学年小学英语教研组工作计划.docx
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学年小学英语教研组工作计划
2021-2022学年小学英语教研组工作方案
小学英语教研组要坚持以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,制造性地开展英语学科的教研工作,你知道具体的教研方案要怎么制定吗?
以下是我为你精心整理的关于20xx-20xx学年小学英语教研组工作方案的内容,希望你喜欢。
20xx-20xx学年小学英语教研组工作方案
(一)
一、指导思想
本学期我校英语组将以学校和教导处工作方案为依据;以搞好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高老师驾驭课堂能力,使老师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在〞以人为本〞的教学气氛中,个性得到充分的开展,使〞后进生〞能够顺利摘帽。
同时老师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标
1、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分钟要效益。
2、利用网络资源,围绕各班级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。
3、本学期围绕英语教学中的〞口语教学〞分低、中、高三个阶段不同年龄和根底之上如何实施教育教学展开研讨,探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。
三、工作措施
(一)加强理论学习,转变教育观念
继续学习《英语课程标准》,主动开展教学改革实践活动,努力提高英语老师的整体素质,特殊是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定根底。
同时要求老师学习并熟练把握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改良教学内容和方法,提高教学质量和效果。
(二)标准英语教学常规治理。
1、标准和加强教学〞五仔细〞治理。
钻研教材,精心备课,要做到:
了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课,要注重做到教学目标具体化;重点和难点正确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。
2、果断杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注重科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。
提倡针对不同能力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。
3、关爱〞学困生〞,制订切实有效的帮困措施并落到实处,防止两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的开展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位,注重分层教学,引导学生端正学习态度,把握良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。
(三)加强研究,以科研促教学。
开展听,评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成〞集体备课,资源共享,教后反思〞的教研风气。
四、具体活动安排:
1、集体学习,讨论关于老师专业知识考试;制定本学期教研组工作方案
2、贯彻落实本学期教研组工作方案
3、研讨如何较好利用好校园网和英特网,为教学效劳
4、研讨利用网络资源与实际教学效劳的方式、方法
5、围绕本学期教学主题,开展听评课活动
6、期中考试
7、总结,分析期中考试
8、预备、参加教学能手讲座讲课
9、研讨六班级毕业复习要点
10、研讨低班级英语口语教学的措施、方法
11、研究复习方法,制定复习方案
12、做好复习工作,努力提高统考成绩
13、教研组工作总结
20xx-20xx学年小学英语教研组工作方案
(二)
一、指导思想
本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据,以提高本校英语教研、教学质量为目标,提高老师的学习意识、效劳意识、质量意识、合作意识和教科研能力。
开展实效、和谐的教研活动,探究科学有效的课堂教学形式,结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况,改变以往旧的传统教学理念,探究自主高效的课堂教学方式,为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。
以〞阅读联想,对话应用,自主学习,合作探究〞的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体老师为主导,以培育学生的语言运用能力和创新精神为重点,以培育学生的学习爱好和未来学习能力为根本,在语言学习根底上培育学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。
在学校工作方案的安排下,我们的教研工作要主动发挥教学研究、教学指导和效劳于教学的职能。
我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;到达全面推行以培育创新精神和实践能力为重点的素质教育的目的,为学生获得终身学习能力、制造能力、合作互助能力打下良好的根底。
二、工作目标
1、提高英语教学质量,保证更科学地完本钱学期教学任务。
2、继续以课改为中心,落实英语学科课程标准和科学的教学理念。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程。
4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习,运用好英语微课,搞好〞情景教学〞、〞任务型教学〞和〞翻转课堂〞、网上教研相结合的应用研讨,推动教学改革。
三、本学期主要工作
1、进一步加强理论学习,更新教学理念。
全体英语老师都要抽出时间学习新理论,(小学教科室工作方案以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。
本学期要学习有关有效教学资料以及改良评价内容和评价方法的资料,努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的开展,注重培育学生综合实践的能力,全面提高学生的素质。
2、进一步有序、标准、高效地组织开展教研活动。
教研组活动力求做到方案先行、科学安排、内容充实、组织标准、成效显著,教研组活动记录详实。
(1)每周五下午第一节课,为英语科组教研活动时间,地点在办公室,活动围绕本方案,确立英语组科研重点,通过开会讨论,学习阅读理论知识,进行互评和反思,最后将教研工作落实到实际教学中。
努力提高老师的教科研能力,将科研工作落到实处。
(2)开展公开课、听、评课活动
通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。
本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作,取长补短,使教研组全体英语老师能够共同提高、人人受益。
每位年轻老师一学期上一节公开课,定时间、定课题,要求按时完成。
开展青年老师根本功比赛,全组老师都要参加听课并及时评课。
(3)写教学反思
对自己的教学不断反思,才会有不断的进步。
因此根据自己的实际课堂教学情况,提倡多进行教后反思。
要求每一模块教学写一个教学反思,全学期不少于10个,要有质量。
3、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率。
指导检查老师的教学工作,特殊抓好〞备课〞、〞上课〞、〞作业批改〞、〞课后辅导〞等主要环节,鼓舞老师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。
教研围绕研究教材、研究教法、研究学生进行,控制作业总量,提高作业质量,标准作业批改。
按照〞有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠〞的总要求,使作业制度改革不断深化,实现〞减负增效〞的目的。
老师平时在备课本上记录学生易错题,每次出卷前提供应出卷老师。
加强学生的听力练习,努力提高学生的听力水平。
4、抓好英语起始教学。
三四班级学生刚开始学习英语,一定要学生树立英语是说会的,不是教会的意识。
英语老师要采取切实有效的措施,抓好起始教学。
要注重新生学习习惯的养成教育,从听、说、读、写方面严格要求学生。
把〞自然拼读法〞渗透到日常课堂教学中去,着力加强学法指导和能力培育。
从根本上为学生后续开展终生开展考虑。
5、做好培优补差工作,缩小〞两极分化〞现象。
(1)严格遵守英语教学规律,重视听、说能力的培育,同时,坚持精讲多练,为每位学生提供发言时机。
培育学生养成自己整理错题集的习惯。
(2)结合各班实际,仔细研究教材,制定切实可行的教学方法。
特殊注重面向全体,随时调整教学密度、深度、广度,提出的问题要注重深浅结合、因人而异,使每位学生都能预习好新课,听懂每一节课,答复好老师提出的每一个问题,做好每一道适合自己的习题,从而増强学习英语的信心,顺利完成教学方案。
(3)对学习困难生要加倍关心、特殊保护,耐心辅导差生,耐心解答他们学习疑难问题,使之把握有效的学习策略。
采用〞一帮一〞优生帮差生的形式,定期反响教学效果,让每位学生真正产生亲近感,有利于师生间的情感沟通、教学和谐。
(4)每月与家长飞信或联系一次或以上,及时了解学生在家学习情况,并做好反响记录,争取得到家长的支持与配合。
6、开展英语课外活动,开展英语知识竞赛活动,提高学习爱好:
1)为了激发学生学习英语的激情,针对各班级学生学习能力不同的情况,组织学生开展英语作业合作检查、英语书法展示比赛、英语绘本比赛、六一文艺汇演,英语歌唱和课本剧表演比赛。
并适时地对成绩领先的班级和个人进行多种形式的表扬和奖励。
2)加强学生英语文明礼貌问候,推动学校英语文化气氛建设。
充分利用班内黑板报、墙报,开辟英语专栏。
3)开展每日一句活动,推动英语学习热潮。
周一至周四中午由英语科代表领读,英语课堂上,检查、复习,每周五英语小组长检验。
20xx-20xx学年小学英语教研组工作方案(三)
一、指导思想
本学期我将教三、五、六班级,我将重点投入到养成良好的学习习惯。
激发学生学习英语的爱好,培育他们学习英语的主动态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培育学生一定的语感和良好的语音、语调根底,使他们形成初步运用英语进行简单日常沟通和书写,为进一步学习打下根底。
二、教学要求和目标
1、使学生获得一些英语的感性知识,激发学习英语的爱好,培育他们英语学习的主动态度。
把握根本的英语交际用语,培育学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培育学生一定的语感,打下良好的语音、语调和书写根底。
3、培育学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。
4、把握根本英语交际用语,使他们形成初步用英语进行简单日常沟通的能力。
5、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成。
适时介绍中外文化差异,尽力使学生感爱好。
培育学生创新精神和实践能力,努力为学生的终身开展奠定语言根底和思想根底,并为进一步学习打下根底。
6、在学习课本知识的同时,加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点难点
1、能按四会与三会要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清楚的话语与录音。
5、培育良好的书写习惯,能做到书写整洁、标准。
难点:
低班级:
养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模拟语音、语调,逐步培育语感。
高班级:
把握根本英语交际用语,培育学生对英语的观察、记忆、思维、想象和制造能力。
培育学生预习的习惯,能够把不懂的词标记出来。
在课堂能够仔细听讲随时记笔记。
四、方法措施
1、仔细备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂把握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:
情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。
做到生活中有英语,英语中有生活。
4、鼓舞学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生),树立学生的信心,培育学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
帮忙英语根底不好的学生,提升英语根底好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行沟通的时机。
7、鼓舞后进生。
我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大,因此我们要鼓舞后进生,善待后进生,纠正后进生的错误观念,让他们知道自己能行,鼓舞他们去追求。
在课堂上,要多用鼓舞性的语言,要把握评价的艺术,保护后进生的自尊心,发现他们的优点与优点,让他们尽情发挥。
老师要耐心帮忙他们,以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量。
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