音乐活动策划方案15篇.docx

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音乐活动策划方案15篇

2021年音乐活动策划方案15篇

音乐活动策划方案1

　　一、背景与现状

　　音乐的历史源远流长，中国在殷商时期就出现了甲骨文，春秋战国便有了大量记载音乐的文献著作。

然而，作为新时期的大学生，由于现代教育的不完善，能清楚的写出五线谱的却少之又少，所以音乐的基础越来越被教育者们重视。

络音乐节也随之兴起。

　　二、目标人群

　　师大新校区所有大学生

　　三、项目目的和目标

　　通过历时一个月的音乐节,可以丰富校园音乐文化,让音乐传遍校园,使学生感受到音乐的无比魅力,享受到音乐节带给他们的无限乐趣,体会到社团文化特色。

　　四、项目策略

　　本届音乐节将主要由开幕式,音乐讲座,音乐知识普及宣传周,__师范大学校园乐队大型汇演（毕幕式）及络词曲创作大赛五项大型活动构成,活动形式各异,内容丰富,主题新颖.

　　五、项目主体

　　a）前期准备与整体宣传

　　b）开幕式

　　c）音乐讲座

　　d）音乐知识普及宣传周

　　e）乐队大型汇演

　　f）词曲创作大赛

　　六、项目评估

　　项目评估主要通过在活动过程中项目主办方、目标人群来进行评估及对项目完成后进行问卷调查来评估。

　　七、经费预算

　　一万元人民币

音乐活动策划方案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受____民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。

　　2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　事先适当欣赏该曲活动过程：

　　一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，掌握ABA三段体的曲式结构，感受____民歌活泼、欢快的风格。

　　1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么?

你想到了什么?

教师介绍乐曲的基本特点（____民歌）。

　　2、让幼儿听第二遍乐曲，感受ABA的曲式结构。

　　3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的

　　基本旋律及附点、切分音多的特点。

（两遍）二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。

　　1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。

重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。

　　2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。

　　3、幼儿跟随教师做身体动作。

　　4、个别幼儿带做。

（遍数视幼儿的情绪而定）三、幼儿随音乐跳____舞。

音乐活动策划方案3

　　一、活动目的：

　　现今社会是一个充满挑战、竞争的时代，“适者生存”是人们生存的'动力。

作为当代大学生应该有竞争意识呢？

不可能甘愿做默默无闻的小草呢？

是否想过挑战自己呢？

　　二、活动背景：

　　比赛也是为同学们提供了一个表演的舞台，让我们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们信息系真我的风采，唱出愿学校蒸蒸日上的赞歌。

　　三、活动主题：

《__》

　　四、活动地点：

　　1、预赛地点：

　　2、决赛地点：

　　五、活动时间：

　　1、预赛时间：

　　2、决赛时间：

　　六、主办班级：

　　__系__班

　　指导老师：

__

　　七、具体活动安排：

（一）预赛

　　1、参赛同学将伴奏磁带或其他等及舞台氛围的要求提前报到，再汇总到负责人。

　　2、预赛前1天进行比赛顺序的抽签。

　　3、比赛前一天，所有参赛选手走台，以熟悉比赛场地。

　　4、比赛当天，所有工作人员需提前半个小时到场，对会场环境进行熟悉，并做好充分的准备工作。

　　5、主持在预赛中主要起各个选手间的连接作用，要使比赛快速不拖沓地进行。

　　6、在所有参赛选手出场完毕，统计得出比赛结果期间，邀请评委对预赛进行总结。

　　7、赛后公布预赛晋级的同学，并附有进入决赛的选手名

（二）决赛

　　现场环境布置：

　　1、在比赛开始前把舞台布置好，并适当地播放一些节奏轻快的歌曲迎接观众。

　　2、设计一个以歌唱春天为主题的布景。

　　3、以气球、拉花等装饰品装饰舞台。

　　4、给每位观众派发道具，以搞好现场气氛。

　　具体活动计划：

　　1、决赛前布置好舞台，且做好赛场，选票及其它物品发放的准备工作。

　　2、决赛进行彩排以保证演出的顺利进行。

　　3、为了能够在歌唱比赛的决赛中营造良好的气氛，提高观众的热情，使比赛更有声有色地进行，我们在比赛的过程中加插观众有奖投票以及面向观众的小游戏。

同时，可邀请其他同学演出。

　　（三）幕后负责人员分工：

　　1、场负责：

负责协调整个会场工作，且要对比赛的具体细节十分熟悉。

　　2、台布置：

负责前期的舞台布置及主席台必需品的准备

　　3、道具组：

　　A、切换歌曲；

　　B、音响：

　　4、催场组：

预先通知比赛人员，保证比赛连贯进行。

　　5、气氛组：

人数不限，主要由热心同学组成。

　　6、评分组：

要公平公正

音乐活动策划方案4

　　小班音乐活动：

小手爬

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

　　2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

　　3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。

　　活动准备：

幼儿已有合拍做动作的经验。

　　活动过程

　　一、复习律动《拍手点头》

　　1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。

　　2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？

”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。

）

　　二、教师示范。

　　1、教师以较慢的速度边唱边示范。

　　2、幼儿说说小手先爬到哪里？

后来又爬到哪里？

　　三、幼儿学做律动。

　　1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。

　　2、跟着教师边唱歌边拍手。

　　4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

　　四、幼儿仿编律动。

　　“小手向上爬，还能爬到什么地方？

小手向下爬，又爬到了什么地方？

”

　　1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

　　2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

　　五、复习活动。

　　“喵！

小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！

“边唱歌边表演《咪.咪小花猫》然后走出教室。

音乐活动策划方案5

　　一、活动目标

　　1、在游戏中体验合作精神。

　　2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。

　　二、活动准备

　　音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒

　　三、活动过程

　　1、节奏问好

　　（幼儿进入活动室找个位置坐好）打招呼

　　师：

我是甘老师幼：

我是

　　师：

坐姿好的声音一定好听，试试

　　2、故事引入

　　出示挂图，边讲边问：

小蚂蚁能搭成舞台吗？

经讨论得出道理：

团结合作力量大。

　　3、理解音乐

　　听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的？

老师跟随音乐边做搬、抬等动作

　　问：

小蚂蚁用几种方法搬木材？

　　幼儿A做推的动作，请大家学一遍。

　　幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。

边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么？

一下搭成一个大舞台。

　　4、游戏理解音乐

　　好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。

　　两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏

　　问：

拉、推、堆的动作怎么做？

幼儿纷纷尝试

　　问：

小蚂蚁在哪里？

大木材在哪里？

　　游戏一段后，音乐间奏时老师说：

真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里？

　　师：

有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶？

　　5、道具练习

　　出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：

你手里是几块？

谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。

（1）搬木材：

一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。

（2）引导幼儿多说其它的办法：

幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：

给自己拍拍手

　　（3）提供乐器让幼儿想象它们像什么？

当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：

你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。

　　（4）任务：

说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲

　　（5）评价幼儿的乐器伴奏。

音乐活动策划方案6

　　中班音乐活动：

有趣的音符

　　活动目标：

　　1认识二分音符，四分音符和休止符。

知道它们的名称，符号和特点。

　　2能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。

　　3复习高音谱号和低音谱号。

　　活动准备：

　　教学卡片（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）

　　小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。

　　活动过程：

　　1律动：

如果感到幸福你就拍拍手

　　“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？

那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。

”（边听音乐，边跳边拍手）

　　2认识全音符，二分音符和四分音符。

根据音符拍出节奏。

　　（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？

对了它们是高音妈妈和低音爸爸。

它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？

（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？

这只红色的小狗喜欢叫两声。

还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。

好。

我们拍着手一起来学一下小狗叫。

先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？

好，我们来拍一下。

黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。

　　节奏：

　　我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）

　　（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。

　　3游戏：

摘星星

　　小朋友想不想和老师一起玩游戏？

那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么？

　　（师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：

听音乐《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。

　　4操作：

好听的节奏

　　请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏

　　5小结，结束活动。

音乐活动策划方案7

　　活动目标：

　　1、初步熟悉挪威舞曲的曲调，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的曲式结构。

　　2、迁移已有的经验，创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。

　　3、初步感受被别人关爱的幸福感。

　　活动准备：

　　树枝若干、魔棒若干、小树和小精灵的卡片若干、《挪威舞曲》课件。

　　活动过程：

　　导入

（一）讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。

　　“小朋友，你们见过小树生长吗？

你们知道小树是怎样生长的吗？

”（幼儿回答）

　　“你们知道吗，小树能够长高长大，多亏有一位朋友来帮助它。

你们知道他是谁吗？

（出示小精灵）在小树和小精灵之间发生了非常美的故事，你们听故事开始了……”

　　一边讲故事一边往大白纸上贴小树和小精灵的卡片，小树与小精灵的数量分别和音乐的乐句相符。

　　故事讲完的同时卡片也贴完了。

这样一幅完整的图谱就做完了。

（二）欣赏音乐，了解乐曲的结构及性质。

　　1、教师提供《挪威舞曲》的音乐，让幼儿欣赏。

　　“在小树和小精灵之间不仅发生了美妙的故事，而且还有好听的音乐与故事一起来到了我们面前。

”幼儿欣赏整段音乐，在幼儿欣赏音乐的同时，老师在已经做好的图谱上随音乐给幼儿指出来。

让抽象的音乐形象的展现在孩子面前。

　　2、分段欣赏音乐，并根据音乐的性质进行角色分配。

　　“刚才我们听了一曲好听的音乐，你认为音乐分为几段？

（形象的图谱让孩子一目了然）现在让我们具体的来听一听第一段。

”分段听音乐，并在听完音乐之后根据音乐的性质进行角色分配，哪一段是讲小树生长的，哪一段是讲小精灵给小树浇水的，哪一段是讲小树喝了水之后长得又高又大的。

　　3、指导幼儿跟着音乐把适合音乐的动作表现出来。

　　“通过刚才我们分析欣赏了音乐，请小朋友用自己的动作表现一下小树和小精灵。

”

　　幼儿自由创编动作

　　（三）教师唱普幼儿练习合拍的做动作，并进行创造性的表现。

　　教师唱谱，幼儿分乐句创编动作。

　　1、引导幼儿一拍一下的“长树叶”，学习用不同的姿态表现树的造型。

　　2、引导幼儿尝试扭动身体的不同部位，如颈脖、腰腿等来表现小树摇动。

　　3、引导幼儿做小精灵关爱小树的动作，同时注意避免碰撞小树。

　　（四）教师指导幼儿跟着音乐完整的表演，注意按节奏做动作。

　　“小朋友们，让我们合着音乐完整的表演一下，我们自己创编的舞蹈吧！

”“我们跳的舞蹈真好看，真正的小树和小精灵也忍不住来表演给我们看了。

”（引出课件）

　　（五）观看音乐课件《小树和小精灵》。

　　幼儿看课件

　　（六）听音乐自由做动作。

　　“刚才大屏幕上的小树和小精灵为我们跳了一段舞蹈，好不好看？

”“刚才咱们看见了，小树在小精灵的关爱下笑得非常开心，小精灵关爱小树也是非常开心的，关心别人和帮助别人都是非常幸福的事，被别人关心和被别人帮助也是非常幸福的事，下面让我们一起跳幸福舞吧！

”跳完幸福舞，在音乐声中退场。

　　反思：

　　孩子们在活动中表现非常积极，特别是当看到小树和小精灵的卡片时非常高兴，故事讲完，图谱出现在面前时孩子们很意外，随着音乐指出图谱时，孩子们很快就理解了音乐的内容，曲式结构和性质。

　　在创编舞蹈的环节中孩子们也是情绪很高涨，都能积极的参与到活动中来，整节活动比较成功。

音乐活动策划方案8

　　内容与要求：

　　1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　　2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

　　活动名称：

　　树叶

　　活动目标：

　　1激发幼儿热爱大自然的情感和关注自然现象的兴趣。

　　2尝试使用音乐符号来替代他物并体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　红色和黄色的小树叶若干。

　　活动过程：

　　一交流秋天的秘密（关注：

幼儿的想象力）

　　1教师：

深秋到了，你们在路边发现什么多了？

　　2教师：

树叶宝宝都飘落了下来，你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢？

　　师总结：

树叶宝宝飘到了这么多地方，他们感到非常的快乐。

　　1教师：

今天老师请来了小黄叶和小红叶来做客，我们用歌声来欢迎他们好吗！

　　2小红叶说我的颜色是红红的，我和mi宝宝是好朋友，小黄叶说我的颜色是黄黄的，我和sol宝宝是好朋友，请你仔细听一听钢琴妈妈和谁做好朋友？

如果你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去，如果你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去。

　　师生合唱歌曲《秋天》，最后弹到mi或sol音上，幼儿站到相对应的树叶前。

　　3请你找一个树叶宝宝做朋友，并向他们打个招呼。

　　第一遍：

我们再听听看这是是谁的朋友来了、歌曲《秋天》，mi，mi，mi，这是谁的朋友啊（小红叶），小红叶和mi宝宝是好朋友，那让我们手拉手围个圆圈圈，一起数数有几个好朋友。

　　第二遍：

幼儿手拿树叶边飘边唱歌曲，sol，sol，sol、、、、、、、

　　教师总结：

今天钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的。

　　4教师：

请你找一个跟自己不一样颜色的树叶宝宝，想想你要飘到哪里去？

　　幼儿回答自己飘到了哪里。

　　重复一遍

　　三送树叶回家（关注：

幼儿游戏的规则意识）

　　教师：

天已经很晚了，小黄叶和小红叶该回家了，你们准备用什么交通工具来送他们？

　　教师：

我们请两位司机来送他们吧。

音乐活动策划方案9

　　一、演出时间：

　　20__年月日20：

00时待定

　　二、演出地点：

　　待定

　　三、主持人和特别演出嘉宾

　　主办方定确定

　　四、导演：

　　中央电视台文艺部导演李南

　　五、化妆师：

　　中央电视台专职化妆师

　　六、演员阵容：

　　本次演出主要以20__年度全球最为关注，曾参加过众多国家大型演出活动并荣获过中央电视台春节晚会“全国观众最喜爱的节目评选三等奖“的古典时尚女子动感音乐组合为主，同时邀请来自____天山脚下的曾经连续五年参加过中央电视台《春节联欢晚会》的天山雪莲动感歌舞组合和活跃在世界舞台的海归派曾参加过20__中央电视台春节歌舞晚会的铜管三客音乐组合为此次演出的主要阵容。

整场晚会形式多样化，演出曲目通俗易懂，动感十足，具有强烈的现场气愤。

　　1、"古典时尚"组合介绍：

"古典时尚"的名字________于七个美丽时尚的女孩子在学习古典音乐的过程中受到古典音乐的感染，在其吸引下走到一起。

她们为了让更多的年轻朋友喜欢古典音乐，把古典音乐中那种死板陈旧的演奏方式改为热情奔放的表演方式，把古典音乐中那种老成凝重甚至有点压抑的音乐节奏改为动感十足的具有时代感的明快节奏，使古典音乐穿上一件休闲装，让更多的年轻人接近它、走进它，享受古典音乐中的美丽世界。

由曾作曲和创编《一帆风顺》、《春天的故事》、《向天在问五百年》、《母亲》、《汉武大帝》等音乐作品的作曲家张宏光担任音乐总监的“古典时尚组合”自20__年3月份成立以来，先后参加了众多的中央电视台和国家级大型文艺晚会，并荣获中央电视台20__年春节联欢会全国观众最喜爱的节目评选三等奖。

短短一年时间古典时尚组合又“打进”了影视圈，今年四月份相继参加了数字电影《为爱情服务》和著名导演尤小刚导演的电视剧《白色情人梦》主题歌的拍摄制作，而且还成为了常州新升瑞服饰集团产品的形象代言人。

"古典时尚"的成立为中国音乐界增添了一道亮丽的风景，它的存在填补了中国音乐界通俗古典音乐这个范畴的空白，通过她们找到了一种继承和发扬通俗古典音乐的发展道路，就是让古典音乐时尚化，开创中国新时尚古典主义音乐的大门，用民族民间音乐素材与时尚音乐元素节拍完美结合，创造一种流行时尚的古典音乐，叩响21世纪音乐殿堂的大门，成为中国新时尚古典主义的先锋。

　　2、天山雪莲歌舞组合介绍：

来自____天山脚下的五位____女孩，以其民族特有的音乐舞蹈底蕴和民族特点，多方面采取了拉丁阿拉伯还有土尔其音乐和舞蹈特点，加上独特的演唱风格，在国内歌坛很快成了独树一帜的演唱组合，组合的主唱古丽夏提毕业于中国音乐学院，从师于著名的声乐教育家金铁林老师。

在校就读期间，曾经连续五年参加过中央电视台《春节联欢晚会》，演唱的歌曲主要是____民歌，民歌改变新唱，具有时代感。

多次与著名作曲家卞留念合作完成了不少的音乐作品。

其他两位成员毕业于____艺术学院，组合成立以来多次参加中央电视台大型演出和晚会。

　　3、铜管三剑客组合介绍：

铜管三剑客音乐组合是由几位海归派铜管演奏家组成。

他们创造性地将西洋管乐、中国民乐、以及演唱等巧妙和谐的融为一体，让音乐的张力表现至极，其演奏、演唱水平堪称一流，表演形势非常新颖、独特。

近几年来他们应邀参加中央电视台及各地大、中型晚会，均受到了一致好评。

并在广东卫视录制了专场音乐会节目，得到全国观众的喜爱和赞赏。

20__年参加了中央电视台春节歌舞晚会的录制。

首张唱片的全部曲目是经过精心挑选，其中部分曲目是听众最熟悉的歌曲改编。

《铜管三剑客》首张唱片由广东杰盛唱片公司制作独家发行。

铜管三剑成员介绍：

孙帮春（长号）毕业于美国布鲁克林音乐学院长号专业。

他的长号、二胡的演奏和声乐演唱极富热情和音乐感染力。

1988年曾获文化部器乐比赛第一名（长号演奏），并在1996年获美国夏威夷歌王称号。

他制作、演奏的二胡音乐电视以及CD在欧美颇受欢迎。

是一位多才多艺的华裔音乐家。

梅世强（小号）国家一级演奏员。

曾担任纽西兰皇家空军军乐团首席，中央乐团、中国轻音乐团、中央芭蕾舞乐团首席小号，有很高的音乐素养及演奏能力。

同时是一位著名的文化经纪策划人，策划包装了著名的铜管三剑客音乐组合，他所领导的北京世邦博文文化经纪有限公司旗下签约歌唱家、演奏家有：

张也、戴玉强、殷秀梅、李谷一、宋飞等。

陈洪源（小号）毕业于上海音乐学院小号本科专业，战士歌舞团首席小号，国家二级演奏员，有较高的音乐表现能力和演奏技巧，艺蕾文化公司艺术总监，演出经纪及晚会策划人。

　　4、打击乐伴奏由曾曾经参加过春节20__歌舞晚会，元宵晚会、和全球财富论坛演出等众多国家大型演出的灰姑娘打击乐团。

编制：

4人小鼓1人定音鼓2人大鼓1人七、动感之夜大型焰火文艺晚会节目单：

主持人：

由组委会提供开场节目:

薛瑞光作曲，古典时尚主打曲目,此曲专门为参加中央电视台春节联欢晚会和春节歌舞晚会打造.

　　七、民族风

　　1、《____狂想曲》――刘可欣改编为了配合中央电视台“心连心”艺术团去____演出，我们特别制作了这首作品，它把小提琴作品《____之春》和一些著名的描写____的优秀器乐作品串在一起，如大提琴《萨里哈最听党的话》等优秀作品揉和在一起，使你大饱耳福。

　　2、《藏族舞曲》――张宏光改编根据藏族民歌的旋律改编，具有浓郁的藏族音乐特点。

　　3、《遥远》――亢竹青改编根据蒙古族民歌改编，作品表现一个远嫁他乡的蒙古族女子怀念自己的家乡和亲人，旋律优美，带有一丝伤感。

　　4、《阿瓦人民唱新歌》――沈丹改编嘉宾组合演出：

天山雪莲组合：

　　1、《掀起你的盖头来》

　　2、《动感时代》

　　3、《花儿为什么这样红》

　　八、中国情

　　1、《红色经典》――张宏光改编是芭蕾舞剧红色娘子军、电影五朵金花、地道站等五首经典作品的连奏

　　2、《中华情》――沈丹作曲根据《山西好风光》等民歌改编

　　3、《龙的传人》－－沈丹改编嘉宾组合演出：

铜管三剑客1、《四连奏》根据四首家喻户晓的古典乐曲改编而成。

2、《动感时空》这首作品包含了爵士、蓝调等多种音乐元素使人大饱耳福3、《人鬼情未了》根据奥斯卡获奖电影的主题歌改编

　　九、世界经典

　　1、《泰坦尼克》――张宏光改编这是一首非常动听的主题歌曲，通过张宏光作曲家的改编以后你会有一种新的体会，那种紧拉慢唱的感觉别有一种味道

　　2、《康康舞曲》（天堂与地狱）――奥芬巴赫

　　3、《爱尔兰舞曲》――来自爱尔兰的民间音乐改编而成，它明快的舞蹈节奏，加上演奏员风趣的表演会给你一种轻松愉快的感受.

　　4、《胜利》尾声：

《生命之杯》音乐会伴奏乐队：

额尔古纳乐队由著名音乐人张宏光惊心打造的乐队，曾担任过多位内地歌手演唱会的伴奏。

　　接待条件：

　　1、人数：

　　天山雪莲组合：

5人

　　三个标间三剑客器乐组合：

3人

　　两个标间古典时尚组合7人

　　四个标间灰姑娘打击乐团：

4人

　　三个标间额尔古纳乐队：

6人

　　三个标间导演：

1人

　　一个单人间副导演：

1人

　　一个标间行政人员：

2人

　　两个单人间化妆师：

2人

　　一个标间音响师助理：

1人

　　一个标间时长：

120分钟

音乐活动策划方案10

　　活动目标

　　1、能伴随歌曲做律动。

　　2、感受节日热闹的气氛。

　　活动准备

　　1、用红色和黄色的气球若干布置教室。

　　2、歌曲《吹气球》（附1）。

　　活动过程

　　1、请宝宝观察教室里布置的气球，感受节日的气氛。

　　师：

新年快到了，有这么多漂亮的气球，看看它们都是什么颜色的？

　　2、引入游戏情境，模仿吹气球越吹越大