比黄花,思念使豪放派鼻祖幽梦
还乡相顾无言泪千行。
战术四:
文中穿插排比句,增强气势--老师印象深刻
叙事说理抒情,同时穿插排比句,会使叙事简明,说理充分,有强烈的气势,增强感染力。
尤其在文章的开头、结尾和重点处,会给评卷老师深刻印象。
如《面对大海》中:
“有一种声音,是海浪拍打礁石唱出的激情;有一种蔚蓝,是海天一色铺展的宁静;有一种情怀,是面对大海激起的‘心涛拍岸’。
面对大海,好像是面对一首歌、一幅画、一本书”。
再如《选择》中有一段:
“用心灵选择,给人一片绿阴;用意志选择,撑出一道晴空。
对生命的膜拜,信心的追求,需要我们选择永恒。
滚滚洪水中,勇士选择自身的离去却给了别人重生;浩瀚的漠里,勇士选择自身的辛苦却给了别人的幸福”等。
战术五:
作文段落划分、首段尾段行数---心中有数,使之赏心悦目
作文段落总数应分5至8段,正所谓轮廓匀称,线条优美。
作文首段尾段行数1到3行,正所谓简洁明了,凤头豹尾。
战术六:
卷面洁若梨花---人见人爱
1、题目、首段、尾段、每段前两句、过渡段,拟好稿确定后再写到试卷,保证门面没有丝毫污点。
特别是题目首段尾段绝对不能有病句、错别句或涂改现象。
2、卷面不能涂改,否则给人产生脸上有疤痕之丑陋感,当然发现明显错误另当别论。
3、字体工整
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- 关 键 词:
- 初三 作文 初中 考前 指导